學習成功經驗總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學習成功經驗總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

學習成功經驗總結范文第1篇

這個公式是從古至今人們根據成功經驗總結出來的，是一條永不衰敗的真理。的確，自信和努力是分不開的，它們相輔相成，互相促進，只有它們緊密地結合在一起，才會結出堅實的果實——成功。“成功”是每個人追求的最終目標，而自信是它的前提。我們無論在學習中還是在生活中，都會遇到許多大大小小的挫折，這時，面對你的有兩條路，要么就此沉淪下去，一蹶不振，要么相信自己，從新來過。記得有人說過，失敗是成功之母，而自信是成功之基。如果你選擇了后者，那么你就為成功點亮了一盞寶石燈。其次，一個人光有信心是不夠的，還要付出艱辛的努力。愛迪生曾說過，成功=1%天份+99%汗水，可見努力所占的分量是多么重大。如果自信和努力你都做到了，那么一朵燦爛的成功之花就會悄然綻放。

在生活中，靠著自信和努力走向成功的例子有很多，美國作家海倫凱樂，在一歲半就雙目失明，命運對她是凄慘的，可他憑著對自己的信心，頑強的活了下去，后來，他又靠著不懈的努力，最終被哈佛大學錄取，成為舉世矚目的殘疾作家。

同樣，在我們求學的道路上，也不會是一帆風順的，但我們必須相信自己，靠著堅持不懈地努力，在自己的人生中留下堅實的足跡。

學習成功經驗總結范文第2篇

對于公式，大家都不會陌生。在我們從小到大的成長過程中，遇到許多的公式，數學公式，物理公式或化學公式。但什么是人生公式呢？那就是自信+努力=成功！

這個公式是從古至今人們根據成功經驗總結出來的，是一條永不衰敗的真理。的確，自信和努力是分不開的，它們相輔相成，互相促進，只有它們緊密地結合在一起，才會結出堅實的果實——成功。“成功”是每個人追求的最終目標，而自信是它的前提。我們無論在學習中還是在生活中，都會遇到許多大大小小的挫折，這時，面對你的有兩條路，要么就此沉淪下去，一蹶不振，要么相信自己，從新來過。記得有人說過，失敗是成功之母，而自信是成功之基。如果你選擇了后者，那么你就為成功點亮了一盞寶石燈。其次，一個人光有信心是不夠的，還要付出艱辛的努力。愛迪生曾說過，成功=1%天份+99%汗水，可見努力所占的分量是多么重大。如果自信和努力你都做到了，那么一朵燦爛的成功之花就會悄然綻放。

在生活中，靠著自信和努力走向成功的例子有很多，美國作家海倫凱樂，在一歲半就雙目失明，命運對她是凄慘的，可他憑著對自己的信心，頑強的活了下去，后來，他又靠著不懈的努力，最終被哈佛大學錄取，成為舉世矚目的殘疾作家。

同樣，在我們求學的道路上，也不會是一帆風順的，但我們必須相信自己，靠著堅持不懈地努力，在自己的人生中留下堅實的足跡。

學習成功經驗總結范文第3篇

        貫徹上級教育工作會議精神，以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，以課堂教學改革為中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作計劃，扎實開展工作。

        二、主要工作

        1、認真組織教師理論學習；2、認真開展新課程教研活動；3、積極參加縣級教科研活動；4、加大教研工作的過程管理；5、進一步深入開展課題研究；6、具體指導好各校的課題研究；7、提煉、推薦教師文章發表。

        三、具體措施

        a) 完善組織網絡，加強隊伍建設

        我們始終知道只有擁有一支有現代教育觀點，掌握現代教育技術，有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍，學校才能發展。因此、學校將成立教科研工作領導小組，統抓統管教科研工作。進一步健全課題組，建立參與課題研究的教師隊伍，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞教研”的觀念，努力成長為一名教研型教師，為學校的教研工作出謀劃策。

        b) 建立規章制度，規范教科管理

        i、理論學習制度

        學校在各年級成立理論學習小組，按“四定”要求開展活動。

        1、內容：每位教師根椐自己所教科目自學各科課成標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇的閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經驗，幫助教學。

        2、定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，沒一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。

        3、定交流；每個教師每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將繼續組織關于新課程標準的專題理論學習交流會。

        4、定考核：期末由學校組織力量全面檢查理論學習情況，出理論檢測題，考核教科成績。

        在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。

        c)深化教科研究，優化科研過程

        1、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。

        每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題在課題研究中有所成績，以能在教學活動中嶄露頭角。

        （四）搞好活動。以活動促發展

        1積極參加縣級教科活動

        本學期我校將參加縣級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也為教師提供一個學習研究的機會。

        2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。

        本學期，我們將繼續組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經驗總結經過提煉而能及時得到肯定。繼續組織鎮級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質量的文章。

        （五）出好教科成果。加強陣地建設

        1、加強教師對研究總結，對論文的撰寫。

        2、 逐步提高發表文章刊物的檔次。

        3、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。

 

學習成功經驗總結范文第4篇

子長縣芽坪小學 高永峰

一、問題的提出

現在小學生英語學習中存在著嚴重的兩極分化現象，其表現在高年級，根源卻在中年級，關鍵在于拼讀未能及早過關。大多數學生不知道英語單詞的拼寫跟發音之間的密切聯系，往往不是科學地從音到形去記單詞，而是從字母到拼寫形式去死記硬背，就這樣忘了又記，記了又忘。另一方面，用漢字注音的現象屢見不鮮，在我教過的學生中就出現過用“破爛”給“飛機”注音的情況，讀出來的單詞和句子令人啼笑皆非。在底中年級不打好語音基礎，給以后的英語學習就會留下嚴重的“后遺癥”。常常會出現這樣的情況，到了四，五年級，甚至六年級，有許多學生還要求老師給他們補上語音課。但是，盡管有了良好的愿望，由于在起始階段失去了機會，只能收到事倍功半的效果。其后果是：學生單詞念不準，缺乏自學能力，學習興趣銳減，最后導致放棄不學。

二、理論思考

1.有關概念的理論分析。

語音是英語學習的基礎，而音標是基礎中的基礎。扎實的音標知識是進行英語詞匯學習的前提，是提高學生英語綜合能力和幫助學生建立積極的自我概念以及培養學生自主學習能力的必要條件之一。教會學生英語國際音標，教會學生拼讀記憶單詞的正確方法，幫助學生建立起單詞“音”、“形”之間對應關系，對課堂教學效率的提升有著舉足輕重的作用。

2.本課題的研究目標。

1）尋找小學生英語詞匯學習效率低下（詞匯記憶不牢固；詞匯理解應用能力差。）的原因。

2）探求提高英語詞匯教學有效性的。

3）通過研究能有效提高學生學習英語的效率。

4）降低英語詞匯學習的難度，提高小學中、高段學生學習英語的興趣。

三、保證措施

1、師資力量優化配備：本課題組成員有較好的師資配置，全部是專業專職小學英語教師，是一支年青又富有經驗，且富于創新精神的隊伍，是學校的青年骨干教師，在學校擔任班主任主任、教研組長、學科帶頭人，分別獲得市、縣各級優秀教師稱號。

2、基礎條件保障：我校建成了以光纖為網絡骨干，實現了“班班通”；學校部分教室安裝了數字投影機、實物展示臺、屏幕、多功能講臺等，能滿足現代教育管理和一線教學的需要。

四、研究方法

1、調查研究法：在課題研究初期、中期和后期，通過調查測試，分析了解小學各階段，各層次學生英語詞匯學習的狀況及存在的問題，為課題研究提供依據，并不斷調整自己的研究內容和方法，提高研究實效。

2、行動研究法：用分段，分層次，小組對比的方式進行研究探尋，從而找到適合并有效提高小學生英語詞匯學習效率的途徑、方法、措施，根據研究中遇到的具體情況，邊實踐，邊探索，邊修改，推進課題研究順利而有效地開展。（用于中期實施階段）

3、文獻資料法：在研究初期，對相關研究材料進行學習，收集英語詞匯教學成功經驗，尤其是英語英標教學有效方式作為本課題研究的理論支撐，幫助制定研究方案，指導課題研究；

4、經驗總結法：對研究活動中取得的經驗、體會進行總結歸納，形成研究的規律及方法。（用于后期成果的整理及結題鑒定階段）

五、研究計劃

本課題研究共分三個階段。

第一階段：準備階段

1、確定課題研究內容。

2、制定課題實施計劃。

第二階段：實施階段

（1）研究第一階段

1、查閱資料進行理論學習，搜集相關文獻。

2、擬定問卷測試題，了解學生英語詞匯學習的情況，統計結果，并進行原因分析，寫出調查報告。

3、課堂實施，課堂觀察，并作好記錄。（做好課題研究準備）

（2）研究第二階段

1、學生詞匯學習效率低的成因的分析研究；

2、建立相應的詞匯學習比拼機制；創設良好的詞匯學習氛圍；

3、收集小學三至六年級教學的初步資料，進行統計分析，及時反饋調整實驗方案。

（3）研究第三階段

1、進行小學英語詞匯有效教學策略研究；

2、設計相應的活動方案，實踐并修改教學活動方案，進行課堂實施；

3、培養學生良好的學習習慣和端正的學習態度；

4、收集學生詞匯學習競賽；收集并記錄實驗所獲得的資料、數據，進行統計分析，及時反饋調整實驗方案保證下階段實驗順利進行。

第三階段：總結階段

1、對實施階段進行情況總結、反思與改進，進行階段小結

2、整理研究成果，撰寫研究報告、論文。

六、研究組織

組長：高永峰

做好課題申報；做好組織實施工作，每月至少組織一次課題組成員碰頭會議，反饋信息，積累資料，階段總結，修改方案；收集整理課題組研究成果；做好結題工作。

組員：折麗麗：負責各項課題研究任務的按計劃執行

李艷玲：負責各類資料的收集、整理

七、預期研究成果

1.《優秀案例設計》

學習成功經驗總結范文第5篇

獲“誠信創富項目”實至名歸

接觸“榮威克隆育苗”項目之初，跟很多讀者一樣，呂記者便對其產生了濃厚的興趣。因為在此之前，很多人都知道植物的繁殖除了種子培育之外，還有傳統的嫁接、扦插辦法。但是從植物上摘一片嫩葉、一葉一芽嫩枝，甚至一根較長較粗的枝條，通過HF藥劑處理，啟動農業智能電腦，實現全程自動化管理，從而生根、發芽、長成一棵具有跟母本完全相同基因的完整植株，還是第一次聽說。該技術一年四季、全國各地均可生產，適用于絕大多數林果花卉、蔬菜藥材等，是目前投資最省的工廠化育苗新技術。

在濟南創富展會上，“榮威克隆育苗”項目一露面，展位便被人圍得里三層外三層。投資者們不僅可以現場看到很多植物克隆樣品的生根情況，還直接向鞠總請教各種問題。“這個項目需要哪些設備？你們供應嗎？”“這個項目經濟效益如何？”“經營過程中如果遇到難題或不懂的地方，你們能給上門指導嗎？”鞠總和助手李總都耐心地一一解答。大家不僅對他們的項目感興趣，還對儒雅、耐心、謙和的鞠總和助手李總評價非常高。幾天時間，交了定金的預約學習的學員近60人。

他們一絲不茍地教授技術，以及良好的服務信譽，被廣大讀者普遍贊譽。經本刊讀者一致推薦評選為“誠信創富項目”、“ 經典創富項目”以及“重承諾?守信用誠信單位”，可謂實至名歸。

16年克隆經驗，保障學員賺錢無憂

創富會展結束后，廣大讀者對“榮威克隆育苗”項目的高度關注一直持續著。鞠總也誠摯的跟呂記者發出邀請，希望到園區實地采訪。據了解，目前，我國花卉需求量每年以40%的速度增長；果樹品種每年都需要更新換代；綠化苗木的需求量更是成倍增長。特別是十提出建設“美麗中國”，園林苗木等行業會不可避免地長期受益。這一切都為榮威植物克隆技術提供了廣闊的市場，那么廣大讀者將多了一個致富良機。

為此，呂記者專程來到（威海）榮成市，實地采訪鞠總和他的榮威克隆育苗項目。謙和的鞠總領著記者來到園內的育苗大棚內。只見沙床上培育著近百種植物，鞠總說這只是一小部分，專門為學員現場參觀、學習、試驗用的，同時也可以為學員代為培育一些指定的苗木品種。

通過交談得知，鞠總和妻子李女士都是青島海洋大學畢業的高材生，本可以像眾多心懷淘金夢想的大學生一樣，去“北上廣”尋夢。但酷愛農業和熱愛家鄉的鞠總回到了老家，決心與妻子一同要用自己的勤勞、智慧創業致富，為家鄉增添一抹生機。

鞠總向呂記者介紹，早在上個世紀80年代末90年代初，中科院在借鑒國外快速育苗的成功經驗后，便開始了對該技術的研究。但其投資大、技術流程長，制約了技術無法快速推廣普及。熱愛農藝的鞠洪峰慧眼識商機，看到了苗木市場的巨大需求，果斷地加入了這一行業。通過反復摸索，他發現榮威克隆育苗的一個重要步驟是通過藥粉對采集枝條的傷口處理，使之盡快愈合并快速生根。經過反復配比試驗，HF系列藥粉終于研制成功。他又開始對核心設備――自動化控溫控濕設施進行研制，如今最新版的系列農業智能電腦已經成功研制出來，真正實現了無需人工的自動化管理。

在服務上，鞠總上半月在園區內實地教學，下半月上門指導，為學員提出合理經營方案。15年的成功經驗，不僅讓他們在業界小有名氣，也幫助了眾多愛好育苗的投資者成功致富。至今，他已培訓一萬余名學員，遍布祖國各地乃至美國、英國等地。

學員來信報喜，篇篇感人至深

鞠總在技術設備的研制上精益求精，在教授指導學員上更是無微不至。所有學員不僅都認可鞠總的致富技術，更認可他的為人和熱情。吉林白山學員肖鳳金寫來感謝信，“我親愛的鞠老師和祖國各地熱愛育苗的朋友們，用我們的雙手和汗水，把祖國的山川點綴的更加秀美。我的綠色主張是：采用健康的方法，繁育健康的苗木，滋養健康的人民，呵護健康的地球。”

重慶涪陵的張偉森（90歲高齡）、遼寧丹東的耿玉明、廣西柳州的陶衛國、湖北恩施的譚文楚、浙江余姚的王海等等，這樣的成功致富的學員比比皆是。呂記者翻閱著學員的這些學習經驗總結和感謝信，很是感動――育苗克隆技術的摸索和推廣成功，不僅圓了鞠總和妻子綠化家鄉的創業夢想，也帶動了一大批跟他們一樣的農藝愛好者致富成功。

在育苗大棚內，鞠總還演示了采枝、傷口處理、栽培全過程。100平方米的沙床，可插栽時下造林流行的美國竹柳10萬棵，7天生根，15天即可移栽一批苗。高產快速、以及低成本，產生的高額利潤可想而知！

后記：

獲贈珍稀植物，

在采訪中，呂記者帶著疑問，也懷著要為廣大讀者一探究竟的好奇，打量著育苗大棚。鞠總詳細地向呂記者介紹，“大棚的骨架可以是鋼管或竹片。一個一人多高占地一百平米的竹片大棚，成本只需幾百元。一年四季均可育苗，打破了傳統育苗只能春秋兩季的限制。學員現場學習，親自動手操作，兩天時間，便可以掌握全套技術要領。回家后，搭建好育苗大棚，就可以根據當地市場培育各種苗木了。最快的10天移栽出去，最慢的松柏類2-3個月移栽出去，一年可以循環培育、出售多批苗子，可謂簡單易學、成本低、賺錢快。”

結束后，鞠總特地準備好了一些珍稀植物：紅花金銀花、薰衣草等，還非常細心的在每棵植物上都貼了標簽，叮囑了呂記者栽培方法。喜愛養殖花卉的呂記者將這些植物不遠千里從榮成帶回編輯部。放在家里和辦公室里栽種，并認真的觀察著它們的生長變化。在這么炎熱的夏季，移栽出來它們是否會出現水分供應不足的“緩苗”或者枯萎呢？幾天后，這些植物不但沒有枯萎還抽出新葉茂盛地生長了起來，呂記者打電話將這些情況匯報給鞠總。

鞠總高興地說：“對，肯定都能成活。這就是咱們這種克隆苗不同于傳統育苗的特點，克隆苗都是爆炸性生根，根系異常發達，不僅春秋季節可以移栽，就是在高溫的夏天也照樣移栽，成活率極高，而且生長速度極快。”

榮威克隆育苗項目的真實毋庸置疑，借記者采訪之際，鞠總表示，熱情歡迎各地讀者前往參觀培訓，并保證讓學員學習成功、滿意而歸！

零風險學習承諾