班干值周總結(jié)

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班干值周總結(jié)范文第1篇

來到高中教學(xué)，我僅僅是一名教師，還是一名高中班主任，資歷尚淺的我擔(dān)當(dāng)班主任實在是有些吃力，不過我相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是對我的器重，我的學(xué)生對我也很寬容，所以我工作起來壓力也不是很大。但是我不會容忍我工作不好，我會努力工作，特別制定本學(xué)期工作計劃：

班級情況：

1、班風(fēng)尚未完全形成，班干威信不足，晚自習(xí)紀(jì)律較差。

2、班級總體紀(jì)律情況較好，活動較為積極，在軍訓(xùn)期間表現(xiàn)較佳，獲得教師的好評。

3、陽光生總體表現(xiàn)較好，但是一些高價生學(xué)習(xí)勁頭不足，上課喜歡睡覺。

4、部分學(xué)生還未完全適應(yīng)高中生活，自理能力較差，男生生活表現(xiàn)有些懶散。

工作內(nèi)容：

1、對于以上工作均無成效的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膫€別教育。

2、召開班干會議，擬定清潔值日表和晚自習(xí)班干值班表，制定、解釋關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定。

3、每天下班監(jiān)督學(xué)生早操、課間操、眼保健操和晚自習(xí)等，對違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行教育。

4、配合近期出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)、生活問題組織主題班會活動。

工作目的：

盡快建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和一整套較為系統(tǒng)有效的班級管理制度，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，盡快投入到高中的學(xué)習(xí)中來。

工作措施：

建立班干值日負(fù)責(zé)制，制定關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定，規(guī)范教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的監(jiān)督表率，促進(jìn)全班學(xué)生形成自覺、互助的學(xué)習(xí)氛圍。

1 2 3具體安排（周次、內(nèi)容、完成情況）

第一到第四周：

1、完成情況較好，掌握班級大體情況，周末已經(jīng)能夠記住三分之二的學(xué)生名字和相貌，與班干基本熟識。

2、和學(xué)生熟悉并建立良好的關(guān)系，基本掌握班級的情況和主要問題；

3、發(fā)放晚自習(xí)紀(jì)律調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查情況制定晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定；

4、召開班干會議，對班干的分工和職責(zé)進(jìn)行指示。

第五到第九周：

1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新聞等；

2、編排詳細(xì)的值日生表，監(jiān)督他們完成值日；

3、配合課任教師做好晚自習(xí)的紀(jì)律監(jiān)督和維持工作。

完成情況較好，與全班同學(xué)都已經(jīng)充分熟悉，對班級情況進(jìn)一步了解，晚自習(xí)新紀(jì)律開始實行，學(xué)生較為遵守。男生宿舍內(nèi)務(wù)較差，女生情況較好。

第十到十三周：

1、在原有班主任的常規(guī)工作上與生活老師、課任老師達(dá)成協(xié)調(diào)，互相配合；

2、重點整頓宿舍內(nèi)務(wù)，結(jié)合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；

3、做好月考前的學(xué)生心理調(diào)試，緩解其緊張情緒。

基本完成所有工作任務(wù)，與生活老師、課任教師交流順利，對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，能夠配合他們的具體情況進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。

第十四到十七周周：

工作完成較好。

第十八周到二十周：

1、加強(qiáng)監(jiān)督，防止學(xué)生由于假期的影響而出現(xiàn)懈怠的情緒，維持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣，使其盡快投入進(jìn)學(xué)習(xí)活動中；

1 2 32、開展主題班會活動，對月考進(jìn)行反思和總結(jié)，對學(xué)生開學(xué)一個月的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行討論，制定本學(xué)期余下時間的學(xué)習(xí)計劃；

3、進(jìn)行校運(yùn)會前的訓(xùn)練、動員活動，鼓勵學(xué)生踴躍參加，對入場式和運(yùn)動員進(jìn)行訓(xùn)練。

圓滿完成任務(wù)，學(xué)生很快從長假的放松中調(diào)整過來，生物鐘和學(xué)習(xí)節(jié)奏都完全進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)個人情況制定了自己的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

第二十周到二十二周：

1、對校運(yùn)會前期的工作進(jìn)行鞏固，安排學(xué)生的具體任務(wù)；

2、做好班主任的交接工作，為離校做好準(zhǔn)備。

本學(xué)期我的工作任務(wù)并不是很重，因為我的班級并不是畢業(yè)班，所以我還有很多時間來幫助學(xué)生慢慢的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，我相信憑借我的努力，我會帶好我們這個班級的。

班干值周總結(jié)范文第2篇

一、策劃背景:隨著院團(tuán)委學(xué)生會的換屆,一批新的學(xué)生干部上任了。為了提高學(xué)生干部的思想覺悟，加強(qiáng)干部之間的溝通于交流，充分體現(xiàn)干部之間的合作精神，特舉行此次干部培訓(xùn)活動。

二、活動主題:交流合作構(gòu)建和諧校園

三、活動地點:****大學(xué)

四、培訓(xùn)對象：院團(tuán)委學(xué)生會干部各系團(tuán)總支副書記主席正部。

五、活動目的：新干部，新氣象，為全面提高新一屆學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生干部求真、務(wù)實、爭先的工作作風(fēng)，順利開展各項工作，不斷加強(qiáng)全院學(xué)生干部的學(xué)力和自我管理能力，同時進(jìn)一步提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。

六、活動形式:通過活動與講座相結(jié)合的形式，達(dá)成干部之間的溝通與交流。

七、誠邀嘉賓:

八、主辦單位:團(tuán)委辦公室組織宣傳部

九、協(xié)辦單位:紅十字會、科技創(chuàng)新部、青年志愿者協(xié)會、就業(yè)與職業(yè)發(fā)展部、心理自助與互助會

十一、活動流程

活動時間

活動內(nèi)容

12月5日

干部培訓(xùn)開幕式

12月9日

培訓(xùn)講座

學(xué)生干部茶話會

12月19日

干部培訓(xùn)結(jié)幕式

十二資金預(yù)算：730元（見附件）

十三：效果分析：通過本次活動的舉行，將加深團(tuán)委各部門之間的交流與合作，為日后各項工作的順利完成打下堅實的基礎(chǔ)。我們堅信，在大家的共同努力下，團(tuán)委學(xué)生會將走向更加輝煌的明天。

培訓(xùn)策劃書范文（二）

一、介紹辦公室的工作職責(zé)：

1、在每月月末將加扣分匯總表發(fā)給各部，制作并公示當(dāng)月全系各班動態(tài)排名。

2、每月月末收各部門總結(jié)與下月工作計劃，并對各部門總結(jié)進(jìn)行排版。

3、周一到周四每天晚上七點到八點三十分在系辦值班。周日晚全體辦公室人員值班。

4、在召開例會之前，負(fù)責(zé)教室的借用，例會中的考勤、主持、大事件的記錄等工作。

5、節(jié)假日來臨之前，制作并公示放假通知，安排系干假期值班。

6、定期收取各班班委手冊，作為班委期末評優(yōu)依據(jù)。

7、負(fù)責(zé)各部門開展活動中所需證書的打印，根據(jù)每學(xué)期班級動態(tài)排名，確定各班評優(yōu)比例，確定各班標(biāo)兵、優(yōu)秀班委名單，負(fù)責(zé)為每學(xué)期表現(xiàn)突出的各部系干、干事以及各班班委打印榮譽(yù)證書。在學(xué)生會換屆改選之后，負(fù)責(zé)為新任系干打印聘書。

8、負(fù)責(zé)學(xué)生須知考試卷的編寫，考試監(jiān)考系干的安排，閱卷、批卷，學(xué)生須知補(bǔ)考安排等工作。

9、負(fù)責(zé)班委手冊的制作以及大一新班委組建后的班委培訓(xùn)工作。

10、負(fù)責(zé)辦公室系干簽到表的打印。

11、在學(xué)生會換屆之后，負(fù)責(zé)對各部門進(jìn)行物品統(tǒng)計。

12、負(fù)責(zé)班長支書聯(lián)系表、系干聯(lián)系表的制作與更新。

13、負(fù)責(zé)系辦辦公用品的管理，包括電腦、打印機(jī)、打印紙的使用與維護(hù)。

二、動態(tài)排名的講解：

班級動態(tài)排名是對全系個班級每月、每學(xué)期、每學(xué)年班級表現(xiàn)的考核，辦公室每月根據(jù)各部上交的各班在各部門本月的加扣分情況匯總制作本月動態(tài)排名。

排名的具體制作：首先根據(jù)各班本月加扣分匯總情況表，對各班級進(jìn)行該部的排名，然后根據(jù)該部權(quán)重，乘以全系班級數(shù)47計算出標(biāo)準(zhǔn)分。

然后將團(tuán)口各班在各部的標(biāo)準(zhǔn)分相加，計算出團(tuán)總支得分，并排名次，同理計算出管理口（學(xué)生會得分）的總得分，并排名。

最后將團(tuán)總支得分*0.4+學(xué)生會得分*0.6計算出最后總分，并排名。

三、班委手冊：

班委手冊是班級對班委及班級成員在班級各項活動中的表現(xiàn)記錄，因此各班委需要把班級每位同學(xué)在每次活動的加扣分情況記錄在冊，作為期末班級同學(xué)操行評定的依據(jù)。辦公室負(fù)責(zé)對班委手冊記錄情況定期進(jìn)行檢查，并對其進(jìn)行考核，作為期末各班委的評優(yōu)依據(jù)。

班干值周總結(jié)范文第3篇

一、培養(yǎng)骨干

讓學(xué)生自主管理并不是放任自流，而是在班主任的引導(dǎo)和組織下，放手讓班干部去管理班級，讓他們自己制定班規(guī)班約，讓他們組織開展各種班級活動。比如每周的班會課，我都事先安排兩位班干部準(zhǔn)備，所有的班干部輪流主持，這樣事前主持人要精心準(zhǔn)備，力求做到學(xué)生和班主任都滿意，這樣既增強(qiáng)了他們的競爭意識，又培養(yǎng)了他們的組織管理能力，強(qiáng)化了他們的事業(yè)心和責(zé)任感，形成了學(xué)生自我管理生動活潑的良好局面。比如，我班的勞動衛(wèi)生這一塊，都是勞動委員和衛(wèi)生委員安排，他們自己制定班級衛(wèi)生制度、編排衛(wèi)生值日表、負(fù)責(zé)每天的督查以及獎懲措施，他們的工作井井有條，每天教室都保持干凈整齊。宣傳委員成立班級墻報小組、通訊小組，他們制定了許多激勵機(jī)制，鼓勵同學(xué)們積極參加出黑板報，布置教室。學(xué)習(xí)委員安排每天的讀書任務(wù)并落實檢查，組織四人的幫教小分隊，教室讀書角。文娛委員負(fù)責(zé)班級的活動，組織文體興趣小組，利用放學(xué)時間編排節(jié)目。甚至排座位的工作我都交給班干部去做，但必須堅持動與靜、好與差的搭配、互補(bǔ)的原則來安排座位。有些學(xué)生的表現(xiàn)，老師在和不在完全是兩個樣，班干部比老師更了解學(xué)生，所以我認(rèn)為有時班干部制定的班規(guī)民約比班主任制定的更適合學(xué)生。這樣既實現(xiàn)了有效管理，又大大減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。

學(xué)生能夠進(jìn)行自主管理必須有一個得力的班干隊伍。每學(xué)期我班的班干部都是經(jīng)過報名、演講、評議、選舉四個步驟層層選的，這樣做的目的不僅是選班干部，更重要的是通過報名競選，讓學(xué)生樹立競爭向上的意識，經(jīng)過這樣層層選的班干部，必定會把注意力和智慧都集中到班集體建設(shè)中來，為建立良好的班級打下堅實的基礎(chǔ)。

班干部是班主任的左膀右臂，是執(zhí)行班級管理工作的“主角”。 當(dāng)然，無論做什么事講求“得法”則事半功倍，中職學(xué)生以前基本上都是由班主任指定的、充當(dāng)可有可無的配角，對于如何做好班級工作往往不甚清楚，因此，培養(yǎng)班干部、教給班干部良好的工作方法是班主任的重要課題之一。我經(jīng)常在班委的具體職責(zé)、工作該怎么做、如何盡快在同學(xué)中樹立威信、如何與老師和同學(xué)進(jìn)行協(xié)調(diào)、如何制訂工作計劃和作督促檢查、班委自身分工合作團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等幾個方面對班干部進(jìn)行培訓(xùn)。先培訓(xùn)，讓他們“上崗”，我在具體的工作中再當(dāng)好“參謀”。如每學(xué)期的主題班會活動，要求制定具體措施，就可以把任務(wù)交給班委，由班長主持召開班委會，我只列席會議，并以平等的一員談自己操作這類事情、“走群眾路線”的思路，啟發(fā)他們根據(jù)本班實際情況，制定出可行的活動計劃，由班長向全班宣讀并征求意見，全班學(xué)生共同出謀獻(xiàn)策，最后形成具體的活動執(zhí)行方案。為最大限度地發(fā)揮班委的集體作用和責(zé)任意識，周末班會課上班干要向全班同學(xué)對班級一周情況作小結(jié)，我只是不失時機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，維持他們工作的信心并激發(fā)他們工作的熱情。通過鍛煉，班委成員在實際工作中增長智慧、培養(yǎng)各種技能技巧、提高各種能力，成為了班級學(xué)生自主管理的中堅力量。

二、兼顧全體

一個班級是一個大花園，只有百花齊放，才能香飄滿園；一個班級是一座星空，只有群星爭輝，才能星光燦爛；一個班級是一片大海，只有無數(shù)浪花的撞擊，才能涌起滔天巨浪。為了使盡可能多的學(xué)生認(rèn)識自我價值，培養(yǎng)自我管理能力并參與班級管理，開學(xué)初我從六個方面改變了中職生在初中時是班級旁觀者、局外人的面貌，讓學(xué)生感到自己是班集體中不可缺少的部分。

1.目標(biāo)讓學(xué)生“明”。師生共同確定了班級座右銘：用三年改變自己的一生，不要用一生來追悔這三年。班級有班級的目標(biāo)、宿舍有宿舍的目標(biāo)、個人有個人的目標(biāo)、不同時期有不同時期的目標(biāo)。比如入校參加軍訓(xùn)讓學(xué)生自己討論確定目標(biāo)是什么。

2.計劃讓學(xué)生“訂”。只有從本班實際需要出發(fā)、符合班級管理客觀規(guī)律的計劃，才能成為學(xué)生心目中的“藍(lán)圖”、行動的指南。因此，制訂班級工作計劃一定要讓學(xué)生成為主人翁，在班上展開充分討論，使他們在制訂計劃中接受教育、發(fā)展才能，然后各職能班干把學(xué)生的意見集中起來，成為班級計劃。

3.形式讓學(xué)生“選”。讓學(xué)生自己挑選他們喜聞樂見的管理形式。利用班會和其它集體活動，組織演講、討論、辯論、文藝表演，開展批評與自我批評、班干或同學(xué)個別交流、互相幫助等。實踐證明，這些形式有一定的“感召力”，有利于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，使他們提高自我管理的意識。如自習(xí)時隨便說話的現(xiàn)象，一直困擾著班主任，如何營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我班采取了上課不隨便說話的承諾措施，措施因人而異，平時教育他們懂得誠信是美德，要信守承諾。如果第一次制定的措施不能解決問題，就由其好朋友幫助他，再由班干找其談話，最后才由班主任出面。盡管形式各異，但最終目的是使強(qiáng)制變?yōu)樽灾疲巳诵闹卸加幸粋€約束。

4.問題讓學(xué)生“析”。無論班主任如何從正面“防范”，學(xué)生在接受管理的過程中總會出現(xiàn)各種錯誤和問題，尤其是中職生，這是不足為怪的，關(guān)鍵在于如何及時引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯誤、剖析錯誤、著力糾正錯誤。我們組織學(xué)生、朋友、班干參加分析，這樣，無論是對犯錯同學(xué)本身，還是參與剖析錯誤的其他同學(xué)，都會受到深刻的教育。例如考試作弊，屢禁不止，怎么辦？班干部組織學(xué)生一起討論作弊學(xué)生的心理、影響，然后向全班倡議誠信，并利用學(xué)生的義氣，以小組為單位做出承諾，將學(xué)生捆綁在守信的列車上，使學(xué)生意識到作弊不僅危害自己，還會給班組抹黑，從而逐漸養(yǎng)成良好的考風(fēng)。

5.效果讓學(xué)生“查”。經(jīng)過一段時間的管理后，計劃實施如何？效果怎樣？更重要的是，學(xué)生做得如何？這些，是每位班主任應(yīng)隨時了解的，更應(yīng)讓全體學(xué)生明了。所以，檢查的工作也應(yīng)由以往的班主任檢查逐步過渡到讓學(xué)生自己查，使學(xué)生體會到在教育活動中實施計劃的嚴(yán)肅性、責(zé)任感，了解和發(fā)現(xiàn)實施過程中的困難和問題，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性，及時提出矯正偏差的意見，以求計劃得到更好的落實，從而逐步學(xué)會自我管理。比如負(fù)責(zé)衛(wèi)生同學(xué)應(yīng)逐一對值日生值日情況進(jìn)行檢查。

6.總結(jié)讓學(xué)生“做”。大到每學(xué)期的班級工作總結(jié)，小到每人的周記，都要求學(xué)生寫，并力求使寫總結(jié)的過程成為每一個學(xué)生對班級、對自己的一個重新、全面、客觀的認(rèn)識過程和評價過程。要求他們首先肯定每個同學(xué)的優(yōu)點和進(jìn)步，其次才是指出不足，提出應(yīng)努力和改進(jìn)的方面。每周總結(jié)評議活動，既鍛煉了班干部的組織能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，使班級管理工作環(huán)環(huán)相扣，層層負(fù)責(zé)，人人都履行自己的職責(zé)，營造了全班同學(xué)你追我趕的競爭氛圍，形成了一個團(tuán)結(jié)合作、積極向上的班集體。

三、巧用榮譽(yù)

著名應(yīng)用心理學(xué)家威廉?詹姆斯曾指出：“人性中最深切的稟質(zhì)，是被人賞識的渴望。”班干部的工作激情源于班主任的肯定和鼓勵，每逢重大活動時，我都以滿腔的熱情投入，鼓舞士氣，渲染情感，使班干部受到潛移默化的影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，樂于奉獻(xiàn)。每屆班委會成立后，我都讓學(xué)生進(jìn)行就職演說，讓他們盡量展示風(fēng)采，給他們致祝賀和鼓勵辭，激發(fā)他們的工作激情和工作責(zé)任感。

每次班級工作總結(jié)時，我都會對班干部工作予以充分肯定，并把自己做的一些工作巧妙地嫁接到班干部身上，讓他們體會到成功的喜悅，體會到老師對他們的深切期望。平時，班干部有困難，我總是熱情幫助，為他們排憂解難。我每月召開班干部會議，給他們鼓氣加油，使班干部成員對班級工作充滿信心和激情，積極主動投入班級工作之中。讓學(xué)生樹立榮譽(yù)感，是調(diào)動學(xué)生積極性的重要手段，所以，我將其確立為自己教育工作中的主要措施。帶班時，我都會有意識地指導(dǎo)班委設(shè)立班級檔案資料庫，各種班級和個人榮譽(yù)是一定要記錄在案的：哪些同學(xué)參加了青年志愿者活動，哪些同學(xué)樂于助人，哪些同學(xué)誠信、拾金不昧，哪些同學(xué)積極參加集體活動等。對于班級評先，有人總怕用濫了就會失去激勵作用，但如能根據(jù)不同的學(xué)生特點，評選不同的項目，多點也未必就無效。在我的班級里，除了評常規(guī)的“三好”、“優(yōu)干”、“積極分子”外，我還要評其它的個人先進(jìn)：班干最稱職的、工作最主動的、勞動最肯干的、遵紀(jì)最自覺的、改正錯誤最堅決的、尊師言行最文明的、要求進(jìn)步最迫切的、文體活動最熱心的、周記最認(rèn)真的，等等。總之，就是為盡量多的學(xué)生找到他可以獲得的榮譽(yù)，然后將他們的名字鄭重地記入班級檔案，照片張貼到班上的光榮榜里，讓他們經(jīng)常看見，形成榮譽(yù)感和自豪感。實踐證明，常懷榮譽(yù)感的學(xué)生更懂得自省和自制，這能為學(xué)生的自我管理搭建一個很好的平臺。

班干值周總結(jié)范文第4篇

圍繞學(xué)校xx年工作要點，緊扣學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化班風(fēng)，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)特色，為把我校建設(shè)成為全國千所示范重點職校而作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)及任務(wù)

1、強(qiáng)化班干隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支負(fù)責(zé)任、有能力的班干隊伍。

2、嚴(yán)抓學(xué)生的操行考核制度。

3、抓好班級“文明禮儀”教育活動。

4、提升班級養(yǎng)成教育的質(zhì)量，創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

5、強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與教育工作。

6、重視班級學(xué)生心理健康教育。

7、重視班級活動開展，爭創(chuàng)校級活動之星。

三、工作措施

（一）注重班干的培養(yǎng)與教育，建設(shè)一支工作責(zé)任心強(qiáng)、工作能力突出學(xué)生干部隊伍。

1、班干選拔采取民主與集中的原則，堅持工作學(xué)習(xí)交流活動。

2、嚴(yán)格班干考核制度，使班干能夠率先垂范。

3、加強(qiáng)班干的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。

（二）抓好班級后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化工作。

1、建立后進(jìn)生的教育檔案。

2、注重后進(jìn)生的心理健康教育。

3、建立后進(jìn)生家校聯(lián)動的機(jī)制，搭建家校教育平臺。

4、舉辦后進(jìn)生教育培訓(xùn)班，強(qiáng)化整體轉(zhuǎn)化提高。

5、走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)注后進(jìn)生的成長與進(jìn)步。

（三）抓好“文明禮儀”系列教育活動。

1、起草并制訂班級文明禮儀實施方案。

2、組織學(xué)習(xí)與落實學(xué)校文明禮儀考核制度。

3、開展文明禮儀晚講教育活動。

4、組編文明禮儀教育材料。

5、開展班級“文明星”的評比工作。

（四）抓好班級活動開展工作。

堅持晚講活動豐富多彩，發(fā)揮晚講、班會育人陣地的作用。

（五）抓好班級常規(guī)管理工作。

1、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生打掃與監(jiān)督崗管理工作。

2、抓好兩操工作。

3、抓好學(xué)生“出入證”管理工作。

4、抓好學(xué)生考勤管理工作。

（六）抓好學(xué)生安全教育。

1、學(xué)生有節(jié)制地進(jìn)入網(wǎng)吧，控制不良侵害。

2、注意交通安全，小心防范為主。

3、抓好學(xué)生矛盾化解工作。

4、抓好學(xué)生防水、防電、防火、防盜的管理工作。

四、主要活動安排：

九月：1、新生入學(xué)教育活動。

2、新生軍訓(xùn)及入學(xué)教育活動。

3、暑期社會實踐活動總結(jié)。

4、開學(xué)典禮。

5、制訂班級工作計劃。

6、衛(wèi)生大掃除評比。

7、班級教室布置評比。

十月：1、國慶專刊。

2、體操比賽。

3、班會、晚講公開課活動。

4、心理健康教育活動（輔導(dǎo)老師值班個別輔導(dǎo)等）。

5、班級事務(wù)“承包制：經(jīng)驗交流活動。

十一月：1、期中考試。

2、田徑運(yùn)動會。

3、內(nèi)務(wù)整進(jìn)比賽活動及安全文明寢室評比活動。

4、演講比賽準(zhǔn)備工作。

5、班級活動創(chuàng)新工作。（申報、觀摩、評比）

6、心理健康教育活動。

7、學(xué)生異動情況第一次調(diào)查。

十二月：1、紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動7周年活動。

2、演講比賽。

3、元旦會演和元旦專刊。

4、文明禮儀班級申報。

5、學(xué)生異動情況第二次調(diào)查。勸學(xué)堵流宣傳發(fā)動。

元月：1、勸學(xué)堵流工作。

2、班級工作總結(jié)。

3、文明禮儀班級評比活動。

4、素質(zhì)報告單填寫與郵寄。

班干值周總結(jié)范文第5篇

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）05B-0033-01

蘇霍姆林斯基說：“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。”自我教育就是學(xué)生通過自主認(rèn)知、自我覺悟、自我管理等方式改變自身不良行為，提高思想境界，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力是高中德育目標(biāo)之一，是班主任工作的一項重要內(nèi)容。本文從學(xué)生集體的自我管理和個體的自我教育兩方面探討高中學(xué)生的自我教育。

一、讓學(xué)生自己管理班級

在班級管理過程中，讓學(xué)生形成“我是班集體一員”的集體意識，產(chǎn)生一種對集體的責(zé)任感。這種責(zé)任感促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，不給集體抹黑。班主任讓每個學(xué)生在集體中發(fā)揮主體積極性，增強(qiáng)“參與意識”，使得班級內(nèi)部形成事事有人管，人人有事做的氛圍，讓每個人都有在集體中展示才能的機(jī)會。為此，我班起初設(shè)立了值日班長制度，按座位號讓每位學(xué)生輪流當(dāng)班長，從早到晚負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生紀(jì)律的管理，放學(xué)前進(jìn)行總結(jié)反思和安排第二天的值日班長。當(dāng)值日班長的過程，既是為同學(xué)們服務(wù)的過程，也是學(xué)生自我受教育的過程。有個學(xué)生談體會時說：“原來我自習(xí)課愛說話，我當(dāng)值日班長那天，發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)自習(xí)課說話，便去罰他。他說，你平時也總說話呢，還好意思管別人!讓我心里很不是滋味。平時班干管自己時，我還不愿聽，今天輪到自己當(dāng)班干，才體會到當(dāng)班干真不容易。既要抓好自己的學(xué)習(xí)，又要維持班級紀(jì)律，今后我會遵守紀(jì)律，再也不讓班干部操心了。”后來他的表現(xiàn)果然好起來，自習(xí)課學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)習(xí)成績自然上去了。值日班長制度的設(shè)立調(diào)動了全班學(xué)生的積極性，人人輪流當(dāng)班長，從教育學(xué)的角度看，體現(xiàn)了公平教育，從心理學(xué)角度看，學(xué)生轉(zhuǎn)換了角色，由開始對班級管理有抵觸情緒到主動配合，把日常行為轉(zhuǎn)化為自覺行為。這種全員參與班級管理的方式，有利于學(xué)生的身心健康，有利于學(xué)生個性發(fā)展，有利于班集體的建設(shè)。但作為班級的管理者，不光要有一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，還要有一定的組織管理能力。

二、推行值周班長負(fù)責(zé)制

由常務(wù)班長提名推薦班內(nèi)責(zé)任心強(qiáng)、敢于管理、組織能力較強(qiáng)的學(xué)生作為值周班長人選。組織召開班委會討論通過，保證管理的有效性和連續(xù)性。然后制訂值周班長管理制度，明確其職責(zé)。班主任在值周班長上任前與之談話，強(qiáng)調(diào)他的主要職責(zé)，教給他管理班級的方法。值周班長每天課間操后要作總結(jié)，下午放學(xué)前簽閱班務(wù)日志，在周會課上做好值周總結(jié)。班委會成員根據(jù)值周班長的表現(xiàn)打分，評選優(yōu)秀值周班長。我通過一段時間的嘗試，證明這種做法是行之有效的，它既克服了常務(wù)班長因長期管理班級造成的倦怠，也為組織管理能力強(qiáng)的學(xué)生提供了展示才華的機(jī)會。制度自推行以來，深受學(xué)生的喜歡，充分調(diào)動了每位學(xué)生參與班級管理的積極性，形成了民主和諧、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

三、推行“一分鐘老師”的做法

要讓學(xué)生們學(xué)會在相處的時候?qū)Ρ舜素?fù)責(zé)，首先必須讓他們先學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。班級管理的落腳點最終還是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。讓學(xué)生確定好自己的目標(biāo)，并鼓勵自己戰(zhàn)勝困難，矯正自己的行為，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。所以，我讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，用一分鐘時間設(shè)定自己的目標(biāo)，明確自己該干什么，然后朝著自己設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)。如溫習(xí)功課的時候，花一分鐘時間去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并及時肯定自己，體驗成功的感覺，同時鼓勵自己繼續(xù)去做正確的事，增強(qiáng)自信心；時時審視自己的行為是否正確，是否與預(yù)定的目標(biāo)相符，隨時糾正自己的小錯誤，讓自己保持正確的方向。“一分鐘老師”不僅能幫學(xué)生實現(xiàn)自己的小目標(biāo)，幫助學(xué)生在每天無數(shù)的小事中逐步學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，而且還能讓學(xué)生認(rèn)識到，只有我們自己才能對自己的生活負(fù)責(zé)。