電線實(shí)訓(xùn)總結(jié)
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電線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第1篇
關(guān)鍵詞：輸配電線路專(zhuān)業(yè)；教學(xué)改進(jìn)；教學(xué)方法；探究
中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2012）01-0143-02
一、引言
近年來(lái)，我國(guó)的輸配電線路正經(jīng)歷著從等級(jí)、技術(shù)到規(guī)模的跨越式發(fā)展，卻面臨著相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能型人才緊缺的情況。每年電網(wǎng)建設(shè)及運(yùn)行維護(hù)企業(yè)招收的輸配電專(zhuān)業(yè)人才，大部分由相近或其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生替代，電網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展受到嚴(yán)重影響。而作為專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)電力職業(yè)技術(shù)人才的學(xué)校，所培養(yǎng)的畢業(yè)生是直接面向生產(chǎn)第一線的技能人才，具有很強(qiáng)的工程實(shí)踐性。為了辦好輸配電專(zhuān)業(yè)，無(wú)論是授課計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式等方面都應(yīng)做相應(yīng)的改進(jìn)才能滿足這一新形勢(shì)對(duì)人才的需求，通過(guò)對(duì)其他院校調(diào)研并結(jié)合我院情況，提出了輸配電線路專(zhuān)業(yè)教學(xué)改進(jìn)的一些方法。
二、輸配電線路專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)教學(xué)的要求
輸配電線路按其建設(shè)運(yùn)營(yíng)規(guī)律，大致分為規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行、維護(hù)等幾大環(huán)節(jié)，作為高職院校培養(yǎng)的輸配電線路專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，其主要的從事的工作是電網(wǎng)基建和運(yùn)營(yíng)企業(yè)，前者負(fù)責(zé)輸配電線路施工，如送變電公司；后者主要負(fù)責(zé)輸配電線路的運(yùn)行與維護(hù)，比如：供電公司、超高壓公司等。總結(jié)其特點(diǎn)，主要有以下幾項(xiàng)：
1.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐性很強(qiáng)
與輸配電線路有關(guān)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目在學(xué)校里很多無(wú)法完成，比如線路施工中的桿塔組立與放線、基礎(chǔ)開(kāi)挖與澆制等；線路運(yùn)行與檢修中的各種缺陷、故障及檢修的方法，都須在輸電線路現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。
2.工作中要求團(tuán)隊(duì)配合作業(yè)
輸配電線路現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，不管是施工或者檢修，都要在嚴(yán)格的安全措施下進(jìn)行，需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，一個(gè)班組的多個(gè)成員共同完成一項(xiàng)作業(yè)，班組長(zhǎng)指揮，班組成員分工明確且協(xié)作團(tuán)結(jié)，每項(xiàng)任務(wù)才能順利完成。
3.作業(yè)條件復(fù)雜
輸配電線路施工中，開(kāi)挖桿塔基礎(chǔ)需要大型的挖掘設(shè)備，桿塔組立和放線需要大型張力機(jī)及牽引機(jī)等，人員多、設(shè)備雜；輸配電線路運(yùn)檢中巡線時(shí)范圍廣，一次巡視的線路長(zhǎng)度可達(dá)幾十公里到上百公里。
4.工作環(huán)境艱苦
輸配電線路工作環(huán)境艱苦，都在野外作業(yè)，勞動(dòng)強(qiáng)度大且生活單調(diào)，還會(huì)面臨惡劣的天氣。這就需要具有強(qiáng)健體魄、意志力和勇氣。
高職輸配電工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生面向電力建設(shè)和運(yùn)維企業(yè)，培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的輸配電線路設(shè)計(jì)、施工、安裝、運(yùn)行、維護(hù)等技能型人才[1]。教學(xué)安排上在突出專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，既重視分析問(wèn)題的能力，又強(qiáng)調(diào)工程能力的培養(yǎng)。從輸配電工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)，可以看出該專(zhuān)業(yè)與現(xiàn)場(chǎng)的緊密聯(lián)系，這要求輸配電專(zhuān)業(yè)的教學(xué)有別于電氣工程專(zhuān)業(yè)的其他方向。
三、改進(jìn)輸配電線路課程教學(xué)的途徑
以往的輸配電線路的教學(xué)只停留在課本上，教師在備課時(shí)的依據(jù)只有教材，就造成了“書(shū)上有什么就講什么”的照本宣科式教學(xué)，由于課本知識(shí)的更新?lián)Q代遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上現(xiàn)今輸配電專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，另外輸配電線路是個(gè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，許多的新方法、新技術(shù)都是在現(xiàn)場(chǎng)工作中總結(jié)出來(lái)的，而教師長(zhǎng)期處在學(xué)校封閉的環(huán)境中，與現(xiàn)場(chǎng)鮮有接觸，并不了解現(xiàn)場(chǎng)的情況，這就會(huì)使學(xué)生們學(xué)到的是現(xiàn)場(chǎng)早已不使用的舊方法和技術(shù)，或者純粹是出自課本的知識(shí)，完全是理論層面的，實(shí)踐性不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生將來(lái)的工作沒(méi)有多大用處。學(xué)生在參加工作后需要用人單位重新對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，這不僅給用人單位增加了負(fù)擔(dān)，還浪費(fèi)了大量的教學(xué)資源。
因此，作為高職的輸配電專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)，要以職業(yè)能力的培養(yǎng)作為專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)，了解學(xué)生在未來(lái)就業(yè)以及用人單位對(duì)其綜合能力的要求[2]。把以往注重課本理論的教學(xué)，逐步轉(zhuǎn)變到教學(xué)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際上來(lái)，課程突出應(yīng)用，注重學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，建立以“實(shí)踐任務(wù)為主，突出項(xiàng)目開(kāi)發(fā)”的新的教學(xué)方法。這里的“項(xiàng)目”主要是通過(guò)用人單位或現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生的要求和課程教學(xué)中的重難點(diǎn)，將學(xué)生要掌握的知識(shí)或技能以專(zhuān)題模塊的形式給出。以引入項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)任務(wù)，通過(guò)開(kāi)發(fā)具有代表性的項(xiàng)目，使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識(shí)，開(kāi)發(fā)自己的思路，提高學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。首先根據(jù)教學(xué)大綱確定每個(gè)項(xiàng)目學(xué)生應(yīng)掌握的基本能力，然后根據(jù)要求將每個(gè)項(xiàng)目又劃分為若干個(gè)工作任務(wù)，一個(gè)項(xiàng)目包含多個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)任務(wù)整合了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)工作任務(wù)和過(guò)程，理論和實(shí)踐一體化，通過(guò)工作過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，將“教、學(xué)、做”融為一體。教學(xué)過(guò)程中，可安排課堂討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、輸配電仿真實(shí)訓(xùn)、輸配電線路實(shí)訓(xùn)、輸配電現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知等環(huán)節(jié)，實(shí)際教學(xué)中還可圍繞輸配電線路工技能鑒定，利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)設(shè)施、多媒體、虛擬軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)多種方式實(shí)施課程教學(xué)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，為學(xué)生畢業(yè)后從事該工種提供堅(jiān)實(shí)的能力保障。教學(xué)效果的好壞取決于教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，在教學(xué)過(guò)程中，可采用如下教學(xué)方法：
電線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第2篇
論文關(guān)鍵詞：農(nóng)電員工；“四個(gè)一”工程；建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；制定原則
為貫徹落實(shí)《國(guó)家電網(wǎng)公司“十二五”教育培訓(xùn)工作意見(jiàn)》和《江蘇省電力公司“十二五”培訓(xùn)工作意見(jiàn)》中關(guān)于加強(qiáng)培訓(xùn)資源保障體系建設(shè)的要求，全面實(shí)施省電力公司“人才強(qiáng)企”和“三新”農(nóng)電發(fā)展戰(zhàn)略，提升基層農(nóng)電職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平，打造一流農(nóng)電職工隊(duì)伍，省公司提出了在農(nóng)村供電所實(shí)施“四個(gè)一”（即一檔線、一臺(tái)變、一間學(xué)習(xí)室、一間訓(xùn)練室）工程。為廣大農(nóng)電人員創(chuàng)造“就近、隨時(shí)、方便”的基本培訓(xùn)條件，解決基層農(nóng)電人員基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，基本技能訓(xùn)練的需求，達(dá)到作業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)化，安全保護(hù)規(guī)范化，全面提升基層農(nóng)電人員業(yè)務(wù)技能水平，江蘇省電力公司職業(yè)訓(xùn)練基地承擔(dān)了《農(nóng)村供電所實(shí)施“四個(gè)一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的科研任務(wù)，筆者現(xiàn)淺談該課題的研發(fā)制定原則。
一、立論依據(jù)
1.國(guó)家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)工技能等級(jí)要求
結(jié)合江蘇省電力公司職訓(xùn)基地開(kāi)展的國(guó)家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)工高級(jí)工、技師技能等級(jí)要求，達(dá)到作業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)化，安全保護(hù)規(guī)范化；征求來(lái)自全省農(nóng)村供電所生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線的學(xué)員意見(jiàn)，了解農(nóng)村供電所人員對(duì)培訓(xùn)工作的要求。
2.制定“四個(gè)一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課題研究步驟
確立了制定“四個(gè)一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課題研究的主要工作內(nèi)容步驟：一是收集全省蘇南、蘇中、蘇北各地農(nóng)村供電所以及農(nóng)電員工對(duì)技能培訓(xùn)工作的需求；二是對(duì)國(guó)家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)工培訓(xùn)需求進(jìn)行提煉，進(jìn)而拿出既有培訓(xùn)類(lèi)產(chǎn)品一般特質(zhì)又能貼近生產(chǎn)實(shí)際的產(chǎn)品研發(fā)條件和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；三是將真實(shí)的應(yīng)用于生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)際的設(shè)備裝置引入到培訓(xùn)中；四是細(xì)化“四個(gè)一”工程的具體建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
3.“四個(gè)一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)定位
明確“四個(gè)一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中核心項(xiàng)目“一間實(shí)訓(xùn)室”內(nèi)應(yīng)配置的實(shí)訓(xùn)裝置，按照“組合式、模塊化、插件式、多功能”的要求到相關(guān)廠家進(jìn)行了調(diào)研，初步提出了“配電裝置安裝排故一體化、表計(jì)回路裝接檢查一體化、表計(jì)抄核糾錯(cuò)一體化”的研發(fā)條，力爭(zhēng)實(shí)訓(xùn)室培訓(xùn)裝置的配備具有鮮明的農(nóng)電特色，同時(shí)使其在有限的空間內(nèi)盡可能多地滿足農(nóng)村供電所的培訓(xùn)需求；特色項(xiàng)目“一檔線、一臺(tái)變”；基礎(chǔ)項(xiàng)目“一間學(xué)習(xí)室”包含計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)課件、查詢(xún)以及閱覽室等功能。
二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定原則闡述
1.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定依據(jù)
本標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)工－國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《江蘇省電力公司農(nóng)網(wǎng)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《電力系統(tǒng)技術(shù)導(dǎo)則》（試行）、《農(nóng)村低壓電力技術(shù)規(guī)程》以及《江蘇省0.4kV～220kV電網(wǎng)建設(shè)技術(shù)導(dǎo)則》等規(guī)范制定。
2.“一檔線、一臺(tái)變”建設(shè)的技術(shù)原則
“一檔線、一臺(tái)變”主要包括一檔或一檔以上10kV、0.4kV電壓等級(jí)同桿架設(shè)的配電線路、一臺(tái)10kV雙桿架設(shè)的配電變壓器以及相關(guān)配電裝置，可以進(jìn)行配電線路架設(shè)與檢修、配電變壓器安裝與檢修等技能培訓(xùn)和考核。
（1）“一檔線、一臺(tái)變”培訓(xùn)功能。農(nóng)村供電所室外“一檔線、一臺(tái)變”實(shí)訓(xùn)場(chǎng)主要實(shí)現(xiàn)10/0.4kV線路架設(shè)、配變臺(tái)架安裝、負(fù)荷開(kāi)關(guān)安裝及常規(guī)操作、絕緣子和金具的更換、導(dǎo)線修補(bǔ)與更換、線路線材壓接、拉線制作、10/0.4kV電力電纜的制作、變壓器分接頭的調(diào)整與直流電阻的測(cè)量、變壓器接地裝置的安裝與接地電阻的測(cè)量、低壓接戶(hù)線及電能計(jì)量箱的安裝、檢查與更換、10/0.4kV線路巡視與障礙排除、線路桿位測(cè)量和電桿組立與糾偏等培訓(xùn)功能。
（2）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地要求及主要建設(shè)內(nèi)容。農(nóng)村供電所室外“一檔線、一臺(tái)變”實(shí)訓(xùn)場(chǎng)面積應(yīng)在100～400㎡左右，建設(shè)內(nèi)容包括一檔及以上的10kV和0.4kV共2個(gè)電壓等級(jí)同桿架設(shè)的培訓(xùn)線段，一臺(tái)容量不超過(guò)315kVA的配電變壓器及其附屬設(shè)備，供電所可根據(jù)實(shí)際工作需要選擇安裝其他配電裝置（10kV斷路器、分段開(kāi)關(guān)、并聯(lián)電容器、故障指示器、低壓無(wú)功補(bǔ)償裝置等），場(chǎng)地上配置防高空墜落等各種安全裝置。
（3）“一檔線、一臺(tái)變”主要設(shè)備。農(nóng)村供電所室外“一檔線、一臺(tái)變”實(shí)訓(xùn)場(chǎng)設(shè)備主要有：變壓器、低壓配電箱、變壓器臺(tái)架金具、直線桿、終端桿、10kV金具與絕緣子、0.4kV金具與絕緣子、拉線盤(pán)及拉線、故障指示器、三相接戶(hù)角鋼、單相接戶(hù)角鋼、單相計(jì)量箱、三相計(jì)量箱等。
（4）儀器儀表配置要求。農(nóng)村供電所室外“一檔線、一臺(tái)變”實(shí)訓(xùn)場(chǎng)配置的儀器儀表和工器具主要有：雙臂電橋、接地電阻搖表、四極接地電阻測(cè)量?jī)x、2500V絕緣電阻表、1000V絕緣電阻表、500V絕緣電阻表、單臂電橋、導(dǎo)線連接鉗壓工具、測(cè)距儀、測(cè)高儀、緊線器、腳扣、腳板、雙控保險(xiǎn)帶、安全帽、成套電工工具等。
3.“一間訓(xùn)練室”建設(shè)的技術(shù)原則
主要配置用于配電設(shè)備安裝與故障排除、電能計(jì)量裝置裝接及通電前檢查、電能表抄讀及計(jì)量異常處理等訓(xùn)練的綜合實(shí)訓(xùn)裝置。
（1）“一間訓(xùn)練室”主要培訓(xùn)功能。農(nóng)村供電所“一間訓(xùn)練室”主要實(shí)現(xiàn)以下培訓(xùn)功能：低壓電源接入系統(tǒng)原理；低壓照明及動(dòng)力回路接線原理；低壓照明及動(dòng)力設(shè)備安裝及維護(hù)（含電工基礎(chǔ)工藝）；常見(jiàn)低壓照明及動(dòng)力回路故障排除；低壓無(wú)功補(bǔ)償控制接線原理與常見(jiàn)故障的排查與檢修；三相三線、三相四線直接接線或經(jīng)電流互感器、電壓互感器接線的各種情況測(cè)量、繪圖和分析計(jì)算訓(xùn)練；對(duì)各類(lèi)錯(cuò)接線方式進(jìn)行判斷和分析以及對(duì)電表誤差電量的退補(bǔ)等培訓(xùn)；電壓互感器、電流互感器極性測(cè)試訓(xùn)練等。
（2）“一間訓(xùn)練室”場(chǎng)地及設(shè)備配置要求。農(nóng)村供電所“一間訓(xùn)練室”面積應(yīng)在40～80㎡，訓(xùn)練室內(nèi)應(yīng)配置具有配電設(shè)備安裝與故障排除、電能計(jì)量裝置裝接及通電前檢查、電能表抄讀及計(jì)量異常處理等功能的綜合實(shí)訓(xùn)裝置，同時(shí)配置工器具柜、儀器儀表柜以及相應(yīng)工器具和儀器儀表。
（3）“一間訓(xùn)練室”主要配置設(shè)備。農(nóng)村供電所“一間訓(xùn)練室”主要配置以下設(shè)備：低壓配電安裝與排故綜合實(shí)訓(xùn)柜、裝表接電檢查分析智能實(shí)訓(xùn)柜、電能計(jì)量抄核智能實(shí)訓(xùn)柜等實(shí)訓(xùn)裝置各1～2臺(tái)。農(nóng)村供電所“一間訓(xùn)練室”還可配置以下設(shè)備（物品）：儀器儀表柜、靜電地板、白（黑）板、儀器儀表桌、移動(dòng)工具小車(chē)、數(shù)字（指針）萬(wàn)用表、組合工具、工具盒、實(shí)訓(xùn)桌椅、若干規(guī)格導(dǎo)線、絕緣墊等。
4.“一間學(xué)習(xí)室”建設(shè)的技術(shù)原則
主要包括配置與農(nóng)村供電所生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理相關(guān)的技術(shù)類(lèi)和管理類(lèi)書(shū)籍，能與省公司網(wǎng)絡(luò)大學(xué)相連的若干臺(tái)計(jì)算機(jī)等設(shè)備。
（1）學(xué)習(xí)室主要功能：學(xué)習(xí)室主要滿足農(nóng)電人員基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)方式可采用自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)課件學(xué)習(xí)、集中授課、學(xué)習(xí)討論等多種形式。
（2）學(xué)習(xí)室場(chǎng)地及主要配置設(shè)備。農(nóng)村供電所“一間學(xué)習(xí)室”面積應(yīng)在30～60㎡，室內(nèi)應(yīng)配置有書(shū)柜、書(shū)報(bào)架、學(xué)習(xí)桌椅、計(jì)算機(jī)（原則上按照每5人/臺(tái)需求配置）及計(jì)算機(jī)桌椅、白（黑）板，有條件的亦可配備電子錄放設(shè)備和教學(xué)投影儀等教學(xué)用具。
（3）與農(nóng)村供電所生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的技術(shù)類(lèi)書(shū)籍有：《農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)工－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書(shū)》、《裝表接電－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書(shū)》、《抄表核算收費(fèi)員－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書(shū)》、《用電監(jiān)察員－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書(shū)》、《電力負(fù)荷控制員－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書(shū)》、《配電線路－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書(shū)》、《送電線路－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書(shū)》、《電力電纜－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書(shū)》、《內(nèi)線安裝－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書(shū)》、《農(nóng)村供電所人員上崗培訓(xùn)題庫(kù)》、《中低壓配電實(shí)用技術(shù)》、《農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)工崗位及職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材》、《農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)工－職業(yè)技能鑒定題庫(kù)》、《常用電氣設(shè)備故障診斷技術(shù)手冊(cè)》、《低壓配電常見(jiàn)問(wèn)題分析》、《低壓電氣技能操作作業(yè)指導(dǎo)》、《計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)教程》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍；與農(nóng)網(wǎng)有關(guān)的規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，如《農(nóng)村低壓電力技術(shù)規(guī)程》、《架空配電線路及設(shè)備運(yùn)行規(guī)程》、《農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)工－國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等；與農(nóng)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)類(lèi)期刊，如《農(nóng)村電工》、《農(nóng)村電氣化》等。
（4）與農(nóng)村供電所管理相關(guān)的管理及勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍有：《你在為誰(shuí)工作》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化讀本》、《國(guó)家電網(wǎng)公司管理體系知識(shí)讀本》等；國(guó)家電網(wǎng)公司和省公司有關(guān)農(nóng)電管理的制度匯編等；與農(nóng)電管理有關(guān)的期刊，如《農(nóng)電管理》、《供電企業(yè)管理》、《電力職工教育培訓(xùn)》等。
三、該技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新亮點(diǎn)
1.高度提煉國(guó)家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)工技能等級(jí)主要培訓(xùn)項(xiàng)目
將國(guó)家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)工高級(jí)工、技師技能等級(jí)主要培訓(xùn)要求，高度提煉成“一檔線、一臺(tái)變、一間實(shí)訓(xùn)室、一間學(xué)習(xí)室”，即“四個(gè)一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
2.高度濃縮實(shí)訓(xùn)柜功能空間
核心項(xiàng)目“一間實(shí)訓(xùn)室”內(nèi)配置的實(shí)訓(xùn)裝置，按照“組合式、模塊化、插件式、多功能”的要求，初步提出了“配電裝置安裝排故一體化、表計(jì)回路裝接檢查一體化、表計(jì)抄核糾錯(cuò)一體化”的研發(fā)條件，將原先的7塊實(shí)訓(xùn)柜濃縮至3塊實(shí)訓(xùn)柜，使其在有限的空間內(nèi)盡可能多地滿足農(nóng)村供電所的培訓(xùn)需求。
3.高度實(shí)現(xiàn)“就近、隨時(shí)、靈活”的基本培訓(xùn)條件
在農(nóng)村供電所建設(shè)“四個(gè)一”的基礎(chǔ)培訓(xùn)設(shè)施，為農(nóng)電人員創(chuàng)造“就近、隨時(shí)、靈活”的基本培訓(xùn)條件，滿足基層農(nóng)電人員基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，基本技能訓(xùn)練的需求，達(dá)到作業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)化，安全保護(hù)規(guī)范化，全面提升基層農(nóng)電人員業(yè)務(wù)技能水平。
4.“四個(gè)一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行“四個(gè)統(tǒng)一”
即統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，統(tǒng)一各材料規(guī)格，統(tǒng)一實(shí)施方案圖紙，統(tǒng)一驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。這樣各項(xiàng)清晰明了，便于執(zhí)行到位。
5.農(nóng)村供電所兼職培訓(xùn)員的選聘和培訓(xùn)優(yōu)化到位
農(nóng)村供電所應(yīng)按配電運(yùn)檢、裝表接電、營(yíng)業(yè)抄核三個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)立兼職培訓(xùn)員，兼職培訓(xùn)員優(yōu)先選擇技術(shù)骨干和具有高級(jí)工及以上職業(yè)資格等級(jí)的農(nóng)電員工。同時(shí)，兼職培訓(xùn)員負(fù)責(zé)組織本所農(nóng)電工按照培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)，組織員工開(kāi)展基本技能、專(zhuān)業(yè)技能的操作訓(xùn)練。
四、實(shí)現(xiàn)措施
1.分工明確，責(zé)任到位
省公司農(nóng)電工作部負(fù)責(zé)制訂農(nóng)村供電所“四個(gè)一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)農(nóng)村供電所“四個(gè)一”工程建設(shè)項(xiàng)目的組織審查和下達(dá)工作；省公司人力資源部是“四個(gè)一”工程培訓(xùn)工作的歸口管理部門(mén)，負(fù)責(zé)制定“四個(gè)一”工程培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、檢查農(nóng)村供電所“四個(gè)一”工程培訓(xùn)工作。各市、縣基層供電所負(fù)責(zé)匯總、審核、上報(bào)各農(nóng)電工培訓(xùn)計(jì)劃；負(fù)責(zé)根據(jù)批復(fù)的培訓(xùn)計(jì)劃組織供電所農(nóng)電工開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)及基本技能、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練；負(fù)責(zé)農(nóng)村供電“四個(gè)一”培訓(xùn)設(shè)施的日常管理和維護(hù)；負(fù)責(zé)根據(jù)實(shí)際情況，收集農(nóng)電工培訓(xùn)需求，提出完善培訓(xùn)設(shè)施和培訓(xùn)方法的合理化建議；負(fù)責(zé)配合上級(jí)部門(mén)開(kāi)展農(nóng)村供電所“四個(gè)一”培訓(xùn)效果評(píng)估工作。
2.分步推廣實(shí)施，以點(diǎn)帶面穩(wěn)步推進(jìn)
2010年，在全省1570個(gè)農(nóng)村供電所，挑選200個(gè)供電所分步推廣實(shí)施，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步以點(diǎn)帶面推進(jìn)。
3.基層農(nóng)電工培訓(xùn)要求措施
基層農(nóng)電工參培基本要求：參加基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)不應(yīng)低于48學(xué)時(shí)/年；參加基本技能、專(zhuān)業(yè)技能的操作訓(xùn)練學(xué)時(shí)不應(yīng)低于48學(xué)時(shí)/年。
管理要求措施：供電所負(fù)責(zé)組織本所農(nóng)電工日常培訓(xùn)工作，兼職培訓(xùn)員對(duì)員工建立培訓(xùn)檔案，培訓(xùn)實(shí)施中應(yīng)做好培訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)）日志和員工培訓(xùn)考勤記錄；供電所要設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)“四個(gè)一”培訓(xùn)設(shè)施的日常維護(hù)和管理，設(shè)備損壞要及時(shí)報(bào)修，保證培訓(xùn)設(shè)施時(shí)刻處于可用狀態(tài)；基層農(nóng)電工參加培訓(xùn)應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間，不能影響日常工作；市、縣供電公司要建立供電所培訓(xùn)質(zhì)量定期抽檢制度。定期抽取供電所員工進(jìn)行考試、考核，考核情況納入供電所年度工作考核；市、縣供電公司要不定期對(duì)供電所培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，了解最新培訓(xùn)需求，并整理匯總上報(bào)省公司。
五、實(shí)用價(jià)值及評(píng)估
1.實(shí)用價(jià)值
農(nóng)村供電所“四個(gè)一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用性高、針對(duì)性強(qiáng)、效果大；可以全面提升農(nóng)電員工的技能素質(zhì)，快速適應(yīng)電網(wǎng)發(fā)展形勢(shì)的需要。
2.效果評(píng)估
一是從規(guī)范基于能力標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目評(píng)價(jià)模式上看。在“四個(gè)一”工程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施前，要向?qū)W員公布培訓(xùn)科目設(shè)置和對(duì)應(yīng)的能力要求，開(kāi)展訓(xùn)前能力評(píng)估；在培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后，要對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的考試、考核，檢驗(yàn)培訓(xùn)項(xiàng)目效果，對(duì)每位學(xué)員做出能力提升效果評(píng)價(jià)。事實(shí)證明“四個(gè)一”培訓(xùn)前后，其技能水平大有提高。
電線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第3篇
其實(shí)在報(bào)名護(hù)校隊(duì)時(shí)，我也去報(bào)了其他的協(xié)會(huì)，正所謂“居安思危，思則有備，備則無(wú)患”。當(dāng)我進(jìn)入第三輪實(shí)訓(xùn)，我毅然決然的斬?cái)嗔宋业乃型寺贰顺隽顺o(hù)校隊(duì)之外的所有協(xié)會(huì)。一則在我加入到護(hù)校隊(duì)之后，這些協(xié)會(huì)我遲早要退的；二則等我真正加入到那些協(xié)會(huì)后再退，豈不夠意思，也不符我做人的標(biāo)準(zhǔn)——誠(chéng)信；最重要的是，我已經(jīng)做好了“背水一戰(zhàn)”“畢其功于一役”的準(zhǔn)備，我是抱著很大的信心、決心、恒心來(lái)進(jìn)入護(hù)校隊(duì)的，既然已經(jīng)進(jìn)了實(shí)訓(xùn)，那對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是決戰(zhàn)。
縱使最后沒(méi)進(jìn)入到護(hù)校隊(duì)，可有那又怎么樣呢？努力的已然努力，不成功的依然是不成功，沒(méi)什么的，我不會(huì)有任何怨言。
還是回歸正言，畢竟我是那么的想進(jìn)入護(hù)校隊(duì)。實(shí)訓(xùn)第一天的內(nèi)容是站崗和記晚歸，考核的主要目的是了解學(xué)員們對(duì)值班內(nèi)容的熟悉程度以及鍛煉學(xué)員們的隨機(jī)應(yīng)變能力。也不是我是如何的聰明，怪只怪學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們演技過(guò)于拙劣：首先來(lái)“闖門(mén)”的是三個(gè)人，兩男一女，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的來(lái)，走在一起，有說(shuō)有笑的，但既然到值班門(mén)口，便各自為戰(zhàn)，彼此竟有假裝不認(rèn)識(shí)，竟要爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。我明知他們實(shí)是試探，但還是努力平復(fù)心情準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，但最后還是被一位師兄指出太過(guò)激動(dòng)。試探的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一波接過(guò)一波，狀況百出，出現(xiàn)的問(wèn)題也是偏的離譜……
縱然如此這般，我還是詳細(xì)做了記錄，認(rèn)真地進(jìn)行了總結(jié)，總之我沒(méi)白費(fèi)師兄師姐們的苦心，從中學(xué)到了許多東西。我相信，從這以后，我遇事會(huì)變得更加沉著、冷靜，處事態(tài)度也會(huì)更加隨和、謙恭。
實(shí)訓(xùn)是分兩個(gè)內(nèi)容的，這第二個(gè)內(nèi)容便是查房。我相信我在這方面做的已經(jīng)很好了。查房主要為了“排查宿舍內(nèi)安全隱患”，除了插手違禁電器，還要對(duì)亂拉亂插電線進(jìn)行安全隱患排除，是為了學(xué)生們自己的安全著想。
此次實(shí)訓(xùn)查房中，我有些緊張，也許在學(xué)長(zhǎng)眼中，離優(yōu)秀還差得老遠(yuǎn)，但于我來(lái)說(shuō)已是突破，我給自己打上優(yōu)秀。人嘛，總是要不斷突破，突破才算是進(jìn)步，我相信，有了這第一次，下次我一定會(huì)做得更好，我會(huì)變得更加優(yōu)秀。
一路走來(lái)，實(shí)訓(xùn)還不算累，總覺(jué)得護(hù)校隊(duì)的工作也并沒(méi)有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們當(dāng)初說(shuō)的那么枯燥、乏味。總之，我一旦進(jìn)入到護(hù)校隊(duì)、正式進(jìn)入到護(hù)校隊(duì)中去，我會(huì)更加努力的，我以為自己不比別人差，那么自己就一定會(huì)做得不比別人差。
電線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第4篇
關(guān)鍵詞：輸電線路：安全運(yùn)行：三集五大：安全培訓(xùn)： 狀態(tài)巡檢：
中圖分類(lèi)號(hào)：TM77 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
前言：招遠(yuǎn)供電公司截止2013年12月底，公司在運(yùn)行35KV及以上電壓等級(jí)架空線路共計(jì)51回，長(zhǎng)度430.374km 其中 110KV 線路 18回 長(zhǎng)度 196.16km，35KV線路33回長(zhǎng)度 234.214km 。
一：安全管理主要內(nèi)容和做法
1：成立安全生產(chǎn)管理指揮系統(tǒng)：即線路運(yùn)行系統(tǒng)、線路檢修系統(tǒng)、技術(shù)管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)、教育培訓(xùn)系統(tǒng)。通過(guò)國(guó)網(wǎng)公司班組管理平臺(tái)、山東電力集團(tuán)公司PMS系統(tǒng)、GIS系統(tǒng)、OMS系統(tǒng)，對(duì)線路管理班組的運(yùn)行、檢修進(jìn)行全方位管理。
2：成立運(yùn)維檢修部檢修建設(shè)工區(qū)安全監(jiān)督和安全保證小組。安全監(jiān)督由運(yùn)維檢修部、建設(shè)工區(qū)主任、副主任、班組長(zhǎng)組成。班組長(zhǎng)對(duì)工區(qū)分管副主任負(fù)責(zé)，班組成員對(duì)班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在安全保證小組中，主任保班長(zhǎng)，班組長(zhǎng)、安全員保班組成員。班組安全員將安全情況在班組建設(shè)平臺(tái)、PMS中報(bào)工區(qū)安全員進(jìn)行綜合管理。并對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行安全分析和考核，所有安全資料均作為班組及個(gè)人年終考核內(nèi)容。
在運(yùn)行、檢修工作中，由分管副主任將各項(xiàng)工作任務(wù)分解到運(yùn)行、檢修專(zhuān)責(zé)人（班組長(zhǎng)），并有專(zhuān)責(zé)人制定“三大措施、施工方案、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)卡”，同時(shí)將工作任務(wù)分配給工作負(fù)責(zé)人。運(yùn)行、檢修班組在每次工作前編制更詳細(xì)的安全措施、危險(xiǎn)點(diǎn)分析、預(yù)控措施。在實(shí)際工作中實(shí)行“到位監(jiān)督”，填寫(xiě)“到位監(jiān)督卡”。工作結(jié)束后，檢修、運(yùn)行人員填寫(xiě)作業(yè)卡（包括檢修卡、缺陷報(bào)告單、巡線報(bào)告及工作安全情況），輸入計(jì)算機(jī)臺(tái)帳。要求對(duì)每基桿塔、每條線路都必須有完整記錄，并把它作為檢修、運(yùn)行人員考核依據(jù)。通過(guò)這項(xiàng)管理，可以全面掌握輸電線路運(yùn)行和檢修的動(dòng)態(tài)，及時(shí)的規(guī)范及控制各項(xiàng)費(fèi)用、材料支出。
3：以設(shè)備完好為主的輸電線路運(yùn)行管理：運(yùn)行人員將巡線中發(fā)現(xiàn)的隱患、缺陷，通過(guò)隱患缺陷系統(tǒng)輸入計(jì)算機(jī)，形成缺陷報(bào)告單上報(bào)，并組織運(yùn)行人員進(jìn)行缺陷分析。結(jié)合缺陷等級(jí)，提出缺陷處理意見(jiàn)及線路停電計(jì)劃，報(bào)運(yùn)維檢修部。停電計(jì)劃批準(zhǔn)后，安排專(zhuān)責(zé)人組織消缺。工作完成后，班組將進(jìn)行情況通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)卡輸入計(jì)算機(jī)，報(bào)運(yùn)維檢修部。由運(yùn)維檢修部組織人員進(jìn)行驗(yàn)收。
線路巡視必須做到：
（1）對(duì)運(yùn)行人員要加強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心教育，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)巡視的重要性，堅(jiān)持以線路設(shè)備為巡視主體。在實(shí)際工作中實(shí)行分項(xiàng)缺陷與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，對(duì)發(fā)現(xiàn)缺陷，尤其是重大缺陷的巡視人員進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)線路設(shè)備實(shí)行“專(zhuān)線專(zhuān)責(zé)制度”，要求巡視人員不僅要認(rèn)真巡視，做好巡視記錄，還要核對(duì)線路設(shè)備臺(tái)帳，掌握線路設(shè)備的技術(shù)參數(shù)、老化銹蝕程度、污穢狀況、全線處理情況、周?chē)h(huán)境對(duì)線路設(shè)備的影響及圍繞設(shè)備的一切管理信息。臺(tái)帳管理人員要對(duì)巡視人員提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行有序統(tǒng)計(jì)，作為進(jìn)行了解線路設(shè)備狀況、制定線路大修計(jì)劃有利參考。
（2）為了防止輸電線路外力破壞，開(kāi)展輸電線路三級(jí)護(hù)線活動(dòng)，采用新技術(shù)如輸電線路鐵塔采出安裝防盜器和視頻監(jiān)控裝置等對(duì)輸電線路及鐵塔進(jìn)行監(jiān)控。要求運(yùn)行人員開(kāi)展定期巡視、夜間巡視、故障巡視、特除巡視、監(jiān)察性巡視為一體的綜合巡視，防盜系統(tǒng)裝置24小時(shí)監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)情況立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處置。同時(shí)，采用GBS定位系統(tǒng)、PDA巡視系統(tǒng)或采出“掛缺陷牌”方法，對(duì)運(yùn)行人員進(jìn)行不定期考核，以提高線路巡視質(zhì)量。
4：以檢修質(zhì)量為中心的輸電線路檢修管理：檢修與運(yùn)行密切相關(guān)。在線路運(yùn)行班將缺陷錄于計(jì)算機(jī)后，工區(qū)、運(yùn)維檢修部審核，編制工作計(jì)劃，停電計(jì)劃。安排線路班根據(jù)缺陷等級(jí)進(jìn)行檢修。開(kāi)展檢修工作危險(xiǎn)點(diǎn)查找和預(yù)控，對(duì)施工中存在的危險(xiǎn)因素逐一進(jìn)行排查，并提出相應(yīng)的預(yù)控措施。在此基礎(chǔ)上，編制一套規(guī)范輸電線路檢修工作程序：項(xiàng)目建議書(shū)、開(kāi)竣工報(bào)告、施工技術(shù)規(guī)范、三大措施、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)卡、危險(xiǎn)點(diǎn)分析及預(yù)控措施、工作票、開(kāi)工會(huì)、收工會(huì)、到位監(jiān)督卡、不違章承諾書(shū)、檢修現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)表、四張照片、檢修工藝標(biāo)準(zhǔn)、檢修工作總結(jié)。工作中對(duì)管理人員、工作負(fù)責(zé)人、工作監(jiān)護(hù)人的行為進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范。
5：生產(chǎn)技術(shù)資料管理必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)：班組專(zhuān)門(mén)對(duì)輸電線路圖紙、設(shè)備臺(tái)帳、工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度、文件及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍進(jìn)行全面管理。將其他部門(mén)、班組、個(gè)人、手中的零散資料收集起來(lái)，分類(lèi)存檔管理，使班組資料管理從混亂無(wú)序到整潔有序。為了確保輸電線路設(shè)備資料準(zhǔn)確，要求運(yùn)行人員線路巡視時(shí)，對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)臺(tái)帳中設(shè)備資料。在計(jì)算機(jī)管理基礎(chǔ)上，實(shí)行臺(tái)帳檔案盒管理。對(duì)綜合管理、安全管理、專(zhuān)業(yè)管理、上級(jí)文件、教育培訓(xùn)、師徒合同、安全簡(jiǎn)報(bào)、安全隱患整改通知書(shū)、QC活動(dòng)開(kāi)展記錄、班組建設(shè)等資料實(shí)行計(jì)算機(jī)及資料盒管理，隨時(shí)可查閱到相關(guān)資料。
6：以全員培訓(xùn)的教育培訓(xùn)管理；為了提高全體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)技能水平，確保規(guī)范管理，推進(jìn)創(chuàng)新，適應(yīng)三集五大新形勢(shì)的要求，檢修建設(shè)工區(qū)線路運(yùn)行班每年都要進(jìn)行崗位技術(shù)技能培訓(xùn)，每月都對(duì)班組成員進(jìn)行安全教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)技術(shù)講座、技術(shù)問(wèn)答、事故預(yù)想、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)等方式，內(nèi)容涵蓋安全知識(shí)、崗位教育、職業(yè)道德、法律法規(guī)、輸電線路基礎(chǔ)知識(shí)、安全工器具使用保養(yǎng)和維護(hù)線路操作、工作崗位危險(xiǎn)點(diǎn)及預(yù)控措施、應(yīng)急事故搶修、相關(guān)等多方面知識(shí)。開(kāi)展系統(tǒng)化教育培訓(xùn)，選拔技術(shù)人員參加電力系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理強(qiáng)化學(xué)習(xí)，組織開(kāi)展各種技能培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)技能大比武。
為了保證全年培訓(xùn)計(jì)劃全面落實(shí)，每月都對(duì)班組安全培訓(xùn)工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)班組培訓(xùn)效果進(jìn)行考核，對(duì)考核較差的進(jìn)行再培訓(xùn)，不放過(guò)一個(gè)空白點(diǎn)。提出“三根據(jù)”的教育理念：根據(jù)工作計(jì)劃開(kāi)展教育培訓(xùn)，根據(jù)安全情況開(kāi)展教育培訓(xùn)，根據(jù)職工技術(shù)素質(zhì)開(kāi)展教育培訓(xùn)。改變過(guò)去教育培訓(xùn)無(wú)計(jì)劃、無(wú)針對(duì)性的弱點(diǎn)，使教育培訓(xùn)工作取得實(shí)效。
二 輸電線路安全運(yùn)行管理的保證措施
1：實(shí)行輸電線路檢修工作運(yùn)行跟蹤制度：實(shí)行輸電線路檢修工作運(yùn)行跟蹤制度，加強(qiáng)檢修和運(yùn)行之間聯(lián)系，填補(bǔ)因聯(lián)系不到位而產(chǎn)生的管理真空。
2：推行輸電線路運(yùn)行檢修工作質(zhì)量聯(lián)保制度：檢修工作質(zhì)量必須有2年保證期，由于實(shí)行線路運(yùn)行人員跟蹤驗(yàn)收制度，驗(yàn)收人員承擔(dān)質(zhì)量連帶責(zé)任，如因檢修質(zhì)量問(wèn)題造成事故或缺陷，驗(yàn)收人員也將受到處罰。由于關(guān)系到自身利益，檢修人員工作質(zhì)量得以提高，驗(yàn)收人員也拋開(kāi)人情、面子，加大了監(jiān)督、驗(yàn)收力度。確立了線路運(yùn)行以設(shè)備為中心。線路檢修以質(zhì)量為中心，線路管理以安全生產(chǎn)為生命線的工作原則。
三 開(kāi)展輸電線路狀態(tài)巡視狀態(tài)檢修管理
當(dāng)前輸電設(shè)備運(yùn)行單位對(duì)所轄線路多采用定期巡視檢修的固有模式，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及電網(wǎng)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，完成周期性固定巡視檢修任務(wù)負(fù)擔(dān)較重，，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)巡視檢修人員工作嚴(yán)重超負(fù)荷，缺陷信息的收集滯后及處理的不及時(shí)等問(wèn)題凸顯，給輸電設(shè)備及電網(wǎng)的安全運(yùn)行帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，依據(jù)《架空送電線路運(yùn)行規(guī)程》進(jìn)行輸電線路新的巡視檢修管理模式-狀態(tài)巡視檢修。
1 設(shè)備基礎(chǔ)資料的收集整理： 輸電設(shè)備基礎(chǔ)資料是否完備、準(zhǔn)確是實(shí)現(xiàn)狀態(tài)巡視檢修的前提條件。對(duì)輸電線路數(shù)據(jù)進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)、分析后找出隱患發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，納入到狀態(tài)巡視檢修資料中。
2 設(shè)備狀態(tài)評(píng)價(jià)分析：根據(jù)輸變電設(shè)備狀態(tài)診斷相關(guān)導(dǎo)則，以線路為單元從基礎(chǔ)、桿塔、導(dǎo)地線、絕緣子、金具、接地裝置、附屬設(shè)施、通道環(huán)境8個(gè)部分分別進(jìn)行輸電線路設(shè)備狀態(tài)定量打分評(píng)價(jià)，結(jié)合狀態(tài)檢修中對(duì)線路進(jìn)行狀態(tài)評(píng)價(jià)的結(jié)果，將線路運(yùn)行狀態(tài)分為4類(lèi)，即：正常狀態(tài)、注意狀態(tài)、異常狀態(tài)、嚴(yán)重狀態(tài)，編制班組輸電設(shè)備狀態(tài)評(píng)價(jià)報(bào)告，做為實(shí)施狀態(tài)巡視檢修基本依據(jù)。
3設(shè)備區(qū)段劃分及分類(lèi)準(zhǔn)確劃分線路的狀態(tài)區(qū)段，是狀態(tài)巡視檢修工作的核心。
《輸變電設(shè)備狀態(tài)評(píng)價(jià)導(dǎo)則―架空輸電線路》中對(duì)線路狀態(tài)的評(píng)價(jià)主要是設(shè)備本體的評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)線路上各電力設(shè)備狀態(tài)量進(jìn)行打分匯總，從而把線路的狀態(tài)分為：正常狀態(tài)、注意狀態(tài)、異常狀態(tài)和嚴(yán)重狀態(tài)。
4 制定線路巡視檢修周期利用狀態(tài)巡視檢修設(shè)備區(qū)段劃分表，對(duì)經(jīng)過(guò)設(shè)備區(qū)段劃分的線路，主要依據(jù)dl/t741-2010《架空送電線路運(yùn)行規(guī)程》6.4條的規(guī)定結(jié)合實(shí)際運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行周期確定。
四 輸電線路安全生產(chǎn)管理實(shí)施效果
（1）提升了輸電線路規(guī)范化管理水平。通過(guò)三集五大體系健全和建立各項(xiàng)完善制度，使管理工作逐步走上正軌，促進(jìn)了班組成員遵紀(jì)守法的風(fēng)氣建立，在實(shí)際工作中各種違章現(xiàn)象大為減小。
（2）促進(jìn)了生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步。通過(guò)加強(qiáng)管理及多方位的全員教育培訓(xùn)，提高班組成員綜合素質(zhì)，特別通過(guò)小革新、小發(fā)明，促進(jìn)了生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，在工器具革新，QC成果方面多次獲獎(jiǎng) 。
（3）保證了輸電設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行。通過(guò)加強(qiáng)管理，輸電設(shè)備全年安全運(yùn)行，沒(méi)有發(fā)生設(shè)備責(zé)任事故
（4）提高班組成員的素質(zhì)。由于班組成員學(xué)習(xí)技術(shù)的多了，吵架斗毆沒(méi)有了；遵章守紀(jì)的多了，習(xí)慣性違章小了；從而提高了班組安全生產(chǎn)、檢修質(zhì)量和職工技能水平。運(yùn)行人員巡視質(zhì)量也普遍提高，多次發(fā)現(xiàn)輸電線路重大、危及缺陷，并及時(shí)匯報(bào)、妥善處理，避免多起可能發(fā)生的事故，有效保障輸電線路的安全運(yùn)行。
（5）獲得了顯著的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。班組安全情況良好，輸電設(shè)備質(zhì)量提高，大大降低了因輸電線路事故造成大面積停電的幾率。
電線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第5篇
關(guān)鍵詞：電力行業(yè)；輸配電工程；專(zhuān)業(yè)改革
作者簡(jiǎn)介：倪良華（1966-），男，江蘇南京人，南京工程學(xué)院電力工程學(xué)院，副教授；楊志超（1960-），男，江蘇南京人，南京工程學(xué)院電力工程學(xué)院院長(zhǎng)，副教授。（江蘇 南京 210013）
基金項(xiàng)目：本文系南京工程學(xué)院重點(diǎn)教改項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：JG201104）的研究成果。
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）03-0062-02
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展低碳化席卷全球，綠色能源利用蓬勃興起，智能電網(wǎng)發(fā)展方興未艾，電力行業(yè)迎來(lái)了一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)期，發(fā)展特高壓和智能電網(wǎng)，已成為我國(guó)能源戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。隨著電力行業(yè)的快速發(fā)展和電力體制改革的不斷深入，特別是特高壓遠(yuǎn)距離輸電網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè)，對(duì)具有高水平的專(zhuān)業(yè)背景人才的需求日益迫切，這為輸配電工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。結(jié)合電力行業(yè)發(fā)展與改革的大背景，為培養(yǎng)行業(yè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才需求變化，更新人才培養(yǎng)理念，開(kāi)展輸配電工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方式方法的改革與實(shí)踐，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
應(yīng)從輸配電工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，定位好新形勢(shì)下人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，整合優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源，構(gòu)造完善的理論和實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)施教學(xué)方式方法改革，打造新的實(shí)踐教學(xué)基地及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)基地，促進(jìn)教學(xué)科研相互融合，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系與方法；同時(shí)根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合課堂理論教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新的理論、技術(shù)和方法，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力，使學(xué)生的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)得到全面提高，這是目前輸配電工程專(zhuān)業(yè)改革的主要內(nèi)容和亟待解決的問(wèn)題。
一、輸配電工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題
當(dāng)前輸配電工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題包括以下四個(gè)方面：
第一，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格與行業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)。國(guó)家電網(wǎng)發(fā)展特高壓輸電和新能源技術(shù)，新設(shè)備、新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)有輸配電專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格的定位沒(méi)能很好地與時(shí)俱進(jìn)，從知識(shí)、能力和素質(zhì)等方面進(jìn)一步明確輸配電工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求。
第二，原有課程知識(shí)體系中，理論課程中部分課程存在交叉重復(fù)現(xiàn)象，部分理論教材內(nèi)容未能及時(shí)反映行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的新理論和新技術(shù)，滯后于現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)際，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識(shí)和跟蹤學(xué)科前沿知識(shí)，不利于學(xué)生從系統(tǒng)角度思考問(wèn)題，不利于學(xué)生未來(lái)較快適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)工作。
第三，教學(xué)方式方法手段單一，現(xiàn)主要以課堂灌輸式講授為主，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展不夠，現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用和信息技術(shù)資源利用不充分，單一的教學(xué)模式無(wú)法實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)，教學(xué)效果不甚理想，甚至導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
第四，教學(xué)評(píng)估體系不完善，難以全過(guò)程監(jiān)控教學(xué)過(guò)程，考核手段單一，往往以一份考卷或一份報(bào)告的形式考查學(xué)生對(duì)一門(mén)課程的掌握情況，不能多元化檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合水平，更無(wú)法考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的具體措施與實(shí)踐
“十一五”期間，通過(guò)承擔(dān)教學(xué)改革立項(xiàng)課題的研究和教改試點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多年專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐，探索了一條新時(shí)代背景下輸配電工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)之路，取得了頗為豐富的教學(xué)成果。專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的具體措施與實(shí)踐歸納總結(jié)如下。
1.緊跟電力行業(yè)發(fā)展，定位好人才培養(yǎng)目標(biāo)
當(dāng)前電力系統(tǒng)及自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新設(shè)備、新方法不斷涌現(xiàn)，國(guó)家電網(wǎng)正朝著大區(qū)域、大規(guī)模電網(wǎng)方向發(fā)展，同時(shí)電力行業(yè)需要多種層次的專(zhuān)業(yè)人才。認(rèn)清并明確輸配電工程本科專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)人才的層次，是形成人才培養(yǎng)理念的關(guān)鍵。為此，深入到電力公司、送變電公司、電力設(shè)計(jì)院、電力監(jiān)理公司、地鐵公司等單位進(jìn)行廣泛調(diào)研，虛心聽(tīng)取用人單位對(duì)輸配電專(zhuān)業(yè)人才的需求意見(jiàn)，是確定人才培養(yǎng)目標(biāo)的第一要?jiǎng)?wù)。目前現(xiàn)場(chǎng)方面的人才層次不高，而用人單位對(duì)高層次專(zhuān)業(yè)人才需求量較大，要求所培養(yǎng)的人才綜合素質(zhì)較高，專(zhuān)業(yè)方面不僅要具備完備的電工理論基礎(chǔ)、機(jī)械工程知識(shí)、電力工程知識(shí)、輸電線路工程知識(shí)，還要求具備實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、現(xiàn)場(chǎng)適應(yīng)能力強(qiáng)、管理能力突出、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)好等綜合素質(zhì)。
認(rèn)清形勢(shì)，緊密跟蹤社會(huì)發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求，調(diào)整輸配電工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，合理設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，突出專(zhuān)業(yè)建設(shè)特色，采取有效可行的人才培養(yǎng)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出個(gè)性健全、情操高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、面向生產(chǎn)第一線、工程實(shí)踐能力強(qiáng)、能夠跟蹤本領(lǐng)域新理論新技術(shù)、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高端專(zhuān)業(yè)人才，是南京工程學(xué)院輸配電工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
2.走校企合作之路，共建先進(jìn)實(shí)踐基地
打造有特色的實(shí)踐教學(xué)基地是進(jìn)行輸配電工程專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)的目標(biāo)之一。經(jīng)過(guò)多年努力，在增加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投資的同時(shí)，通過(guò)與電力公司和送變電公司等單位合作，在原有已建實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，共同建設(shè)了“輸變電工程實(shí)習(xí)中心”、輸電線路施工實(shí)訓(xùn)基地、輸變電虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、輸電線路測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、電纜故障測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、輸電線路金具陳列室、桿塔模型室等實(shí)踐基地。實(shí)驗(yàn)基地及實(shí)驗(yàn)室配置的設(shè)備種類(lèi)齊全，功能全面，技術(shù)先進(jìn)，處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。同時(shí)，為解決學(xué)生畢業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)問(wèn)題，與地方市供電公司大力合作，設(shè)立了校企合作培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，通過(guò)校內(nèi)實(shí)踐基地的訓(xùn)練和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
3.緊扣行業(yè)需求，修訂人才培養(yǎng)方案，重組優(yōu)化課程體系
制定出好的人才培養(yǎng)方案是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的關(guān)鍵因素。專(zhuān)業(yè)改革中修訂人才培養(yǎng)方案，結(jié)合教育部對(duì)工科院校人才培養(yǎng)的基本要求，電力行業(yè)對(duì)崗位職責(zé)及知識(shí)點(diǎn)的具體要求，以及高等院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的特點(diǎn)，突出以理論知識(shí)扎實(shí)工程應(yīng)用能力強(qiáng)為培養(yǎng)主線，重組專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)選修課及實(shí)踐課等不同層次專(zhuān)業(yè)課程體系。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課方面，通過(guò)開(kāi)設(shè)“電氣工程導(dǎo)論”課程，讓學(xué)生初步感知電力系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)。通過(guò)開(kāi)設(shè)三大力學(xué)課程和電路、電機(jī)和電子技術(shù)等電類(lèi)課程，將力學(xué)和電工類(lèi)課程巧妙融合，為培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)打下了良好基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)方向課方面，為突出專(zhuān)業(yè)特色，優(yōu)化相關(guān)課程，將“架空線路設(shè)計(jì)”與“輸電桿塔設(shè)計(jì)”課程合并，將“架空線路施工機(jī)具”與“架空輸配電線路施工技術(shù)”課程合并，增加“電力電纜”課程課時(shí)數(shù)和電纜故障測(cè)試技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，增加開(kāi)設(shè)“配網(wǎng)技術(shù)”課程。專(zhuān)業(yè)選修課方面，開(kāi)設(shè)能反映新技術(shù)、新設(shè)備在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用類(lèi)課程，比如“特高壓電網(wǎng)”、“遠(yuǎn)距離輸電技術(shù)”、“輸電線路概預(yù)算”、“GIS在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用”、“智能輸電技術(shù)”、“配電網(wǎng)靈活自愈技術(shù)”等課程，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面。實(shí)踐課方面，利用優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，讓學(xué)生參加輸電線路施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)，輸變電虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室基地實(shí)習(xí)，參加一次、二次系統(tǒng)設(shè)計(jì)和到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行設(shè)備安裝調(diào)試，并將課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及大學(xué)生科技創(chuàng)新與工程設(shè)計(jì)、科研項(xiàng)目相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
4.以“九個(gè)結(jié)合”為指導(dǎo)，改革教育教學(xué)方法
將輸配電工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方式方法改革的具體措施歸納為“九個(gè)結(jié)合”：理論教學(xué)與工程實(shí)踐相結(jié)合；校內(nèi)教師課堂講授與校外專(zhuān)家專(zhuān)題講座相結(jié)合；傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用相結(jié)合；產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合；畢業(yè)設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)工程設(shè)計(jì)相結(jié)合；畢業(yè)實(shí)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合；編寫(xiě)或選用教材與企業(yè)培訓(xùn)要求相結(jié)合；大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐與科研課題相結(jié)合；仿真實(shí)驗(yàn)室虛擬培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)具體實(shí)踐相結(jié)合。
以“九個(gè)結(jié)合”為指導(dǎo)思想的教學(xué)模式，常規(guī)課堂教學(xué)中輔助運(yùn)用高級(jí)多媒體課件教學(xué)，將理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)結(jié)合，提高了課堂教學(xué)效果。聘請(qǐng)高水平的專(zhuān)家到學(xué)校作專(zhuān)題講座，與師生共交流，拓寬了專(zhuān)業(yè)視野。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題選自實(shí)際工程中的項(xiàng)目，做到真題真做，將所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用于具體工程實(shí)踐，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)與在輸配電虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)互相結(jié)合，學(xué)生的工程實(shí)踐效果明顯增強(qiáng)。
5.重視科研進(jìn)修實(shí)踐，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)
為了不斷更新教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平，應(yīng)倡導(dǎo)教師積極參加高校進(jìn)修讀碩讀博，積極申報(bào)并承擔(dān)科研項(xiàng)目，并深入到電力企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參加工程實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力，大部分專(zhuān)業(yè)教師達(dá)到了“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)，一部分教師隊(duì)伍達(dá)到了“雙師型”加“科研型”標(biāo)準(zhǔn)，多名教師成為相關(guān)電力企業(yè)的特聘專(zhuān)家和顧問(wèn)。教師的教學(xué)、工程實(shí)踐和科研能力亦得到了明顯提升。教師先后承擔(dān)省級(jí)、校級(jí)教研教改及橫向縱向項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文多篇，指導(dǎo)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)獲省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)科研究形成了明確的有特色的研究方向，科技服務(wù)方面，承擔(dān)了多個(gè)變電站及線路工程二次線設(shè)計(jì)。
6.突出電力特色，邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家共同精編適用教材
為了突出輸配電工程專(zhuān)業(yè)的特色，編寫(xiě)出能反映電力系統(tǒng)自動(dòng)化新技術(shù)、新方法、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝的系列化適用教材，特地邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家和工程技術(shù)人員共同參與。幾年來(lái)共編寫(xiě)出版各類(lèi)規(guī)劃教材8本，其中《輸配電線路施工技術(shù)》、《輸電線路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等為“十一五”規(guī)劃教材。
7.改革課程考核手段，多樣化地評(píng)價(jià)學(xué)生的水平
過(guò)去僅憑一張?jiān)嚲砘蛞环輬?bào)告的課程考核手段無(wú)法全面反映學(xué)生對(duì)課程的掌握情況和能力，不能客觀、多樣化地評(píng)價(jià)學(xué)生。為此，應(yīng)改革課程考核辦法，推行期末考試與平時(shí)出勤、課堂提問(wèn)、課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文相結(jié)合的考核制度，以確保更公正、更公平、更科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的水平。
三、總結(jié)
以上是主動(dòng)適應(yīng)電力行業(yè)發(fā)展，著力改造傳統(tǒng)輸配電工程專(zhuān)業(yè)，通過(guò)一系列在人才培養(yǎng)方案制定、課程體系組合、先進(jìn)實(shí)踐基地打造、教學(xué)方法與手段運(yùn)用、教師隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、考核方法多樣化等方面進(jìn)行的教學(xué)改革與實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)改革，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論水平、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)的能力增強(qiáng)，就業(yè)率提高，取得的效果令人滿意，為培養(yǎng)適應(yīng)電力行業(yè)需求的應(yīng)用型本科高級(jí)人才作出了貢獻(xiàn)，具有很好的示范作用。
參考文獻(xiàn)：
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