師德主題論文
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師德主題論文范文第1篇
認識主體性的負面效應表現在：人們在發揮主體的各方面認識功能時，也有可能帶來各種各樣的主觀性、武斷性、片面性。
認識的主體性意味著認識主體的自覺能動性，即認識是主體有目的的能動創造的過程。但是，這一有目的的創造過程同時也潛伏著脫離客觀性原則的可能。如果這里的目的缺乏客觀基礎，那么這樣的目的就有可能把認識引向主觀性的誤區；另一方面，認識是主體能動的創造過程，但是如果這里的創造不是建立在尊重客觀現實和客觀規律的基礎上，而是不切實際的憑空創造，那么這樣的創造也會使認識脫離客觀性。具體地說，認識主體性的負面效應即由此帶來的主觀隨意性至少有以下表現：
第一，隨意性選擇。如果選擇不是建立在對對象的全面理解、對主客體關系的全面把握的基礎上，而只是根據自己的興趣、愛好和愿望作出的，這樣的選擇就是隨意性選擇。其結果是或者把錯誤的邏輯起點、思想材料引入認識過程，或者把不合適的方法加以運用，由此造成認識的主觀性。
第二，隨意性約定。不考慮命題、原理等是否具有客觀有效性，不經過實踐的反復檢驗，而只根據權力等方面的需要便把這些命題、原理等約定為真，這樣的約定便是隨意性約定。
第三，隨意性抽象。不是從對象的全面的客觀的關系出發來抽取出它們的必然本質和共同屬性，而只是從主觀因素出發，抽取對象的偶然特征，這樣的抽象就是隨意性抽象。
第四，隨意性綜合。只看到事物、要素的個別共同點，不考慮它們之間的本質聯系便把它們綜合在一起，如“把鞋刷子綜合在哺乳動物的統一體中”，（注：《馬克思恩格斯選集》第3卷，第81頁。）這樣的綜合便是隨意性綜合。
第五，隨意性建構。不使用可靠的思想材料，不運用具有客觀有效性的方法，想當然地建立各種認識上的結構，這樣的建構便是屬于隨意性建構。
總之，認識主體在發揮各項功能時，既有可能增強認識的客觀性，也有可能導致認識的主觀性。這種主觀性便是認識的主體性在認識活動中的負面效應。
二、認識主體性的負面效應產生的原因
認識主體性的負面效應同各種差異性密切相關。具體地說，認識主體性的負面效應主要由下列三種差異性的不良影響造成：
第一，認識主體的自然差異性的不良影響。主體的自然差異性與造成認識主體性的負面效應是有關的，盡管它的作用十分有限和十分間接。主體的自然差異包括遺傳上的差異性、身體素質上的差異性、年齡上的差異性、性別上的差異性和由地理環境造成的差異性。這些差異性雖不能直接造成認識的主觀性，但它們會造成人們在個性、氣質上的差異，造成人們在理解力、想象力、思維方式上的差異，從而間接地影響人們看問題的方式，并由此影響人們在看待特定問題時所能達到的客觀性的程度。主體在發揮各方面認識功能時，情緒、性格、思維速度等都會影響當時發揮的效果，其中有的產生了積極作用，有的則間接造成了負面效應。
第二，認識主體的社會差異性的不良影響。認識主體的社會差異性更多地妨礙著人們達到認識上的一致性，因此它所造成的負面效應比自然差異性造成的要大得多。而且，由于自然科學認識主體間更多地掌握著共同的邏輯思維工具，因此認識主體的社會差異性在人文社會科學認識中造成的主觀性比起自然科學來又要大得多。由于人們所在的社會群體不同，文化程度不同，所屬的民族和國家不同，所在的歷史年代不同，所處的當時當地的社會環境不同，因此他們看問題的角度和方式也各不相同。這樣當他們作為認識主體發揮各方面認識功能時，也往往按照他們個人的風格、方式、特點各行其是，按照各自的方式去創造，其結果是把各種各樣的主觀隨意性、武斷性、片面性帶入認識過程。以個別代一般，以特殊代普遍，以主觀有效性代替客觀有效性，由此造成了認識主體性的負面效應。
第三，實踐發展的差異性的不良影響。這是認識主體性的負面效應產生的終極根源。實踐發展的差異性不僅表現為橫向的差異性，即不同民族、不同國家和不同地區實踐發展水平上的差異，而且更重要的表現為實踐發展的歷史性，即以往的實踐發展水平較之現在的實踐發展水平、現在的實踐發展水平較之未來的實踐發展水平，總是存在著較大的差異性。因此實踐發展的差異性造成不良影響也即是實踐發展的相對不完善性。實踐發展的這種相對不完善性決定了人們只能在一定的歷史條件、一定的社會發展水平上去從事認識活動，因此認識主體性也只能在有限的水平上加以發揮，總是帶有不完善性。隨著實踐的不斷發展，這種不完善性會越來越小，認識會越來越客觀，因此相對于未來的發展階段來說，現在的認識總是帶有某種程度的主觀性，現有水平的認識主體性總是會造成一定的負面效應，而這正是由現在的實踐發展水平與未來的實踐發展水平的差異性決定的。
三、承認認識主體性的負面效應并不否定知識的客觀性
認識主體性的負面效應意味著認識主體在發揮各方面功能時也會把各種各樣的主觀性帶入認識過程，那么這對于知識的客觀性有何影響？是否意味著人們再也不可能達到知識的客觀性了呢？
首先我們應當承認，認識主體性的負面效應對于知識客觀性的達到確有很大影響，這種影響就在于：它造成了知識客觀性的相對性，這種相對性表現在知識的客觀性只能是相對于一定的歷史時期而言的。知識的發展是一個無限的客觀化的過程。從總體上看，我們現在說知識的客觀性，只是相對于以往歷史時期和現在而言的，隨著實踐和社會的不斷發展，知識將更加客觀化，無論是人文社會科學知識還是自然科學知識都是如此，因此知識客觀性的這種縱向的相對性在所有知識中都存在。知識的客觀性同事物的其他性質一樣，也有程度上的強弱之分，即知識的客觀性也有自己量的規定性。否定這一點，會導致把知識的客觀性絕對化。人們越來越認識到知識的客觀性有一個不斷發展的過程，例如波普就曾提出“逼真度”這一概念；皮亞杰則認為：思維和存在的一致是一個過程，“客觀性是作為一種過程不是作為一種狀態開始的；客觀性是通過逐步接近而困難地達到的”。（注：皮亞杰：《發生認識論原理》，第92頁，商務印書館，1990年版。）羅蒂也認為，主觀性向客觀性轉化的過程永遠不會完結。盡管他們對客觀性的理解存在各種偏差，但他們看到知識的客觀性有一個不斷發展的過程，這一點還是有某種程度的合理性的。
知識客觀性的相對性并不否定知識客觀性本身，正如事物存在的相對性并不否定事物本身的存在一樣。知識隨著實踐的發展而發展，隨著實踐的不斷深入，人們對事物的本質規律的認識越來越深化。因此知識不斷達到客觀性，其客觀性越來越強，這一點是絕對的。
因此認識主體性的負面效應造成了知識客觀性的相對性，這一點不應看作是對知識客觀性的否定。相反，正是由于認識主體性的負面效應的存在，才提供了知識發展的必要性，開放了知識客觀性發展的可能性空間，使知識的發展能夠在不斷超越認識主體性的負面效應的過程中走向新的客觀性。因此知識的客觀性是相對性和絕對性的統一，這種統一是知識的客觀性在發展過程中的動態的統一。
四、認識主體性的負面效應的消除
知識可以在不斷超越認識主體性的負面效應中走向新的客觀性，這說明認識主體性的負面效應是可以消除的。消除認識主體性的負面效應，還得靠認識主體性本身，即依靠認識主體性的正確的、有效的發揮。認識的主體性雖然造成了負面效應，但認識主體性積極的、正確的發揮又有能力不斷地打破和消除這些負面效應。不過認識主體性的負面效應的消除是一個無限的過程，因此它歸根到底要依賴于實踐的發展。實踐前進一步，人的認識能力也提高一步，認識主體性的負面效應也有可能消除一步。因此在消除認識主體性的負面效應這一任務上，我們既要看到它的必然性又要看到它的階段性，既要積極地發揮自覺能動性又不能陷入盲目性。
通過發揮主體的自覺能動性來消除認識主體性的負面效應有許多途徑，其中包括：
第一，正確運用認識主體的各項認識功能，力避主觀性、片面性和盲目性。認識主體的選擇功能、約定功能、抽象功能、組織功能和建構功能等等都潛伏著陷入主觀性的可能，因此，必須堅持主體性原則和客觀性原則的統一，把主體的各項認識功能盡可能地建立在客觀性的基礎上，如堅持觀察的客觀性，從事客觀的調查研究，運用客觀的實踐檢驗標準，進行客觀的比較分析等等。要達到客觀性的要求，必須堅持全面性的原則。如堅持分析和綜合的統一、抽象和具體的統一等等。
第二，掌握行之有效的方法和思維方式。正確的方法對于自覺消除認識主體性的負面效應起著重要的作用，認識主體掌握的方法數量上越多，質量上越可靠，看問題也越客觀，認識主體性帶來的負面效應也越小。認識主體各項認識功能的發揮本身也要使用各種方法，如選擇材料要有選擇的方法，進行綜合要有綜合的方法，進行建構要有建構的方法，這些所用的方法是否可靠和是否得當，對于是否造成負面效應及負面效應的大小有著重要影響。
認識主體使用的思維方式是否可靠，往往制約著認識是否客觀。使用形而上學的思維方式，只能得出主觀性的認識，造成巨大的負面效應。而先進的思維方式能在很大程度上克服這些負面效應。許多在科學上卓有建樹的人，都得益于先進的思維方式的運用，盡管他們中的許多人是不自覺地運用了它們。現代系統論、信息論、控制論的興起，沖擊著形而上學的思維方式，證明并豐富著的辯證思維方式，為人們進一步消除認識主體性的負面效應提供了更有利的條件。
第三，擴大認識交往。認識交往對于消除認識主體性的負面效應具有十分重要的作用。認識主體接受的背景知識中的錯誤成分，以及錯誤的思維方式、方法等，是造成認識主體性的負面效應的重要原因。而這些因素，往往可以在認識交往中得以消除或更新，通過認識交往的不斷進行，人們可以獲得一大批新見解、新方法、新思維方式，不斷完善著內化在頭腦中的認識工具，形成看問題的新角度，使認識不斷趨于客觀，尤其是在知識迅猛發展的時代，隨著知識產品更新換代的不斷加速，知識社會化和社會知識化步伐的日益加快，認識交往的意義也越來越大。認識主體性造成的許多負面效應都必須通過認識交往才能消除。在這種情況下，擴大認識交往就越來越成為消除認識主體性的負面效應、達到知識客觀性的必要條件和迫切要求。
師德主題論文范文第2篇
關鍵詞：建筑 施工圖 設計 注意問題
自從國家加強對建筑施工設計圖的審查以來，在審查中發現了一些施工圖紙存在著違反國家相關條文標準的現象，這其中既有客觀因素，但往往占比最大的還是主觀因素的不重視。在建筑設計過程中，當進入到建筑施工圖設計階段時，對建筑方案的審視工作極為重要，對待建筑方案成果，不要盲目地相信它的絕對正確，要用理性和科學的態度去對待。而在建筑施工圖的設計文件中，也常常會出現一些問題。這些問題中，有的是施工圖設計方面的問題，有的則是建筑方案上的問題，現在總結一些和大家一起探討。
一、建筑施工圖設計應注意的問題
1設計標準達到規范要求
建筑施工圖設計工作是一項繁瑣、細致的工作，它是拿到施工現場指揮工人施工的圖形工具。根據《建筑工程設計文件編制深度設計（2008 版）》規定，施工圖設計說明應具體交代設計依據和批文的文號，即規劃許可證文號；工程立項報告批文號；初步設計的批準件文號；消防審核意見批文號；人防審核意見批文號；相關規范、規定、標準的名稱及編號。同時建筑防火說明應交代：建筑分類及建筑耐火等級，工廠、庫房應說明火災危險等級，防火分區的劃分和面積需要圖示交代：注明人防等級及平戰用途；屋面防水等級和設防要求；無障礙設計在設計說明中要有專項內容，交代無障礙電梯、無障礙坡道及無障礙衛生間等；隨著國家對綠色節能的重視，還需要對建筑節能設計進行說明；但是，有相當多的建筑施工設計說明對以上問題沒有交代完整、有漏項，設計人員應當特別重視建筑施工圖的細微之處。有一部分的建筑施工圖，沒有繪制樓梯詳圖。只在建筑剖面圖標注樓梯踏步的寬度和高度的尺寸。繪制樓梯詳圖，并不只是梯段的剖面圖，建筑剖面圖上雖有樓梯，但這是主要表現建筑豎向設計內容，和上下交通聯系的關系。樓梯詳圖是建筑構造的重要組成內容，需要表示樓梯段材料選用、起步定位、欄桿和踏步做法、梯井大小、防滑措施，等等，現行使用的國標或地方通用建筑標準設計圖集，是作為常用建筑構造設計的標準依據，應把它與建筑施工圖繪制一起，作為整體設計文件。制圖的最終目的，是成為施工現場的指導和依據，以圖形來直觀說明問題。勿把圖紙變成目錄。
2、建筑方案的設計要符合國家規范
在最近幾年，在高層建筑上發生火災的事情逐漸增多，造成了人員傷亡和國家、人民的財產損失，也給國家經濟的穩定發展帶來了負面影響。因此，不能忽視國家相關規范在這方面的要求，在方案設計中杜絕安全隱患。
3、設計總圖中問題
在一些單位設計總圖時，沒有按國家規定進行總平面圖繪制，防火間距、日照、道路、 綠化、建筑單體布置等要素設計不合理，有的項目還沒有按照建筑定位、道路定位及標高、管線綜合豎向設計、綠化設計等分項繪制總平面圖紙。圖內遺漏建筑用地、建筑紅線、建筑單體定位坐標。建筑周邊地形及周邊市政道路和管線等標高也被忽視。綠化樹木遮擋尺寸標注數字，造成重大失誤。同時豎向標高的確定對土方平衡至關重要。這些問題看起來雖然表面，但對建筑施工過程至關重要。
4、設計施工圖問題
在一些施工圖設計總說明中，對設計規范的改動沒有及時更新。不清楚工程概況、設計規模及范圍，沒有準確判斷建筑規模、工程設計等級、建筑高度等，不清楚防火設計，如建 筑防火分類、耐火等級、消防系統等。在施工平面圖紙中，注意疏散距離、寬度及防火控煙分區，有前室的建筑根據規范設計自然風還是機械風。樓梯剖面設計中，要注意梯段凈高2200mm ，休息臺凈高2000 mm。節點設計中， 要清楚表達線條、屋面防水做法及其他構造做法等。
5、 建筑方案要考慮建筑節能
作為一個優秀的環保節能的設計方案， 可能會積極地引導我國在節能建筑方面的建設與發展。舉個例子，某多層辦公樓項目就把節能性好但技術性難度相對大一些的玻璃幕墻作為其攻關對象。為了使夏季太陽光的輻射盡可能少的傳進室內，改善建筑物內部的舒適度，降低外部噪音影響，另外在過渡的季節上加強通風，方案的設計中除了采用中空節能Low-e玻璃外，還使用呼吸式的幕墻形式作為其護的結構。夏季時打開風口及遮陽板，利用對流把夾層內的空氣溫度降低；冬季時關閉風口，可以使夾層內的空氣充分起到保溫隔熱層的作用，使室內的熱量散失減少，所以起著非常好的節能作用。如果今后能解決造價較高的問題，將非常具有推廣價值。
二、解決建筑施工圖設計中常見問題的措施
第一，要不斷提高設計人員自身水平，特別是設計部門基礎設計人員設計水平。加強設計人員規范標準的學習。積極參加各種培訓，掌握并運用先進科學技術手段。搞好上崗前培訓，對剛參加工作的大中專生，要接受專業培訓。嚴格工序管理。采取“事先指導，中間檢查和事后把關”，不合格的，堅決不予出圖。 嚴格核審制度，審核結果與產值、工資、獎金掛勾。加強圖紙會審制度，工程不分大小，正式出圖前必須進行圖紙會審，仔細查閱各專業圖紙之間是否有不協調，是否有錯、漏、碰、缺的地方。
其次，建筑方案設計要切合實際。建筑方案在追求造型美觀的同時，還應該注重其施工及使用的情況。比方說，一個高層的旅館方案中，其正立面全部都是通長的大落地玻璃窗，在立面效果上非常明亮，但是在施工圖的設計時發現其有防火、安全、私密性等多方面的問題。由于作為隔間的旅館，每個房間之間的幕墻縱然可以做到嚴密的封堵，但對于隔音也是不利的，而且也不利于安全和防火。最終為了解決這些問題在構造上采取了很多措施，增加了工程造價。根據國家建筑安全玻璃管理規定， 面積大于1.5平米的玻璃或是離最終的裝修面小于500mm的落地窗就必須用安全玻璃。所謂的安全玻璃指的就是經劇烈振動或撞擊不破碎，即使破碎也不易傷人的玻璃。包括鋼化玻璃、夾層玻璃等。而安全玻璃的價格要比一般的玻璃高出很多，如果大面積使用安全玻璃會使建筑的成本增加。因此，根據國家規定來限制玻璃的使用面積和使用范圍還是非常有必要的。
綜上所述，在實際工作中常有出現，由于對建筑規范的了解和掌握程度不同，有些沒有經過建筑專業知識系統教育和培養的其他專業人員，從事建筑設計時專業知識局限性大，只能淺顯地理解為畫圖，沒有掌握大局的設計能力；有些建筑專業人員在市場經濟浪潮的沖擊下，變得浮躁，靜不下心來進行設計創作和研究，為了趕項目而忽視設計質量；沒有樹立終身學習的觀念，滿足現狀，對相關學科的知識了解甚少。
結語：想要避免建筑施工圖設計環節出現的問題，要求設計人員需加強自身的綜合修養，注重在專業技術方面的提高，同時，還應學習掌握其它專業的基本知識，這樣，才能把建筑設計工作做得更好。本文言簡意賅的點明了建筑與結構設計施工圖中的問題，遵循設計規范，注意設計的實際性、安全性與經濟性，是大家都應該注意的問題，希望相關作業者能從中受到啟發，更好地提高建筑與結構設計施工圖的質量，保證建筑使用安全。
參考文獻
[1]黃鶿.建筑施工圖設計[M].武漢：華中科技大學出版社，2009.
師德主題論文范文第3篇
關鍵詞：學術倫理；交互主體性；學術共識
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2017）06-0065-02
交互主體性理論有利于學術共同體內部成員學術共識的達成，交互主體性孕育的學術倫理實踐的踐行能夠有效預防學術腐敗的生成。學術共識使學術共同體得以形成，學術共同體依靠共同的學術共識來維持學術共同體的生存。學術共同體對理論認識的承認，即需達成學術共識。學術共識具有相對獨立性。理論工作者不應該盲目跟隨學術共識，要有自身獨立自主的判斷能力和辨別能力。主體間性的交往實踐主旨在于重建生活世界的交往理性。交互主體性理論強調交往實踐過程中，交往主體之間的共識達成，而且共識的達成出于自愿的原則，共識達成的交往行為本身就是一種相互理解行為。
一、 交互主體性理論的學術倫理支點
（一）交互主體性理論的內涵
交互主體性理論是克服技術理性弊端，通過主體與主題之間在交往實踐過程中的有效溝通，來克服異化，進而建立起主體與社會、主體與客觀、主體與主觀之間的有效交流，交往理性是技術理性批判的重要維度，主體間性的交往實踐主旨在于重建生活世界的交往理性。交互主體性理論強調交往實踐過程中，交往主體之間的共識達成，而且共R的達成出于自愿的原則，共識達成的交往行為本身就是一種相互理解行為。
（二）交互主體性理論的提出
交互主體性理論是為了解決當代人類不斷征服自然界，而造成的自身困境，如水資源匱乏、霧霾等生存困境，而提出的克服主體欲望無限膨脹的哲學理論。交互主體性理論又稱之為交往理性理論，是主體之間在確立人類自身生活世界過程中，對自然界、人類社會等的態度和觀點的一致性的取得。交往理性不是對人類生活于其中的世界的占有和控制，而是確立人類自身主觀世界與人類生活于其中的客觀世界的一致性，即重構生活世界的合理性。交互主體性理論強調主體之間為共識的達成需要廣泛的交往空間。當代人類社會的弊端在于把自身建立在鋼筋水泥的房子里，減少與外界接觸的機會，對自然界和人類社會更多采取剝削、掠奪的態度，人類不斷沉醉于自身的科學技術水平的節節攀升，忽略了一點認識，那就是人類不是自然界的中心，更不是宇宙的主宰，人類從匍匐在上帝腳下的可憐被造物開始人類自身覺醒的路上漸行漸遠，最終人類把自身成功的塑造成砍掉人類自身的牽絆，把自己束縛于鋼筋水泥的建筑物之中，無法去理解和解讀世界，更無法建構人類生活于其中的合理的生活世界。人類借助于發達、便捷的科技和通信手段，而忽視人與人之間真正的交往和溝通，人類把自己囚禁與鋼筋水泥的孤島之上，切斷人與自然界、人與社會之間的真正交流和溝通，而交互主體性理論的主旨在于重構主體之間的交往實踐，拓展主體之間交往的空間，沖破交往實踐的藩籬，進而重建人類生活世界的開放性，重構人類生活世界的持續性和生存性。
二、學術共識是交互主體性的學術倫理的實踐體現
學術共同體就是人們通常意義上所認為的同行，同行在科學理論評價過程中的作用是毋庸置疑的。同行評議是學術理論獲得社會認可的首要前提性的社會活動。學術共同體內部同行評議存在人為因素，就會存在人為因素的影響。學術共同體內部的同行評議有自己的管理體制，如論文評價等，與此同時，學術共同體的學術專業性越來越強。
（一）學術共同體
學術共同體對理論認識的承認。以學術派別為依托的學術共同體，不斷推進理論創新，但同時，不同派別的理論觀點之爭，也會阻礙學術共同體內部學術共識的達成。學術共同體內部都遵循自身的學術倫理，即自己的學術倫理規范。學術共同體就是人們所認為的同行，同行評議在學術活動過程中起到重要作用。學術共同體內部的不同學派，在學術進步過程中起到了不可限量的作用。
（二）學派
學派是學術共同體的現實表現形式。學派是學術共同體在學術活動中的科研合作，學派在學術共同體中，是學術活動的展開形式，在學術共同體內部學派遵守共同的研究方法，學術共同體成員有著共同的研究習慣，不同學派之間存在競爭，學者之間用學派結合在一起，有著共同的學術傾向，不同學派之間存在競爭，維護學術自由。
（三）學術活動
學術活動是一種創造性的活動，是學者創造性思維的顯現。而創造性思維不可能是閉門造車，而是來自于學術共同體成員的思維碰撞。即使學術共同體成員遵循共同的方法論和規范，并不意味著學術共同體成員思想處處保持一致，也會出現各種分歧，學術討論就顯得尤為重要。學術討論能夠激發學術共同體成員潛在的思維火花，促進新的學術活動實現質的飛躍。當然，科學認識活動在西方經歷了黑暗的中世紀之后，擺脫了對神學和意識形態的依附，取得了獨立的存在形態，實現了學術自由。學術自由為學者闡明自己的理論認識提供了生存的學術空間，盡管，任何一個新的學說的誕生都不是一帆風順的，都是需要艱苦卓絕的抗爭的，但是畢竟保證了自由的學術論爭的氛圍，承認了不同學派之間的存在和競爭，體現了學術認識活動的社會進步性。
（四）學術成果的發表
學術成果的發表是學術活動爭取社會承認的重要步驟。任何學術活動要想獲得社會承認，就都要發表，為同行和社會所了解。如果學術成果不發表，就無法被同行所了解，更談不上社會承認。但并不是所有有見地和創新的學術成果都會得到發表，常常會受到社會因素的制約和影響。
總之，學術理論不在于必須被證實，而在于學術理論本身的理論魅力和理論潛力，不能被證實的學術理論依然具有頑強的生命力，成為學術共同體掀起的新的學術革命。學術共同體在確認學術的實際活動，對學術的確認是需要同行來評議的，即需達成共識。學派是學術共同體的理論組織表現形式。學派是學術共同體精誠合作的思想指導，在面對外部質疑時強有力的精神支柱，是學術共同體活動的積極組織形式。學術成果的發表是學術活動爭取社會承認的重要步驟。
三、交互主w性倫理是解決學術腐敗問題的學術倫理基礎
學術倫理是從倫理學的角度研究預防學術腐敗問題，而且是解決學術腐敗的問題的關鍵點。學術不可否認是學術共同體的成員研究成果，而且是學術共同體的特殊勞動成果，是推動社會不斷進步的不竭動力和源泉。由此不難推斷出，學術倫理不僅是個人學術成果創作過程中的個人主體學識與德行的個體倫理，還應包括學術共同體成員的個人主體學識與德性的共同體倫理，同時更是學術共同體成員所應具備的職業倫理。要想從源頭上預防學術腐敗問題更應該切實加強學術倫理問題的構建，學術倫理問題是學術腐敗問題研究的理論基礎。前蘇聯的教訓給我們的啟示是，只有實行學術自由才能真正推動學術的進步。沒有人能夠保證對學術成果的評價是準確無誤的，權威性的評審制度已經不能適應現代學術的發展，允許各種學術觀點自由爭論，創造寬松的學術氛圍，才會真正促進學術活動的進步。
學術理論不在于必須被證實，而在于學術理論本身的理論魅力和理論潛力，不能被證實的學術理論依然具有頑強的生命力，成為學術共同體掀起的新的學術革命。學術共同體在確認學術的實際活動，對學術的確認是需要同行來評議的，即需達成共識。學派是學術共同體的理論組織表現形式。學派是學術共同體精誠合作的思想指導，在面對外部質疑時強有力的精神支柱，是學術共同體活動的積極組織形式。學術成果的發表是學術活動爭取社會承認的重要步驟。理論界主體性哲學向主體間性哲學轉向研究為學術倫理問題提供了理論支撐，同時，交互主體性倫理是學術倫理的理論基礎，學術倫理的有效構建能夠促進學術腐敗問題的良性解決。
理論界主體性哲學向主體間性哲學轉向研究學術倫理問題提供了理論支撐，同時，交互主體性倫理是學術倫理的理論基礎，學術倫理的有效構建能夠促進學術腐敗問題的良性循環。而交互主體性理論強調主體之間相互表達的真誠性和語言表述的確定性，交互主體性理論強調主體之間在表述生活世界過程中的表述的真誠性，表達的真實性，而這恰恰是學術倫理表達的真實性是同出一轍的。學術理論要求學術共同體或者個人能夠如實描述生活世界，對生活世界的表達出自自身的真誠性，語言描述的確定性，基于此基礎上形成的學術倫理實踐即是交互主體性倫理實踐，是交往理性在生活世界的現實表述，更是主體之間的共識，而這也正是學術共同體成員所應遵循的學術倫理。
參考文獻：
[1][德]尤爾根?哈貝馬斯；曹衛東譯.交往行為理論[M].上海人民出版社，2004：21.
[2]任平.交往實踐的哲學[M].昆明：云南人民出版社，2003：6.
[3]俞吾金，陳學明.國外哲學流派新編[M].北京：復旦大學出版社，2002：32.
師德主題論文范文第4篇
關鍵詞：建筑 給排水施工問題預防措施
中圖分類號：TS958文獻標識碼： A
給排水工程是民用建筑中一個重要分部工程項目，它的質量好壞直接影響人們的生活。管道的跑冒、滴、漏，立管周邊及地漏周邊滲漏是民用建筑中一個比較常見的質量通病，它嚴重影響房間使用功能，給用戶的使用造成極大的不便，給人們日常生活帶來煩惱，使能源造成浪費。
一、有關建筑給排水施工中的問題及預防措施
1.地埋管的滲漏。為了美觀，現在許多設計院在進行室內給水設計時采用地下埋管方式。雖然視覺效果不錯，但也暴露出一些問題。管道通水后，地面或墻角處局部返潮、滲水，甚至從孔縫處冒水，嚴重影響人們使用。分析原因主要如下：第一管道安裝后沒有進行水壓試驗，管道開裂、管件上砂眼及接口處滲漏，沒有發現并處理。第二管道試水后沒有及時把水排泄干凈，在冬季造成管道或管件凍裂造成滲漏。處理方法應根據施工圖查明管道走向、接口方式、判斷漏水位置，將地面鑿開后修復或更換管道及管件，經試水合格后再恢復地面。為了預防此類問題的出現，施工單位應嚴格按照施工規范進行管道水壓試驗，認真檢查管道有無裂縫、管件是否完好。冬季施工時，試水完畢將管內積水全部排泄干凈，防止結冰凍裂管道或管件。
2.坐便器的安裝。坐便器型號規格較多，下排水口的位置要求不同，因此買坐便器時要預先量好坐便器的下污口中心點到水箱后壁的距離，其大小要等于或略小于地面排污口中心點到墻面的距離。在施工過程中為防止水封破壞，應增大污水橫支管的坡度，對于排水鑄鐵管宜采用國家《采暖與衛生工程施工及驗收規范》中規定的“通用坡度”，對于排水塑料管宜采用“標準坡度”，都不宜采用“最小坡度”。在管路系統中，確定管徑及管內流速等方面，都應考慮采取消除或減輕水錘危害的措施，如施工人員將正3通或4通裝入立管與橫支管連接處，將造成排水立管內產生的正壓破壞靠近立管底部的衛生器具的水封，致使衛生器具發生冒泡、滿溢現象，排水管道的有毒有害氣體將會侵入室內，正確做法是正3通應為斜3通，4通改為將分支管連接到一根橫干管上，再接入立管，或分別距一段距離用斜3通接入。
3.UPVC管的施工。UPVC管材用于建筑室內外排水，在國內被廣泛使用。但是由于材質料特點，在施工中也帶來了諸多弊端。首先由于其具有柔軟性，易彎曲的特點，應用中必須合理地選擇支撐，要嚴格按規范要求管道最大支撐間距，尤其是在高層建筑中，要避免意外堵塞產生高壓致使管道爆裂。在穿過樓板時，為防止樓板滲水，施工應將插鑄鐵管承口的塑料管的外壁打毛，增加與嵌縫的填料的磨擦力和緊固力，然后再用細石混凝土補洞。其次由于UPVC管道有冷縮熱脹的特性，施工中必須按設計要求的位置和數量裝設伸縮節，用以補償，室內橫管直線管段長不超過2m，管道本身稍有補償，可不考慮裝伸縮節；橫管直線管段大于2m，應裝設伸縮節，其數量應根據管道設計伸縮節允許伸縮量計算確定，設計伸縮量不應大于伸縮節的最大允許伸縮量，排水立管在每層（層凈高＜4m）須設一個伸縮節，不然會拉壞管道接口，產生滲漏。再次由于UPVC管水阻小，在管道的抽吸作用下水封很容易被破壞，因此一般水封高度應保持在50mm-100mm之間，過淺則難以保證水封高度，使臭氣外逸，過深則會水流不暢，產生沉淀以及阻塞，施工中在地漏下安裝P形存水彎或采用水封深度大于50mm的3防地漏。UPVC管外表為白色，抗沖擊能力小，在交叉施工過程中，容易受到污染，因此施工過程中要特別注意對管道外壁的保護，建議在管道就位后用塑料布纏繞保護，待工程結束后拆去即可。
二、有關消防給水系統施工的問題及預防措施
1.消火栓閥存在的問題及處理措施，在安裝消防栓的過程中，要在給水系統中按規定要求在需減壓處安裝減壓孔等減壓裝置，如果設置中沒有設置減壓等裝置，將會導致消火栓栓口的靜水壓力過大，由于栓口處長期保持高靜壓力，很容易造成消火栓栓閥的損壞，當發生火災的時候，會造成使用困難。按照規定，當消火栓栓口的出水壓力大于0.5Mpa時，應設置減壓孔板等減壓裝置。當消火栓栓口的靜水壓力大于0.8Mpa時就應該采取分區給水系統。通過這些措施可以有效的減低栓口的高靜壓力，防止栓閥的損壞。
2.自動噴水滅火系統管網穿梁套管存在的問題及處理措施，自動噴水滅火系統管道的穿梁套管的預埋要比普通的排水套管預埋要求要更高一些由于每一支管的所有套管均需在同一直線上，如果在安裝時套管發生位移或旋轉，將使以后的支管安裝時絲扣無法對接，加大了工程難度，且難以修復。因此在一般情況下對于較粗的梁主筋，可承受壓力的在梁兩側采用u 型鋼筋吊固。對細小的梁主鋼筋，受壓會變形的梁兩側采用x 型支架鋼筋架立。
3.止回閥存在的問題及處理措施，在消火栓進行試水時通常會發生消防泵運轉正常，而頂層試驗水槍壓力不夠。一種情況是止回閥安裝錯誤，這主要是由于施工人員的粗心或者設計圖紙在表示止回閥時流向畫錯，兩者均能導致止回閥安裝錯誤。另一種情況要檢查止回閥是否完好，通常采用的辦法是關閉水池消防出水閘閥，通過看水壓是否上升或查看水池消防出水管處有無反水現象來斷定止回閥的好壞，當止回閥壞時，應立即進行更換或維修。
三、有關建筑給排水施工其他注意的幾個問題
1.嚴格控制材料的進場和檢驗。為保證工程質量，每批材料進場時須對進場材料的品種、規格、外觀等進行驗收并檢查三證是否齊全。如查驗生產廠商出的產品合格證、質量驗收報告及政府主管部門頒發的使用許可證等質量證明文件，尤其要注意生產批號。由于生產過程的某些不可預見因素,同一生產廠家、同一原料、同一配方和工藝，不同生產批次的產品質量會有差異。檢查材料是否符合設計及施工質量驗收規范要，對進場材料和配件應按規定的批量及頻率進行見證抽樣、送檢,在未獲得檢驗合格的證明文件之前，不得用于工程當中。
2.注意防止管道周邊滲漏。硬聚氯乙烯管的管內外壁表面光潔度較高，管道穿過樓層的結合部時常因細石混凝土與管道外壁結合不好, 而使上下層之間順管外皮漏水。特別是穿過頂層塑料管常因樓頂層面封閉不嚴造成漏水，可采取以下幾種方法：第一在立管結合部作好記號后,刷上一層塑料粘結劑,待塑料外皮形成一層薄薄的溶結層時滾上一層中砂,使其凝固后在塑料管外形成粗糙表面,然后再豎管并用細石混凝土吊模。第二采用止水環,把止水環粘在立管上，一并打入混凝土中增加結合面和泄漏水的爬行距離,能起到較好的水密作用。第三在澆筑屋面時預埋防水鋼套管，管道安裝后把管道和套管間的縫隙用防水材料填實。
在建筑給排水工程建設中，要避免給排水工程建設中出現的給排水問題，這些問題會嚴重影響建筑工程的質量，這就要求在施工中，一定要注意施工出現的各種問題，及時解決給排水中的問題，保證建筑工程的質量。
參考文獻：
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師德主題論文范文第5篇
關鍵詞：建筑工程，給排水管道，施工問題
中圖分類號： TU198 文獻標識碼： A
1、前言
給排水施工是一項實際操作復雜繁瑣的工程,一旦對質量控制不嚴,造成施工中的微小失誤,都可能給后期的使用和維護造成極大的不便和巨大的經濟損失。有鑒于此,施工者應嚴格依照設計規范和工藝規程選材和操作,保障建筑工程的質量以及人民生活居住水平的不斷提高。
2、建筑工程中給排水管道施工的主要常見問題
2.1 給排水管道的滲漏問題
管道滲漏是給排水施工質量通病中的核心問題,造成這一問題的原因比較復雜,從設計、選材以至于施工的各個環節,都有造成滲漏問題的可能性。工程材料的強度偏弱,本身有沙眼或因施工不當造成管材的破壞,都是較常見的產生滲漏的因素。以鋼管的彎頭為例,質量較差的彎頭可能因外弧處的壁厚過薄或有砂眼造成滲漏,這一質量問題常常很難用肉眼做出判斷。而塑料管材則容易在施工過程中或是安裝完成后受到人為的損壞。在施工方面,管道接口連接不嚴密或鍍鋅鋼管的螺紋加工不合格也是較常見的原因。此外,由于硬聚氯乙烯管等管材的內外壁表面光潔度較高,一旦出現細石混凝土與管道外壁結合不好的情況,很容易造成管道穿過樓層,特別是穿過封閉不嚴的頂層時的漏水。
2.2 給排水管道的堵塞問題
堵塞問題也是一種影響建筑實用性和舒適性的常見質量問題,尤其容易出現在管道與土建交差施工但配合缺乏協調時。一些管道安裝完成后,按工藝使用水泥砂漿進行了有效的密封,但又可能因清洗水泥或平整地面等因素再被打開充當排污水口,這一問題在衛生間排水管口與地漏等位置最為突出。一些砂漿、碎石或垃圾造成的管道堵塞根本不能靠簡單的疏通解決,需要拆除重裝,極大地浪費了人工成本和時間成本,有些堵塞問題甚至在投入使用后仍沒有被解決,給用戶的使用帶來了極大的困擾和巨大的時間、經濟成本的浪費。
2.3 給排水管道的噪聲問題
居民生活水平的提高使生活噪聲問題越來越得到重視,而給排水管道噪音的產生,恰恰是居住環境噪音的重要來源之一。
(1)給水管的噪音問題 :目前我國市政供水壓力一般在0.30～0.40MPa,當管路較長且管徑d≤20mm時,由于水的高速流動以及管道系統共振導致的振動和嘯叫容易在用水端生成噪音。(2)排水管:水流呈不充盈和重力流狀態也會導致排水管產生噪音。此外,管材選擇不當也可能成為噪聲產生的因素之一。
3.施工技術要點
3.1給排水管道安裝的技術要點
（1）近幾年來，在建筑工程的水管材料中，UPVC管多用于排水管，而PP-R管則多用于給水管材。和從前的金屬管道比較，UPVC管和PP-R管都有水流阻力小、安裝方便、衛生安全、使用壽命長、自重輕、耐壓強度高以及耐腐蝕等特點。
（2）排水膠粘接是UPVC管材的主要連接方法。在使用粘接劑前必須搖均勻。必須把承查口和管道部位整理干凈，要盡量縮小承插間隙。給承插口打毛時用鋸條或砂紙，在承口內涂一層均勻的膠，外插口部位則涂兩次，根據天氣的實際情況增減膠干時間，通常在膠干30～90秒后插入。粘接不能讓水侵入。為了有效避免發生彎管、脹壞、拉壞等，因此，一定要安裝管道伸縮節。為了避免伸縮節的插口在溫度降低時脫離橡膠圈以致管道中斷以及溫度升高時脹壞接口，因此，應根據周圍的溫度情況，進一步控制伸縮節的插入，并在插口處作記號，這樣也便于對伸縮節及其插口進行有效控制或檢查。需注意的是，安裝時，不要把伸縮節進行反向安裝。下面是管道因溫度變化而引起的伸縮長度計算方式：
L=L×t×α
方程式中，L代表管道伸縮長度，單位是m；t代表溫差，單位是℃；L代表管道長度，單位是m；α代表線膨脹系數，通常取值7×10-5m/m℃。
（3）螺紋以及熱融連接是PP-R管材最主要的兩種連接方法。其中，最安全的連接方法是熱融。連接前必須把附件以及管道上的異物和灰塵清除掉，連接時應將管道無旋轉地插入加熱套管內，直至達到一定深度；同時將管件無旋轉地推到加熱頭上進行有效加熱，加熱到一定時間后，同時把管件和管子取下，并無旋轉地快速而均勻用力插入到指定深度，以使接頭處有效形成均勻凸緣。
3.2給水管道試壓
對于已安裝的閥門、管等，都要在管道安裝結束后進行比較全面的核查，全部符合設計以及技術規范后，拆掉不適合和管道一起試壓的配件，并用短管作為臨時的替代品，關閉全部開口，并把氣從高處放出，把水從最低處注入。進行系統試壓說必須采取相應的救急措施（如排水或泄水的應急方案），如果發展試壓異常，必須及時中止。如果要吹洗管道，必須在試壓合格后。
4.施工工藝
4.1高層建筑中給排水施工的重難點
（1）高層建筑土建施工階段。此階段通常比較容易疏忽排水預埋工作，因此，常常會導致預留、預埋發生錯誤，嚴重的還會發生漏留、漏埋等情況。
（2）標準層。標準首層和轉換層的建筑構造通常比較復雜，管道施工常因梁、柱繁密而難以進行；標準二層以上給排水套管、管線以及洞口留設基本相同，施工質量直接影響到建筑物的美觀以及使用功能。
（3）地下室。在高層建筑中，大部分的重要設備都是安裝在地下室，其使用功能嚴重受到數量繁多的設備管線以及空間的影響。因此，對建筑設計圖進行核對時，必須和設計師進行有效溝通，以便于在事前對問題進行有效解決。
4.2施工方法
為了有效解決高層建筑中的給排水工程施工中遇到的難點問題，本文主要論述樣板層、預留預埋、分區施工等措施。
（1）樣板層。為了進一步確認標準層中每層衛生間用品的定位尺寸，管道的型號、大小、位置、安裝形式以及各種支托架、管道配件等的布置方法。通常，在高層建筑中，層數是比較多的，標準層也基本相同，因此可以從中選出一層作樣板層。為了避免在施工中遇到管線安裝困難等問題，施工前最好對設計圖有比較詳細的了解，發現問題時及時和設計及管理等部門進行有效溝通，以使安裝數據得到進一步確定。對樣板進行施工時，必須對管線平面的標高及位置進行有效控制，然后按照合理的設計標準來選擇潔具及管道配件。
（2）預留預埋。管井、空洞、套管在預留預埋方面是否準確，對工程的施工質量非常重要，它在很大程度上對廚、衛管道的安裝及使用造成影響，因此，為了防止對構筑物結構造成損壞，必須進一步加強此項工作的施工作業。
（3）分區施工。垂直高度高、面積大，并且在施工管理方面有比較大的難度，是高層建筑物施工的主要難點。因此，為了對高層建筑的垂直空間進行有效利用，通常用分區安裝的方法給其施工，以有效避免施工作業面的雜亂情況，并在一定程度上縮短工程的施工時間。
5.質量控制
5.1給排水材料質量的事前控制
（1）對施工工人進行崗前培訓，使其技能水平達到一定程度。
（2）對進場的材料進行檢查，對于不合格的產品必須做嚴格處理。
5.2質量的事中控制
為了進一步保證工程項目的整體質量，必須高度重視施工階段中的工程質量，并且必須對其進行有效控制。下面簡要列幾點工程項目中比較重要的質量控制點：（1）預埋件及預留洞尺寸、位置；（2）設備及管道的防雷質量；（3）管道伸縮節、支吊架的距離和安裝；（4）檢查防水套管的剛柔性、壁厚直徑、材質、尺寸以及埋設位置。
結語
綜上所述，建筑工程給排水管道工程進行施工作業時，必須根據工程項目的實際情況，對每道工序進行嚴格把關，這樣才能在最大程度上保證整個工程項目的良好質量。
參考文獻
