第一印象作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇第一印象作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
第一印象作文范文第1篇
落葉一片一片，好似一個個刀片，劃傷我的心、我的臉，低著頭，數著落葉，一片片，這時，又想起了…一個月前……那個長長瞬間。
“啊哈哈哈哈哈……”周邊響起了朗朗的笑聲，看笑話的，是我的新同學們。
“喂喂，起來啊！這是我的座位！起來啊！”Y怒吼著，但是后面的X卻笑嘻嘻的不肯走開，是的，沒有男孩會喜歡坐在這里，因為挨著我，沒有一個人愿意。
“喂喂，這是我的地方！起來！起來！”Y依然很生氣，但毫無辦法，只能，坐在這里生悶氣。當然，事情是有轉折的，在我的后面G坐在那里！X立刻耷下了臉，對Y說：“嗨嗨嗨，我坐這兒的！起來！起來！”當然，我知道，因為，Y比我還……我還是不要說了，Y聽見會掐死我，因為他不喜歡別人道歉。“不起不起就不起，誰讓你剛才不起。”Y坐在位置上堅決的說。“對不起對不起，你讓開啊！起來！”“不，就不了！”“起來啊……”吵鬧聲傳遍教室，同學們都捂嘴偷笑。
最終，我的同桌是X，G的同桌是Y。當時，X調桌的時候，還有些后悔哩！“喂喂，同桌、同桌！”“干嘛？”“你數學語文英語哪門好？”“呃...英語吧。”“誒，那你英語“幫幫”我吧。”“啊哈？”“英語考試幫幫我吧。”“呃，啊？哦，知道了。”天哪，我竟然答應了，不知道他學習好不好，不過他給我的第一印象……就是他那張嘴，好別扭啊……
班主任姓高，挺矮的，但是挺溫柔的，缺點嘛……就是嘮叨，不過呢~總體還是不錯啦！教數學的，上課不像小學老師上的那么安靜，第一印象，就是好溫柔還溫柔吧……
最主要的，還是很驚訝Q，在網上認識的！竟然分到了一個班里。一開始根本就不知道她是Q，很高興和Q成為了最最好的朋友~但是，持續了不到一個星期，斷掉了……不過，我真的很高興，我很羨慕Q，假小子氣概，還很愛笑。
一個班里的同學都不是一個學校的，當然咯，肯定的，我和我們班的YY在一起呢，真高興！不過，人家好像不太喜歡我呢…..
在新學校，我認識了D（岱）、L（璐）、B（博）、Y（躍）、X（徐）、G（郭）、Q（秦）、M（曼）以及H（鶴），他們都來自不同的學校，很高興認識他們！發生地一起“事故”的時候，我就覺得他們很親切了，畢竟是要在一起三年的同學呀！還有F，原來認識的，竟然兩天沒認出我來！還有W，我還以為再也見不到她了呢！新學校也蠻好的！
我的想法是對的，他們都很好。L文靜靦腆，其實后來證實不是那么回事兒，因為她和我一樣，見到生人都會覺得要留好印象。D雖然是男生，但是很溫柔，很容易讓人接近，當然，這是我的感想，一定有人不這么想。他數學特別好，但是有些偏科。天天嘻嘻哈哈的，不怎么被老師批評，生病也不忘開玩笑。“呦！發燒啦？放個地瓜看看能烤熟唄？”Y問，當然，這是他的強項嘛~“放個地瓜應該不行，煎個荷包蛋還是可以應付的。”D用同樣的口氣說。無語，真的是無語。不過他的總體印象還是很好的，因為至少他不像我同桌，其實，X也蠻好的。
用常人的話說，X簡直就是個搗亂專家，上課時不時插嘴讓大家哈哈大笑，老師生氣的時候也會閉著眼睛睡大覺，學習極差，不過人緣特別好，政治老師還讓人家當課代表了呢！不過事實證明，他根本就不夠資格，當然咯~我認為他的人生名言就是：只要開心就好，走自己的路，讓別人說去吧！
B學習不咋地，但是體育很好，至于是什么學校的，不知道。有的時候可羨慕人家了，學習不好，天天樂呵呵的，上課睡覺，當然，TX的體育比他更好，學習也更糟，一般上課就是睡覺，可老實了，跟他坐同桌最好了。B的人緣挺好，只不過太…成熟了，至于為什么……我想我最好還是別說了，免得他K我！
Y是二十八中旁邊學校的，理所當然進來啦！挺滑頭，學習也是一塌糊涂。和G坐同桌，不到一個月的時間，也迷上了寫小說，不過就寫了一點，好像是恐怖小說吧，不知后來是寫不下去了還是怎么了，停了。封面是G幫他畫的，里面也是G幫他寫的，甚至到，好多構思也是G引出來的。呵呵，不管怎么說，還是過了一把作家癮嘛！筆名居然叫“長芽的土豆”！不了解含義是什么，大概就是因為他的筆是長芽的土豆吧！
看見前頭那么多關于G的，你一定想知道她是誰吧？她可是我們班的數學課代表呢！學習挺好，就是脾氣有點臭，經常生人家的氣呢~嗚嗚嗚，人家又不是故意惹您生氣的，干嘛那么津津計較呢？G很喜歡寫小說，大概都有上百篇了呢！寫的有傷感小說、恐怖小說、幽默小說等等等，凡是有靈感了就寫，寫的都不錯呢！我還看過好幾篇呢！她的音樂也不錯呢，這點是要幫幫我的呦！對音樂，俺是七竅已通六竅，一竅不通！
還記得Q嗎？我提到過的，他學習挺好的，抱歉，說明一下，他是個女生，至于我為什么用“他”，因為，他給我的第一印象就是假小子哦~超小子的，好酷~因此可羨慕人家了~還有嗨，其實，我認識他，不是因為網絡恰巧碰到，不過，我愿意隱瞞這個秘密，我不想讓人知道。好啦~繼續說Q吧~Q是一個假小子，所以很還和男生混在一起，但他不至于是那種小混混，不過該害羞的時候還會害羞哦！Q是個快樂派，天天笑嘻嘻的，好高興！不過嘛，即使是天使派，都會有不高興的時候嘛，最近他還不高興了呢~原因嘛…我才不告訴你呢！
M是最近才認識的，她家里學校可近了，每次步行就可以。她長得挺矮的，但是學習很好哦~原來還是音樂課代表呢！不過也不知道她怎么當上的……怕什么！人家也是美術課代表嘛！只不過是報名當上的，而且還是沒人當的那種……嗚嗚嗚，好命苦！M也很愛笑，但是人家可是很樂觀的！羨慕~
最后說H啦！H是我們班的班長，女生哦~人際關系不錯，就是忒高了點。學習老好了，可羨慕了，美術啥的都不錯，尤其是體育，可嫉妒人家了！只不過班長也是近視眼！而且還是……算了，不敢說了，再說班長又要幾天不理我了。H學過琵琶，聽說彈得可好了！我一門樂器也沒學過，舞蹈…呸呸呸，就我這身材還學舞蹈，欲哭無淚~~~
好啦~這是我對她們的印象，很深刻，很獨特，但是現在，換了座位，思想崩潰了，就像五年級的那一天，仿佛如同一場夢，暈暈乎乎卻不得不從夢里走出，接受了那個殘酷的現實，然我天天輕輕抹淚，的下午。
真的好想，好想X那一次次讓人哈哈大笑的插話；真的好想，好想H被氣的嘴一歪一歪的面孔；真的好想，好想D給L講題的溫柔；真的好想，好想在搞值日時看到G被蚯蚓嚇得愁容，以及，Q拿著竹掃把，追著X滿院跑的場景，好高興，好輕松。
可是，現在，那些場景都被遺忘在哪些角落？是的，換座位了，我再也聽不到X的插嘴，取代他的而是聽到Y不厭其煩的唱那首“老師，你好”；我再也看不到G每次因為收不全作業而悶悶不樂的面孔，取代她的而是看到B每天呼呼大睡無憂無慮的笑容；我再也嗅不到每一次G或L帶來的月餅的清香，取代它的而是Q帶來的果凍和棒棒糖的味道；我再也……
第一印象作文范文第2篇
（廈門大學 嘉庚學院，福建 漳州 363105）
[摘 要]文化是旅游者出游的出發點和歸結點，是旅游業的靈魂。面對目前文化旅游在世界范圍內的蓬勃發展，本文在對文化旅游產品界定的基礎上，闡述了文化旅游產品對旅游目的形象塑造的作用機理。最后，通過《印象·劉三姐》的案例分析，為我國其他地區開發文化旅游產品提供一些有益的啟示，也對其他旅游目的地提升形象有一定的借鑒作用。
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關鍵詞 ]文化旅游產品旅游目的地形象《印象·劉三姐》
[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2015.30.
旅游目的地形象一般認為是旅游者、潛在旅游者對旅游地的總體認識和評價，是旅游地在旅游者、潛在旅游者頭腦中的總體印象。旅游目的地形象研究的任務是要挖掘旅游地的核心資源，過開發特色旅游產品，在旅游者心目中形成鮮明獨特的印象。而文化旅游產品正是提升旅游目的地形象的有效途徑之一。
從旅游者的消費方式和特征來看，文化旅游產品應該是一條完整的文化產業與旅游產業的鏈接線路。這條線路包含了旅游者文化旅游過程中所需的各項要素：文化旅游吸引物的文化蘊涵與主題、文化旅游設施的文化內涵與風格、文化旅游服務與管理的文化指向等等。所以文化旅游產品不僅要具備滿足旅游者休閑娛樂的功能，還要具備文化藝術內涵，提高人的精神境界。
1 文化旅游產品對旅游目的地形象提升作用分析
影響旅游目的地形象的因子十分復雜，其中旅游者的心理作用機制對整個旅游目的地形象具有決定性的影響。根據消費價值理論，當旅游者購買旅游產品時，如果他們認為得到了較高的價值，那么這個旅游地就有較鮮明的形象，亦即形象能從旅游者對旅游產品的期望利益中形成。
1.1文化旅游產品可以增強旅游目的地實用價值屬性
實用價值是由某替代物所取得的感知效用是它完成其實用的、功利的或物質的目的的能力結果。文化旅游產品的內核是文化，但其通過迷人的物質設施、有形的文化景觀等表現出來，這些具有獨特魅力的實用價值可以讓旅游者對目的地有較深的印象，通過這些顯著的、物質的屬性取得的實用價值又獲得了文化的熏陶，讓旅游目的地的形象深化。
1.2文化旅游產品增強了旅游目的地的社會價值屬性
社會價值是由某替代物所取得的感知效用是其與一個或多個特定的社會團體相聯系的結果。現在旅游產品的競爭上升到旅游地文化的競爭，并且，當今旅游者對追求文化的渴望，決定了文化旅游產品在市場上的炙手可熱。這說明了文化旅游產品的開發設計可以讓其與社會上的需求接軌，提高社會價值屬性。
1.3文化旅游產品增強了旅游目的地的情感價值屬性
情感價值是由某替代物所取得的感知效用是其喚醒情感或感情狀態的能力的結果。替代物當其與特定的感情或情感相聯系或能推動或保全其情感時取得情感價值。文化旅游產品挖掘了旅游目的地特殊的地域文化，向旅游者傳達著豐富多彩的文化內涵，其中包含的吸引要素和服務要素都足以喚起旅游者心中的共鳴。
1.4文化旅游產品增強了旅游目的地的獵奇價值屬性
獵奇價值是由某替代物所取得的感知效用是其喚起新奇、提供新事物及滿足求知欲望的能力的結果。替代物通過提供新的或不同的事物的能力取得獵奇價值。文化的內涵是復雜的，旅游目的地的文化由該地經過漫長的歷史積淀，并且通過不同的形式展示著，如文化旅游產品就通過開發旅游目的地獨特的歷史文化景觀、當地風俗習慣、風土人情等等，這些可以激起旅游者對異文化的好奇，滿足他們對異文化的求知心理。
1.5文化旅游產品增強了旅游目的地的附加價值屬性
附加價值是由某替代物所取得的感知效用是選擇者所面對的特定的情景或背景作用的結果。替代物在能提高它們的實用或社會價值的先前自然或社會可能性的展現中取得附加價值。在前面提到的文化旅游產品中的特殊的服務屬性可以讓旅游者在旅游過程中體驗到超值的享受。在旅游過程中設施的文化內涵和風格、文化服務與管理的文化指向可以讓旅游者感受到其中附加價值，對旅游目的地的整體印象具有加分作用。
2 《印象·劉三姐》對桂林形象的影響及啟示
面對文化旅游市場的蓬勃興起，我國各地也推出不同形式的文化旅游產品，其中廣西桂林山水實景演出《印象·劉三姐》這一文化旅游產品創意得到了成功的運作，不但取得了良好的經濟效益，而且也推進了桂林旅游形象的傳播，成為文化旅游產品開發設計的一個典范。
2.1《印象·劉三姐》對桂林形象的影響
第一，《印象·劉三姐》借劉三姐這一人們心目中的經典，讓觀眾徜徉于自身的美好回憶當中。它借著觀眾們心目中對劉三姐的美好印象，加強演出本身的感染力，既能引起年長觀眾對過往美好的回憶，又能引發年輕觀眾們對曾經經典的向往。所以說，《印象·劉三姐》已不單單是一場單純的演出，已逐步發展成為了桂林旅游的另一個招牌景點。
第二，桂林一向以“桂林山水甲天下”而聞名于世，給人們帶來的是優美的自然風光，但如今人們對旅游項目的要求越來越高，不僅為了獲得單純視覺上的享受，更希望挖掘到更為深層次的內容，比如精神層面上文化的沖擊，最終追求心靈上的愉悅。而《印象·劉三姐》讓游客走進山水，將桂林的文化內涵深入到游客心中，真正為文化的本質所感染，那么在游客心目中桂林的旅游形象就不單單是山水了，而是桂林所包涵著的文化魅力。
通過以上文化旅游產品對旅游目的地各種價值屬性的影響分析，我們了解到對文化旅游產品進行合理設計開發，可以增強旅游者心目中旅游目的地形象的生成，加深對旅游目的地印象，并為重游提供了可能。
2.2啟 示
綜上所述，文化旅游產品蓄勢待發，但在開發過程中切忌一味追求經濟效益、追求目的地形象的提升而肆意開發當地的文化旅游資源，否則物極必反。因此，為了達到旅游目的地形象提升的作用，文化旅游產品的開發需要注意以下三個方面的問題：
（1）在開發文化旅游產品的同時，更應注意文化旅游資源的保護，實現旅游目的地可持續發展。因為目的地形象在相對可變性下更具有穩定性，特別是通過開發文化旅游提升了形象的旅游目的地，內涵更豐富而具有長久不變的特點。所以，在開發文化旅游產品時應把握開發和保護之間的度，合理地對目的地文化資源進行整合，保證文化旅游健康、穩定和可持續發展。
（2）文化旅游資源的開發應注意創意的提升。因為文化旅游就是以旅游經營者創造的觀賞對象和休閑娛樂方式為消費內容，是旅游者獲得富有文化內涵和深度參與旅游體驗的旅游活動的集合。這說明文化旅游追求的就是創意，即創意是文化旅游的核心。這樣才能夠滿足消費者的特殊文化需求，讓創意的文化增強其對旅游目的地的文化感知。
（3）文化旅游產品還應注重社區的參與。Murphy（1985）認為 “地方的友好，居民的文化、生活方式等都屬于旅游產品的成分”，因此，強調社區參與是文化旅游產品開發的主要內容，社區參與的意義就在于塑造旅游氛圍的真實性，減少旅游與社區之間的矛盾。而且，只有社區積極參與，才能夠讓旅游者對旅游目的地的認知具有整體性，真實性。
總而言之，在旅游業迅猛發展的今天，旅游目的地應著力尋求該地文化旅游產品與其形象提升的內在的契合關系，深層次開發文化旅游資源，設計文化旅游產品，從而實現提升旅游目的地的形象。
參考資料：
[1]王晞．旅游目的地形象的提升研究——以桂林為例[D]．上海：華東師范大學，2006．
第一印象作文范文第3篇
作文應在平時訓練中打牢基礎，并輔以專題訓練技巧。
讓學生學會賞評美文、好文。“你現在可以不會炒菜，但至少要能分辨什么菜好吃什么菜不好吃”。寫出好作文的前提，是先學會賞評作文。讓學生推薦摘抄好的文章，教他們從審題立意、結構選材、技巧運用等多方面進行品析，把好句、好段背誦積累。一段時間下來，學生推薦的文章，無論從內容結構還是從選材立意上，都有了很大的提升。這樣，他們在以后的寫作過程中，也就能有所學習、借鑒。
注重培養學生寫周記的習慣。周記應該成為學生練習寫作的一個平臺：內容上，可無所不寫；形式上，敘述、抒情、議論隨意選用。這種沒有精神壓力和方法顧忌的寫作一旦養成習慣，在量的不斷積累下，定會有質的飛躍。有了寫周記的習慣，學生就會留心觀察生活，產生寫作靈感和寫作沖動，他們就會自然地學會命題、明確主題、搜集材料、選擇材料、組織文字等。比命題作文更自然、真實、生動，再加上美文賞析中詞段的積累，使他們視野開闊，思維活躍，情感豐富，促進了他們的周記質量的提高。這是中考作文的前期準備，其收益往往是意想不到的。
通過以上訓練，學生的寫作有了一定的基礎。初三再根據課程情況，上學期增加學生練筆的機會，盡量堅持做到兩至三周一次大作文，重點講評，爭取每個學生都有面批的機會。下學期主要以專題訓練考場作文為主，落實全命題和半命題作文、話題作文、材料作文等專題的訓練。
在有針對性地進行中考作文訓練中，要求學生認真審題、立意，精心錘煉開頭、結尾，可分以下幾個板塊，進行專題訓練：
“讓題目亮麗起來”――題好一半文，一個好的作文題目，或簡潔新穎，或生動有情，或深刻雋永，給人留下深刻的第一印象。
“讓形式創新起來”――擺脫慣性思維，尋找創新空間。有些事，從正面寫，立意平平，難以激起讀者的興趣；換一個角度，會波瀾頓起，深化主題。
“讓思想深刻起來”――“新課標”中要求：“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受和體驗；多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識。”
“讓語言鮮活起來”――高爾基說過：“文學的第一要素是語言。”無論多么深邃的思想，多么新穎的素材，多么巧妙的構思，最后都要通過語言來表達。訓練學生熟練地掌握一些語言技巧，仔細錘煉，精心雕琢，增強語言的美感和表現力。
第一印象作文范文第4篇
2、多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。
3、多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。
4、多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。
第一印象作文范文第5篇
一 復合修辭開篇，立論先聲奪人
“第一印象”往往會影響閱卷心理，閱卷老師以分數高低來表達對這一印象的量值。運用多種修辭方法，可以給老師一個良好的印象。
燕子對鳴，才能微雨雙歸；鴛鴦互啼，才能相對浴衣；母牛長哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來群狼共同御敵；雄鷹尖唳，才能威懾敵膽所獵無失。如果你在人群里失去共同語言，無可奈何地沉默，那你就是可中氣“落花人獨立”。溝通需要語言，語言是溝通的加速度。
――《語言――溝通的加速度》
第一句，運用比喻、排比、諧音，第二句運用駢偶、比喻，第三句運用“引用”，最后一句運用頂真，點出中心論點。各類修辭方法運用得得心應手，長短句、整散句錯落有致，音韻和諧，文采斐然。此外還可以看出作者的“煉字”功力，“鳴”“啼”“哞”“嗥”“唳”等動詞用得非常準確。
二 復合修辭論證，雄辯毋庸置疑
論證是作者用論據闡明論點的過程，是對論點、論據之間的內在聯系所作的分析。為了避免犯孤證的錯誤，就要求論據必須充足，而要在有限的字數內使論據豐足，最好的手段就是“修辭方法的綜合運用”。
擎一支旌節，他懷抱漢匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，游蕩于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，駕起橫亙天山，溝通中原的飛虹。哀嘆，當漢使謀反事敗；正氣，當蘇武拒絕折節叛敵：驚詫，當單于面對這個寧死不屈，不為富貴所動的鐵血男兒；執著，蘇武舉起羊鞭，選擇做高山雪蓮那執著而圣潔的守望。朔風凜冽，他與冷月做伴；北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。胡茄幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛一塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念――銘記祖國，精忠報國。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋絕唱――貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能忘。
――《永遠的蘇武》
文章大量運用對偶、比喻、排比、引用、反復等修辭手法，長短句、駢散句交相映照，音節鏗鏘，氣象開闊，令人激情飛揚，就這么“一點浩然氣”，卻能使人享受到“快哉千里風”！
三 復合修辭結尾，結論擲地有聲
文章最后呈現的材料給人印象最深，這種心理現象就是“近因效應”。文章的最后一段，對閱卷老師心理產生最為直接的影響。古文很重視文章的結尾，要求文章要有“豹尾”。要寫出“豹尾”，采用多種修辭方法來綴句，可算作“捷徑”。
改變自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。改變自己，使自己有愛國的情操，而不是“愛大米”。改變自己，使自己有出色的修養，而不是只看搞笑和言情。改變自己，使自己有鶴立雞群的素質，如今個性也是潮流，像這種特點，無疑是最“IN”的。
