應屆生入職培訓總結
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應屆生入職培訓總結范文第1篇
關鍵詞：會計畢業生就業；會計教學體系；模塊化教學
一、社會對會計人才的需求分析
隨著我國經濟結構的調整，國家經濟全球化的發展，多種類型的實體經濟不斷涌現，企事業單位對會計人才的需求日益擴大。據中國財會網數據顯示，財會人才的市場需求量僅次于營銷人才的需求，屈居第二位。而全國工商聯2012年度《中國民營經濟發展形式分析報告》顯示，截至2012年9月，全國注冊私營企業已達到1059.8萬家，同比增長12.6%。按此增長速度分析，全國私營企業每年至少可增加100萬家，如果按每個新增企業需要1-2名會計人員來計算，會計行業每年需要增加120萬-200萬會計從業人員。并且隨著社會經濟類中介機構如會計師事務所、稅務等逐漸壯大發展，會計業在國民經濟中所占比例增加，會計人才需求逐年增加，就業前景樂觀。
同時經過調查發現，由于民營企業占大半江山，在用人上逐步趨于理智，對學歷要求的現象得到了很大的改善。中小企業對大專人才的需求成為了這類企業人才需求的主體，由此可見，市場對職業院校的會計人才需求處于上升趨勢。
二、技師學院會計畢業生就業現狀
與社會對會計畢業生需求相矛盾的，會計畢業生只有小部分在畢業后一年內找到與會計對口的相關職位，其余的從事了其他行業。
下面就我市選取了近20家企業作為調研單位。調研的主要方式是：通過現場交流、問卷調查及電話訪問等形式，了解企業的現狀、會計崗位的人才結構及需求情況。
調研的對象主要是2008級、2009級會計畢業生，調查行業有：事業單位、企業會計部門、會計師事務所。
技師學院中高職會計專業對應的職業崗位分析。據調查，在企業適應于中高職會計專業畢業生的職業崗位主要有：出納、記賬會計、稽核、成本會計、審計、稅收、倉儲。雖然技師學院畢業生就業率達100%，整體形式比較樂觀，但是會計專業畢業生找到財會崗位的只有40%左右，其余的畢業生則選擇了從事銷售、客服等專業性不強的崗位。特別是全球經濟下行的情況下，會計專業畢業生就業形勢依然嚴峻。
三、會計畢業生就業現狀與社會需求矛盾分析
一方面社會對會計人才需求量的增加，另一方面出現會計專業畢業生就業不受青睞的困境，基于此矛盾，通過對企業和會計畢業生的走訪和交流，總結有以下幾個方面原因。
1.應屆生職業崗位定位不明確
在專才教育的導向下，許多學生在學校中重視的是理論學習和會計專業技術的訓練，沒有完善的職業規劃，因而到了工作崗位上“我能做什么”不清楚，致使在工作中的盲目性，缺乏主動性。同時，由于剛開始擔任出納或會計一職，對業務的操作及熟練度存在一定的弱勢，難免會產生浮躁心理。因此，從學校走向工作崗位的過渡需要一定的時間。
2.應屆生缺乏實踐應用能力，就業必備能力不足
目前，幾乎所有的企業招聘會計人員都要求2年-3年的工作經驗，單位更看中的是求職者的實際能力和經驗。工作經驗具體到應屆畢業生也就是實務能力。這就要求學生不僅要有扎實的專業理論功底，而且要求會做。能夠獨立進行會計核算、稅務申報等，熟練掌握財務、防偽稅控軟件等軟件。計算機操作熟練。做到一看就會，不需要較長時間的培訓。與這些要求相反的是，應屆畢業生普遍缺乏實際會計從業經驗。因此，缺乏工作經驗是會計畢業生的“軟肋”。
3.應屆生受會計證書的約束
單位在招聘會計人員時，要求應聘者取得與工作業務相關的證書，如計算機證書、英語證書、會計相關證書，特別是取得會計從業資格證是從事會計崗位的必備條件。由于技師學院主要培養的學生的動手實踐能力，因此在日常的教學側重于理論及實踐教學，對會計從業資格證的考試采取的是自愿原則，這也使得一部分學生在畢業時未取得相關證書，成為就業的又一道門檻。
四、構建以就業為導向的會計教學體系
通過對社會市場需求對會計畢業生的反饋和要求來看，影響學生就業問題，主要是學生的應用能力、實踐能力和創新能力的不足。因而，要構建完善的教學體系，確定人才培
目標，培養學生的綜合素質，以提高學生的就業能力。
1.確定人才培養目標，探索模塊化教學
現代社會所需要的人才不僅僅是專業知識過硬，同時要能引發他們的興趣，主動學習，善于思考，成為有潛質、有全局觀的實務型的財務崗位人員。因此，為了培養學生成為高素質、強技能的人才，應從以下幾個方面來定位培養目標：
（1）重認知，懂業務。讓學生對所學感興趣，先要讓他們了解企業，熟悉企業流程。續而才能掌握基于崗位的基本業務流程及業務決策，并結合崗位要求將所學知識融會貫通，并進行內部整合轉化為自己的能力；同時，提高業務解讀能力，能夠根據企業經營的經濟活動分析解讀財務相關業務，從財務角度對經營活動進行記錄和監督；
（2）強素質、善溝通。專業技能在求職中固然重要，但更重要的是有良好的職業道德和吃苦耐勞的精神。同時培養學生的溝通、協調能力，培養具有全局觀、會工作、會思考、善合作的未來職業人。
（3）會核算、熟軟件。提高財務人員業務核算能力，能夠從業務需求角度設置核算體系，熟知每類業務的記賬分錄和核算處理流程，并根據業務需求出具財務報告和財務分析；培養學生利用信息化工具管理的能力，熟練操作erp管理軟件、辦公軟件進行業務處理和管理；
（4）能應用、會創新。能靈活的運用所需理論知識和專業知識，通過獲取知識、整合知識、創新知識達到對學生認知能力提高。
為了實現基于就業的人才培養目標，可以通過模塊教學的方式有針對性的進行。模塊化教學主要由職業素養模塊、理論教學模塊、會計專業技能模塊、實踐能力模塊、綜合應用模塊等組成。
模塊化教學主要針對社會崗位職業能力的需要進行組合。通過職業素養模塊、理論基礎、基本技能模塊為基礎.向上拓展而為專業理論和專業技能，為學生進一步學習打下一定的基礎。綜合應用與實踐模塊緊密結合實際，由校內實訓和企業進行合作方式完成，有系統地組織學生參加崗位實戰。并結合學生的表現和成績進行考核。此外，還可以進行課程的拆分與整合，與不同模塊相結合，不斷進行課程的改革與創新，為學生在工作崗位中熟練運用技能奠定基礎。
2.突出實踐教學，提高學生就業能力
會計專業學生就業難的一個重要原因就是學生的實踐能力差、應用能力不強、創新意識淡薄。因此，提高學生的就業能力，就是要提高學生的應用能力和創新能力。所以，基于就業的會計實踐教學體系的培養目標定位為：按照“厚基礎、重實踐、強素質”的要求，全面加強會計專業學生的實踐教學環節，培養學生創新意識、開發學生創新思維能力和應用能力。向社會輸送高素質的應用能力和創新能力“雙高”型會計人才。通過會計單項實訓和課程綜合實訓著重培養學生的應用能力，通過創新實訓，培養學生創新意識，不斷提高學生的創新能力。最終達到提高畢業生就業能力之目的。
3.教學與考證相結合，增加就業籌碼
學校除了加強對在校大學生的會計技能培訓。同時應安排相應的課程組織會計從業資格證的考試，畢竟用人單位在招會計人才的首要條件是具備會計從業資格證，很多學生因在應聘時還未取得，被安排做倉庫保管員或收銀員。現在江蘇省會計證考試每年舉行兩次，學校可以從第三學期開始組織會計從業資格證的學習和考試，直至畢業時有6次-7次的考試的機會，使得學生在畢業前能取得該證書，為就業增加籌碼，這樣會計學專業應屆畢業生就業的時候平臺就能夠更為廣闊了。
五、結束語
以就業為導向的會計教學體系的構建能為技師學院的學生在就業中提高技能，增加就業的競爭力。同時對會計專業的學生建議，應該充分利用在校時間，多渠道地接觸社會。知識和技能的學習不僅僅在課堂、書本上，各種報紙、雜志、互聯網也能成為學習知識的場所，為日后走入社會增強信心。
參考文獻：
[1]張幼紅.試論以就業為導向的高職會計教學[j].人文教育，2012（7）
應屆生入職培訓總結范文第2篇
人力資源和社會保障部社會保障能力建設中心主任王玉君日前透露，以往的初次就業率在70%以上，按照這個數字，加上往年未就業的學生，今年會有超過300萬的大學生不能初次就業。有數據顯示，今年全國高校畢業生規模為699萬人，比2012年增加19萬人，再創歷史新高，被媒體戲稱為“史上最難就業季”。然而，對于這個所謂的“史上最難就業季”，企業里的HR又有怎樣的看法？
大學生就業難，究竟難在哪？
“大學生就業難，這是個偽命題。”記者走訪中，很多人力資源從業者都給出了同樣的答案。
“說就業難其實有點誤導了。什么是工作？寫字樓里面體面的職業是工作，那清潔工和車間里的一線工人所做的就不是工作了？當然，也不是說讓大學生們全去當清潔工。如果大學生們想找工作的話還是可以找到的，只是不是他想要的工作罷了。”人力資源專家閃中明這么認為。
“大學生就業難，這是個偽命題或假命題。尤其是在像北京這樣的一線城市，找個能養活自己的工作相對還是比較容易的。”對此，新奧混凝土集團人力資源部部門經理王國強也持有同樣的觀點。當然，要想找個各方面都比較理想的工作，對很多大學應屆畢業生們也說，的確很難。王國強繼續補充道。
調查中有很多應屆大學畢業生向記者表示，盡管企業有很多招聘職位，但有些職位真的不愿意去投。小王是河南某高校財務專業的應屆畢業生，來北京找工作有段時間了，她對記者說，不是自己挑，有些職位真的不喜歡，如一些銷售類的崗位。自己想做與所學專業相關的工作，可是畢業的學校不是很出名，又沒有工作經驗，確實是不好找。小王說她有很多同學也是同樣的處境。“畢業也這么久了，房租、吃飯什么的都要錢，不能總是給家里要吧，沒辦法了，有很多同學都是隨便找了家企業先干著養活自己。”小王滿臉的無奈。
后來通過親戚的介紹，小王進入到一家會計事務所工作。“這個份工作辦公環境我很喜歡，做的也是所學的專業。只是待遇實在是太差了，在北京這樣的城市，一個月兩千塊錢都不到是不是少了點？”談到目前的工作，小王還是覺得不太理想。但談到是否會辭職找新的工作時，她嘆了一口氣：“先干著吧，現在辭職也找不到合適的。”
招不招應屆生，其實挺糾結
劉小姐在一家傳媒公司做HR，談到招不招應屆大學畢業生這個問題時，她向記者大倒苦水：“公司前段時間招了一批剛畢業的大學生做業務，每個月開到2500元，是無責任底薪。但是兩個月過去了，一個單都沒出。畢竟是剛畢業，從校園到職場還需要一個過程。本著人性化管理原則，公司對它們要求并不是很嚴格，但有人請假都不打招呼，在家打個電話，今天有事不去了。”劉小姐還說了一些畢業生求職的案例，其中有些求職者在面試的時候竟然會與HR說，家里不缺錢，就是想找一個穩定、工作輕松、管理寬松的工作。
“我們公司今年不招應屆畢業生，去年招了100人，到最后留下的都不足10人。”田小姐如是說。據了解，田小姐所在公司去年招了一批員工，結果在軍訓時發現，有很多人根本撐不下來，甚至還有暈倒的。入職培訓之后，有些人也是“騎驢找馬”狀態，還在繼續找投簡歷找工作。“體質太差，太嬌嫩，不能夠吃苦耐勞，職業定位不清晰。”田小姐這么總結。
吳先生供職于一家物業公司，該公司根據職位的具體情況來決定是否招聘應屆畢業生。吳先生舉例說，我們公司的前臺職位現在只招應屆畢業生。這個職位除了對形象、對英語有要求外，其他的要求并不高，因此這個職位的薪酬也較低。有工作經驗或有其他優勢的人，這個職位的確沒有吸引力。總之，各方面的原因，決定了有些職位我們只能招應屆畢業生。
王國強的一組員工流失率的數據引起記者的注意。據悉，他所在企業去年招聘應的屆畢業生流失率達到38%。“這已經很低了，這個行業其他企業的員工流失率達到50%以上。”王國強有些無奈。但對于要不要招應屆畢業生這個問題上，王國強介紹說，今年公司在招聘的時候，多偏向從農村出來的大學畢業生，畢竟這個行業的工作環境相對差些，有時還要倒班、加班等，農村出來的孩子可能相對較為吃苦耐勞些。在面試的時候就把這些給應聘者說清楚了。“把工作環境與崗位要求實事求是的說清楚，這是對應聘者負責，也是企業的一種責任吧。”王國強說，“其實最終能留下來的大學畢業，往往做的都比較久，不會輕易跳槽。”
多種因素聚集 造成就業難
調查中記者發現，有多企業對招聘職位的職責描述非常簡單模糊，而對求職者的要求相對較高，對名校畢業生、對高學歷者情有獨鐘，有些要求更是讓人費解。比如，不管這個職位在工作中是否經常使用英語，但是求職者必須要過英語四、六級。還有些企業要求應聘者必須是某某星座、某某血型等。“這可能是一些企業的企業文化或HR的個人愛好造成的。”一個不愿意透露姓名的HR對記者這么解釋。
在談到大學生就業難產生的原因時，東方國際教育交流中心人事總監邵志勤這么分析：大學的盲目擴招導致生源過多，并且在教育過程中重知識傳授，輕技能輔導。碩士、博士在就業技能方面與本科生相比并沒有實質性的提升，而因年齡的增長，對成家立業的需求卻比本科生更為迫切，特別是女碩士、女博士，其有可能在入職后不久就結婚生子的風險讓這類人更加難以求職成功。同時，隨著學歷的增長，這類人群的自我認知也會水漲船高，但這與其技能水平并不匹配，就會出現獲得與期望產生較大差距，最終導致求職不成功或入職后穩定性較差。過高的生活成本讓學生在擇業時更在乎物質利益，對即得利益的重視程度要高于對理想的追求，這必然導致在求職過程中表現出較嚴重的不穩定傾向。
天津大學校長李家俊之前對媒體表示，就業難的原因有三點：首先，今年就業難跟經濟發展遇到暫時的困難有關，這個困難有外部的，是經濟發展狀況惡略，因為全世界的經濟都不景氣，失業率都很高，包括最發達的國家都處于這個狀態。對中國自身來說，經過30多年的長周期高速發展，確實也到了需要調整的階段。第二，社會能夠容納的大學畢業生數量，也正處于調整時期。第三，有學校的原因，學校專業設置，是否符合社會的需要。有些專業的畢業生，仍然是供不應求，但有些專業，社會大量的富裕。高校擴張的過程中，有時候一窩蜂，每個專業當時判斷社會有大量需求，就造成成千個大學都在辦同一個專業，最終這個專業的人數就會過盛。
應屆生入職培訓總結范文第3篇
工作總結是很有用的，它集中反映某項工作的完成情況，從中往往能發現具有推廣價值的典型經驗，所以大家都要重視寫工作總結哦。下面就是小編給大家帶來的2021職工上半年工作總結1000字以上5篇，希望能幫助到大家!
2021職工上半年工作總結1000字以上一時光如梭，半年的見習期即將結束。在這半年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習，于20__年_月_日順利完成組織轉正程序.同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。
在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點.并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.在此基礎上總結的教育教學隨筆和論文被學校推薦發表和參加比賽。
2、認真上好每一節課。
上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大.不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了多次公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。
6、扎實自己的基本功。
通過向老教師、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功，在學校組織的青年教師基本功比賽中，是一個獲得二等獎的新教師。
三、班主任工作情況
學校領導出于對我的磨煉與培養，讓我一個普教畢業生一進特校就做六年級的班主任，一年的工作使我認識到作為一名班主任，尤其是聾教育的班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
以上是我這半年來的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作。
2021職工上半年工作總結1000字以上二辦公室在上半年的工作中，以科學發展觀的精神為指導，切實把增強服務發展意識、完善服務發展措施、提高服務發展能力落到實處。在院黨組的領導下及其他科室的配合下，為各科室參加的視頻會議做好技術保障，積極協調由于辦公樓裝修帶來的不便，保證干警正常辦公。并且按照年初確立的工作目標，完成了各項工作任務。現將有關情況總結如下：
一、所做的主要工作
(一)以管理為重點，做好計財裝備工作。首先是對本院固定資產管理的數據信息及時準確的登錄，做到帳帳相符、帳卡相符，并及時上報資產報表;其次是對車輛管理實行一車一檔，長途用車審批手續完備，杜絕車輛事故的發生;再次是對直接立案偵查案件扣押凍結款物專項檢查工作的配合，嚴格按照高檢院的要求，配合紀檢組做好上報下達的協調工作。
(二)以服務為主線，努力保障辦公辦案需要。首先是要樹立服務意識，充分發揮辦公室作為綜合部門的職能作用，做到以服務為主，保障辦公辦案的需要。其次是要努力保障信息暢通。本著嚴格有序、責任到人、規范細致的原則，認真做好檔案管理、統計報表、保密傳真、信息報送等工作，保證各類信息準確、及時報送，沒有虛報、漏報、錯報現象的發生;再次是努力保障干警工作需要。本著從優待警的原則，在干警工作環境上下功夫。由于辦公樓修建時間較長，設施陳舊，管理老化，經常發生“跑、冒、堵、漏”的現象，所以經院黨組討論研究決定，重新裝修辦公樓，辦公室一定按黨組要求，高質高效的完成裝修工程，并嚴格按照要求，保證施工的安全，不發生安全事故，從而改善干警的工作環境。
(三)以科技為保障，推進檢察工作信息化。技術工作是推進檢察工作上臺階的重要保障，是實現科技強檢的重中之重。上半年以來，技術部門共完成鑒定案件2件，開展文正審查5件，召開三級網絡電視電話會議5次。針對會議室裝修，無法召開視頻會議，經與控申部門協商，得到其配合，保證了視頻會議按時召開。
二、工作中存在的問題及下步打算
(一)存在的問題
1、與各科室之間的聯系有待進一步密切，組織協調及創新開展工作的能力還需進一步加強。
2、技術人員力量薄弱，從事專職技術工作的人員少，工作量又大，致使有些檢察技術工作開展的不到位。
(二)下步的工作打算。仍然要以服務為主線，做好服務，保障服務、當好參謀。力爭做到領導放心，干警滿意。
1、按照目標考評要求抓好未完成的工作。
現已著手準備向省院報送檢察信息的工作。
2、加強保密密碼工作和檔案工作的管理，保證設備完好，運行通暢，做好錄音、錄像、照像等視聽資料、收發傳真及訴訟檔案的保管歸檔工作。
3、加強安全管理。
堅持常講常醒，緊繃干警安全弦。重點抓車輛安全、辦案安全和日常的管理安全，做到逢會必講、必強調。同時，及時把上級有關安全事故的通報和干警傳達，進行警示，提出要求。提高了干警的安全意識，確保不發生安全事故。另外對施工人員進行安全教育也是必不可少的，要保證其在不影響干警正常工作的情況下安全施工。
4、加強檢察技術的管理。
首先要強化自身的技術力量，要在搞好自學的基礎上，組織集中學習和進修，從而提高技術人員的素質;其次要強化與各業務科室的溝通、協調，主動介入，充分發揮檢察技術的職能作用，從而為檢察事業的發展，推進科技強檢步伐的邁進努力工作，圓滿完成上級院交辦的各項工作任務。
2021職工上半年工作總結1000字以上三每天公司來來往往的應聘人員似乎都在訴說著我所在企業的勃勃生機，但是我也明白在這其中也是有著身邊許多同事的共同努力才能做到的，尤其是上半年所取得的成就不管放在哪個公司都是令人感到羨慕的，在聯想到這些以后自然還是要對上半年的人事工作進行一個總結。
一方面我通過網絡渠道的方式來聯系能夠來公司應聘的員工，這部分成員大多都是有著豐富的工作經歷甚至可以直接上手工作，讓人感到有些不解的是這部分員工似乎對于五險一金以及住房公積金方面比較看重，作為公司的人事員工自然要準備好相應的資料為他們進行面試。除此之外就是傳統的應屆生招聘工作需要自己通過幾次校園招聘的積累才能收獲到企業所需要的高新技術人才，面對現狀每天我都會在網絡平臺上面進行信息的篩選，能夠招聘到企業滿意的人才才是我在工作中應該要負責的地方，重點還是要考核好響應的人品才能夠避免高入職率與高離職率的尷尬局面產生。
另一方面則是在公司的日常考勤狀況還算比較良好，除了極個別應屆生需要請假回校準備畢業論文的事情以外基本，剩下的員工在上半年里都沒有出現過任何請假以及曠課之類現象的發生，這對于自己工作方面的助力無疑還是十分大的。不過在這里還有個比較艱巨的工程就是統計員工的業績來計算出員工的基本工資，在與員工核實好其考勤狀況以后還需要做到叮囑對方做好自身工資的__，尤其是在這個競爭比較激烈的職場中更是不要隨便議論相互的工資水平，至少上半年中這方面的宣傳工作我還是做得比較到位的。
最后則是日常的福利安排以及活動策劃，雖然說上半年里沒有什么可以用來進行戶外活動的時機。但是由于領導對員工的看重導致平時的福利安排還是很多的，無論是節假日的禮物還是各類親切的問候都是必不可少的，甚至還有用以贈送家人的粽子套裝以及夏季冷飲給予員工們使用，也正是因為如此才能夠讓員工在工作之余大大增強了對公司的認同感以及凝聚力，所以對于這部分工作的安排我還是能夠做到令大家滿意的。
悄無聲息過去的上半年帶來的還有更多的挑戰，至少現在的我已經對于以后的工作安排相當明確的，現在所缺少的便是對于下半年工作的職業規劃以及根據上半年的工作安排進行改進，要能夠發揮出屬于企業人事部成員的能力才能為公司做貢獻。
2021職工上半年工作總結1000字以上四今年上半年，分公司按照總公司人事工作計劃，開展各項人事工作，現將上半年的工作安排總結如下：
一、開展大部制組織機構設置方案
對機關各崗位開展測時寫實工作，量化每個工作崗位的有效工時，分公司機關管理崗位人員遠高于同類分公司管理人員人數，以新的組織機構設置方案調整為契機，推行分公司管理崗位的競聘上崗，減少分公司機關管理人員人數。通過參加總公司組織的人事工作分析會、分公司研討會，以市場為導向，以客戶為中心，以效益為目標，全力打造_分公司發展的“升級版”方案。
二、存在的困難和建議
搭建站經理及管理人員的職業生涯規劃平臺。公司管理人員其平均年齡均在30歲左右，面臨人生職業發展的瓶頸。制定合理有效可行的職業平臺，調動這部分人的工作積極性尤為重要。一線員工工作強度大，實際可支配收入少，超時勞動法律風險，目標責任制網點人員減少產生的經營、安全風險依然存在。根據網點具體情況，大力推廣股份合伙制承包經營、夫妻站經營形式，實現風險、效益共擔，組建較強團隊，機關職能部門加強對目標責任制站的監督服務職能。
三、下半年重點工作安排
繼續開展目標責任管理工作。對一些可能成為雙低效益的網點推行目標責任制，對銷量日均在_及以上的一些網點推行合伙承包經營管理責任制，提高公司的創效能力，并做好在人員調配工作。
做好網點職業技能鑒定工作。按照先報名培訓后鑒定的方式，采取靈活多樣的方式，對申報參加鑒定人員進行考前理論模擬測試和操作技能培訓。按照公司培訓計劃大表，配合財務部、加管部和安全部，組織加油站管理隊伍培訓工作，并協助做好培訓方案、培訓結果考核、培訓效果評估等工作。
加強對員工培訓效果的跟蹤反饋，把員工培訓視為“福利”對待，切實提高員工培訓效果，打造分公司培訓師隊伍，讓公司領導、部門主任等公司管理層具備授課能力。加強組織建設工作，結合分公司工作實際，及時向公司領導反饋基層意見，解決經營生產過程中存在的實際問題;按照成熟一個發展一個的原則，做好基層組織建設工作。
2021職工上半年工作總結1000字以上五過去半年來，公司到發展，現在已進入快速發展期。回顧半年，領導對行政人事工作的關心與支持，極大地鼓舞著行政人事部工作不斷取得新突破。在此我向公司的領導以及全體同事表示最衷心的感謝。有你們的理解和協助使我在工作中更加的得心應手，也因為有你們的幫助，使我更好的完成了各項工作任務，令公司的發展更上一個臺階，現將工作總結如下：
一、人員招聘
1、各部門新增崗位的管理工作。
2、根據各部門人員的實際需求有針對性、合理性招聘員工配備各崗位;
通過采取一系列切實措施，如廣發招聘信息、網上招聘、現場招聘等各種辦法攬用工人才，卓有成效，完成公司上半年40位人才需求。
二、建立、建全、規范人事檔案管理。
1、對現有人員進行建檔工作，合同、就業協議、畢業證、學位證、身份證、住址、合同年限等信息，現員工檔案齊全。
2、完成應屆畢業生戶口、檔案管理工作。
3、辦理社保工作，并完成每月新增正式員工社保的辦理工作。
4、完成員工入職、轉正、離職、績效評定漲薪等管理工作。
5、實行各部門負責人對在職人員的人數進行每月統計，并對離職、新進、調動人員作月統計并進行核對，員工通迅錄更新，方便各部門、財務查找、結算管理。
6、及時做好檔案材料的收集、整理、歸檔。
7、人才庫檔案管理工作，提高后期招聘效率。
三、員工培訓工作
1、完成新入職人員職業化培訓，包括行政管理制度、考勤制度、工作匯報等。
其中考勤管理，規范打卡、外出登記;加強請假制度，對不履行請假手續者、擅自離崗者等，堅決予以查實并作出處理，這樣既維護考勤制度的嚴肅性，又從另一方面激勵了在崗員工的積極性，進而大大改善了公司的工作作風。
2、協調開發部門的持術培訓工作，并按時通知每月培訓內容。
現周一硬件開發部門培訓、周三軟件開發部門培訓、周六下午由_總或外請老師培訓。
3、同人力資源行業專家聯系，計劃邀請老師為公司做管理培訓。
四、績效和薪酬的管理
1、采用等級評估法績效考核方案，對員工每月的工作任務、職業化、崗位要求三個方面進行考評。
2、控制人員工資成本。
五、行政管理
1、貫徹執行公司領導指示。
做好上、下聯絡溝通工作，及時向領導反映情況，反饋信息;協調各部門間關系，綜合協調工作;對各項工作和計劃(周月報、OA日記)的督辦和檢查。協助總經理日常工作。
2、協助公司領導，制定、完善公司規章制度，并執行貫徹公司規章制度。
3、加強與員工之間的工作溝通，及時發現并解決問題，溝通中做到有章可循，違紀有據可查，使他們了解、支持行政工作，取得了良好的效果，并注重行政工作質量的提高。
4、負責公司來往快遞、信函的處理及收發、登記、傳閱;
做好公司文件的通知、審核、傳遞、催辦、檢查。加強辦公文件、檔案管理。在文件收發上做到下發的文件及時送達有關部門辦理，為公司貫徹落實上級精神、完成工作任務提供了有力的保證;同時，檔案管理做到井然有序，隨時為公司查詢做好服務。
5、監督、檢查、管理方面：每天對公司各部門環境衛生、辦公設施、安全、紀律進行檢查，有異常情況及時處理。
在檢查中發現的違紀、違規等各種不良現象通知相關部門負責人進行處理;加強公司管理、提高行政服務質量，認真收集信息，全面、準確了解和掌握各部門工作的開展情況，分析工作存在的問題，總結工作經驗，及時向公司匯報，讓公司上級能全面準確地了解和掌握最近工作的實際情況，為解決問題作出正確的決策。
6、辦公物資采購、庫存的管理：公司辦公用品采購，成本控制，審核辦公用品的出、入庫管理工作、使用登記、維護工作等;
對公司各部門使用的固定資產進行統計，并分類建檔保存。
7、收集票務、酒店、快遞、印刷、辦公百貨等公司信息，確保方便、快捷的為公司提供服務。
8、公司辦公會議安排、記錄和整理會議紀要，根據需要按會議決定發文。
9、接待來訪客人，堅持按照工作要求，熱情接待來訪客人、認真聽取來訪客人反映的問題，提出的要求、建議。
10、司機和公司車輛的監督管理。
司機反映的各種問題及日常工作情況、報銷單據進行審核、查閱，對有異常的及時處理。
11、制定員工宿舍管理制度，統一宿舍管理，簽署入住協議。
12、公司行政表格管理。
13、完成上級交辦的其他任務，并按時按質的完成。
20__年工作計劃
根據部門上半年的工作安排，結合公司目前實際情況和今后的發展趨勢，行政人事部計劃從以下幾方面開展下半年的工作，全面推行目標管理。
1、行政人事部在下半年里除做好日常管理工作外，重點做好以下幾方面工作
2、加大行政管理及監督力度，并根據工作實際情況，對行政管理有關規章制度修改、完善，使其更加符合實際工作的需要。
3、加大人力資源管理力度，完善勞動人事檔案及合同的管理，嚴格控制公司勞動用工，做好以事設崗，人盡其才。
為人才招募與評定薪資、績效考核提供合理依據。
4、完成人力資源招聘與配置，計劃增加10-30位人才需求。
5、嚴格執行公司各項規章制度。
比如行政管理、考勤、用工以及員工宿舍的管理等等。
6、做好人員流動率的控制與勞資關系、糾紛的預見與處理等記錄。
既保障員工合法權益又維護公司的形象和根本利益。
7、加大內部人力、人才開發力度，弘揚優秀的企業文化和企業傳統，用優秀的文化感染每一位員工。
8、嚴格辦公室管理及辦公用品的管理、以及環境衛生、公司安全管理。
五、工作建議
行政人事工作對一個正在成長和發展的公司而言，是非常嚴峻而重要的基礎工作，也是需要公司上下通力合作的工作。各部門配合共同做好工作的項目較多，因此需要公司領導予以重視和支持。自上而下轉變觀念與否，各部門提供支持與配合的程度如何，都是行政人事部工作成敗的關鍵。所以行政人事部在制定年度目標后，在完成過程中懇請公司領導與各部門予以大力協助。
應屆生入職培訓總結范文第4篇
食物過了保鮮期會變質，愛情過了保鮮期會變淡，知道嗎？就連求職者也有著“新鮮期限”，如果久久未能求職成功，則很有可能淪為“過期”畢業牛！
據統計，目前北上廣三大城市超過七成的應屆牛生已經找到工作，并開始融入職場，展開全新的生活篇章。但與此同時，另一些應屆生卻不得不被戴上“過期求職者”的尷尬帽子，繼續在尋尋覓覓中迷惘徘徊，等待下一次求職高峰的來臨。
如何“保鮮”，使過期畢業生也能發揮職場新人潛力，則成了這一群體亟須解決的重大課題。
過期畢業生，我們怎么就剩下了？
似乎昨天才跨出校門，在畢業慶典上高甩學士帽，青春洋溢無人可敵，今天就變成了尷尬莫名的過期畢業生：沒課上，沒工作，沒收入。曾經青蔥校園，曾經意氣風發，變成如今的“老大難”。而越是“被剩”，越是對未來充滿惶恐，對職場規劃迷惘，不知怎么就從“天之驕子”變成了“剩下的果實”――而且，還是熟到快要過期變質，不再豐美甘甜的果實！
求職者說：公務員考錄，傷不起的校漂族
索隱，女，北京，待業
星期三下午，索隱沒有接到教育部門的電話，她知道，這次考試又泡湯了。看著時針指向下午五點，她顯得無聊又煩躁，在客廳里來來回回走個不停。加上這次考試，畢業兩年來，她已經參加了二十多場公務員、機關事業單位的招錄考試。每一次的筆試成績都排在前列，可總在最后面試一關被拒之門外。
畢業時，索隱全心準備公務員考試――國考、省考、市考、區考，甚至是部門招考，一個都不放過。因為她覺得，公務員工作穩定，機關事業單位福利好，而且，向別人介紹時，說出來自己也體面。為此，索隱沒有像其他同學那樣去找工作，而是在學校附近租一套房子，每天早早起床去學校飯堂吃早餐，然后找教室看書，晚上，等學校課室熄燈了再回來。
為了應付房租和生活費，索隱給幾個中學生補課，所得收入，不比工作的同學們少。這多少讓索隱有些驕傲，工作自由，不離學校，還有和別人同等的收入，她覺得自己簡直太牛氣了。所以，畢業第一年，索隱并沒有感到壓力，就算次次考試失敗，她也不介意，反正還有時間再考試。
可是，今年春節后，索隱的心情有了變化。事情的起因是，春節期間，同學們聚會。吃飯時，大家紛紛向老師介紹自己的工作狀況，談論著單位福利待遇，憧憬著未來一年的發展方向……聽著聽著，索隱就感覺自己插不上話，不知道該怎么向老師和同學講自己的狀況，總不能說，自己現在無業吧。而且，也不想回味每一次考試失敗時的失落心情。
第一次，索隱感到自己和同學之間有了差距，僅僅一年半時間，她明顯感覺到自己快成了另類。雖然，老師也夸獎她勤奮、能干，單補課都可以收十幾個學生，是個了不起的女孩子。可這夸獎聽著，總不是滋味，索隱甚至認為是嘲諷。
索隱想改變自己的生活狀態，她決定找一份固定工作。在一個招聘網站，她填寫了完整的中英文簡歷。投放簡歷第二天，就有公司約索隱面試，通知她面試的女孩，一再叮囑她不要遲到，帶上簡歷。可是，每天習慣往返學校和租屋的索隱，不想出門，看著公交站牌下等車的人群和擁擠的公交車，她一點都不想上車。她告訴自己，等下一輛，下一輛人可能就少了。但，索隱沒有想到，上班高峰期，是不會有空蕩蕩的公車的。就這樣，索隱等了一趟又一趟車，每一趟車都人滿，一直等到上午九點半，索隱還不想上車。最終，她決定放棄面試，這樣每天一趟趟跑出去，實在折磨人。
為避免跑來跑去的面試，索隱決定先找熟人幫忙打探工作機會，然后再有的放矢。同時，她也沒有放棄一切招錄考試。可是，讓索隱沒想到的是，就算打探到了工作機會，由于沒有工作經驗，一切只能從基層做起。而看著一起畢業的同學做著高職，自己還在起步，索隱的心理落差立刻又來了。同樣的文憑，同樣的能力，就僅僅因為自己來得晚，只能做低職位？所以，索隱在同學介紹的工作崗位做了一個星期后，她便忍不住辭職。
辭職后，索隱總結出一個經驗，不能和相熟的朋友在一個單位工作。怎么辦？她決定去參加招聘會，反正現在有很多招聘專場。索隱把電子簡歷打印出來，復印一大摞，然后興沖沖跑到招聘現場。
可，到達現場后，索隱頓時傻眼了――全場幾乎都是應屆畢業生，他們都是有備而來，制作的簡歷非常搶眼。而且，很多企業表明只招聘應屆畢業生，尤其是知道索隱畢業一年還沒有工作經驗，更是連談話的時間都縮短。隨后，索隱又去參加了一些專場招聘，可每一次都敗興而歸。
現在，隨著畢業生越來越多，索隱越來越沒自信出去找工作。她每天的生活就是窩在家里上網，尋找任何一個公務員考錄機會，周末和節假日給學生輔導功課。有時候，她郁悶極了，自己有時間找朋友聚餐，朋友們都在上班，朋友放假約她，她卻又忙著給學生輔導功課。她現在也不知道該如何改變這種狀態。
企業說：這些求職者，我們怕
張軍，男，上海，人力資源總監
“張總，估計派到總公司培訓的人選要重新定了，葉輝今天打電話來說他要辭職不來上班了。”聽了秘書的話，張軍真是氣得砸門的心都有了。
葉輝是一個月前由自己親自面試招進來的，雖然他畢業了一年時間都沒有工作，但是當初面試時看他信誓旦旦的樣子，張軍自認為不會看錯人，也不愿相信所有過期畢業生都是不能錄用的，可事實偏偏又一次給了張軍當頭一棒。
在他之前，有兩個女孩，小萍和小艷同時進入公司。不同的是小萍是應屆畢業生，而小艷則是有過一段長時間
“空白期”的過期畢業生。
小萍有著應屆畢業生的朝氣蓬勃，因為這是她第一份正式的工作，所以她每天都早早來上班，遇到不懂的問題都會積極向同事請教，上司交付的工作任務也總是提前完成，偶爾加班加點也毫無怨言。激情的小萍仿佛給沉悶的格子間生活注入了一股新鮮的血液，同事們都非常喜歡她。
相比之下，小艷就顯得老練多了。她總是認為這份工作只是自己的一個過渡，尋求更好的發展機會才是她的終極奮斗目標。所以即便是上班時間，小艷也總是偷偷地關注著各種招聘網的信息，今天想著打印簡歷，明天想著上網報名，屬于她的工作一天天地拖，有時甚至無法完成工作任務。心思渙散的小艷為了擠出更多的時間投簡歷面試，更是時時使喚比自己年齡小的小萍，讓很多同事都看不過眼。
最后小萍由于表現優異，公司給予提前轉正了，而對于工作散漫的小艷，公司不得不放棄了。
經歷了這事之后，張軍怕了。在一次公司的大型招聘中，張軍帶著自己的小團隊親自上陣，打算為公司招賢納士。葉輝就是在這次聘請的。
巧的是，葉輝也是個過期畢業生。當張軍問道為什么畢業一年都沒有工作時，葉輝有點閃爍其辭，說自己在家復習一年考研，但最后還是沒有考上，看著年事已高的父母，自己只好面對現實出來找工作了。
雖然前車之鑒就在眼前，可張軍那一刻還是動心了。他覺得葉輝還是挺孝順的，雖然不是應屆畢業生，但這畢竟也算他的第一份工作，張軍覺得葉輝一定會好好把握這次工作機會。
可葉輝工作時卻完全不像一個初入職場的人，他表面跟領導夸夸其談，說自己能把策劃做得多好多完美，但最后卻是草草應付了事，每天上下班都踏準點，從來不肯早到一分鐘或晚走一分鐘。有時整個團隊都需要加班，別人都忙不迭地工作，他卻優哉游哉地聽音樂刷微博，像是一個久經職場的老油條。
一個偶然的機會，張軍從同行公司的HR那里了解到，葉輝竟然是行內出了名的“半吊子”，做事眼高手低，頻繁跳槽，工作經歷多，經驗卻不精。
張軍正想找個時間約葉輝談談，不料葉輝卻已經不辭而別了，原來人家早又找到下一個條件更好的東家了。這才出現了開頭那一幕。
經過這么多次招聘過期畢業生的經歷，哪怕是再優秀的人才，張軍都望而生畏。張軍明確表示，他們更愿意招“白紙一張”的應屆畢業生，也不冒險招一個有不明“空白期”的過期畢業生。雖然他也不想一竿子打死一船人，也不提倡所有企業都拒絕錄用過期畢業生，但是張軍之前遇到的一個個活生生的例子卻讓他矛盾不已。
告別職場“剩”時代
“剩”，在這個凡事追求效率追求速度的時代，不是一個褒義詞：情場失意的，是剩男與剩女，徘徊職場之外的，是“過期剩客”。但有時找工作與尋覓愛情有著異曲同工之妙：即使慢了一步，也并非沒有機會遇上自己的Mr/Mrs.Right。說不定，緣分就在下個路口拐角處，驚喜會與你邂逅。只要從這刻起，有想要改變的決心，幸運的曙光，相信會照亮過期畢業生的前程！
一個“啃老族”的華麗轉身
張欣，女，廣州，策劃專員
張欣在大四最后一個學期，贏得了一個花名：淡定姐。當其他同學都為找工作焦躁上火、四處奔跑之際，張欣卻如同“悠然見南山”的逍遙翁，淡定白若，一枝獨秀。
為啥呢？因為她并不急著找一份僅僅為了糊口的工作便將自己的大好青春捆綁上去。她家境富裕，在生活費方面父母從不吝惜給予，所以早早就下了決心：找工作是人生大事之一，絕對馬虎不得，她要找就找一份真正適合自己而且薪水又高、福利又好的工作。
其實，張欣在大學學的是市場營銷專業，她本人又個性開朗，親和力強，人緣極佳，很適合做銷售一類的工作。但她認為這是特別“低層次”的工作，毫無技術含量，而且說出去也沒面子，像是過季大白菜一樣掉價。
一晃一年時間過去了，張欣還沒找到一份百分百滿意的工作，她內心已悄然起了變化，不再是“淡定姐”，而是“焦慮姐”了。
每次面試，她都因為“過期畢業生”的身份而受到面試官的盤問，因此而飽受偏見。她漸漸驚恐地發現：因為她不是應屆生，每次回答“這一年經濟來源”時，如果實事求是回答“父母援助”，面試官臉上都會掠過不加修飾的鄙夷。
甚至有一次，一個面試官毫不留情地批評了她：“你這種人，說得好聽點是啃老，難聽點就是蛀蟲了。吃自己種的菜，花自己賺的錢，哪怕是一份毫不起眼的工作，你也能收獲到踏實的滿足感。怎么，你大學沒學到這個道理嗎？”
猶如當頭棒喝，張欣開始慢慢反思自己，此前自己看不起銷售這份職業，一心想要找到更好的工作，其實是一種虛榮浮躁的心態在作祟。更不該的是，這么大了，還伸手向爸媽要錢，說出去的確會讓人笑掉大牙！
如果現在還不覺醒，還要繼續睜大眼睛做白日夢，她對不起的不光是從小到大對她期望甚高的父母，還有自己！那一刻，張欣突然覺得自己又找丑大學時代的蓬勃朝氣了。
后又經過多番面試，張欣終于被一家小公司錄用，從事最底層的銷售工作。
她十分珍惜這來之不易的工作機會，也很認真地投入到工作之中。針對每個潛在客戶，她細心制作了“跟蹤查訪表格”，詳細記錄了客戶的愛好與需求。而同事戲稱的“久攻不破的堡壘”，就這樣被張欣的誠意所打動。
后來有一次，為了幫客戶調整一份PPT，張欣冒著大雨又折回公司做細節修改，第二天發著燒給客戶送到手里，讓客戶十分感動。
她的勤奮與敬業打動了客戶，客戶非常賞識張欣拼命三郎的工作態度，挖她去了自己所在的公司。
張欣跳槽到新崗位后，工作更加勤勉，并且意識到學校所教授的知識與實際工作要求之間存在著很大差距，她決定在工作中“二次學習”，當一個謙虛的“小學生”。而且就算不是銷售的知識，只要與工作有關，她都向同事虛心請教，詳細做好筆記，認真學習并掌握了非常實用的技能。
半年后，張欣因為出色的業績以及在工作中顯露出的策劃推廣才能，破格調職到了公司的推廣部，薪水也漲了一大截。
回首那段尷尬難捱的過期畢業生之路，如今張欣雖早已“逆襲”成功，但她仍然保持著漸進的姿態，努力拼搏。而且，她也想提醒因挑挑揀揀而錯失工作機會的非應屆畢業生們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”張欣給過期畢業生的建議：
應屆生入職培訓總結范文第5篇
由于建筑行業的迅猛發展，建筑企業的人才需求量往往供不應求，建筑工程這項課程也成為眾多高職院校的核心課程。為了能夠培養出適應社會需要、符合企業要求的高素質人才。許多高職院校紛紛開始創新教學模式，對傳統的人才培養模式進行優化改革。其中尤以項目主導的實訓培養體系最為突出，強調對于學生職業技能的培訓，提高學生的就業能力，使學生在畢業時既具備建筑工程企業所需要的工作能力。
1.實行項目主導的人才培養體系必要性
隨著科學技術的不斷發展，當今建筑行業對于建筑方面人才的要求不斷提高，許多用人企業對于高職院校的畢業生要求較高，應屆生必須具備快速適應施工環境并且能熟練操作相應設備的能力，做到一入職便可上崗，企業不需要再投人人力、物力、財力來培養新員工。然而傳統的人才培養模式更加注重學生理論知識的掌握，對于實際工程的實踐操作與應用缺乏足夠的重視，學生的工程設計能力與施工能力不足，導致學生綜合素質不能達到用人企業的要求。
為了能夠滿足現代用人企業的要求，必須對傳統的教育模式進行改革，推出新型的人才培養模式。通過對人才市場以及建筑行業的需求進行調查，并結合諸多用人企業對于高職院校畢業學生的相關意見和建議，傳統的教育模式已經無法滿足用人單位的需求，高等職業技術學院必須轉變人才培養方式，以社會需求與企業要求為培養重點，推出新型人才培養體系。
為了能夠擺脫傳統教育模式的束縛，提高人才培養的質量，以項目為主導的新型實訓人才培養體系逐步為各大高職院校所采納。新型的人才培養模式強調提高學生的職業技術能力，通過對工程項目的具體學習，建立完整的知識學習體系，培養學生對施工現場的環境判斷能力，對于施工中遇到的實際問題能夠出色解決的事件處理能力。通過項目主導的人才培養模式，可以使學生在畢業時既具備上嵐工作的能力，又可以更好地滿足用人企業對于人才的要求，既能提高高職院校學生的就業率，也可以更好的滿足企業對于人才的需求。
2.項目主導的實訓培養體系概述
2.1項目主導的培養體系教學規劃
由于高職建筑工程技術專業其目的在于培養建筑施工的一線人才，同時用人企業對于人才的要求是具備一定的動手操作能力、合作能力以及較強的溝通能力，因此項目主導的人才培養體系的教學內容主要以實際的工程項目為主，將所學的建筑理論知識與實際的施工項目相結合。在前期的教學工作中，老師主要負責傳授學生相關的理論知識，在學生對理論知識掌握到一定程度時，老師這應該主動引導學生參與后期的教學實踐，讓理論在實踐中得以有效運用，并且幫助學生陜速適應施工現場的環境。
2.2項目主導的培養體系教學項目
在項目主導的培養體系教學中，學生作為培養對象、教學工作的主體，教師更多的是起引導和輔助的作用。教師指導學生完成相應的理論課程，并引導學生主動參與后期的工程項目實踐活動，幫助學生運用相關的理論知識解決工程項目中的常見問題，積極完成工程任務。要盡量避免與學生所學的理論知識脫軌，使學生能夠充分的將所學知識運用的工程項目的實踐中去，從而使學生能夠真正掌握理論知識與實踐能力。
2.3項目主導的培養體系教學實施
依據項目教學的規劃，安排具有針對性的教學任務，并根據具體任務的不同，安排學生進行分組學習。在這一過程中，教師應當根據學生平時的表現以及對學生了解。制定科學合理的分組計劃以及小組學習目標，盡量保證小組的平衡性，加強學生的溝通能力以及團隊合作能力。同時教師應當做好督導工作，對于小組項目中所遇到的施工問題以及小組成員實踐操作等做好詳細的記錄，在實踐項目完成后，對各個小組所遇到的施工問題以及各小組所采取的處理措施做出總結。對于施工過程中常見的錯誤以及操作失誤應當及時指正。避免類似情況的發生，對于措施處理妥當的小組則應給予肯定。在總體教學結束后，教師們應集中討論教學中常見問題，并針對這些問題做出相應的調整，使項目教學體系更加完善。
2.4項目主導的培養體系教學考評
以往的教育模式對于學生的考評多來源于理論課程考試，這樣的考核體系無法對學生的整體素質做出科學合理的評價，考評過于片面化。為了滿足建筑施工用人企業對于人才高素質、高能力、高規格的要求，項目教學體系也采用相應的考評方式。由教師負責制定實踐項目以及考評標準，通過對學生的日常表現以及項目實踐表現進行詳細考核。考核應從日常的教學工作開始，包括理論知識的學習、小組分工、項目實施以及最終結果等多方面作為參考要素，教師依據學生表現進行公平公正的考評，同時對于權重的分配，應以實踐為主，理論為輔，充分提高學生的綜合能力。
3.結束語
高職院校應當將人才培養作為教學任務的重點工作，充分了解社會和用人企業對人才的要求，不斷完善和發展項目主導的實訓培養體系人才培養模式，全面提高學生的綜合能力，為企業和社會培養符合要求的高素質人才。
