三年級學期個人總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇三年級學期個人總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

三年級學期個人總結范文第1篇

多年的班主任工作告訴我：只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。

二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

三年級學期個人總結范文第2篇

一、游戲課堂，培養興趣

愛玩兒是小學生的天性，美國教育家杜威就大力提倡讓小學生在做中學、玩中學，讓他們在自己的親身體驗中總結和學習。中國的陶行知先生在教育生涯的各個階段也都很重視學生學習興趣的培養，他在《新教育》中提到：“學生有了趣味，就肯用全副精神去做事，所以‘學’和‘樂’是不可分離的。所以設法引起學生的興味，是很要緊的。”

課堂上英語教師可以通過各種妙趣橫生的游戲激發學生的學習興趣，促使學生興趣“由表及里”，讓學生體會到英語學習的成就感。每屆的三年級班，剛開始我都有同樣的感受，就是孩子們既喜歡說英語，又害怕說英語，整節課都在“緊張”中度過。為了緩解孩子們的緊張情緒，我設計了一些比較簡單的小游戲，比如：我是優秀傳話員，大小聲讀，我是英語小老師等。隨著游戲的逐漸開展，課堂逐漸“升溫”。這時教師就要嚴格控制課堂的“熱度”，三年級學生好動又好勝，但自主意識不強，因此當游戲收到較好效果時，教師就應及時讓學生們“降溫”。三年級上學期，我班學生在連詞成句方面錯誤率較高，于是我整理了一些基本句型制作成單詞卡，通過賽讀單詞等形式將單詞展示出來，教師或學生說句子讓孩子們上黑板找到相應的單詞并排列成句。一開始的時候，學生們鬧了不少的笑話，可是隨著時間的推移，孩子們的進步越來越明顯，認讀單詞的能力提高了，排列句子正確率和口語表達能力都有顯著提高，是游戲讓他們在快樂中收獲知識。

二、互動學習，保持興趣

三年級學生接觸一段時間的英語后，他們的課堂表現力不斷加強。通過交流表演，一方面能讓他們更快更直觀地理解文本內容，另一方面也讓其在互動中變得更加自信。例如，三年級下學期《Unit7 On the farm》中動物類單詞（cow duck pig等）的教學，我設計了這樣一個環節：以小組為單位模仿動物的神態或聲音，各組員猜測單詞，最后每組派代表上臺表演，評選出最佳表演獎。以往的單詞教學，教師教得累，學生讀得煩。可本節課上，我發現孩子們沒有絲毫地倦怠，從他們自信的朗讀聲中我感受到了他們學習的快樂。又如三年級下學期《Unit6 What time is it ？》，我利用數字手指操，帶領學生用不同的手指表達數字并讀出數字，讓孩子們輕松做到“三到”：心到、眼到、手到。學生注意力的集中，大大提高了他們對數字的認讀能力和敏感度。

除了在教學中使用簡單的肢體語言，英語歌曲或chant在教學中的恰當使用也能提高學生的個人魅力，迸發學習熱情。平時的教學中，我常常利用一些簡單的曲調（如兩只老虎等），帶領孩子們快速進入英語的學習狀態中。例如，上課之始的free talk，我利用歌曲、chant和孩子們進行交流，如： Who？ Who？誰誰誰？你是誰？Who are you ？ I'm…. Who？ Who？ 誰誰誰？他是誰？Who is he ？ He's…. Who？ Who？ 誰誰誰？她是誰？Who is she？ She is …孩子們在邊說邊思考的過程中熟練地操練并掌握了who句型。又如，三年級上學期我把《Goodbye》中的歌詞Miss Li改為Miss Lu，此后一段時間我們的課就結束在這悅耳的歌聲中，孩子們學習英語的興趣也愈發濃厚。

三年級學期個人總結范文第3篇

學生開學一周總結范例【1】

今天已經是9月6號，回顧一周的工作，簡單小結如下：

1、完成了本學年的語文教學教研工作計劃。今年的計劃在去年的基礎上做了一些改動，表述更趨于理性，其中，關于作文這塊，以學年為單位提了幾點設想，但愿對一線老師有啟發。

2、籌備召開中心教研組長會議。教研組長是學科的核心人物，只有將教研組長武裝起來，我們的工作才能更好的實施。做教研工作已有一年時間，常常有鞭長莫及、力不從心的感覺，所以準備成立中心教研組，以便更好的進行以后的工作。

3、課題申報已經完成。四所學校的課題已經正式立項，教研室申請的課題已經申報，隊伍已成立。

4、中華經典讀本審閱、校對四冊。這是教研室、教科所的一個大工程，上學期就已經正式啟動，以鄧伯、段主任為首的編輯隊伍，忙了一個暑假，現在，總算到了可以送出版社的時間了。

5、參與開學工作檢查，走訪了[xxxxx]鄉的所有學校。[xxxxx]是我縣一個較偏遠的鄉鎮，我第一次真正走進村小，了解到落后的農村教育，心情很復雜。

學生開學一周總結范例【2】

愉快的暑假過后，又一個新的學年將至，今年我教的是三年級的數學，這對我來說是一個新的挑戰。雖然以前也教過三年級，但是現在的教材變了，所以要重新學習，要認真研讀數學課程標準和教學用書，把握重難點。開學初，學校迎來了各項檢查工作，比如教案、課程綱要、學習筆記、工作計劃等等，我們各組成員都是齊心協力整理各項資料。

這兩個班的學生我并不陌生，因為上學期帶了他們一年的計算機課，他們對我也不陌生，所以很快就拉近了我們之間的距離。開學第一周主要是習慣的養成，比如課堂習慣、書寫習慣、回答問題的習慣、以及對家庭作業書寫的要求等等。今年搭班的老師是李艷和田莉，她倆都是非常給力，而且都很有經驗，班級管理也很有自己的一套，所以上起課來比較順，我需要多向她倆學習。

孩子們上三年級第一次使用鋼筆，很是新鮮，上課的時候經常摸自己的鋼筆或給鋼筆吸水，迫不及待地想用鋼筆寫字。為了讓學生書寫工整美觀，我要求學生依然帶鉛筆，在書上寫字時用鉛筆，在練習本上寫字時用鋼筆，午托的時候孩子們可以練寫鋼筆字，使學生養成良好的學習習慣。

三年級第一單元學習的是《時、分、秒》，主要是認識“秒”，知道1分鐘有多長，還要學會簡單的時間計算。認識時間一直是學生學習的難點，需要學生結合生活實踐進行學習，所以在課堂上結合學生的作息時間表來學校時間的簡單計算，孩子們比較容易理解，但關于整時減去幾時幾分的計算需要強加訓練，孩子的正確率并不高，可以在課前幾分鐘進行鞏固。部分孩子對二年級學習的認識鐘表的知識已經忘了一部分，為此我還專門抽出一節課的時間對鐘表的認讀進行復習。新知的獲得需要經過一段時間才能消化，所以我們三年數學老師商量在每節課前對時間這部分知識進行一個小的鞏固，使學生慢慢地掌握這部分的知識。

教學需要不斷地探索實踐，我相信只要大家平時多討論溝通，就會找到好的方法的。

學生開學一周總結范例【3】

熱鬧而快樂的寒假生活不知不覺的過去了，我們又迎來了新的學期。真高興，又見到了曾經熟悉的同學們，大家都有一些變化：有的同學長高了，有的長胖了，還有一些戴上了學習的新武器——眼鏡……最大的變化應該是我調了新班——從二實小轉到了實小四年級五班，我發現這個班是個十分和諧的班。

這周一個特殊而美好的開始，迎著清爽的晨風，我跨入了這個熟悉又有點陌生的校園，心中感慨萬分。我聽到了朗朗的讀書聲，小鳥的歌唱聲和清脆的鈴聲。多么美麗的校園啊!我完全沉入到校園的美妙之中。我帶著興奮之情，大步走進四、五班的教室。哇!好一個書香班級啊!每位同學都正在非常有感情的朗讀著：有的神態自若，有的面帶微笑，有的認真嚴肅，有的虛心謙遜，還有的似乎在冥思苦想……各種神情的都有，真好!

對于我的到來，同學們似乎好奇心特強。剛一下課，他們都迫不及待的擠到我的課桌前，似乎每個人都有一百個問題要問，你一言，我一語，不停地向我詢問著。

三年級學期個人總結范文第4篇

一學期很快就過去了，今年學校對英語教學非常重視，我擔任了三年級四~六班的英語教學工作，下面對本學期的工作做一下總結三年級每周有兩節課，開學初，我們就在一起對三年級的英語教學進行了商討，制定了統一的計劃，并且進行了單元重點分析。本學期的重點目標是：培養學生學習英語的興趣，使學生在玩中學，學中樂。為了達到這個目標，本學期我組織了各種各樣的活動。九月份我們組織了“英文電影欣賞”，孩子們在欣賞電影的過程中，不僅學到了一些常用的詞語，還了解到了一些西方文化，提高了學習的興趣。十月份的“單詞大王”比賽，許多同學精心準備，踏踏實實，取得了優異的成績，也初次體會到了學習英語的樂趣。十一月份的“英文歌曲大演唱”和“聚餐party”，孩子們認真準備了動聽的歌曲，一展自己的歌喉；有的同學做出了拿手的好菜，與大家一起分享。學期末我們又響應學校號召，在全校范圍內組織了“單詞大王”比賽活動，孩子們再接再勵，在全校20個獲獎名額中，占到了16個，孩子們學習英語的興趣大增，許多沒有獲獎的同學也個個摩拳擦掌，準備向獲獎的同學學習。

為了更好的與家長溝通，我開通了“英語愛好者的家園”教學博客，在博客上和家長朋友們共同討論家校共育問題。在理解、溝通的前提下，我的工作也得到了家長朋友們的大力支持，受到了家長的好評。我還為孩子們提供了許多學習資源，視頻，英文電影等有趣的資料，不僅解決了家長不會教英語的困難，還提高了孩子們的學習興趣，圓滿的完成了學校交給的教學任務。

我深知，孩子只有喜歡你，才會喜歡你的課；只有愛孩子，孩子才會把心掏給你。在日常教學中，我把每一個孩子都看作自己的孩子，當遇到事情時，我總是換位思考，假如這是我自己的孩子，我該怎么辦？通過開家長會，在博客上寫心情隨筆等等，贏得了家長的信任，和家長成為朋友，教學工作開展的順利而又圓滿。孩子們也越來越喜歡我，還經常回家和家長朋友們聊起我們在學校里的事情。

過去的一學期，我和孩子們一起奮斗，一起歡笑，有成功，有經驗，也存在了許多不足。

一、因為班級多，補差問題不能及時到位，每當想去教室和孩子們聊天、交流時，看到孩子們忙碌的身影，也不忍心再打擾他們，而我只能靠這每周的二節課和孩子們交往，對每個孩子的了解太少，不能做到因材施教，不能做到從孩子的優點出發，啟發孩子的學習興趣，這是我甚至全國的小學英語教師面臨的一個重大難題，這個寒假，我也將努力的研究解決這個難題的辦法，爭取盡量做到完美。

二、學期初我確定的目標是：培養孩子們的學習興趣。我也是按部就班的按照教學大綱要求完成教學計劃的，（大綱要求三年級只要聽說認讀即可，考試考口語）有的家長買了試卷，問我用不用做，我告訴她不用。可是，距考試前一月，教管中心計劃有變，小學英語成為考試課，這對從來沒有做過題的孩子們來說，有點措手不及。沒有辦法，我們也買了試卷，而我們的課又少，只能找時間做，導致孩子們最后這段時間太累，復習太緊張。有的家長朋友覺得作業太多，我們也在考前會上遭到了領導的“批評”，這個問題在下一學期已經得到解決。我也喜歡把功夫用在平時，可是今年是上面計劃有變，這一個月來老師也是心力交瘁。下一學期，我們在開學初學完一單元就測試一單元，做題，基礎一齊抓，絕不再犯這學期的錯誤。

三年級學期個人總結范文第5篇

XX小學三年級（1）班

在過來一個學期的班務管理工作中，三（1）班注重以生為本的管理理念，從培養良好習慣、發現閃光點培養自信、樹立集體意識和團隊精神等方面入手，認真細致地開展了各項管理工作，也取得了一定的成效，現就過來工作做一簡要總結：

一、精心謀劃、細致操作，在工作計劃和工作過程中注重貫穿“以生為本”的管理理念。小學三年級是小學生由低年級向高年級的過渡年級，本學期正是這樣的一個很關鍵的時期。所以抓住這一機遇，認真引導學生們養成各種良好習慣，在衛生、秩序、學習、禮貌等方面循序漸進。在本學期開始，就和本班其他老師精心研究每個學生的特點，制定相應有效的計劃，針對各類學生的不同情況，配合學校的管理章程，做出詳細的責任狀。

二、以愛為本，培養學生的人本精神。生活在一個集體中，每個人首先是一個個體的人，一個具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學生，才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學生發現自己的長處。在學習和活動中處處留心，及時發現學生的閃光點并做出表揚和鼓勵。讓學生在集體生活中感受到自己并不比別人差，使他們有信心去努力。另外，創造各種有

意義的集體活動或小組活動，使他們有機會展示自己的各項能力，并充分發揮自己的各項特長。