學習生活計劃
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學習生活計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
學習生活計劃范文第1篇
第一，學習計劃
1.爭取7月1日至7月20日完成語、數、外三門暑假作業。計劃大概每天完成6面暑假作業。
2.預習語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點的選擇背誦。
3.預習六年級上冊數學相關內容。
4.預習六年級上冊英語的課程，默寫有關單詞，聽磁帶。
5.每天看課外書，報紙，還可以看看動畫片，但時間不能太長。
6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。
1.培養個人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。
2. 要注意個人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出 ，不做危險違法的事。
學習生活計劃范文第2篇
【關鍵詞】生活數學化；數學生活化
一、前言
教育家說教育是唯一的，生活只有這樣，我們才能在教育中發揮重要作用，教學應根據學生的實際生活，合理使用人生經歷，緊密聯系生活，使數學學習生活化，使生活生動數學化[1]。但現在家里的大多島⒆傭際嵌郎子女，備受父母的溺愛，父母對孩子的溺愛不利于教育的開展，或者說從父母方面對孩子的教育是失敗的，這樣不利于孩子的性格發展，容易使得自己產生空虛問題，導致多數孩子沒有獨立工作和獨立思考的習慣，缺乏解決問題的能力，影響學生積極向上的心里態度。作為一名中學生，希望我們的教師在具體教學過程中，建設新型教育實施新理念，實現“數學生活化，生活數學化”。
數學課程標準指出，“數學教學可以與學生的生活現實相結合，與學生生活中出現的實際因素來糅合，構建一個和諧的區域，教師要創造一個符合學生的教學情境，使數學知識融入進學生的生活，并使課本中的數學知識走向生活，使數學問題與學生之間的距離不再那么遙遠。我們可以設計這樣的教學情況：學生、校園花壇在我們的研究中，大雪松為我們提供樹蔭，誰是樹的橫截面積？經過觀察，學生知道樹的橫截面積是圓的.計算樹的橫截面和一個學習樹面積計算方法，與實際生活解決問題，樹的橫截面感興趣的區域，使各種形式的學習，得到良好穩定的發展，使學生指導其實數學問題就來源于生活中的實際問題，數學問題不是枯燥無味的概念，數學問題是可愛有趣的實際問題。
二、教學與實踐相結合
數學教學是不斷發展的，是與時俱進的。數學教學與實際生活是緊密相連的，數學與生活的結合幫助學生積累學習活動，是解決問題的重要途徑，是生活的知識和經驗的總結過程，幫助學生在實踐中提出問題，并可以在實際生活中解決這個問題，在數學教學的全過程，了解數學的各個部分詢問數學與現實生活的關系，激發學生學習數學的興趣[2]。因此，在課堂教學中，根據學生的實際需要的大背景下，創造一個受歡迎，有趣和有意義的組織實踐活動，讓學生走出校園，走向社會，體驗生活，感受到新的知識和新知識，蟬的新應用數學在生活中的應用，體驗數學的價值，為了提高學生運用數學知識解決問題的能力，提高學生數學實踐能力的實踐問題。
三、利用身邊事物進行數學活動
我們周圍的許多東西都來自生活，都是每個學生每天都能和他們取得聯系，進行熟悉的交流。教書會讓學生覺得親切，教師是學生們的朋友，是可以讓學生獲得知識能力的關鍵條件，教師利用身邊不同的事物來教學，讓學生感受到真正的數學，數學與社會、數學與生活的意義，該系統可以達到教學的目的，使學生體驗從數學到生活，從生活到數學此外，本產品的使用不是數學探索活動，所以這種方法是一種創造性的方法，以新教學為例，“平均”，讓學生用生命“蘋果”水果，糖果，卡片，有許多不同的方法，平均分數的概念是一個抽象對象，利用方便的數學教材結構，探討如何使學生感到數學的深刻意義，激發學生對于數學的求知欲望，豐富學生的數學知識素養。
四、豐富數學教學內容
我們需要使用各種各樣的數學方法，與生活中實際問題相結合，以各種方式豐富數學課堂教學，大力推進學生收藏信息，信息處理，研究和社會研究各種各樣的課外活動。此外，我們必須做好數學和數學漢語、英語、科學與社會數學已經成為一個全新的、不那么有效和獨立的學生例如，“設計校園”活動課，我組織學校和其他學校里有孩子嗎？什么設置，實際學校學生，展覽面積少網上信息，科學規劃，學校設計地圖，學習用我們的基本圖形，到學校培養學生的基本數學知識，學校的環境對于學生的數學知識的求知欲望更為強烈。有量有質的數學教學內容是對學生負責的表現。
五、家長與學校聯手
學生家長對學生管制的太多，不利于學生身心健康的發展。因為這，老師在正規教育中，開展家長會，家庭訪問和其他活動動態，與父母溝通，建立家庭學校聯盟，滿足學習時間生活條件。父母應該大膽放手，引導孩子做事，發展學生主體地位，使一個孩子從生活中的自我調整，自我改善，一步一步地現場問題解決，獲得處理問題的能力。使得學生能在一個相對和諧的環境下生長學習。
六、結束語
數學生活化和生活數學化一直以來是教學過程中探討的問題，這需要學校、家長與學生共同面對，充分利用生活中的元素讓生活數學化及數學生活化，可以使得數學教學質量很好的提高。
參考文獻：
學習生活計劃范文第3篇
一、利用網絡培養學生獨立思考問題和合作能力
學生對網絡充滿好奇，讓學生知道什么是網絡、網絡的作用、基本構造、用途以及局域網中的資源共享等。演示如何從網上查尋資料、訪問我們的學校網站或從其他網站下載學習軟件和學習資料、通過電子郵件或收聽BBS廣播等方式來進行學習和交流。
根據我們學校的硬件設施，學生可以通過校局域網訪問和學習其他學生的作品，也可以自主地制作出有創造性的新作品。
任務：利用互聯網技術找資料，讓學生以個人或小組的形式，制作一份有自己特色的生活電腦小報，讓學生各自發揮特長，親自動手并培養學生的合作能力。
二、讓生活走進信息技術世界
集中體現在能把實際生活問題剖析透徹，讓問題透明化，在教學中，依據教學內容，設懸念，創情境，讓學生思考，只有當學生有解決問題的沖動時，才能更好地學習新知，以尋求解決問題的方法，從而提高學習的積極性。
例如：假設你從今年1月份開始，為希望工程存入1元錢，2月份存入2元錢，3月份存入3元錢。依次類推，兩年你將為希望工程存入多少錢？
可能出現的情況：有的學生將其轉化為數學中的數列計算；有的學生利用計算器計算；有的學生這樣算：s=（1+24）×（24/2）=300；還有一部分學生不會做。
通過“為希望工程存錢”的故事，提升學生的求知欲、探索欲，讓學生想各種辦法解決這個問題，更重要的是讓學生有愛心，能為希望工程獻愛心，即便沒有行動也有那意識。
再如：有一臣民解決了國王一棋難局，國王問其要何獎勵，該臣民請國王獎給米粒，米粒數按棋盤格數計，第1格放1粒，第2格放2粒，第3格放4粒，第4格放8粒，直至64格放滿，應該是多少粒？
提出疑問：用數學的方法解決這個有趣的有事，似乎很麻煩，那么，若使用編程來解決這復雜的問題能否在計算上省時省力呢？
本例用Visual Basic語言編寫的程序如下：
Private Sub Form_Activate（ ）
N=1： K=1：S=1
Forn=1to64
K=K*2
S=S+K
Next N
Print“國王應獎給臣民的米粒數為：”；S
End Sub
學習生活計劃范文第4篇
一：每天早上9點幫著老媽去買菜。（好處：一可以鍛煉自我生活能力，二可以呼吸清晨新鮮的空氣，何樂而不為？）
二：11點的時候將飯菜弄好。
三：每天畫一張結構制圖，不求數量，但求質量。（好處：為下學期的制版課奠定基礎）
四：每天復習一門成考科目。星期一數學，星期二語文，星期三英語......循環往復。（好處：今年的成考意外報成本科，意外考上。不意外的是要補交5000多的學費。只好重考專科）
五：每晚都要寫博客和日記。（好處：寫博客是鍛煉自己的打字速度；寫日記是與自我進行溝通。）
六：早上和晚上都要向父母道：早安和晚安。（好處：一步一步的好心情。）
學習生活計劃范文第5篇
1.堅持早睡早起。每晚******分準時熄燈上床，早上******前起床、疊被、洗漱，并且力爭全部耗時控制在5分鐘以內，決不因為回到家里而改變在學校長期養成的良好作息習慣。
2.繼承中華民族尊老愛幼的傳統美德。在家里，多陪爸爸看體育比賽******，多陪媽媽買菜逛街看電視劇。對待長輩要保持謙虛尊敬的態度，對待小朋友要讓其感受到春天般的溫暖。過年的時候主動給長輩們打電話或登門拜年。做到老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
3.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。主動幫父母做家務，保持臥室、書房、客廳的清潔衛生，飯后主動洗碗刷筷，保證油垢餐具不過夜。自己的衣物自己洗，且本著節約電能資源及洗衣粉等物資的原則盡量手洗擰干。
4.崇尚科學，堅持每天補充知識養料。每天堅持學習兩個小時左右，假期初制定好學習計劃，保證學習的科學性、效率性。力爭利用這個假期學會一到兩門小技能(例如網頁制作等)，以備將來工作之需。有句話說：“活到老，學到老。”在年輕的時候，趁學習能力強，就更應該抓緊一切時間，努力學習，提高自己的知識儲備量，為將來實現人生的厚積薄發而做好充分的準備。
