成果論文

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成果論文范文第1篇

本報訊（記者 徐媛 實習生 吳名為 黃書琴）湖南省將盡快出臺新的高校評價體系，改變目前主要依據來鑒定科研成果和評聘教師職稱的做法。昨日，全省普通高校產學研合作經驗交流會暨高校領導干部暑期研討班在長沙召開，省委副書記梅克保表示，全省在建的國家工程實驗室、國家重點實驗室、國家工程研究中心絕大多數建立在高校，25名在湘院士（不含受聘來湘院士）有20人在高校工作，這必然要求高校在推進產學研結合工作中擔負起更重大的使命。

目前，全省高校已與省內所有市州和60%以上的縣市建立了長期穩定的合作關系，與省內80%以上的大中型企業開展了多層次、多樣化的合作。據不完全統計，2006年到2009年，全省高校共轉讓技術創新成果1319項，為企業提供技術服務3041項，自辦企業轉化科研成果683項，總計新增產值1134億元。

當前，省教育廳正在組織專家研究制定高校評價體系，爭取盡快出臺。湖南省將進一步改革高校教師評價機制，改變主要依據來鑒定科研成果和評聘教師職稱的做法，對高校教師和科研人員科研成果的應用進行跟蹤，把科研成果的經濟性、市場適用性、發展前景作為評價教師科研能力的重要指標。

副省長郭開朗說，高校在產學研結合中，要主動對接國家戰略需求、地方經濟發展需求和企業市場需求。要用更長遠的眼光、更國際化的視角，充分借鑒發達國家的成熟模式，大膽創新，探索形成具有湖湘特色的高校產學研結合新模式。

成果論文范文第2篇

1.1高校科研成果脫離了社會的實際需要

科研成果本身的先進性、創造性、成熟度、可操作性是科研成果轉化的關鍵因素。[1]首先，很多高等院校立項的初衷就偏離了為社會服務的方向，立項的原因主要是為了評職稱、漲工資、買房子等個人利益，對科技成果轉化的問題缺乏深刻認識，由此導致了立項的意義偏離社會和企業的實際需求；再者，由于長期以來受經濟辦學模式和研究模式的慣性所致，一部分從事科研人員在研究選題時，只注意文獻的檢索，專為學術而研究，成果遠離市場需求，遠離市場。在高校，許多教師和學生有很多奇思妙想，但是這些想法和實踐得出的成果要轉化為現實的產品，市場才是關鍵，科研成果需要十分契合市場的需求，有突出的競爭優勢才能夠吸引投資，得以轉化，但是高校的很多科研成果在這些方面往往很難完全符合市場的要求，從而很難將投資者的目光吸引過來。

1.2企業的科研水平對高校的科研成果也嚴重的不適應

在市場經濟條件下，企業是技術創新的主體，是科技創新和進步的主力軍，技術創新是發展高科技、實現產業化、提高企業競爭力的重要前提。現代企業越來越重視可記得創新在企業中的作用，為了節省資金企業往往和乖哦等學校進行合作，利用高的那個學校的科研力量來增強企業的科研能力。但是企業對高校科技成果的消化、吸收高校的科技成果，最后必須通過企業的行為才能轉化為生產力。一方面企業需要創新的知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，高校也有許多這方面科研成果，但由于許多企業缺乏對高等學校科研情況的深入了解，特別企業是對高等學校科研運行機制了解的更少，對高校的研究能力和水平知之甚少，另一方面高校對企業的科技成果需求不甚了解，所以二者很難結合到一起。另外，一些企業熱忠于所謂的“概念”炒作，不愿意真正投資于高新技術，致使許多高新技術的轉化中途夭折。

成果考核制度缺陷。高校科研管理部門對科研成果的轉化和商品化缺乏明確的計劃和指標要求，對科研成果的轉化軟約束。大多數高校管理部門仍按教學機制運行，科技系統的結構格局和資源配置不合理。只重評估研究前期理論成果，不重評估后期成果社會效益，科技成果主要*相關專業人士進行“評估”，而不是按照成果的市場轉化前景和可能效益來評估。

1.4資金的缺失使許多高校科研成果束之高閣

在我國，從課題研究到實驗室成果的研究經費，大都是由高等院校自己組織或者通過國家科技項目撥款或自籌資金投入的，[2]雖然近幾年來隨著國家對科研的重視，對高校的投入也越來越大，但是同西方發達國家相比，教育經費在國家預算中的所占比例還明顯偏低。資金上的欠缺使得某些高等院校，雖然有好項目，也有好的人才，就是缺乏資金和設備導致項目流產，或者進度緩慢，或者雖然已經取得成果，但是缺乏推廣，形成不了生產力。因此，許多科研成果實際上成了放在保險柜里的一紙空文，如同雞肋一樣食之無味、棄之可惜。

二增強我國高校科研成果轉化的手段

2.1建立合理的科研管理體制制度

最大程度地減少高校行政管理人員對科研項目是否入選的干預，關鍵是要在科研領域引入市場競爭機制和科學民主決策機制，建立科研項目“同行評審”機制。科研項目的評審人員，必須是科研和學術同行，對評審項目擁有足夠的前沿知識，而不宜采用如候選人的職務、職稱、資歷、學術組織成員等與專業水平無關的標準。同時，要堅持利益相關時的回避原則，凡是評審者的個人利益會影響評審結果，或評審結果會影響評審者個人利益的，都應當實行回避，尤其要防止朋友、同學、學生、導師、同事等利益相關者之間的“相互評審”。最后，還要保證項目評審人員對評審對象做出獨立評審，評審機構在綜合所有評審人員的意見后，再得出最終評審結果。

2.2高等院校的科研立項要面向市場

要加強高等學校與企業、科研機構的聯合協作。高校科研人員積極從事技術發明，并通過專利許可和技術轉讓等形式，為經濟和社會發展服務。高校科研與人才培養緊密結合，在開展科技創新的同時，不斷為社會提供經過嚴格科研訓練的各類專業化人才。為了促進科研成果推廣的順利進行，要多方面采取措施。要面向市場需要，加強立項的審查工作；要積極采取那些技術開發與推擴使用緊密結合的組織形式；要采用各種形式，進行技術轉讓或入股；要加強技術培訓和宣傳工作；要面向廣大企業的技術改造，采用新的技術成果，促進企業技術進步。只有這樣才能促進科研成果的轉化，使科研成果形成顯示生產力，才能取得良好的社會效益。

2.3增加科研投入

科研的基礎是科技經費的投入，高等學校要加大對科研經費的投入，尤其重點學科、重點項目的投入，使之有充足的資金組織精兵干將，有充足的資金購買各種試驗設備，高校財務部門應及時掌握國家有關政策、教育主管部門的重大決策，協助院領導和各部門認真規劃，加強預算的科學性性、可信賴性，盡量通過項目申報等方式來爭取財政撥款。[3]為科研創造最好的條件和環境。同時，也要加大對科研成果轉化的投入，建立起專業的科研成果推廣人或者借助社會上專業的科研成果中介人，最大程度的利用社會資源，是科研成果轉化為生產力，這不僅會創造良好的經濟和社會效益，帶回的資金又可以反過來增加對科研的投入，形成良好的資金循環鏈。再者，科研投入不單單是學校的事，也是政府的事情，事實上在中國主要是考政府的投入，政府要在資金安排上把對學校的投入放在最頂端，把科研投入作為重點，政府還要努力的做高等學校和企業的“媒人”，努力促成科研成果轉化為生產力。

2.4高校要進一步完善其科技成果推廣體系

要注重和技術需求方或潛在技術需求方進行多方面、多層次地溝通和交流，注意把研發人員、技術需求者以及投資機構、社會科技服務中介機構都吸引到統一的平臺中來，通過多種形式進行科技成果的評估、檢測、包裝和推廣。要完善科技成果轉化的配套條件，這需要政府牽頭，吸納企業、高校、市場和技術中介等組織參與并使各方面共同努力。特別是各相關方需要協調利益關系，分擔風險，共同推進科技成果轉化的配套條件建設。

總之，基于高等院校組織結構與其職能上的獨特性，要將我國傳統上以教學為主的高等院校塑造成教學與科研并重的機構，就必須采取有針對性的措施，揚長避短，充分發揮高等院校在國家創新體系中的獨特作用。

[1]馬陸杰淺論高校科研管理部門在促進科研成果轉化中的作用中國論文下載中心07-01-26

成果論文范文第3篇

【關鍵詞】工程管理成本控制質量管理

建筑工程成本是指生產建筑產品過程中發生或實際發生的工、料、費投入，它反映企業勞動生產率的高低、材料的節約程度、機械設備的利用情況，以及施工組織勞動組織、管理水平等施工經營管理活動的全部情況。所以，工程成本指標能反映施工企業的經營活動成果，是評定企業工作質量的一個綜合指標。能夠及早發現施工現場活動的成本超支或有可能超支，以便有機會采取補救措施，盡量消除超支帶來的影響或將影響降至最低，對工程項目管理是至關重要的。

一、確定成本控制目標，建立健全成本責任制，完善企業立法

成本通常可分為可變成本和固定成本兩大類。可變成本是與生產過程直接相關的成本，在建筑行業中，它是勞動力、機械、材料的直接成本以及現場間接成本之和，這些成本可變是因為他們是所進行的工程量的函數。固定成本是指一般管理成本，它的發生與所進行的工程量無關，而保持一個較穩定的比例。根據每個工程項目招投標的具體情況，確立成本控制目標。把目標建立在項目上，使成本控制目標更具現實性和可操作性。落實目標成本的責任并使目標成本有效控制的關鍵是明確承包人的責、權、利，企業在與項目經理簽訂經濟承包合同時，必須確立目標成本和責任，落實承包人的責任和權利。要建立完整的目標成本控制體系“完善企業經營、施工技術、質量、安全、材料、定額、核算、財務等各項管理制度和有關實施考核細則。

二、抓住各個環節控制，疏而不漏，全面實現目標控制

首先，把握工程特點，優化施工組織設計。企業經營要從投標報價、中標成交條件、合同成交約定等承接工程和承建工程的源頭抓起，根據工程的性質、規模和工藝特點，結合企業現有的施工能力、技術水平、工藝裝備、可能規范內最大程度更新提高動能等實際情況，修改并完善投標前的施工組織設計，選用經濟、合理、較為科學的施工方案，合理安排施工全過程，強化施工現場管理，組織流水作業，盡可能縮短施工工期，減少成本支出“把握成本控制目標。

其次，積極采用先進工藝和技術，降低成本。在施工前務必制訂出切實可行的技術節約措施，對將在施工中采用的新工藝、新材料、新設備以及各種代用品均做好事前周密策劃，反復實踐驗證，一經確定的施工工藝和技術方案必須堅決貫徹執行，不僅要認真地進行技術交底，更要嚴格把關檢查“保證安全可靠地順利實施，促使工程成本降低。

再次，堅持計劃指導生產，強化定額控制。按照科學合理的施工方案和計劃，組織施工和合理安排，根據具體施工安排和定額量，編制出勞動力、材料、設備、機具等使用計劃和資金使用計劃，使人、財、物的投入在定額范圍內按計劃滿足施工需要，避免工程成本出現人為失控。

最后，加強人工費、材料費管理，做好人工成本和材料成本的有效控制。施工操作人員要擇優篩選技術好、素質高、工作穩定、作風頑強的成建制的勞務隊伍，實行動態管理。合理安排好施工作業面，提高定額水平和全員勞動生產力，嚴格按定額任務考核計量和結算，實行多勞多得。在施工中，要做好工種之間、工序之間的銜接，提高勞動生產率，降低工資費用。建筑企業是勞動密集型行業，勞動生產率的提高意味著單位工程的用工減少，單位時間內完成工程數量增加，這樣不僅能夠減少成本中的人工費，而且還相應地降低其他費用。材料在工程建設成本中占最大的比重，節約材料費用，對降低成本有著十分重要的作用。材料管理要從原材料的采購、供應等源頭抓起，嚴格把好質量、定價、選購、驗收入庫、出庫使用、限額領用、余料回收、材料消耗、盤點核算等關鍵環節。凡工程中發生的一切經濟行為和業務都要納入成本控制的軌道，在工程項目成本形成的過程中，對所要耗用的工、料、費按成本目標進行支出和有效監控，預防和糾正隨時產生的偏差，避免材料超期儲存積壓，切實把實際發生的成本控制在目標規定的范圍內。取得建筑工程合同之后，承包商應立即開始準備工程有關部分的分包和材料訂購單。承包商和分包商之間簽訂的分包協議是其針對工程某一部分的權利和義務關系，協議內容要盡可能嚴謹，減少索賠的發生。訂購單是承包商和分包商之間的訂購合同，其描述了要供應的材料名稱、種類、數量和訂購單的總金額。

此外，加強機械費、臨時費、管理費等費用的管理，做好各項費用成本的有效控制。要嚴格控制非生產性開支，杜絕浪費，按用款計劃認真核算，控制范圍，嚴格審批。機械費用應按合理測算指標分比例承包，實行機械設備租賃制，嚴格設備租賃管理和獎賠制度，加大設備使用率，提高設備完好率。提高機械設備利用率，降低設備使用費。首先要建立健全機械設備維修保養制度，做好機械設備的維修和保養，嚴格執行合理的操作規程，按時檢查機械設備的使用、保養記錄，使其處于良好的工作狀態，防止帶病運行。其次，要開展技術革新和技術革命，不斷改進機械設備，充分發揮機械設備的作用。三是加強機械設備的計劃性，做好機械設備平衡調度工作，選擇與施工對象相適應的機械設備，充分有效地利用各種機械設備及大型施工機械。四是要加強操作人員的培訓工作，不斷提高機械操作人員的技術職能，堅持持證上崗制度，提高機械設備臺班產量。

三、建立工程項目成本控制系統

建立工程項目成本控制系統，有如下幾步：第一，成本賬目圖表的作用是用于估計項目支出的基本原則，根據這一原則確定與公司的一般賬目和會計職能的聯系及與其他財務賬目的協調一致。第二，項目成本計劃是運用成本賬目來比較項目的成本計劃和現場發生的實際計劃的。第三，成本數據采集是將采集到的成本數據集成到成本報表系統之中。第四，項目成本報表就是確定在項目的成本管理中項目成本報表的類型。第五，成本工程是使成本目標最小化應采取的成本過程類型。

總之，加強施工項目成本控制，將是建筑企業進入成本競爭時代的競爭利器，也是企業推進成本發展戰略的基礎。

參考文獻：

[1]謝行浩.建筑工程系統仿真[M].北京：科學出版社，2001.

成果論文范文第4篇

我國每年都取得數以萬計的最新科技成果，其中高校科技成果每年就達3萬多項，為科技成果轉化為現實生產力提供了豐富的資源，顯示出了我國的科技潛力和實力，但我們應當清醒地看到，我國科技成果轉化率還不到20%、專利實施率不到15%，而發達國家高達70%、80%。同時，在為國民經濟發展做貢獻方面也存在相當大的差距。據有關資料報道，我國高校科技成果轉化后，能為企業產生經濟效益的只占被轉化成果的30%，而真正形成產業的還不到5%。國家知識產權局2003年對高校和科研機構知識產權工作的調查資料顯示：高校為了獨占市場而申請專利的動機比重不足1/3。目前，在高校明顯存在專利申請量年年上漲，但成果轉化情況令人擔憂的現狀，這樣勢必影響到技術進步。面對國際經濟、科技競爭的嚴峻挑戰和人口多、底子薄、人均資源相對短缺的國情，加快國民經濟增長方式從粗放型向集約型的戰略轉變已迫在眉睫。

科技成果轉化是指一定時代的實踐主體基于已有的科學知識和技術條件，為了提高或擴散技術、促進和發展生產、豐富和改善生活，在研究、開發、試驗、生產、營銷等實踐活動中所實現的已有科技成果的商品化、產業化和社會化。它的主要特征在于科技與經濟的有效結合、科技與社會的一體化發展，突出強調已有科技成果的商業化應用、產業化生產、社會化普及。

實現科技成果的轉化，必須經過技術的研究開發、技術的傳播、技術的應用、應用結果反饋與改進等環節，這是一個隨時間螺旋式推進的過程。

階段I是技術開發階段。主要是研發人員通過創造性的探索活動產生出創新思想和技術設計思路，并通過一定渠道使其廣為人知。此階段可能涉及到研發者和技術潛在用戶之間的信息交流和互動。

階段II是技術推銷階段。同時涉及技術開發方和技術使用者，其目標是通過有效地交流使兩者對技術的功能和評價達成某種共識，使技術的潛在使用者能夠采納或至少了解該技術。

階段III是技術應用階段。一般而言，這一階段技術開發方應該仍和用戶保持聯系，以跟進技術使用狀況，提供必要的后續技術支援。

2高校科技成果轉化的基本模式和關聯方

成果轉化有多種模式，根據成果的性質和類別差異、具體的轉化途徑、關鍵因素和過程也有很大差別。在總結大量實際案例和有關文獻研究成果的基礎上，我們提煉出中國高校科技成果轉化的基本模式。

啟動階段（選題立項）：發端于高校教師通過對市場或社會需求的把握、或通過申請國家公開招標的課題（縱向課題）、或接受企業委托（橫向課題）而確定研究題目或方向。

研發階段：一般情況下，研發工作在高校中獨立進行，企業很少參與。其結果就是產生實驗室成果。此階段，如果技術中介機構開始介入，并在技術供需雙方開展雙向服務，則可加快對技術的了解和價值評估上的認同度。

中試階段：在科技成果真正應用到企業生產中前，中試環節非常重要，但在目前，中試卻經常是最為薄弱的環節。成功的新技術中試，需要除高校和作為潛在技術使用者的企業之外，中介機構和風險投資機構，應積極介入和推動。

工業化試驗和產業化合作階段：通過中試的成熟技術，就可以在大學和企業的協商下投入工業化試驗和生產。在實踐中，有時出于分散風險或融資的需要，一些專門的投資機構會參與到產業化的合作中來。

在上述模式中，我們不難發現，在高校科技成果轉化的過程中，主要的相關方包括政府、高校、企業、中介機構、風險投資機構等。

政府：主要作用是提供一個實現高校科技成果轉化的政策法律環境和條件，同時還直接為高校的科研任務立項并給予資金支持。近年來，政府主導下的技術市場、技術轉移中心、科技園等中介機構的建設取得了顯著成效。

高校：是科技成果提供方，他們逐步認識到科技成果轉化的必要性，其內部制定了一些相關的科技政策，鼓勵教師和科研人員在科技成果轉化、推廣、應用等方面做出成效。

企業：是科技成果需求方，也是體現科技成果最終效益的實現者。在當前日益激烈的市場環境中，越來越多的企業希望與高校開展科技合作。企業通過向高校提出生產經營中出現的各種市場信息，并提供研發經費實現與高校的科技合作。這也需要企業在引進新技術的同時，注重自身消化能力和創新能力的提高，形成可持續的增值創新。

中介機構：是大學與企業間進行科技成果轉化的信息渠道，起到橋梁和催化劑的作用。加快中介組織建設，使之成為技術市場中最活躍的因子。“機構專業化、組織網絡化、市場國際化”是我國技術中介組織的發展方向。

投資機構：通過資金投入和合理地參與管理，以市場化運作的方式幫助科技成果迅速轉化為產業化技術，然后再售出股份或最終從企業效益中獲利。

從上述科技成果轉化的基本模式出發，還可以結合實際情況總結出一些實用模式：直接技術轉讓和使用許可；企業出資進行合作開發；企業與高校共建研發中心；高校以技術入股與企業合資合作；通過高校技術中介孵化后與企業共同組建高科技實體；直接成立校辦企業；國家創辦博士后流動站、國家倡導建立國家工程研究中心、國家倡導建立國家技術轉移中心、國家倡導建立國家大學科技園等。

3影響高校科技成果轉化的關鍵因素分析

影響高校科技成果轉化率不高的因素很多。問題的癥結在于“基礎理論研究、工程研究、產業化運作實施”三者嚴重脫節，沒有以市場導向、共同的利益為驅動，造成高校科研成果束之高閣，隨著時間的推移，科研成果走入“先進落后淘汰重新研究”的命運怪圈。

另外，由于科研開發規律與產業經濟規律間的矛盾，科研工作者不問經濟效益，在國家經費的支持下致力于創新活動，科研成果大多只能走到鑒定就宣告結題，然后再度進入“申請經費科研鑒定”的循環。企業在原有產品中發展，難以推出滿足市場的新產品，期盼高新技術產品卻尋路無門。而在科研成果與產業化實施之間起著橋梁作用的工程技術人員，他們承擔市場風險、生存壓力，或因信息渠道不暢或因成果不適應市場需求等原因，很難找到適合的產品進行開發。

出現上述問題的原因可以歸納為以下三方面：一是目標不一致。研究人員追求先進性，開發人員考慮如何獲得開發經費，如何交差，并不真正關心產品。企業關心產品，但是卻難以得到適合市場的產品。二是信息不通暢。現在的科技成果與企業的結合基本上是個別科研人員和企業領導個人努力的結果。有的企業希望投資，卻找不到投資方向；有的科研人員有好的成果，卻找不到資金進行產品轉換。即使最終實現結合，也不一定是最佳搭配，或者由于時間的浪費而失去市場商機。三是沒有利益驅動機制。產學研三者的利益脫節，沒有構成閉合回路，形成不了良性循環的長效機制。

4結論和建議

（1）加強信息溝通，兼顧各方利益，不拘一格轉化科技成果。不同特點的科技成果，由于適用的領域和具體的合作者不同，轉化的方式也可能不同。應該在兼顧各方利益的前提下，以技術轉化效益最大化為目標，鼓勵社會多種投資主體發揮作用，并因地制宜地采取靈活多樣的合作方式。

（2）成果供需雙方的全方位合作思路。高校科技成果轉化要成功并可持續，就必須站在幫助企業提高自身科技創新能力、推動企業技術進步的戰略高度上。只有企業能有效地消化、吸收高校的科技成果，才能有意識和能力進行中試和工業化試驗的投入，才能保持持續的技術進步需求。科技成果轉化的目的不僅是向企業提供技術，更重要的是要全方位地為企業創新系統的建設服務，強化學習主體間的相互作用，推動產學研合作向廣度和深度擴展。

（3）高校要通過內部科技資源整合，加強集成單項技術能力，提高技術成熟度。通過加強知識產權管理，促進專利申請工作，運用專利許可、技術轉讓、技術入股等多種方式，鼓勵和支持教師兼職創業，處理好相關的知識產權、股權分配等問題，處理好兼職創業與正常教學科研的關系，充分調動教師從事科技創新的積極性，提高高校開發技術的擴散應用。

（4）高校要進一步完善其科技成果推廣體系。要注重和技術需求方或潛在技術需求方進行多方面、多層次地溝通和交流，注意把研發人員、技術需求者以及投資機構、社會科技服務中介機構都吸引到統一的平臺中來，通過多種形式進行科技成果的評估、檢測、包裝和推廣。

（5）以中試基地和風險投資機制建設為重點，完善科技成果轉化的配套條件。這需要政府牽頭，吸納企業、高校、市場和技術中介等組織參與并使各方面共同努力。特別是各相關方需要協調利益關系，分擔風險，共同推進科技成果轉化的配套條件建設。

成果論文范文第5篇

紅網長沙11月30日訊（記者 劉怡斌）受湖南省教育廳委托，湖南省教育國際交流協會正在開展面向全省的“擴大教育開放，加強國際交流”論文征集活動。該活動是為了貫徹《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》，進一步擴大湖南教育對外開放，加強湖南教育國際交流，使之真正成為推湖南省教育體制改革、促進內涵發展、培養國際化人才的重要力量。

參選論文（或調研報告、經驗文章）應圍繞湖南建設教育強省、擴大教育開放的實際，探索湖南作為中部地區、內陸省份的教育對外開放的特點，從而抓住機遇，創新發展。總結經驗的文章要突出特色，未來構想的論文重在改革，調研報告要有現實針對性。

此次論文評選，由湖南省教育廳主管外事工作的領導出任評審委員會主任，協會會長出任評審委員會副主任，協會副會長和相關權威機構負責人出任評委會委員。協會秘書處負責論文收集和評審組織服務工作。

所有論文免費征集。擬設一、二、三等獎，將頒發獲獎證書和紀念品。一等獎將在協會2011年換屆會議上交流經驗。優秀論文將由《湖南教育》等教育媒體開辟專欄，摘要發表。入選論文將由湖南人民出版社結集出版。歡迎湖南普通高校、高職院校、中等專業學校、普通中小學、教育機構從事教育外事工作和國際交流的領導和工作人員以及在湘教育系統外籍專家、教師撰寫論文，踴躍投稿。截稿時間2010年12月底。

稿源：紅網 作者：劉怡斌