合唱心得體會
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇合唱心得體會范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
合唱心得體會范文第1篇
歌唱是一種經過加工了的語言藝術,歌唱是語言的擴大與延長,是把歌聲和語言結合起來表達人的思想感情的藝術。所以說：“歌唱不能離開語言而單獨存在?！庇捎谡Z言的差異。歌唱的方法也不盡相同。如：意大利、英國、法國、德國,它們各國之間的差異就很大,至于漢語其區別就更大了。所以,歌唱者在演唱中文歌曲時,有必要認真了解漢語的語音特點,漢語的聲調特點,并在歌唱中很好的掌握它們,只有在這個基礎上,才談得到對風格、個性、韻味的探索。
古今中外的聲樂家在聲樂訓練與演唱中都十分重視歌唱的咬字、吐字問題,尤其在民族聲樂別強調“字正腔圓”。只有準確清晰地咬字、吐字,才能讓聽眾充分領悟歌詞的內容。
在歌唱中要做到咬字、吐字清晰準確,字清意明,首先要掌握語言的規律性。字音的準確純正是歌唱咬字、吐字最基本的藝術基礎。在我國傳統聲樂理論中,根據聲母在口腔的發音部位分為五類稱“五音”,即“唇音、舌音、牙音、齒音、喉音”。韻即是韻母（母音）,是漢字中的元音。韻母分為單韻母、復韻母和鼻韻母三種,我國傳統的聲樂理論中,根據韻母發音的著力部位分為四類,稱作“四呼”,即“開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼”。我國傳統歌唱理論根據漢字發音的三個特點歸納為“出聲”,“引腹”,“歸韻”的咬字過程。將漢字咬字、吐字的歸韻收音規律與方法歸納為十三個韻腳,稱“十三轍”。[1]
漢語是有聲調的語言,現在作為全國標準語的普通話的四聲,即“陰、陽、上、去”。字的“四聲”具有區別字義、正確表達詞義的重要作用。
歌唱時的咬字、吐字要做到咬清“五音”,吐正“四呼”,辨明“韻轍”,分清“四聲”。針對歌唱中的每個字都必須做到準確地“咬字,歸韻,收聲”。在歌唱中要求字頭出來要準、重、快,迅速轉入字腹,歌唱的長音、行腔要靠字腹來過渡,因而這一部分與發音技術的結合最為緊密。字腹要唱得飽滿流動“咬”而不“死”。字尾必須交代清楚,要在規定的韻中收住,否則字音就會發生變化。聲樂的初學者,往往容易咬字缺乏口勁,輕飄無力,聲音彈性和柔韌性不足,吐字不圓潤,不能準確地歸韻收聲。朗誦則是練習“咬字、吐字”的有效方法。
聲樂是一門音樂與語言相結合的綜合藝術。語言是聲樂的重要組成部分,歌曲的旋律都是在語言的基礎上才有可能產生,語言直接、準確地傳遞著情感和思想感受,這是其它任何形式都不能與之相比的。因此歌唱語言的準確掌握運用,是歌唱技術的重要訓練課程。
二.在歌唱中各種子音和母音所采用不同的咬字和吐字方法
我發現,通過實踐,在歌唱中的咬字和吐字應在口腔調節字母音的情況下完成。要想把母音的音色發得甜美圓潤,只有把基音部分擴大到口腔部位,但在發音時這樣做又是很困難的,即使能夠勉強做到,唱起來也很費力,而且聲音也不十分理想。因此,我們常見歌唱者在歌唱時,除低音區最低的幾個音用口腔調節母音外,在中聲區,高聲區內的每個音,基本上都采用類似說普通話的方法驚醒咬字和吐字,也就是以舌的前端和中端來調節母音,張大口腔,并利用咽腔和舌根的動作來調節所唱的每個母音。
在歌唱中要把子音l和r音唱出來不是件難事,但要把m,n或ng等子音哼響,就必須要有很好的頭腔共鳴技巧美聲唱法就很強調這一點,以此來促使歌聲的連貫和統一,但這又不是單靠歌唱時把這些音拉長所能達到的。因此,歌唱時常常要求把子音盡量咬快,通道始終要穩定,而且不受口,舌,唇咬子音動作的影響,只有這樣,才有可能得到連貫和統一的聲音效果。
子音和母音相連就可以成為音節,長短不一的音節相連就可成為詞,各種不同的詞相連就成了詞組成句子了。正因如此,歌唱中發子音時,必須同時準備好唱母音的姿勢,子音一發出,母音就應該接踵而至,這樣才能做到咬字斬截分明,如果動作稍有遲緩,歌聲就會出現激起,不干凈等現象。發母音時,咽部必須要堅固站穩,咬子音時,口舌動作必須要敏捷。
從對發聲的研究到歌唱的實踐中可以看到,漢語的子音除g,k,h,ng外,其他都是在口腔前部形成的。母親除i外,其他都是在口腔后半部形成的,子音在前,母音在后。
發子音時,先在唇、齒、牙、軟鄂、喉幾個部位往上阻氣,然后,突然放開送氣發聲,各個音都應該由喉部發出。子音不能因為口形的變化而受到影響。但在發母音時,不論吐什么字,也不管嘴唇、舌頭和口型大小怎樣變化,都不會影響咽腔和喉嚨的空間狀態應該是基本不變的。當然,音高因素對字的影響也是很大的。
從人體生理機能的角度來說,舌頭的前三分之二處和口腔前部都是可以自然運動的,而舌根、喉頭、軟鄂以及整個口腔等形成母音的部位,卻要經過嚴格訓練才能達到歌唱要求中的運動和變化,單純靠翹小舌頭或下放喉頭是遠不能滿足歌唱要求的。
在母音中,i母音是惟一發靠智前的,發音時舌位比較高,但它必須與舌位較低的a母音配合,聲音才能婉轉圓潤。歌唱中,嘴唇在吐字時既要用力又要緊張,而且在延長母音時,保持字形不變,使延長的母音平穩、自如,這樣聲音才能流暢地發出來。因此,在發母音時,不能在子音咬完后嘴唇就亂動,要充分考慮到子音后面的不同母音,否則,歌唱的聲音質量就會打一些折扣。
在實際歌唱中,每吐一個字,都必須聽到字頭向下與胸部呼吸支點相撞的“卡卡”聲。這“卡卡”的吐字聲,在我國傳統戲曲唱法和美聲唱法中都有所體現。吐字時起音的“卡卡”聲,是衡量歌唱水平和發音技巧是否正確的標尺之一。因此,要反復強調它,并始終如一地將它保持下去。
三.把準確的咬字方法和清晰的吐字方法運用到民族聲樂訓練中
在練習咬字和吐字時,要把我國傳統的民族聲樂歸韻法則與美聲唱法中不同聲區的發聲規律,母音的變化法則結合起來,這才符合中國民族聲樂的歌唱方法和歌唱特點。長期以來,吐字都是按傳統的聲樂理論要求延長字腹。在實踐中,不論是西方的美聲唱法還是我國民族聲樂或者地方戲曲的歌唱演員,他們都是一下子把字吐清,然后再延長歸韻,但歸韻時又不歸死,并一直持續這種狀態,直到最后才收聲,這樣不但能聽清字,而且聲音也非常圓潤。我國戲劇界就十分強調字腹加穿鼻,即使不是鼻韻字,也必須在鼻韻字的位置上發出來。這樣不但能獲得高位置的共鳴聲音,而且還能得到字正腔圓的歌唱效果。
母音變化之所以是一個規律性問題,是因為任何人從低音到高音都存在著三個聲區的問題。在胸聲區只把本字吐清就基本滿足了吐字要求,到了中聲區,只把本字吐清就顯得不夠了,到了頭聲區,如果只強調把本字吐清,就會明顯感覺到聲音難聽刺耳。歌唱時,如果中聲區在字的母音延長時加進一些口腔音的色彩,聲音就立刻會變得清晰動聽,如果在頭聲區加進u母音,聽從既聽到明亮通暢的聲音,還可聽清字的音調和色彩,這樣,即使在高聲區也能做字正腔圓,這就是聲區理論和母音變化規律對吐字、發聲訓練的科學價值。
我國地方戲曲和曲藝演員有一整套訓練吐字的經驗,但卻沒有一套訓練嗓音的方法,這還有待于我們去研究和總結。但戲曲、曲藝名家們在演唱中把字、氣、聲、情的問題解決得很好。無論曲調怎樣變化,節奏如何復雜,節拍如何交替,他們都能做到字正腔圓,聲情并茂,這說明他們的發聲方法相當科學,而且具有很高的藝術素養。好的戲曲演員和民間歌手,他們在三個聲區都是用關閉的方法進行聲音訓練,尤其是在高音聲區表現得最突出,這就為解決過渡聲區的換聲問題提供了理論依據。由此可以看出,三個聲區理論和母音變化規律,對培養和訓練民族聲樂是很有幫助的。
中國傳統的吐字發聲概括起來不外乎包括“四呼”、“五音”等方法,但如果嚴格詳細地區分起來,就無窮盡了。《樂府傳聲》2[②]中寫到：有全張的、有張一半口的,有閉口的,有閉一半口的,有用喉部發聲而唇部收尾的,有用喉部發聲而用舌部收音的,也有全用舌部發音的,甚至還有半用喉部半有舌部發聲的……此外,落腮、穿黃、穿牙、挺舌、透鼻等種種方法,舉不勝舉。
中國的吐字發聲法雖然比較復雜,但還是有章可循的。具體地說,就是將字認真念準,弄清吐字和發聲是從口腔的哪個部位著力發音,明確所唱字的音調,用喉頭向下擋氣,再吐字發音、要念得著字,阻礙著氣、放得開聲、收得著韻（尾）,能隨著曲調的高低,明暗、強弱變化母音,自如地添加o和u母音,以達到關閉的聲音,統一的效果,做到這些,那就不管在任何時候,任何情況,音色、音量、音質以及字聲、字調、韻味都能準確無誤,形神俱妙地表達出來。
結論
歌唱的語言離不開字音的聲、韻、調這三部分,只有掌握了字音的結合規律,演唱時辯證地處理每個部分之間的關系,還要根據歌曲情感的需要,作出相應的變化,完整地表現出每個字來,才稱得上真正完成了歌唱的咬字吐字。還有一點要強調的,就是咬字吐字重要的是要研究語言如何表現感情,我認為,唱輕快的歌曲,咬字吐字應特別輕快、敏捷、靈活；唱雄壯的進行曲時,咬字應結實有力；唱抒情曲調時,咬字應優美柔和；唱慢速度的歌曲時,咬字吐字應圓滑,相連,從而達到“以情帶字,字里傳情”的目的。
參考文獻：
[1]宋承憲.歌唱咬字訓練與十三轍[M].中國民族大學出版社,1998,
[2]王凱歌.舞臺藝術語言基礎教程[M].河南大學出版社,2004-8,
[3]王寶璋.咽音技巧與藝術歌唱[M].北京：人民音樂出版社,2002。
合唱心得體會范文第2篇
關鍵詞：碘胺酮；心衰合并心律失常；臨床護理；體會研究
心力衰竭的患者常常會伴有持續性或者是陣發性的心動過速、心房顫動、心室顫動、室性早搏以及陣發性、室上性心動過速等心律失常，而這些恰恰是導致器質性心臟病患者并發、甚至死亡的重要原因。所以，早期的診斷與治療是提高心衰合并心律失?；颊咧斡实年P鍵。為了進一步研究并探討運用碘胺酮來治療心衰合并心律失常患者的最佳治療方式，為了促進我國心衰合并心律失?；颊叩脑缛湛祻?，我院特以2011年05月—2012年05月期間共收治的100例心衰合并心律失常的患者為研究對象，并對其進行了較為系統與全面的分析和研究，現將詳細的研究結果報告如下：
1. 資料與方法
1.1臨床資料
本項研究的研究資料為我院2011年05月—2012年05月期間共收治的100例心衰合并心律失常的患者，其中，男性患者為58例，女性患者為42例，其年齡為50—75歲之間，平均年齡為57.5歲?；颊叩牟〕虨?個月—3年之間。所有患者表現出的臨床癥狀為：室性早搏、室性心動過速、室顫、持續性房顫、頻發房早等。運用隨機分組的方式將所有的患者分成兩組，即觀察組及對照組，每組分別由50例心衰合并心力衰竭患者組成，兩組患者在性別、年齡、病情以及病程等方面無顯著性差異，具有可比性。
1.2護理方法
對照組患者運用常規的護理方式進行護理即可，而觀察組的患者則在常規護理的基礎上運用必要的護理干預，其具體的護理方式如下：
1.2.1心理護理
對于患有此病的患者而言，經常會擔心其預后情況，從而出現精神緊張、不安以及焦慮等不良心理。在這種時候，醫護人員便應該及時的與患者進行溝通和交流，并運用和藹、親切的話語使其感受到溫暖，從而樹立戰勝疾病的勇氣和信心，在良好心理狀態的指引下積極的配合治療。
1.2.2用藥護理
在為患者用藥之前，應該對其基本的生命體征等進行監測，并準備好除顫器及相關的急救用品。在用藥的過程中，醫護人員應該嚴格的控制給藥速度，并加強用藥期間的巡視，保持患者輸液通道的順暢。此外，由于碘胺酮的臨床刺激較強，易導致其他并發癥的發生，所有，醫護人員應該密切注意患者的用藥情況，并小心詢問患者自身的感受，最大限度的避免因操作不當而導致的不良反應的出現。
1.3統計學處理
本次研究均采用SPSS16.0統計學軟件進行處理分析，計量資料采用t檢驗，組間對比采用X2檢驗，P＜0.05為差異顯著性，有統計學意義。
2.結果
觀察組患者的治療有效率明顯優于對照組患者，治療組的50例患者中，顯效的為32例，有效的為16例，治療的總有效率為96%，而對照組的50例患者中，顯效的為27例，有效的為15例，治療的總有效率為84%，對比P<0.05，具有統計學意義。詳細的數據統計請見表一：
3.討論
隨著社會的發展與進步，現代的醫學模式已經從傳統的向生物—心理—社會的嶄新模式轉變了，而整個的醫療過程中，護理已經成為與治療同等重要的組成部分了，其在整個醫療過程中發揮著不可估量的重要作用，護理工作的好壞與否，不僅關系著護理滿意度等相關情況，它還將對患者的臨床治療效果及患者的康復情況產生十分重要的影響。所以，在整個醫療的過程中，不僅要求護理人員要具備常規的護理技能，還要求其能夠隨時洞察患者的心理變化情況，掌握其心理特征，并在必要的時候為其做具有針對性、個性化的心理輔導，以消除患者恐懼、不安以及焦慮等不良的心理狀態，以利于疾病的治療。此外，護理人員熟練的操作技術、親切、溫和的語言以及主動、熱情的服務都會贏得患者及其家屬的理解、認可與支持，從而對治療效果的提高發揮積極的作用。
本項研究的研究資料顯示，對于碘胺酮治療心衰并發心律失常的患者運用必要的護理干預，不僅有助于護理滿意度的提高，更加有助于臨床治療效果的提高，值得在現代的臨床中進行大力的推廣與應用。
參考文獻：
[1] 王金煌. 胺碘酮治療心衰合并心律失?；颊叩淖o理[J]. 中國實用護理雜志, 2011,27(12):14—15.
[2] 莫偉文,何賽琴. 胺碘酮治療心衰合并心律失常患者的護理[J]. 中國實用護理雜志, 2010,26(24):20—21.
合唱心得體會范文第3篇
關鍵詞： 信息物理融合系統； 體系結構； 智慧工廠； 卷煙
中圖分類號： TN98?34； TP399 文獻標識碼： A 文章編號： 1004?373X（2017）05?0151?04
Abstract： The concept， basic function and characteristics of the cyber?physical system （CPS） are analyzed. According the practical situation of the factory， a five?layer architecture of CPS is proposed， including the perception layer， network layer， semantic information layer， model computing layer and service agent layer. The key technology and structure of each layer were designed in detail. It is proved that the architecture conforms with the informatization level and application status of the factory with an application example of the cigarette factory， and plays a basic supporting function for the construction of the smart factory.
Keywords： cyber?physical system； architecture； smart factory； cigarette
0 引 言
信息物理融合系統（Cyber?Physical System，CPS）是最近幾年出現的一個新概念，是指計算和物理要素之間緊密結合與協作的系統[1]。有文獻指出，CPS的影響將會遠遠超越20世紀的IT革命，就像Internet改變了人與人交互的方式一樣，CPS的出現將改變人與物理世界交互的方式[2]。CPS一經出現便立即引起各國的重視。美國2007年的研究中便將CPS列入重要領域[3]，德國將CPS作為工業4.0的核心技術之一[4]。我國863技術也于2010年開展CPS的相關研究[3]。
CPS的落地應用與研究是按行業開展的，具有明顯的領域相關（Domain?Specific）特征[3]。文獻[5]描述了CPS在電力領域的應用，文獻[6]描述了CPS在航空航天領域的應用，文獻[7]描述了CPS在醫療領域的應用，文獻[8]描述了CPS在交通領域的應用，但其在制造領域的應用研究較為少見。
本文對CPS體系結構和適用于智慧工廠的系統特性進行研究與分析，給出了CPS五層體系結構框架設計，并應用于實際案例。
1 CPS概述
1.1 CPS定義
CPS是通過計算（Computation）、通信（Communication）與控制（Control）技術的有機深度融合，實現計算資源與物理資源緊密結合與協調的下一代智能系統。在微觀上，CPS通過在物理系統中嵌入計算與通信內核實現計算進程與物理進程的一體化。計算進程與物理進程通過反饋循環方式相互影響，實現嵌入式計算機與網絡對物理進程可靠、實時和高效的監測、協調與控制。在宏觀上，CPS是由運行在不同時間和空間范圍的分布式、異步的異構系統組成的動態混合系統，包括感知、決策和控制等各種不同類型的資源和可編程組件。各個子系統之間通過有線或無線通信技術，依托網絡基礎設施相互協調工作，實現對物理與工程系統的實時感知、遠程協調、精確的動態控制和信息服務[3]。一般來說，開展智能化設備研究及開發多采用微觀描述，而對諸如生產、交通這樣的系統性工程多采用宏觀描述。
1.2 CPS在智慧工廠中的地位
基于工業4.0的智慧工廠是以全面感知的CPS系統為基礎構建，如圖1所示。CPS將融合物聯網與服務網，是智慧工廠的基礎及核心技術之一。文獻[9]給出了智慧工廠實現的五大關鍵因素，但同時指出最為基本的是建立在CPS之上。
1.3 智慧工廠環境下CPS特性要求
智慧工廠是數字化工廠之后新一代的制造模式，包括多種核心特征，具體如下：
智慧工廠的異構性：智慧工廠將包括多種控制系統、智能裝備和傳感設備。作為智慧工廠基礎的CPS應當采用開放的工業標準，集成許多功能與結構各異的子系統，各個子系統之間通過有線或無線的通信方式相互協調工作。
智慧工廠的實時性：智慧工廠必須對工廠實時的事件做出正確、合理的反應。要求CPS系統基于事件驅動機制，具有強實時特征和時間全局一致性。
智慧工S的數據驅動：數據驅動是新一代工廠區別于傳統工廠的本質特征。要實現工業4.0提出的三個維度數據驅動流程，在底層落地需要CPS體現以數據為中心的特征要求。
智慧工廠的模型驅動：工廠數字模型是智慧工廠數據驅動的內在動力，體現物理模型、邏輯模型、資源模型等相關內容。CPS也必須是該模型的承載平臺和運行環境，要求具備全局一致的虛擬模型。
智慧工廠的工業特征：作為制造工廠，現實要求的高度安全性、高度可靠性、領域相關性都是對CPS的要求。
2 CPS體系結構設計
2.1 CPS體系結構
CPS體系結構是CPS的核心技術，是CPS的骨架和基礎。文獻[10]給出一套CPS結構體系的設計，并將其應用在智能交通領域。分析認為，這種層次結構表達的概念是清晰的，但過于粗略，細節描述不夠，不利于后期的實施。本文在結合國內外大量研究成果的基礎上，結合制造工廠的實際情況，提出一套符合現實應用的五層CPS體系結構，如圖2所示。
2.2 泛在感知層
泛在感知層是實現深度嵌入到制造全流程而設計的，通過感知節點實現。一個典型的感知節點結構如圖3所示，包括軟件、硬件兩大部分。其中硬件包括與物理對象相一致的傳感器、執行單元和對應的驅動裝置。軟件包括傳感器數據處理模塊、執行單元的控制模塊，節點自身的計算模塊（包括緩存、地址管理等功能），以及與網絡層進行通信的模塊。一個感知節點應當還包括一個能夠全局同步的本地時鐘，滿足CPS所要求的時間一致性。
針對工廠的物理對象，感知節點需實現 “人、機、料、法、環、測、時間、空間”等物理要素的數字化感知。
人：采用移動互聯技術，結合RFID，NFC等近場通信技術，實現人與系統的對接。
機：設備采用統一的資產代碼，主要是利用二維碼和RFID電子標簽。
料：針對連續生產過程，采用溫度計、水分儀、皮帶秤表征物料特性。
法：結合生產規范要求，建立各個工序的工藝采集點，建設車間集控系統為超級節點。
環：采用無線組網技術，如Zigbee協議、WiFi協議實現全廠動能及環境的采集與計量。
測：構建超級節點，實現實驗室數據采集、綜合測試臺數據采集。
時間：建立全廠統一的時間服務器，同步各個采集點的時鐘。
空間：建立全廠采集點地址及命名字典。有條件的工廠建議采用IPv6協議。
2.3 互聯網絡層
CPS的異構性包括網絡的異構及應用的異構?；ヂ摼W絡層將泛在感知層的大量異構感知節點實現互聯互通，并支持感知節點之間的互操作，支持M2M（設備到設備）的通信。當前工廠的網絡環境，絕大多數采用TCP作為傳輸層通信協議。但眾所周知，TCP協議是一個非實時的協議，需要在語義信息層實現自定義的會話協議，或針對實時數據采用UDP協議。
2.4 語義信息層
CPS是以數據為中心，工廠的數據分為測量數據和業務單據數據。對于實時測量數據，采用OPC統一架構（OPC?UA）協議作為語義層協議。對于業務單據數據，采用自定義XML結構描述。XML文檔的內容和結構完全分離、互操作性強、規范統一、支持多種編碼及可擴展性的特點[11]。
工廠生產信息模型符合ISA95標準給出描述[12]，只是在實例化過程中增加具體生產工廠的特殊屬性。圖4所示為針對一般工廠抽象形成的核心生產信息模型，包括生產能力模型、產品定義模型、生產信息模型。該模型將實現全局一致性的視圖，支持MES系統、MES系統與自動化系統的集成、MES系統與PDM系統和ERP系統的集成（智慧工廠的三個集成）。通過該模型使CPS成為以數據為中心的系統。
2.5 模型計算層
物理與信息的融合過程，核心是通過在CPS系統中嵌入物理對象的模型來實現（有些研究稱之為數字孿生體）。這個模型包括物理設備對象模型（物理模型）以及物理設備對象在生產過程中表現出來的服務邏輯模型構成。模型計算層除了管理這兩大模型之外，還包括一個高可靠的模型引擎，實現CPS特性給出的事件驅動要求，如圖5所示。
物理模型：工廠設備一般組織成分層形式，包括工廠（Plant）、車間（Area）、工段（Cell）、設備（Unit）四個層次[12]，這是一個面向對象的模型庫。每個層次的設備對象中嵌入感知節點及對應的感知數據。
邏輯模型：邏輯模型是表征物理模型在生產過程中提供的服務以及制造過程的核心流程管控，包括生產操作模型、質量管理模型、維護操作模型、庫存操作模型[10]。
模型引擎：模型引擎是一個基于SOA架構的計算環境，包括運行服務管理、流程引擎、安全管理、服務管理、服務及接口協議、物理模型管理。
2.6 服務層
CPS與智慧工廠服務網之間的連接是通過制造服務層實現的，這是一個典型的SOA與多Agent環境。同時，該層也實現CPS與異構應用系統之間的連接。
工業4.0背景下智慧工廠的業務應用將呈現App化的特征。一個典型的App將滿足工廠管理的某一個領域的功能要求。但這些單一業務需要流程的集成，共同實現以產品為中心的某一特定的生產任務，比如生產換模過程。每一個App通過它的服務接入到CPS模型引擎中，如圖6所示。模型引擎具有一個Agent容器管理功能，實現Agent服務的發現、注冊、變更及有效性檢驗，符合CPS高度自主性的特性。
3 典型應用
卷煙工業企業在整體制造業信息化中具有較高水平。寧波卷煙廠在全行業較早開展信息化建設，基本完成了數字工廠建設[13]。通過分析智慧工廠的核心要求，明確智慧工廠建設的核心是在工廠導入CPS系統，實現物聯網與服務網的融合。基于CPS系統，重新構建工廠一體化核心數據平臺，重新梳理三項集成（工廠與集團的集成、研發與生產的集成、制造與服務的集成）。寧波卷煙廠CPS實施技術路線如圖7所示。
工廠利用新引進設備的機會，完成了智慧工廠所需的物聯網環境建設。自動化系統采用OPC?UA協議共享CPS全局一致的實時數據庫系統。同時，根據智慧工廠的業務要求增加少量的o線感知節點，主要應用于設備狀態監測領域。在建模及模型引擎方面，采用西門子公司的Simatic IT建模平臺實現模型在線運行。而服務則采用工廠已建成的SOA總線平臺（IBM產品Message Broker）實現模型驅動與服務組件的集成。服務集成所用的協議為廣泛采用的WebServices標準。通過優化及完善以MES系統為核心的工廠應用系統，完善App形式的業務管理功能。
基于CPS的生產信息監控界面如圖8所示。通過導入CPS系統，一是實現了全局一致的核心數據庫；二是實現生產資源的對象模型，建立透明工廠；三是邏輯模型支持生產管控流程的靈活修改，提高生產柔性；四是生產服務化，實現即插即用；五是實現控制層與管理層的深度融合，提升管理精細化水平。
4 結 語
CPS是智慧工廠的核心技術。本文從CPS國內外的研究現狀出發，結合CPS的基本功能及特性要求，提出一種應用于工廠的五層CPS體系結構，包括泛在感知層、互聯網絡層、語義信息層、模型計算層、服務層。該體系自下而上實現了物理對象、生產信息、生產對象模型以及服務模型的抽象。最后，本文給出了一個卷煙工廠的實施案例，列出了每一層所采用的技術路線。應用案例表明，本文提出的五層CPS體系結構符合卷煙工廠的信息化水平及應用需求，對智慧卷煙工廠的建設能起到基礎性支撐。
參考文獻
[1] Wikipedia. Cyber?physical system [EB/OL]. [2015?08?08]. http：///wiki/Cyber?physical_system.
[2] RAJKUMAR R， LEE I， SHA L， et al. Cyber?physical systems： the next computing revolution [C]// Proceedings of 2010 IEEE Design Automation Conference. [S.l.]： IEEE， 2010： 731?736.
[3] 黎作鵬，張天馳，張菁.信息物理融合系統（CPS）研究綜述[J].計算機科學，2011，38（9）：25?31.
[4] 工業4.0工作組.德國工業4.0戰略計劃實施建議（上）[J].機械工程導報，2013（7）：23?33.
[5] TANEJA J， KATZ R， CULLER D. Defining CPS challenges in a sustainable electricity grid [C]// Proceedings of 2012 IEEE/ACM Third International Conference on Cyber?Physical Systems. Berkeley： IEEE， 2012： 119?128.
[6] 楊孟飛，王磊，顧斌，等.CPS在航天器控制系統中的應用分析[J].空間控制技術與應用，2012，38（5）：8?13.
[7] LEE I， SOKOLSKY O， CHEN S， et al. Challenges and research directions in medical cyber?physical systems [J]. Proceedings of the IEEE， 2012， 100（1）： 75?90.
[8] CARTWRIGHT R， CHENG A， HUDAK P， et al. Cyber?physical challenges in transportation system design [C]// Proceedings of 2008 National Workshop for Research on High?confidence Transportation Cyber?Physical Systems： Automotive， Aviation and Rail. Washington D. C.： National Science Foundation， 2008： 220?224.
[9] .工業4.0和智能制造[J].機械設計與制造工程，2014，43（8）：1?5.
[10] 陳麗娜，王小樂，鄧蘇.CPS體系結構設計[J].計算機科學，2011，38（5）：295?300.
[11] 張晶，張云生.基于XML的實時數據一致性描述與查詢處理[J].計算機工程，2007，33（10）：52?54.
合唱心得體會范文第4篇
【關鍵詞】 胺碘酮；心衰并室性心律失常；護理
心力衰竭并發的室性心律失常是心血管內科較為常見的一種心律失常，尤其在急診臨床工作中更為普遍，如果不能給予及時的治療，往往能引起嚴重的甚至難以想象的后果，有可能導致猝死，有效的預防護理措施對挽救患者生命具有重要作用[1]。胺碘酮（Amiodamne）是Ⅲ類抗心律失常藥，是輕度非競爭性的α及β腎上腺素受體阻滯劑，且具輕度I及IV類抗心律失常藥物作用[2]。本文收集筆者所在醫院近年來收治的96例心衰合并心律失常的患者，均給予胺碘酮治療，同時均行精心的護理，取得較好的效果，現將臨床護理體會總結報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 選取我院心內療區2011年1月至2012年3月收治的96例心衰合并室性心律失常的患者，男53例，女43例，年齡51～87歲，平均年齡68.3歲。病種分布：冠心病42例，高血壓性心臟病38例，風濕性心臟病6例，心肌炎5例，擴張性心肌病5例。
1.2 方法 胺碘酮（商品名 可達龍）150 mg，以生理鹽水20～40 ml稀釋，于10 min內靜脈注射，根據病情10～15 min后可重復靜脈注射，繼之可達龍450 mg加入5%葡萄糖250 ml按1.0 mg/min泵點。靜脈用藥同時開始口服，第1周600 mg/d，分3次口服；第2周400 mg/d分2次口服；第3周200 mg口服1次/d，根據治療效果和不良反應的輕重可以逐漸減少至50～200 mg/d，維持至癥狀消失[3]。同時積極治療原發病，糾正心衰，控制感染，應用血管緊張素轉換酶抑制劑，β受體阻滯劑，利尿劑及強心劑。
1.3 結果 96例心衰合并心律失?；颊撸浫叹闹委熍c護理后93例（96.8%）恢復為竇性心律，3例（3.1%）經藥物治療效果不明顯，電除顫治療后恢復為竇性心律。治療過程中未出現病情加重或再次出現新的心律失常，并發癥中發生靜脈炎4例占4.2%，重新選擇大靜脈，原發生靜脈炎處給予硫酸鎂濕敷后好轉，3例占（3.1%）出現血壓下降，減慢靜推速度后好轉。
2 護理
2.1 心理護理 緊張、恐懼、悲觀心理導致交感神經興奮。兒茶酚胺分泌增多，心律失常更加嚴重。因此，做好心理護理非常重要，安慰和鼓勵患者，消除恐懼心理，改善緊張、焦慮心理，樹立戰勝疾病的信心，配合進一步的治療和護理工作。
2.2 用藥前護理 治療前通過患者主訴及病史，了解病情的嚴重程度，并行檢查心電圖，監測QTC、QT、心肌酶、電解質、肝腎功能等指標水平及其變化，備好除顫器及急救藥品，以方便搶救時應用[4]。
2.3 用藥中的護理 嚴格執行“三查七對”制度，對于使用微量輸液泵勻速準確給藥的患者，給藥前應認真核對胺碘酮的劑量和濃度，因其起效速度較快，注射15 min即可達到最大作用，而4 h內逐漸下降，因此要嚴格掌握微量泵輸入的速度和方法。對于心力衰竭患者給予持續吸氧，監測其生命體征，密切觀察患者的意識狀態、呼吸、血壓、脈搏、心率、心律、QT間期等的變化，如有變化及時報告醫生，并作好記錄。靜脈注射胺碘酮對血管的刺激性強，易引起靜脈炎，所以靜脈通道應選擇較固定較粗的中心靜脈，靜脈滴注或推注速度不宜過快，應
2.4 飲食護理及出院指導 飲食方面：部分患者服用胺碘酮后出現胃腸道癥狀，停藥好轉，因此給藥期間不宜進食高膽固醇、高脂肪食物，而應以易消化的清淡飲食為主[6]。提倡少食多餐，避免飽食；保持大便通暢，避免排便時因過度用力而增加心肌耗氧。出院指導：復律后數日應視患者病情恢復狀態安排出院，詳細告知用藥方法及服藥注意事項，注意休息，防感冒，戒煙酒、麻將、撲克，并定期復查心電圖等。
3 討論
96例心力衰竭合并室性心律失?；颊呤褂冒返馔?，取得了很好的治療效果。但是通過臨床護理觀察發現，在使用胺碘酮過程中，該藥出現一定的不良反應，這提示護理人員要嚴密觀察病情變化，應熟練掌握胺碘酮在治療心力衰竭合并室性心律失?；颊叩挠梅?。一旦發現不良反應，采取及時的處理方法，以確保在提高臨床治愈率的同時，能夠做到臨床安全用藥。
參 考 文 獻
[1] 苗俊東，蘇長江，孫曉菲.胺碘酮聯合美托洛爾治療惡性室性心律失常療效觀察，山東醫藥，2006，46（10）：36-37.
[2] 杜軍，馮樹行，趙雪生，等.急性心肌梗死伴惡性室性心律失常在胺碘酮控制后安全轉送病房50例臨床研究.中國急救醫學，2008，28（10）：922-924.
[3] 傅濤，郭晉愛，陳杰，等.鹽酸胺碘酮治療114例缺血性心肌病室性心律失常的療效分析.中國臨床醫學，2006，13（3）：353.
[4] 范利，尚延忠，武強，等.治療老年快速室上性心律失常的藥物選擇和療效觀察.中國老年學雜志，2005.25（4）：363-364.
合唱心得體會范文第5篇
關鍵詞：社會主義核心價值觀；大學生；教育管理；工作
提到95后的大學生，總會伴隨一些負面的新聞，但從其積極的一面來分析，大學生在價值觀上所體現的也有很多優點的，對于大學生價值觀的重塑依然是教育管理的主體。學校的工作一直以來以育人為本，對學生進行教育管理是一項較負責的工作，將思想政治教育工作放在第一位是沒有任何異議的。在培養大學生的問題上，應主動引導他們建立和形成良好的價值觀，并隨著時代的發展進行調適，讓大學生真正成為有價值的社會群體。
1 價值觀重要性的分析
中國特色社會主義事業是對我國當代青年最殷切的期盼，只有有志青年一代又一代矢志不渝去奮斗才能實現“兩個一百年”奮斗目標，這要求青年大學生要有過硬的知識和本領，同時要有正確的世界觀、人生觀、價值觀，對祖國永遠都抱有喜愛的心態。青年大學生是民族的希望，祖國的未來，學校不僅要他們在科學文化素質上有更大的提高，更要對他們的思想政治素質有所重視，只有這樣才能讓他們的本領過硬，有較高的思想素質，進而去回報社會，這也能看出來學校的日常教育管理工作是非常重要的。
2 大學生價值觀現狀的分析
社會上最關注的群體就是大學生，大學生入學后的一舉一動都會吸引很多人的目光，議論聲也一直不斷，不能說所有的大學生在價值觀上都有所偏移，但還是有很多問題呈現出來，主要有以下幾方面：
2.1 忽視他人，注重自我?，F在的大學生幾乎都是獨生子女，都是在眾人寵愛之下成長起來的，對他人的感受不是很關注，缺少奉獻精神，在自己的小字典里沒有“忍讓”這兩個字，易與人發生沖突。但這些大學生都充滿自信，比較善于表現自己，現在的家長對孩子的投入也比較多，所以他們也都是多才多藝的，在全面發展上是很符合標準的。
2.2 缺少實踐，依賴網絡。現在是網絡社會相當發_的時期，這些大學生從出生就已經處于網絡社會中，不管是信息的獲取還是休閑娛樂都和網絡直接掛鉤，有的還會利用網絡進行交友，嚴重的會發展成“網蟲”，過度依賴網絡，在實踐上卻少得可憐，生活不能自理，讓很多家長都比較頭疼。但是這也會讓他們的頭腦比較靈活，有諸多鬼點子，有足夠的現象力，更能表現出自己的創意性。
2.3 拋開束縛，過于前衛?，F在大學生幾乎都拋開了傳統觀念的束縛，成為標新立異的新一代，穿著打扮以及交往上都沒有過多的顧忌，這讓很多人覺得他們出格、另類，不成樣子。但是反過來看，他們這樣做又是敢作敢為，追求率真自由的一代。
2.4 回避崇高，趨向實利。當代大學生對政治熱情還是比較高的，會也關注國家的發展形勢，比如經濟問題、國際地位以及腐敗問題，但是他們更關注的還是自身的利益，最實際的就是就業問題，在理想的追求上更多地夾雜了功利性。
3 以社會主義核心價值觀為導向推進當代大學生價值觀重塑
在全球化的時代背景下，中國社會主義價值觀念和傳統的文化價值觀正遭受著極大的沖擊，高職院校作為我國培養高技能應用型人才的陣地，必須高度重視培養學生的核心價值觀。社會主義核心價值觀包括國家、社會、個人三個層面的內容，即“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”。24字社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達，更是當代大學生走好大學路的總指針。以社會主義核心價值觀為導向，推動95后大學生價值觀的重塑，是學生教育管理工作的重要工作內容。
3.1 確立社會主義核心價值觀的指導地位。針對95后大學生的價值觀偏移狀況，幫助大學生樹立堅定理想信念，不斷增強中國特色社會主義道路自信、文化自信、價值自信，堅持國家至上、民族至上、人民至上，使大學生在多元化的價值取向中不失去方向感。社會主義核心價值觀是在新的時代條件下對中華優秀傳統文化的繼承和弘揚，凝聚著全社會的共同價值追求。引導大學生不要太注重一己得失，不要太迷醉于眼前利益，不要沉迷于個人世界，要讓國家和民族的命運與個人發展緊密相聯，積極進取，使自己擔負起民族復興的責任。學校要高度重視將優秀大學生培養發展成黨員，提高黨員發展質量，注重鞏固大學生團結奮斗的共同思想基礎。
3.2 主動適應95后大學生群體的個性特征。對95后大學生群體的價值觀引導，要考慮到他們的個性特征。這一個性特征的形成，既有社會特殊因素，如獨生子女政策、社會轉型特有的困擾，也有成長中的普遍問題，如正處于青春期的迷茫、由高中到大學的角色轉變帶來的困惑等。充分考慮這些因素，出現不和諧時不要片面埋怨他們或求全責備，而要主動適應他們的個性特征。如在學生教育管理工作中，應當多與學生接觸，形成密切的聯系，構建溫暖、和諧的集體氛圍，讓他們體會到從個人走向集體的快樂。
3.3 善于發掘大學生的閃光點。新形勢下的教育管理工作，不僅要注重適應95后大學生群體的個性特征，還要努力在學習和生活中體現他們的價值，讓他們的個性在大學校園里充分生長。大學校園是一個充滿活力的地方，在95后一代的成長與價值觀重塑過程之中，要把年輕人的棱角削平，就讓他們發揮自己的特長，活出自己的價值。
結束語
社會主義核心價值觀是基本原理與中國傳統文化和現當代革命、建設、改革文化相結合的產物，具有最高統攝性，學生的教育管理工作在方式方法和內容上要不斷創新，95后的大學生群體所表現出來的個性特征以及價值觀念都是比較有特性的，但作為新時代的大學生，他們又繼承了中華民族特有的優秀品質，在中國特色社會主義的建設上肩負著更偉大的任務，對他們的教育管理學校應正確引導他們有積極健康的心態，有更好的價值觀，從多方面對他們進行鼓勵，在實現中華民族偉大復興的“中國夢”的時代感召下，堅定立場，堅守信仰，秉承知行合一的優良傳統，不要被社會上的不良現象所蒙蔽和侵蝕，要主動承傳和發揚中華民族的傳統美德，做社會主義核心價值觀的捍衛者，做大眾精神的引領者，激起創新創業的澎湃力量，成為社會主義需要的人才。
參考文獻
[1]黃義務，沈澄.高職學生對社會主義核心價值觀認同度調查的啟
示――以浙江工商職業技術學院為例[J].職教通訊，2013（8）：77-80.
[2]張乃琴.加強90大學生價值觀教育-以社會主義核心價值體系為參照[J].中國電力教育，2010，6.
[3]夏元珍.五年制高職學生社會主義核心價值觀認同狀況調查分析--以合肥職業技術學院為例[J].課程教育研究，2016（10）.
