歷史知識(shí)競賽

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歷史知識(shí)競賽范文第1篇

為了深入開展公民思想道德建設(shè)，大力普及社會(huì)禮儀、生活禮儀、涉外禮儀和職業(yè)禮儀知識(shí)，不斷將“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)引向深入，推進(jìn)文明城市創(chuàng)建步伐，使公民文明素質(zhì)和社會(huì)現(xiàn)代文明程度得到進(jìn)一步提高，市文明委決定在全市組織開展“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”禮儀知識(shí)競賽活動(dòng)。現(xiàn)將我縣組織參賽有關(guān)事宜通知如下：

一、競賽內(nèi)容

以中央文明辦編寫的《迎奧運(yùn)講文明樹新風(fēng)禮儀知識(shí)簡明讀本》和市文明辦編寫的《文明禮儀常識(shí)》為基本教材，圍繞奧運(yùn)基本知識(shí)和個(gè)人禮儀、社交禮儀、工作禮儀、服務(wù)禮儀、涉外禮儀等大眾化、普遍性的禮儀進(jìn)行競賽。

二、競賽方式

采取平面媒體參賽和電視知識(shí)競賽兩種方式進(jìn)行。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門重點(diǎn)組織參加平面媒體競賽，競賽試題刊登在**年3月18日《隴東報(bào)》第3版，要統(tǒng)一用B5紙復(fù)印知識(shí)競賽答題卡，組織干部職工、社區(qū)居民和農(nóng)村廣大群眾及時(shí)參加答題，務(wù)于4月8日前將競賽答題卡報(bào)送縣文明辦。電視知識(shí)競賽由縣文明辦確定人員，組成代表隊(duì)屆時(shí)參加全市統(tǒng)一競賽。

三、獎(jiǎng)勵(lì)措施

市文明辦對積極參加平面媒體競賽的，從答題準(zhǔn)確率高的答題卡中抽選5名優(yōu)勝者，分別頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。電視知識(shí)競賽根據(jù)比賽成績，對獲得一、二、三等獎(jiǎng)的頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。

四、參賽要求

1、深化認(rèn)識(shí)，精心組織實(shí)施。開展“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”禮儀知識(shí)競賽活動(dòng)是提高公民素質(zhì)和城市現(xiàn)代文明程度的重要抓手，是樹立城市對外良好形象的有效舉措。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要高度重視，精心安排，及時(shí)搜集或購買知識(shí)競賽基本輔導(dǎo)教材，組織干部職工盡快熟悉、掌握競賽知識(shí)內(nèi)容，積極踴躍參加競賽答題活動(dòng)。

歷史知識(shí)競賽范文第2篇

已知這樣的事實(shí)：標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，水的凝固點(diǎn)是0℃，酒精的凝固點(diǎn)是-177℃.

1. 如果在水中摻入酒精，水與酒精混合液的凝固點(diǎn)將低于0℃.試說明，水與酒精混合液的凝固點(diǎn)和水與酒精的混合比有怎樣的關(guān)系？（簡單說明理由）

2. 用什么辦法可以從水與酒精的混合液中將酒精和水分離呢？某同學(xué)提出了一個(gè)猜想性的方案.他認(rèn)為，可以嘗試采用冷凍分離的方法.依據(jù)是，酒精比水的凝固點(diǎn)低很多，在降溫冷凍過程中，水會(huì)先結(jié)冰，這樣就可將兩者分離.

請運(yùn)用你在日常生活中觀察到的某一事實(shí)說明，該同學(xué)所提出的猜想性方案估計(jì)能否被實(shí)驗(yàn)所證實(shí).

二、 本題有兩小題，每小題各5分，共10分.

1. 如圖1所示，平面鏡MN上方有一個(gè)物體AB.要使人眼在鏡前P點(diǎn)看不到物體在鏡中所成的像，至少應(yīng)將鏡面上的哪一部分遮住？要求：在圖上留下作圖痕跡，將鏡面上要遮擋的部分用字母CD表示，并將CD描成粗線條.

2. 如圖2所示是一個(gè)簡易的電磁繼電器示意圖.電磁繼電器和燈泡工作電路共用一個(gè)電源：帶有銜鐵的導(dǎo)體片一端固定于C，開關(guān)S斷開時(shí)，導(dǎo)體片由于本身的彈性常與觸點(diǎn)B接觸；圖中的小黑點(diǎn)均為連接電路的接線柱.請?jiān)趫D中已有部分連線的基礎(chǔ)上繼續(xù)連接電路，要求是：當(dāng)開關(guān)S接通后，帶有銜鐵的導(dǎo)體片能自動(dòng)在A、B觸點(diǎn)之間來回切換，使甲、乙兩個(gè)燈泡交替發(fā)光.

三、 本題14分.

從“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”走向“市場經(jīng)濟(jì)”，其特征之一就是由“賣方市場”到“買方市場”的變化，生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品必須適應(yīng)市場（用戶）的需求.以家用電熱淋浴器為例，科技人員曾考慮過兩種設(shè)計(jì)方案：一種方案是“預(yù)熱式”（帶有儲(chǔ)水箱）；另一種方案是“即熱式”（沒有儲(chǔ)水箱）.預(yù)熱式電熱淋浴器的特點(diǎn)是：先用較長時(shí)間對儲(chǔ)水箱中的水加熱，待水溫達(dá)到要求后，從水箱中放水淋浴.即熱式電熱淋浴器的特點(diǎn)是：只要自來水管中的涼水流經(jīng)電加熱器，溫度就能達(dá)到要求，可直接噴淋洗浴.毫無疑問，后一種方案比前一種方案具有更快捷、方便的優(yōu)點(diǎn)，理應(yīng)采用后一種方案.但是，科技人員在經(jīng)過相關(guān)調(diào)查和預(yù)算后還是選擇了前一種方案.科技人員的調(diào)查表明：大多數(shù)家庭電路的額定工作電流一般在5~20A；預(yù)算參數(shù)是：涼水溫度設(shè)為15℃，淋浴熱水溫度設(shè)為40℃，淋浴水流量設(shè)為4L/min，電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率為80%.

請你根據(jù)上述有關(guān)信息，有根據(jù)地說明科技人員否定后一種設(shè)計(jì)方案的理由.

四、 本題有兩個(gè)問題，共14分.

某農(nóng)村灌溉水渠上的閘門是用手動(dòng)螺旋設(shè)備來起重升降的，如圖3所示.若閘門質(zhì)量為800kg，螺桿上的螺距為15mm，動(dòng)力手輪的直徑為0.5m，整個(gè)裝置的工作效率是80%，取g=10N/kg，并設(shè)閘門在緩慢上升過程中所受的摩擦阻力恒定.

1. 人用雙手轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，每只手平均用多大的力才能將閘門勻速提起？

2. 若摩擦阻力主要是來自閘門與兩邊卡槽之間的摩擦，其他摩擦不計(jì)，試求閘門上升過程中所受摩擦阻力的大小.

五、 本題有兩個(gè)問題，第1個(gè)問題10分，第2個(gè)問題4分，共14分.

氫能是一種有巨大發(fā)展前景的綠色能源，有人設(shè)想用電解水的方法制取氫氣，試圖打開一條開發(fā)氫能源的通道.此方案是否可行，需要通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行論證.有實(shí)驗(yàn)表明：在220V、2A的條件下，通電36min可電解9.9g水.

1. 已知?dú)錃獾臒嶂禐?.43×108J/kg，試從能量轉(zhuǎn)化的角度，根據(jù)題中提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，論證利用電解水的方法開發(fā)氫能源是否可行.

2. 你所論證的結(jié)果是否可以作為定論？為什么？

六、 本題分為三點(diǎn)，共有5個(gè)問題，每個(gè)問題4分，共20分.

有一種測量人的體重和身高的電子秤，其中測體重的部分原理圖如圖4所示，主要由三部分構(gòu)成：踏板和壓力杠桿ABO，壓力傳感器R（相當(dāng)于電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻器），顯示體重的顯示器（實(shí)質(zhì)是一個(gè)電流表mA）.其中AO∶BO=5∶1，傳感器R的電阻變化隨所受壓力的變化是均勻的，其關(guān)系如下表所示.

設(shè)踏板與杠桿組件的質(zhì)量忽略不計(jì)，接通電路后，壓力傳感器兩端的電壓恒為3V.圖5是放大的顯示器表頭刻度盤，刻度線下方標(biāo)出了電流值.

1. 設(shè)傳感器所受壓力的變化量是ΔF，傳感器的電阻變化量為ΔR.① 求傳感器電阻相對所受壓力的變化率k=的值；② 寫出傳感器的電阻R隨所受壓力F變化的數(shù)學(xué)式.

2. 通過計(jì)算，有根據(jù)地在顯示器表盤（圖5）對應(yīng)的刻度線上方標(biāo)出：① 該電子秤的零起點(diǎn)（即踏板空載）；② 該電子秤的最大稱量（能測的最大體重）.

3. 毫安電流表的刻度是均勻的，將它改成顯示體重的顯示器后，其顯示器表盤（圖5）的刻度是否仍然是均勻的？說明理由.

七、 本題有三個(gè)問題，第一個(gè)問題10分，第二個(gè)問題2分、第三個(gè)問題4分，共16分.

小明同學(xué)在總復(fù)習(xí)時(shí)，把所學(xué)的物態(tài)變化知識(shí)和熱量計(jì)算方面的知識(shí)結(jié)合起來，結(jié)果有一個(gè)問題引起了他的思考.他想：如果一個(gè)物體在不發(fā)生物態(tài)變化時(shí)，它升高溫度（或降低溫度）吸收（或放出）的熱量可以用公式Q=cmΔt進(jìn)行計(jì)算；但是，晶體物質(zhì)在發(fā)生熔化或凝固的過程中也要吸熱（或放熱），而溫度卻保持不變，那么，晶體物質(zhì)在發(fā)生熔化或凝固的過程中所吸收（或放出）的熱量與什么有關(guān)？如何計(jì)算呢？

于是，小明帶著問題查閱資料.有資料稱：固態(tài)晶體物質(zhì)在熔點(diǎn)熔化成同溫度的液態(tài)的過程中，所吸收的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量及這種物質(zhì)的熔解熱有關(guān)；某種物質(zhì)的熔解熱是指“1kg的固態(tài)晶體物質(zhì)在熔點(diǎn)熔化成同溫度的液態(tài)的過程中吸收的熱量”，熔解熱的符號(hào)是λ，單位是J/kg；不同的物質(zhì)，熔解熱不同.小明根據(jù)熔解熱的含義進(jìn)行推理，結(jié)論是：如果知道物質(zhì)的熔解熱λ和物質(zhì)的質(zhì)量m，那么，固態(tài)晶體物質(zhì)在熔化過程中所吸收的熱量就可以用公式Q=λm進(jìn)行計(jì)算.可是，物質(zhì)的熔解熱不知道呀！

查閱資料過程中受到啟發(fā)的小明，決定用實(shí)驗(yàn)的方法來測定冰的熔解熱.他的實(shí)驗(yàn)是這樣的：運(yùn)用冰箱制得一塊質(zhì)量為200g、溫度為-5℃的冰；將冰塊取出后立即放到盛有1000g、20℃水的水槽中；觀察冰塊的熔化并注視插在水中的溫度計(jì)示數(shù)，當(dāng)冰完全熔化后，溫度計(jì)的示數(shù)不再下降時(shí)的讀數(shù)為5℃.整個(gè)過程進(jìn)行得很緩慢.在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，小明又查得了冰的比熱容是2.1×103J/(kg?℃).

1. 請你根據(jù)小明所獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)，幫小明計(jì)算一下冰的熔解熱λ冰.

2. 任何實(shí)驗(yàn)都是有誤差的，在小明的這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生誤差的主要因素是什么？

3. 如果不考慮質(zhì)量測量、溫度讀數(shù)的誤差，小明測得的冰的熔解熱比其真實(shí)值是偏大了還是偏小了？簡要說明理由.

參考答案與評分建議

一、 本題有兩個(gè)問題，每個(gè)問題各5分，共10分.

歷史知識(shí)競賽范文第3篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)競賽教學(xué)能力微課

隨著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入以結(jié)構(gòu)優(yōu)化、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為主要特征的新常態(tài)及中國制造2025的出臺(tái)，社會(huì)對技能人才的需求發(fā)生了巨大的變化，如何應(yīng)對這種技能人才結(jié)構(gòu)需求的改變，是當(dāng)前職業(yè)教育要解決的課題。要適應(yīng)這種變化，培養(yǎng)出社會(huì)所需之人才，只有變革職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式。在這其中，教師扮演著尤為關(guān)鍵的角色。換句話說，教師的質(zhì)量決定了職業(yè)教育發(fā)展的質(zhì)量，因此提升教師的素質(zhì)才是手段和根本。促進(jìn)教師發(fā)展、提升教師質(zhì)量的方式有多種，教師職業(yè)能力競賽就是其中一種。本文將圍繞教師參加職業(yè)能力競賽對教師教學(xué)能力的提升進(jìn)行闡述，以教師參加廣州市教師職業(yè)能力競賽為例進(jìn)行說明。

一、廣州市教師職業(yè)能力競賽簡述

廣州市教師職業(yè)能力競賽是由廣州市人力資源和社會(huì)保障局主辦、廣州市職業(yè)技術(shù)教研室承辦的活動(dòng)，每兩年舉辦一次，項(xiàng)目分為設(shè)計(jì)教學(xué)方案、開設(shè)公開課、說課與答辯和展示公開課四個(gè)階段，旨在提升教師職業(yè)素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

二、概念界定

教師的教學(xué)能力是指教師通過教育實(shí)踐不斷積累經(jīng)驗(yàn)、不斷完善自我、不斷創(chuàng)新發(fā)展，而形成的一個(gè)合格教師所應(yīng)具備的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)、完成教學(xué)任務(wù)的能力。主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織與實(shí)施能力、教學(xué)評價(jià)能力和學(xué)習(xí)資源開發(fā)利用能力，是教師從事教育活動(dòng)教書育人、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、為社會(huì)培養(yǎng)合格人才所必備的職業(yè)能力。

三、教師職業(yè)能力競賽對教師教學(xué)能力提升的作用

教師職業(yè)能力競賽是教師自我提升的重要載體和平臺(tái)。參與競賽，通過同行、評委專家的指導(dǎo)和建議，教師不斷進(jìn)行反思、總結(jié)和完善，從而在過程中鍛煉，在過程中成長。通過競賽，能有效促進(jìn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織與實(shí)施能力、教學(xué)評價(jià)能力、學(xué)習(xí)資源開發(fā)利用能力的提升。

1.對教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的促進(jìn)

教學(xué)設(shè)計(jì)能力是教師教學(xué)能力的重要部分，是教師基本功的外在體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)能力往往體現(xiàn)著教師的教學(xué)素養(yǎng)。競賽對教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的提升主要?dú)w功于三個(gè)要素及它們之間的相互作用，即教師的反思內(nèi)化、同行經(jīng)驗(yàn)的傳遞和專家評委的評點(diǎn)。教師要設(shè)計(jì)教學(xué)，要考慮一系列的因素，包括教學(xué)對象的認(rèn)知規(guī)律、成長規(guī)律和教育規(guī)律、教學(xué)資源條件、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、課堂的組織和實(shí)施、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選取、教學(xué)評價(jià)等方方面面，通過對這些因素進(jìn)行全面綜合考量，再進(jìn)行有針對性地設(shè)計(jì)。在這個(gè)過程當(dāng)中，會(huì)促進(jìn)教師的智能結(jié)構(gòu)變化，逐漸積淀為教師的思想、理念和經(jīng)驗(yàn)，從而使得教師的教學(xué)能力得到發(fā)展。

如筆者參加了2015年廣州市技工院校教師職業(yè)能力競賽，同行專業(yè)老師針對筆者所設(shè)計(jì)的教學(xué)方案《翻轉(zhuǎn)機(jī)械手模塊編程與調(diào)試》，從課程專業(yè)角度提出修改意見，具體教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整過程見表1，參賽教師通過對指導(dǎo)意見的反思內(nèi)化，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善教學(xué)方案設(shè)計(jì)，提升自我。

專家的點(diǎn)評和指導(dǎo)是促進(jìn)教師教學(xué)能力提升的關(guān)鍵要素。這些意見對教師的成長是極為重要的，通過對這些意見的吸收，會(huì)促進(jìn)教師自身智能結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。教師會(huì)進(jìn)一步完善自身的教學(xué)理念、思想和方式方法等，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步的S富和沉淀。

2.教師教學(xué)組織與實(shí)施能力的提升

教學(xué)組織能力是教師在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)對象、教材內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)場地、教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行合理安排的綜合能力。它事關(guān)教學(xué)任務(wù)的落實(shí)、教學(xué)質(zhì)量的評估，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才中具有舉足輕重的地位。實(shí)施者具備這種能力，就能很好地組織教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)活動(dòng)，從而保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

在教師職業(yè)能力競賽中，參賽教師根據(jù)專家點(diǎn)評提出的教學(xué)設(shè)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)措施，依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，使自己的教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷提升，而實(shí)施效果的反饋為參賽教師呈現(xiàn)的現(xiàn)有教學(xué)設(shè)計(jì)效果與預(yù)期效果之間的差距，可以看到教師賽前教學(xué)組織和賽后教學(xué)組織有了本質(zhì)的變化。

賽前教學(xué)組織流程如圖1所示。

通過競賽促進(jìn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，對教學(xué)的組織實(shí)施更加系統(tǒng)、更加科學(xué)。將課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一體，把課外學(xué)生的自主學(xué)習(xí)納入到課堂教學(xué)之中，作為課堂教學(xué)的輔助與外延。而傳統(tǒng)的教學(xué)組織將課外和課堂教學(xué)兩者割裂開來，缺乏聯(lián)系。通過競賽，教師能更好地把握整個(gè)教學(xué)，把整個(gè)教學(xué)過程實(shí)施組織分為課前自主學(xué)習(xí)、課中教學(xué)實(shí)施、課外拓展延伸三個(gè)階段。（圖2為課中教學(xué)流程。）

整個(gè)教學(xué)實(shí)施過程重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、探究創(chuàng)新的能力，讓學(xué)生完成從“我學(xué)會(huì)”到“我會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

3.教學(xué)評價(jià)能力的提升

教師教學(xué)評價(jià)能力的提升體現(xiàn)在設(shè)計(jì)多樣的評價(jià)方法、細(xì)化評價(jià)項(xiàng)目、關(guān)注學(xué)生職業(yè)核心能力提升三方面。例如以往評價(jià)只有教師單方面進(jìn)行成果評價(jià)，現(xiàn)筆者增加了學(xué)生自評、小組評價(jià)、學(xué)生互評的環(huán)節(jié)，進(jìn)行組織，監(jiān)督，引導(dǎo)，判斷，既關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生職業(yè)核心能力發(fā)展，評價(jià)內(nèi)容有“與其他同學(xué)合作與交流、安裝中注重安全作業(yè)”等。在細(xì)化評價(jià)項(xiàng)目方面，如賽前只有成果評價(jià)“機(jī)械手安裝完成與否、好壞”等；賽后，筆者將結(jié)果性評價(jià)更細(xì)化，如“升降氣缸安裝密封性高”和“滑動(dòng)連接板安裝牢固”等具體到15個(gè)元件安裝過程的評價(jià)。

4.學(xué)習(xí)資源開發(fā)和利用能力的提升

在制作微課的教學(xué)過程中，教師要把握好三個(gè)學(xué)習(xí)空間的轉(zhuǎn)換，即“有意義接受學(xué)習(xí)空間”“自主學(xué)習(xí)空間”和“協(xié)作學(xué)習(xí)空間”的轉(zhuǎn)換，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生通過適當(dāng)努力，能順利完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，獲得成功的體驗(yàn)。同時(shí)在制作微課過程中，教師還要進(jìn)行新知識(shí)、新軟件的學(xué)習(xí)，如繪聲繪影、flash、視頻錄像軟件Camtasia Studio等錄屏軟件，教師要不斷地學(xué)習(xí)和熟練使用工具軟件，以表2中微課制作為例。

教師在課程資源的利用方面也有很大提升，如參賽教師提到，翻轉(zhuǎn)機(jī)械手模塊在安裝彈簧部件過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)機(jī)械手模塊編程與調(diào)試”微課視頻，提出利用線扎作為輔助工具，壓緊彈簧并捆綁套入連接軸，待安裝好后將線扎剪斷，完成彈簧部件安裝。此實(shí)例充分說明教師利用微課教學(xué)能鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析問題、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)處理問題以及解決問題的能力。

歷史知識(shí)競賽范文第4篇

合：下午好！

男：今年6月，是全國第三個(gè)“安全生產(chǎn)月”。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我廠的安全生產(chǎn)，提高職工安全意識(shí)，按照安全生產(chǎn)月活動(dòng)和我廠第五屆“安康杯”競賽活動(dòng)計(jì)劃要求，由廠部、廠黨委和廠工會(huì)舉辦的現(xiàn)場安全知識(shí)競賽將在這里拉開帷幕。

女：參加今天比賽的共有六支代表隊(duì)，他們分別是：

來自生產(chǎn)第一線的XX隊(duì)，一絲不茍和快速反應(yīng)是他們工作的兩大法寶，相信這兩樣法寶，對他們?nèi)〉媒裉毂荣悰Q定性的勝利，將起著至關(guān)重要的作用，讓我們拭目以待。

這是XX隊(duì)，是一支敢打硬仗、能征善戰(zhàn)的隊(duì)伍，他們同樣來自生產(chǎn)第一線，有著豐富的安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，對XX代表隊(duì)來說，這可是一支不容小視的勁敵，相信他們一定會(huì)不甘示弱，奮勇爭先。

這是XX隊(duì)，由三位帥哥組成，是今天競賽的“小虎隊(duì)”，有魅力自然有實(shí)力，你看他們帥氣的臉上都綻開了自信的微笑，他們一定不會(huì)讓支持者失望的。

這是XX隊(duì)，由剛進(jìn)廠的金花組成，雖是剛進(jìn)廠，但初生牛犢不怕虎，XXX的小虎隊(duì)見了她們，恐怕魅力實(shí)力也要大打折扣。雖是清一色的女同胞，但巾幗不讓須眉，好戲在等待著我們；

來看看最后一個(gè)XX隊(duì)，介紹到這里，可以夸獎(jiǎng)的詞也已經(jīng)不多了，大家想想，千年一遇肆虐的洪水都馴服在他們腳下，今天這場比賽對他們來說，又算得了什么呢？

六支代表隊(duì)雖然各自為陣，但也互結(jié)聯(lián)盟，其中XX和XX聯(lián)隊(duì)、XX和XX為聯(lián)隊(duì)、XX與XX為聯(lián)隊(duì)。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各代表隊(duì)，預(yù)祝他們?nèi)〉脙?yōu)異成績。

男：座在我們觀眾席上啦啦隊(duì)似乎也都不甘示弱，個(gè)個(gè)神采奕奕。按照事先的抽簽：座在左邊的米色方正是來自XX啦啦隊(duì)，歡迎他們的到來；座在中間的綠色方正是XX組成的啦啦隊(duì)，歡迎你們；座在右邊的紅色方正是來自XX啦啦隊(duì)，同樣歡迎你們。

女：今天，我們非常榮幸地請到了縣安全局（）、縣總工會(huì)（）光臨我們的競賽現(xiàn)場，讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位的到來。今天的競賽一些版塊涉及到評委評分，評委是由廠領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

男：為了增添競賽的趣味性，組委會(huì)對此次競賽進(jìn)行了充分的醞釀，對競賽題版塊進(jìn)行了精心的策劃。本次競賽由六個(gè)版塊組成：小組必答、題板答題、互點(diǎn)題、互動(dòng)題、搶答題（分為一次性搶答和多次搶答）、表演題。本次競賽將決出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，其余的為今天的紀(jì)念獎(jiǎng)。

今天的競賽有一個(gè)非常大的特點(diǎn)，就是參賽選手和啦啦隊(duì)互動(dòng)，參賽隊(duì)的得分將直接影響到啦啦隊(duì)最后的名次；啦啦隊(duì)回答問題的表現(xiàn)也直接影響到他們支持代表隊(duì)的得分。當(dāng)某個(gè)啦啦隊(duì)所支持的兩個(gè)參賽隊(duì)伍最后得分相加為第一時(shí)，這啦啦隊(duì)就是我們今天的優(yōu)勝啦啦隊(duì)，他們將獲得廠工會(huì)提供的一份精美紀(jì)念品。

女：2003年XXXX安全知識(shí)競賽現(xiàn)在正式開始，首先進(jìn)入第一版塊——小組必答。

歷史知識(shí)競賽范文第5篇

北京建工集團(tuán)施工總承包的國家會(huì)議中心工程，是世人矚目的奧運(yùn)工程、全國重點(diǎn)工程。根據(jù)該工程意義重要、工期緊迫、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大的特點(diǎn)，開展勞動(dòng)競賽活動(dòng)是調(diào)動(dòng)參建職工施工生產(chǎn)積極性，優(yōu)質(zhì)高效完成國家會(huì)議中心奧運(yùn)工程建設(shè)任務(wù)的重要手段。為此，總承包項(xiàng)目部特制定國家會(huì)議中心工程現(xiàn)場勞動(dòng)競賽組織管理辦法如下:

一、指導(dǎo)思想

在國家會(huì)議中心工程的整個(gè)施工過程中，圍繞實(shí)現(xiàn)“一保、三創(chuàng)、四出、五實(shí)現(xiàn)”的工程建設(shè)目標(biāo)，發(fā)揮集團(tuán)總承包項(xiàng)目部的整體優(yōu)勢，全面深入地開展覆蓋全員、分階段、貫穿施工生產(chǎn)全過程、形式多樣的勞動(dòng)競賽，充分調(diào)動(dòng)各參建單位和廣大參建職工的積極性、創(chuàng)造性，奮力拼搏、勇爭第一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局，為奧運(yùn)工程建設(shè)再立新功。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對勞動(dòng)競賽的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保把勞動(dòng)競賽活動(dòng)落到實(shí)處，北京建工集團(tuán)國家會(huì)議中心工程總承包項(xiàng)目部成立勞動(dòng)競賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

總顧問：劉麗臣

組 長：焦玉鎖、馮 躍

副組長：李 榮、俞振江、李志遠(yuǎn)、王 鑫、李b芳、王 虹、

成 員：苗衛(wèi)國、劉玉彬、王 平、趙炳福、高 強(qiáng)、楊春祥、馬書生、暴士軍、王華軍、胡鴻志、李印鋼、

勞動(dòng)競賽領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。

辦公室成員：苗衛(wèi)國、劉玉彬、宏、楊 帆

各參戰(zhàn)單位也要成立勞動(dòng)競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌組織指導(dǎo)本單位多

種形式的勞動(dòng)競賽，以充分調(diào)動(dòng)廣大參戰(zhàn)職工的積極性、創(chuàng)造性。

三、參加勞動(dòng)競賽的范圍

總承包項(xiàng)目部所屬各分部全體參建職工，包括自有職工和外施隊(duì)。

一分部、二分部做為主要單位，每戰(zhàn)役前與總承包項(xiàng)目部簽定軍令狀，評比內(nèi)容按附表的所有項(xiàng)目。

三分部、四分部作為輔助單位，每戰(zhàn)役前與總承包項(xiàng)目部簽定責(zé)任狀，評比內(nèi)容按附表的相關(guān)項(xiàng)目。

四、勞動(dòng)競賽內(nèi)容

為了確保國家會(huì)議中心工程總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，勞動(dòng)競賽主要包括工程質(zhì)量、工期進(jìn)度、安全文明施工、成本管理、后勤保障綜合治理思想政治工作競賽五方面內(nèi)容。

1、工程質(zhì)量競賽：以質(zhì)量管理和工程質(zhì)量為主要內(nèi)容，包括：工程質(zhì)量、質(zhì)量保證資料、質(zhì)量保證體系等，通過競賽確保該工程質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、工期進(jìn)度競賽：根據(jù)工期計(jì)劃的總體要求，制定主要施工階段的進(jìn)度計(jì)劃開展競賽，各分部要結(jié)合工程實(shí)際，分部位、分項(xiàng)目制定工程部位形象進(jìn)度計(jì)劃，開展具體競賽，確保該工程的工期進(jìn)度。

3、安全文明施工競賽：以安全生產(chǎn)文明施工管理制度為依據(jù)，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、資料管理、崗位責(zé)任制度、勞動(dòng)保護(hù)、職工教育、執(zhí)行綠色施工環(huán)境保護(hù)方案。

4、工程成本管理競賽：以成本管理制度是否建立健全執(zhí)行落實(shí)情況；成本預(yù)測、預(yù)控、過程分析是否有記錄、是否建立降耗、降支措施，落實(shí)情況；預(yù)算項(xiàng)目和工作流程是否清晰準(zhǔn)確；合同管理是否及時(shí)完善；勞務(wù)、機(jī)械、材料的各種管理制度是否建立健全，執(zhí)行落實(shí)情況，各種取費(fèi)及支出是否合理、明晰為主要競賽內(nèi)容。

5、后勤保障、綜合治理、現(xiàn)場思想政治工作競賽：以后勤管理工作方案、綜合治理方案、現(xiàn)場思想政治工作計(jì)劃方案為依據(jù)，包括：現(xiàn)場職工食堂、醫(yī)療；辦公區(qū)衛(wèi)生、辦公環(huán)境、辦公用品保障供應(yīng)；生活基地的宿舍、食堂、浴室、廁所、環(huán)衛(wèi)等方面的管理；職工之家建設(shè)；現(xiàn)場、生活基地的治安保衛(wèi)、交通安全、消防安全；CI形象、勞動(dòng)競賽、陽光工程、黨團(tuán)工會(huì)建設(shè)、青年突擊隊(duì)建設(shè)、宣傳教育、人才培養(yǎng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)、通訊報(bào)道等工作。

此外作為勞動(dòng)競賽內(nèi)容的一部分，每年年終總承包項(xiàng)目部將組織先進(jìn)單位、先進(jìn)集體、先進(jìn)職工、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀青年知識(shí)分子、崗位管理能手、優(yōu)秀青年突擊隊(duì)和先進(jìn)外施隊(duì)的評選，具體評比辦法另行發(fā)文。

五、競賽方法

總承包項(xiàng)目部勞動(dòng)競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)五項(xiàng)競賽內(nèi)容，按照五級進(jìn)度計(jì)劃方案，對參加施工單位的勞動(dòng)競賽活動(dòng)統(tǒng)一發(fā)動(dòng)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一評比、統(tǒng)一獎(jiǎng)罰，各參建單位要依據(jù)勞動(dòng)競賽領(lǐng)導(dǎo)小組的競賽部署，結(jié)合各自承擔(dān)施工的具體項(xiàng)目開展目標(biāo)具體、指標(biāo)明確、形式多樣，務(wù)求實(shí)效的勞動(dòng)競賽。

六、競賽評比工作流程：

按照總承包項(xiàng)目部戰(zhàn)役部署的工程進(jìn)度計(jì)劃及各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，依據(jù)五項(xiàng)競賽內(nèi)容，由總承包部勞動(dòng)競賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，對各分部的競賽工作進(jìn)行周期性檢查、考核、評比評比成績由責(zé)任部門、責(zé)任人填寫交勞動(dòng)競賽辦公室匯總，計(jì)算出各單位在戰(zhàn)役期間各周期成績的平均值由勞動(dòng)競賽領(lǐng)導(dǎo)小組審定，評出獲獎(jiǎng)單位戰(zhàn)役結(jié)束后進(jìn)行戰(zhàn)役勞動(dòng)競賽的總結(jié)和表彰。以及下一戰(zhàn)役的整體部署。

說明：不同戰(zhàn)役的時(shí)間跨越不同，一般情況下評分周期為月，根據(jù)戰(zhàn)役的不同，可以調(diào)整評分次數(shù)和周期，要求周期要≤1個(gè)月。

七、競賽評比資格否決項(xiàng)目

1、工程質(zhì)量（100分，折合權(quán)重比例為25%）。由總包技術(shù)質(zhì)量部主控，季度內(nèi)出現(xiàn)重大質(zhì)量事故，取消本季度評比資格。

2、工期進(jìn)度（100分，折合權(quán)重比例為25%）。由總包施工管理部主控，未完成季度進(jìn)度計(jì)劃或形象部位計(jì)劃，取消本季度評比資格。

3、安全生產(chǎn)文明施工（100分，折合權(quán)重比例為20%）。由總包安全監(jiān)管部、綜合辦公室、商務(wù)核算部（物資、勞務(wù)）主控，凡季度內(nèi)發(fā)生重大安全事故，輕傷頻率超出0.5‰；不按環(huán)保要求施工，被政府部門提出罰款；物資管理和勞務(wù)管理出現(xiàn)違反有關(guān)規(guī)定給企業(yè)造成不良影響或造成經(jīng)濟(jì)損失的，均取消本季度評比資格。

4、工程成本管理（100分，折合權(quán)重比例為15%）。由總包商務(wù)核算部主控，季度內(nèi)出現(xiàn)成本虧損、帳目不實(shí)、成本責(zé)任不落實(shí)、勞務(wù)機(jī)械材料管理不規(guī)范取消本季度評比資格。

5、后勤保障綜合治理思想政治工作（100分，折合權(quán)重比例為15%）。由總包綜合辦公室主控，凡發(fā)生重大食物、煤氣中毒事件、重大事故或重大惡性治安案件和火災(zāi)事故、重大違紀(jì)違法案件，取消本季度評比資格。

凡在工程施工過程中，發(fā)生嚴(yán)重質(zhì)量事故或工程進(jìn)度未按上級下達(dá)的進(jìn)度計(jì)劃完成，造成延誤工期或發(fā)生給工程造成嚴(yán)重?fù)p失、給企業(yè)造成惡劣影響的其它重大事故，均取消全部競賽評比資格。

凡在施工管理過程中，未達(dá)到單項(xiàng)考評標(biāo)準(zhǔn)的，由總包主控部門酌情扣分，直至取消單項(xiàng)評比資格。

八、競賽的考核與獎(jiǎng)勵(lì)

1、勞動(dòng)競賽的考核采取戰(zhàn)役考評與月度考評相結(jié)合的辦法。以戰(zhàn)役為主，月度為輔。

每個(gè)戰(zhàn)役的時(shí)間將根據(jù)總控計(jì)劃和具體施工情況在軍令狀中另行確定。原則是不得突破總控計(jì)劃。若某一戰(zhàn)役拖延要給予處罰，并在下一戰(zhàn)役中，搶工回歸總控計(jì)劃；若某一戰(zhàn)役提前要給予獎(jiǎng)勵(lì)，總控計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況相應(yīng)調(diào)整。

戰(zhàn)役及時(shí)間初步確定如下：

⑴第一戰(zhàn)役為：立足生根戰(zhàn)役

時(shí)間：2005年4月29日－2005年6月20日。

項(xiàng)目：基礎(chǔ)樁施工完畢、土方挖運(yùn)完畢、坡道收尾完畢。

⑵第二戰(zhàn)役為：地基保衛(wèi)戰(zhàn)役

時(shí)間：2005年6月1日－2005年7月1日。

項(xiàng)目：邊坡根部處理完畢、清槽、打釬、墊層施工完畢。

⑶第三戰(zhàn)役為：基礎(chǔ)攻堅(jiān)戰(zhàn)役

時(shí)間：2005年7月2日－2005年10月1日。

項(xiàng)目：防水施工完畢、保護(hù)層、底板施工完畢、-2層完成60％、-1層完成25％。

⑷第四戰(zhàn)役為：沖出地平戰(zhàn)役。

時(shí)間：2005年10月1日－2005年11月15日。本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看更多資料

項(xiàng)目：地下結(jié)構(gòu)施工完畢、1層完成60％、2層完成25％、回填土施工完畢。

2、本著對各項(xiàng)競賽堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則，勞動(dòng)競賽領(lǐng)導(dǎo)小組對五項(xiàng)競賽內(nèi)容設(shè)五面流動(dòng)錦旗，每季度每項(xiàng)評比出的第一名授予流動(dòng)紅旗。年度評比時(shí)對成績突出的參賽單位、集體、個(gè)人，除給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)外，還將給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、各項(xiàng)考評內(nèi)容分別按所附勞動(dòng)競賽考評表進(jìn)行具體考核，每項(xiàng)滿分100分，綜合評定時(shí)按《勞動(dòng)競賽組織管理辦法》中規(guī)定的工程質(zhì)量、工程進(jìn)度、安全文明施工、工程成本管理、后勤保障綜合治理思想政治工作為序，按五項(xiàng)競賽內(nèi)容權(quán)重25%：25%：20%：15%：15%為分值比例進(jìn)行總評分。

九、要求