出格作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇出格作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

出格作文范文第1篇

鴿子，世界廣泛飼養。它是鴿形目鳩鴿數百種鳥類的統稱。它們翅長，飛行肌肉強大。假設幼鴿生在一個地方，把它帶出很遠，依舊會飛回來，真的很神奇!

此外，鴿類雌雄終生配對。若一方死亡，另一方很久才會接受新配偶。這一點是十分像人的。它們棲息于建筑物或山巖峭壁上，常結群活動，飛行時好比一架噴了漆的飛機。它們拾起一些干草和小枝條用來筑它們溫馨而美麗的小家。巢穴仿佛一個大盤子，中心偏凹，鴿子爸爸多貼心，把稻草蓋到兩個卵上面，讓媽媽來孵卵。一周、兩周后蛋便成了鴿寶寶。聽了我的描述，你是不是也喜愛上了它呢?

自然我也有和小鴿子有趣的親身經歷。童年時，在鴿舍待過幾天：那時有食用鴿、玩賞鴿、競速鴿等等，但是我最喜歡新疆的野鴿了，它們體長大約30~35、36厘米，雌雄很難區分。

一次，雌鴿不停撲打翅膀，走路時咯咯地叫，昂道闊步的，不停對其它鴿子點頭。雄鴿將它背起來，飛回巢里，不一會兒，兩個卵滾了出來，雌雄兩鴿好似微笑著。我見狀去觀察變化，可誰呈想，它們把我當成侵略者，一顆顆石子飛了過來，我也不得不落荒而逃。而后我知道鴿子擁有父愛與剛強。

出格作文范文第2篇

在記憶中，這是我小時候最喜歡唱的一首歌；現在長大了，可是當自己一個人獨處時、耳畔總會回想起這首歌。

每個人或許對自己的媽媽都擁有一份獨特的感情，因為當我們來到人世間，第一個見到的是媽媽；當我們學會說話，第一個會叫的詞是媽媽；當我們學會寫字，第一個寫的詞是媽媽；當我們開始寫文章贊揚自己身邊時，第一個贊揚的也是媽媽……媽媽對于我們有太多的第一次。

以前我總會討厭媽媽 ，甚至有時會在背后指責媽媽，可現在我才終于體會到當一個母親是多么的不容易！

最近，我的小姨生了一個寶寶，所以，我經常往醫院跑，一方面是為了看小寶寶，另一方面更是為了了解一位母親是如何將一個嬰兒撫養成人的。由于我的小姨是破腹產，所以她的肚子上有一個傷口，所以行動起來不是很方便。小姨在給寶寶喂奶時，即要忍受寶寶很用力吸的痛，又要忍受肚子上傷口的痛，有時忍不住了甚至會大叫起來，可醫生告訴她，在喂奶時必須要微笑著注視著自己的寶寶，因為這樣他才能安心的喝奶，沒辦法，小姨只能忍住巨痛，用微笑來掩蓋自己的痛。

出格作文范文第3篇

之所以稱她為初中女孩，是因為認識她的時候她才初中，這是我在心里給她取得稱呼，其實她并不知道有這么個稱呼，知道的話估計也會覺得奇怪吧，因為她即將高二了，卻被人稱為初中女孩。

我們從一個愛好相關的群相識，到今天認識了兩個年頭左右了，我一點點聽她的述說她身邊的故事，慢慢了解到她身邊的許多事，只是她離我有些遠，使得我們沒有見過，不過我們互相看過照片，即使沒有見過真人，也能想到她是一個很可愛的女孩子。

她和人聊天的話語很真實吧，就好像真真切切體會到她的情緒，我感覺這樣很棒，因為我其實處事不太好，她能夠接納我，并且把自己的事情用細節的方式敘說，我很喜歡這樣。

由于我們的熬好群比較隱蔽，是一個小眾圈子，所以她對于圈子的事總會和我說，她也曾戲稱，我是知道她很多很多東西的人。

現在她也即將上高二了，并且畫畫很好，希望她能夠在未來，美術和高考都能取得不錯的成績，以及很高興很高興認識她。

出格作文范文第4篇

每當聽到這句話

都有一種莫名的悲傷......

五千多年的泱泱大國

如今......

淵源流長的唐詩宋詞元曲

可

詩歌除外

嘆!

惜了李白的低頭思故鄉

辜負了人生自古誰無死，留取丹心照汗青的文天祥

那古老燦爛的中華文明

難道要在四個字間化為烏有?

華夏民族的龍的傳人啊

同偉大的古人

應該是一個軀體

一的精神!

同樣的黃皮膚

驗證了我們應該心連心

難道詩歌除外就代表我們文明了嗎?

社會雖然在進步

可在科技化的生活中

誰還在真正的吟誦古詩

誰還能真正體會它玄妙的意味

進步了

但不能忘本啊!

雖然還在學習歷史

可他卻離我們遠去了

死板

死背

有何用?

就如沒了靈魂的行尸走肉

空了心

希望還怎么放飛

沒有人能理解

多了四個字

少了我們的一顆心

一場夢!

理解

不能體會

怎能理解

空了......

了了......

在冷漠中

在文明中

詩歌一步步遠了

遠了

看不見了

這應該責怪誰?

出格作文范文第5篇

個人魅力是講好一堂課的重要環節，這種魅力首先表現在對所講內容有非常透徹的把握，且博覽群書、觸類旁通。而一些老師備課只是對照相關的教學參考書，別的書很少涉獵。把自己限制在一個“井底”，又何來源頭活水。“個人魅力”是需要培養的，這種“個人魅力”源自個人的個性，是個性的自然流露。如果個性得到自然流露，成為自己的風格時，“個人魅力”也就顯現出來了。如于丹教授的演講聲情并茂，易中天教授的講說幽默詼諧。易中天說：“開頭必須吸引人，為了避免收視疲勞，在必要時設置懸念，拋出問題。還要有出彩的語言，或者有好聽的故事，或者要有‘包袱’。”我們在講作法時，常說作文講究鳳頭、豬肚、豹尾，也就是說開頭要漂亮，引人入勝，下筆就要吸引人，中段要豐滿充實，結尾要簡潔有力。我們的每一節課都做到鳳頭、豬肚、豹尾了嗎？如果我們的老師在課堂上也能講得跌宕起伏、幽默風趣，那么，又怎么會抓不住學生呢？

2 積淀語文知識，提高字詞感受力

語言是一種表情達意的符號體系，因此，閱讀者需要具備系列的專門知識和技能。中學生已經掌握了一定數量的字詞，對文字的社會功能、漢字的字形、詞匯的構成、短語的組合已經有一定的了解。但學生還缺乏敏銳的語言感受力，所以培養語感首先要從字詞積累著手。

我每篇課文都花很多時間來理解積累詞語，但這不是簡單的積累，而是從音形意三個方面入手，讓學生課前查字典，上課時到黑板上來注音，點名來說意思、造句，特別是說一些比較好的句子。一般說來，語文學習的經驗越豐富，對語文知識理解得越透徹，就越容易對語文中的現象與問題產生直覺。所以，在語文教學中，要注重提高學生的字詞感受力，從而逐步提高學生的語感。

3 強調誦讀，增強整體感知力

對于學生來說，想要培養良好的語感素質，除了引導他們自覺感知客觀社會言語對象，豐富語感素質的感性因素外，主要的和首要的途徑是學校的語文課的教學。良好的語感素質必須以相應的教學形式加以保證，才能得以有效培養。

“讀書百遍，其義自見”，大量地閱讀文章，當所汲取的言語作用達到某種程度，即言語本身的規則在言語主體身上積淀到相對完整和鞏固的程度時，積淀在言語主體的言語規則自動進行組合、調整，最終形成一種語言直覺結構。要使學生形成語言直覺結構，我們必須加強學生的誦讀。閱讀教學的主要任務是增強學生對閱讀內容和形式的感受性，啟發、引導學生感受課文的言語，把文質兼美的課文言語轉化為學生的語感素質。如朱自清的《背影》是篇敘事散文，寫父親過鐵道為“我”買橘子的過程一系列的動作描寫，我們利用朗讀，讓學生在讀中想象、揣摩，讀讀悟悟，教師點撥：“‘蹣跚’可見步履的不便，從月臺下去所以用‘探’，‘攀’和‘縮’可以想象爬的困難。”通過抓重點詞句的品味訓練，讓學生既明白語意，也悟到語言的情味，從而很好的培養學生的語感。新編的《語文課程標準》在“附錄”部分“關于課外讀物的建議”中提到，要求學生九年課外閱讀總量到400萬字以上，可見閱讀的重要。

總之，語感像一股流水，教師要通過對學生的閱讀訓練，增大它的流量；同時要注意對學生的引導，使它流向既定目標。

4 重視良好的學習習慣培養

良好的習慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發言、專心聽講的習慣、樂于誦讀、課外閱讀的習慣、主動識字的習慣、認真完成作業的習慣、自主修改作文和多種渠道學習語文的習慣。這幾年我根據觀察所得，學生的習慣養成最主要，尤其要培養學生的自覺學習習慣，最主要得要讓學生一天之內都要有學習的自主意識，那就要每天安排我和班干部布置許多學習任務，這樣一來，班內中等學生、優生就會很自然的利用提前早上和中午來學校的時間去充分學習，也就更好的帶動了那些玩耍的學生，所以在外面玩耍的學生就越來越少，甚至沒有。這樣，愛學習的學生就會越來越多，總體成績就會明顯提高。比如每一次作文，我要認真指導學生修改草稿，逐漸放手讓學生自主修改。通過評議，使學生逐步掌握修改作文的方法。為了培養學生的修改能力，我讓學生互評，這樣就增加了學生修改習作的興趣和機會，通過一段時間的堅持，我發現學生的作文水平明顯提高了。

5 重視積累，豐富學生的語言

豐富的語言來自于積累。為了實現這一教學目標，我特別注重對學生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。我按照循序漸進的原則，分三步驟展開這方面的教學。第一步，我首先抓住教材語文練習中的“日積月累”，通過記憶、背誦開火車、快速接龍等游戲活動，讓學生體驗到積累的樂趣和收獲。第二步，我送給學生一句話――“日積月累求真知”，讓學生銘記在心，懂得知識積累的重要性，幫助學生樹立“知識積累”的意識；第三步，圍繞“日積月累求真知”這個主題，我組織學生開展了一系列的語文實踐活動，讓學生自建小詞庫，設計語文積累筆記，古詩筆記、開心小練筆等，激發學生積累的興趣，培養學生良好的積累習慣。學生在活動中讀讀寫寫畫畫，收獲不小。學生們很喜歡這些活動方式，現在不少同學在家里也自主創設一些積累筆記，興致勃勃地拿給我看（展示積累成果）。我平時也注重摘抄一些優美詞語、成語、古詩、言語、俗語、警言佳句等等，歸類進行，整理成冊，同時一有時間我就讓學生進行整理、背誦。我想，只要我們教師都用心引導、幫助學生學會積累，那么學生的語言就會越來越豐富。

6 講練結合，提高學習實效