村官面試

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇村官面試范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

村官面試范文第1篇

大學生村官從以下幾點給大家做簡單介紹：

1、要注重自我認知面試題的考查

由于受年齡、閱歷及心理等諸多種因素的影響，一些大學生“村官”到農村工作后會感到不適應，一時難以度過角色轉換的磨合期。這就要求考生對自己有較強的自我認知能力，盡快解決心理上、工作環境上和生活環境上的不適應，進入最佳工作狀態。

村官提示：為了篩選出那些有較好自我認識能力，能較快適應村官工作的人才，對考生的“自我認知能力”進行測評，就是不可或缺的一類面試題。

2、要注重考查干群關系統籌協調能力

在村官面試中，結構化面試情景模擬類的計劃組織協調能力面試題幾乎是必出題，因為計劃組織協調能力是村官必備的基本素質之一。

村官提示：對于村官來說，面對的工作錯綜復雜，必須要有明確的目標，要統籌兼顧、協調各方，要合理安排各種資源、協調各方關系，才能把工作做好。

3、要注重考查應急應變危機處理能力

大學生“村官”在實際工作中常常會遇到一些突發事件，如果缺乏必要的應變處理能力，就會在突發事件面前手足無措，不知如何處理。而這些突發事件往往都是重大事件，處理不好會造成很不好的影響。

村官提示：因此，只有具備了較強的應變處理能力和反應力，村官才能對工作中的問題迅速、準確地做出反應，進而提高工作效率。

4、要多采用基層“一元化”虛擬身份

公務員面試中有一類稱之為虛擬身份的面試題。所謂虛擬身份面試題就是給考生假定一個身份，讓考生從假定的身份出發，在題目所設定的情節下，去處理所面臨的問題。

村官提示：公務員面試中，身份虛擬是“多元化”的，可以是“餐館老板”，可以是“上級領導”，可以是“公司主管”，也可以是“幼兒園阿姨”，但在村官面試中，考試的身份假設一般與村官工作密切相關，角色設定大多比較固定，這有利于考生的復習。

村官面試范文第2篇

12月6日下午到南京參加中國農業銀行針對村官招聘的面試，很羞愧的說，這是繼2011年村官面試后的第一次面試，雖然之前參加過數場公務員及事業單位考試，但都均未入圍面試。下面我就說說面試的感受和收獲吧。

面試形式：無領導小組討論+半結構化面試。

面試題目：一位收藏家請他的品酒師朋友來家里做客，他想讓品酒師贊美他的收藏的好酒，就拿出了最好的酒給品酒師品嘗，但品酒師并沒有贊美這瓶好酒，只是保持沉默。收藏家很郁悶，就又拿出一瓶很普通的酒讓品酒師品嘗，結果，品酒師卻對這瓶普通酒大加贊賞。收藏家很不解的問品酒師，為什么他對好酒保持沉默卻對普通酒大加贊賞，品酒師說：……

請問：品酒師會對收藏家說一句什么話？

作答要求：一、每位考生思考5分鐘；二、每位考生陳述自己觀點1分鐘（無指定順序）；三、小組討論20分鐘，選出品酒師可能答復的三種回答（按可能性大小依次排列）；四、討論結束后，小組派出代表作總結匯報3分鐘；五、考官自由提問。

首先，我在本次面試中存在的問題：一是，個人觀點陳述時我是第二個站起來的，由于語言沒有組織好，回答語無倫次，竟然還超時了，被考官打斷。二是，自認為個人觀點比較新穎，但在小組討論中未被采納，可能是自己表述不清。三是，小組討論中發言次數不夠多。

最終，我們小組討論的三種可能是：一、合適自己的才是最好的，每個人的口味不同，我個人認為普通酒的口感非常好。二、從酒的價值、品質上來說，普通酒確實勝于好酒，好酒由于品牌打造、品牌效應使人們戴著有色眼鏡看它，自然品不出真實的味道。三、你的好酒是假酒。

而我的回答是：將來的普通酒會是現在的好酒。我認為，看待一個東西、一件事，乃至一個人，要從長遠的角度出發，看到事務（包括人）的巨大潛能，眼光放長遠些，萬不可鼠目寸光。就比如酒越釀越醇，每瓶好酒都是從普通酒過渡而來的，相信在不久的將來，現在的普通酒也能散發出好酒的香醇。（我大概思路是這樣的，可面試時說的有些亂。）

村官面試范文第3篇

關鍵詞：免費師范生；政策；學生

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）10C-0004-02

隨著社會對人才的要求不斷提高，加強師資培養刻不容緩，面對城鄉教育差距拉大的現狀，作為以農村人口占多數的農業大國，鄉村教育的發展關乎國家的發展和穩定，免費師范生作為輸送到鄉村的重要師資力量，對他們的培養與就業牽動著國家的命運，針對當前免費師范生政策出現的問題，提出一些可行性建議。

一、免費師范生政策存在的問題

（一）政策存在不公平因素

免費師范生政策（以下簡稱免師政策）作為為西部貧困邊遠地區培養教師的政策，制定和實行存在一些問題。一方面，免費師范生需要簽訂協議，協議對雙方都有約束作用，但簽訂協議的時間是填報完志愿進入大學后，這不符合契約精神，對于免費師范生缺乏公平性；另一方面，免費師范生政策規定畢業生的服務期限是十年，十年對剛畢業的大學生而言有些長，用四年的免費換取十年服務有些不公平。

（二）選拔、錄取機制不完善，培養過程缺乏靈活性

教育部門生源選拔方式單一，錄取過程缺乏專業考核；已被錄取的學生沒有退出機制，各種優惠會讓他們產生惰性，不能提高專業素質；學校沒有激勵和淘汰機制，專業設置比較死板，與就業市場有些脫軌，供大于求；學校缺乏專業的就業指導，學生缺乏去偏遠貧困地區實習的經驗。

（三）免費師范生就業及繼續教育機制不完善

有些地方的地方保護主義嚴重，對教師人才的需求只限于當地戶口，雖然2015年允許跨省就業，但是程序煩瑣，地方相關部門更傾向于接受本地生源；免費師范生就業時遇到與綜合性大學的碩士、博士的競爭，加重了壓力；就業區域并不明確，一些老、少、邊窮地區師資匱乏的狀態沒有改變，免費師范生不能考取脫產研究生，嚴重阻礙了學生提升專業知識和素質，違約現象嚴重。

二、免費師范生政策存在問題的原因

（一）政策制定時理論與實踐脫離

2007年實行此政策，是基于中西部、發達與貧困地區教師資源配置不均衡的背景，為解決這一問題，從理論層面對免師政策進行了一些設想和預判，缺乏實地調研和考察，缺乏與學生和家長的交流，從而導致不能保證教師的質量，同時，選拔方式單一，不能全面地對未來的教師進行選拔。

（二）政府沒有放權，地方職責不明確

學校在培養的過程中缺乏優化未來教師隊伍的體制，對于教師基本素質以及教師技能培養比較欠缺，就業指導力度不夠，地方招收免費師范畢業生的同時應如何安排非生源地的畢業生的職責不明確，沒有把免費師范生放到特殊的位置去看待，不應該將他們吸收到城市中的學校或者讓他們與綜合性大學的碩士和博士競爭，這種職責的不明確，才導致執行力度不夠。

（三）缺乏與時俱進的觀念

政策的制定不能適應學生的擇業觀念，在當代背景下，對免費師范生的約束力度小，才導致違約現象嚴重，由于社會大環境及就業現狀的不斷變化，政策有一定滯后性，因此政策應該促進學生個人的價值最大化，但當前的政策現狀不能滿足學生的就業期望，已經工作的免費師范生也對現狀不滿，因此，政策明顯沒有跟上時代的步伐。

（四）政府關注度不夠

一方面，政府對于免費師范生成為教師的社會表彰以及社會榮譽感缺乏正確的引導，教師存在于社會的價值感不夠強烈，學生沒有榮譽感，精神激勵不夠；另一方面，政府對于教師的物質激勵與社會當前的價值觀不符，偏遠地區工資低，免費師范生去偏遠地區工作的動力不足。

（五）權利和義務失衡

缺乏有力的規范師范生的機制，權力與義務之間失衡，才導致違約現象嚴重，對免費師范生的約束力度小，賦予師范生的權利不夠，規定畢業生履行的義務欠缺法律的制約，激勵和淘汰機制不完善，因此背離初衷的人數較多，不能考取脫產研究生有失公平。

三、解決免費師范生政策存在問題的對策

（一）適時完善錄取、選拔機制

在簽訂就業協議時，應在錄取前告知具體內容，讓考生有更自主的選擇，因此在協議簽訂的時間上應作出調整，在選拔的環節上應進行調整，可以在網上征集成績符合報考免費師范專業要求的學生，在決定錄取前可以增加一到兩輪的面試，進行教學潛能及教育熱情的評定和判斷，而不是只通過高考成績進行錄取。

（二）政府放權，靈活運用政策

除選拔的過程應該清晰化外，免費師范生的培養應該多路徑，對剛錄取的師范生進行一段時間的培訓，之后如果有些學生不適合此專業的，可以將享受的補助退回，與學校進行協調轉專業，同時，對于本校其他專業希望從教的學生，可通過考核進入免費師范專業學習并享受國家的優惠政策，將政策放活，實現人才的合理配置，從招收免費師范生的角度看，不同師范專業應該根據市場的需求及時作出調整，將供大于求問題的發生可能性降到最低。

（三）建立激勵、淘汰機制

對就讀于免費師范專業的學生而言，應該在大學四年期間對他們進行測評與考核，實行合理的淘汰機制，同時提供每年去西部邊遠地區以及貧困邊島地區支教實習的機會，提前對就業環境有一些了解和適應。在就業前應該有就業指導：就業前應當明確免費師范生就業平臺和方向，端正就業態度，使其明白違反協議將承擔什么后果，樹立正確的擇業觀。

（四）明確地方職責，落實免費師范生政策

地方政府的政策支持是緩解當前就業困境的一個重要環節，也是實現教育公平的突破口。就政策執行力度不夠而言，中央和地方應該協調一致，共同努力，才能實現政策的初衷。改善貧困邊遠地區教師的生活、工作環境，提高教師的工資福利待遇，高于在城市中工作教師的工資或者與公務員工資持平，提供貧困邊遠地區教師培訓學習的機會。避免使免費師范生同綜合性大學的碩士、博士一起競爭工作崗位。

（五）政府加大財政支持力度

據調查，免費師范生一致認為，提高工資水平是有效的激勵措施。一是提供獎金和補償金。二是增加上級財政轉移支付或者省級財政統籌教師工資，保證財力薄弱地區的教師工資和獎金。三是為赴貧困地區和貧困學校任教的教師提供特別的專業發展機會。四是打破過去單一的工資序列，根據教師短缺類型、市場需求調節不同地區不同學科的基本工資。對免費師范生設立農村從教獎勵計劃。

（六）使免費師范生的權利與義務更加合理

應該縮短服務年限，三到五年比較合理。允許免費師范生跨省就業，只能是國家認可的貧困地區或者少數民族地區，實現哪里缺老師就去哪里。建立合理的免費師范生考取研究生制度。提高違約成本，如果沒有履行協議，就會取消學位證或將不誠信行為記入檔案等，這樣可避免選擇專業的盲目性，提高財政資金利用率。最后，免費師范生要給自己定位，作為未來的教師，扎實的專業知識、突出的教學能力應該在大學期間得到提升，同時自覺履行合約。

免費師范生政策在實行的過程中雖然取得了一定的成效，但也出現了許多問題，需要政府、高校一起解決，我國教育改革迫在眉睫，教師的培養與此息息相關，在為貧困邊遠地區培養師資力量的時候更需要照顧多方的利益，需要各方配合。

參考文獻：

[1]孫綿濤，楚旋.師范生免費教育政策研究的現狀和反思[J].當代教育論壇，2008，（6）.

[2]劉桂明.對首屆免費師范生就業狀況的幾點思考[J].成才就業，2011，（2）.

村官面試范文第4篇

一.冷靜、客觀的敘事方式

方方的藝術視野較為開闊，筆力較為強悍，她是一個對現實生活懷有濃厚興趣，又善于大量地、迅速地汲取新的生活印象的作家。其許多作品都有一個共同特點――只問本真描寫，不問價值判斷。在作品中，用一種相對冷靜、客觀的敘述，作者不再是與作品中的主人公同位，或是與小說的敘事人同位，而是以聲色不動的局外人姿態，提供著人物行為的動因，提供著不可忽視的生活細節，既真實描繪出當代市民的生活“風景”，又深掘這種生存風景背后的人性變異。將讀者引入極普通、極日常化卻又極復雜的現象層面，讓讀者更深地卷入她敘寫的生存現實，去感受體味真實的生活本質。方方幾乎是成功地避離了能夠對讀者閱讀產生制約的主觀理解和社會道德的評價，盡管她在充分寫實的小說空間中仍留下理性思索的空白。但卻將這些統統留給讀者去憑自己的識解，憑自己的感悟和思索一點點地耐心充填。當從俗從眾的都市傳奇故事讀也好，或在小說的藝術傳通中去探尋都市底層的生存本相；或是返顧人類本體生命的缺陷悲哀出罷，面對層次不同的讀者的閱讀選擇，方方更體現出寫實的從容和隨和，而且我們也清楚看到，她把小說中的“我”從作品中擠出去，恰恰給讀者的“切入”留下余地，這與西方意識流小說的“作者退出小說”的特點有著相似之處。

如《白駒》是方方寫城市青年特別是他們當中的知識分子的代表作。這篇小說實際上寫了兩類城市青年：一類是象麥子和夏春冬秋那樣的青年知識分子，一類是象小男那樣的青年工人。但在寫小男時，也是從夏春冬秋和麥子的角度來寫的，用夏春冬秋和麥子的眼光來審視小男的行為和心態，而且無論是麥子和夏春冬秋的灑脫、冷漠和隨心所欲，還是小男的萎瑣、自私和玩世不恭，都從一個側面十分真切地反映了城市青年的一種生存意識和生存形態。小說的作者很隱蔽，不作任何判斷，她只是客觀冷靜地將這些青年的行為和心態和盤托出，把價值判斷完全留給讀者。

方方的作品，突出表現現實生活中的一些“小人物”，通過細致真切地描寫這些小人物卑微瑣碎的人生及他們性格中的矛盾，揭示和反映現實的社會問題。這些作品表現了作者對現實社會生活的關注，對人性中虛偽與丑陋的一面冷峻而又不無調侃的批判態度。方方小說的一貫長處是描寫平凡人物的平凡生活及其喜怒哀樂、酸甜苦辣，并從中表現出某種普遍意義的主題；在凡俗人生的背后有著濃厚的底蘊，但它都不由作家特別指出，而是被埋藏在大量具有原生形態的細節描寫之中。這是作者對讀者閱讀和鑒賞心理的一種尊重。即使是主體情緒比較投入的小說，如《祖父在父親心中》、《風景》，作者也還是讓人物形象和生活畫面自身說話，而不由作者現身說話。

二、荒誕、幽默的敘事手法

作品中的荒誕意識，在有些情況下，能使作品達到一種較高的藝術境界。方方的《風景》、《白夢》、《白駒》、《落日》等小說，以其辛辣的諷刺，適度的變形和夸張，詼諧的調侃，在新時期的諷刺幽默小說中占據了引人注目的位置。

方方小說中的荒誕是其作品的取材、人物、情節渾然一體的，作品中的人物和生活是具體而真實的。小說《風景》再現了漢口“河南棚子”中底層平民辛苦而麻木的生存狀態。父親是酒鬼、虐待狂，以打老婆、孩子宣泄莫名的苦悶；母親是受虐狂，常常惹事生非；受父母的影響，幾個孩子也以彼此折磨為樂事。當作者把人間悲劇放在家庭中展演時，她也就無情地消解了“家庭”一詞的溫馨意味，寫出了人生“深淵最黑暗的所在”。那一家人在貧困與粗俗中“把這個世界的一切連同這個世界本身都看得一錢不值”。為了改變卑賤的命運，二哥和七哥嘗試通過讀書進入上層社會。但二哥的夢想被“”擊毀了。七哥雖借助聯姻擠入了上層社會，卻也付出了情感的代價。全篇借早夭的小八子的亡靈展開敘事，進一步突出了荒誕與虛無的主題：“一個活人和一個死者這之間又有多大的差距呢？”不過，在談及《風景》的主題時，方方又格外強調“環境決定命運”的意義，這使她在“新寫實”作家群中更具有批判現實主義的色彩：“文化素質的低劣同時代因素有關，但更與其生活環境有關”。七哥們的奮斗也許是不高尚的，但“比起那些不勞而獲者，七哥們倒也顯得高尚得多。畢竟，他們花費過心機且勞碌過一番”。因此，“該責難和痛恨的是生長七哥們的土壤”。

村官面試范文第5篇

關鍵詞：新農村建設 發展農村經濟 必由之路

一、新農村建設取得的進展和面臨的問題

全國社會主義新農村建設的開局之年是2006年，從總體上看，全國新農村建設進展良好。這里先以開局以來幾年做以簡要分析。

（一）新農村建設形勢良好

全國新農村建設取得的進展情況，主要表現在三個方面：

一是組織領導有力。從中央到地方都加強了組織領導，全國有一半左右省份成立了新農村建設領導小組及辦公室，各地普遍加強了對新農村建設的指導協調。

二是政策落實比較好。國務院和相關部委還出臺了一些新的政策，比如在糧食主產區對小麥實行最低收購價政策，考慮到石油價格上漲對農藥、化肥等農業生產資料價格的連帶影響，及時出臺了農業生產資料綜合補貼政策。

三是劃試點工作順利推進。不少地區和部門根據本地區、本部門的實際情況，著手制定新農村建設的規劃，出臺相應的配套措施，并且選擇有代表性的地方進行試點。全國有22個省區市編制了新農村建設規劃，26個省份已確定新農村建設的試點方案。各地在加快農村經濟發展的同時，農村基礎設施建設和社會事業也取得新進展，鄉村道路建設步伐加快，農村義務教育和醫療保障有所加強，村容村貌取得新變化，村莊建設規劃開始起步，生活環境改善得到重視。

（二）值得注意的傾向性、苗頭性問題

在新農村建設中也有一些傾向性、苗頭性問題值得重視。

一是思想認識上還不完全一致。對于建設新農村的重要性大家認識是一致的。但對于怎樣建設新農村的認識并不完全一致。其別要引起注意的是，不能把新農村建設簡單理解為村莊建設，不要把過多的精力放在村莊建設上，而應當抓住重點，提高農業生產力水平，發展農村經濟，增加農民收入。

二是存在著一些急于求成的現象。比如有些地方提出用多少年建成新農村，有的甚至與干部任期掛鉤，在任期內就要使新農村建設達到一個比較理想的目標。

三是相當一部分地方存在畏難情緒和“等、靠、要”思想。有些同志認為地方財力不足、農村集體經濟薄弱，現在搞新農村建設農民投資投勞的工作發動起來比較困難，所以等待上級政府增加投入的現象仍然存在，主觀努力和積極探索不夠。

四是有的地方存在追求形式和表面文章的情況，缺乏長遠的考慮和安排，在提高實效上下工夫不足。

五是個別地方存在不顧客觀條件地并村和大拆大建的現象。

（三）正確看待當前出現的問題

面對新農村建設開局階段出現的問題，應當確立以下基本判斷。

一是很多問題是原來就存在的。“三農”工作搞了這么多年，自然會存在和積累一些問題，這些問題并不是新農村建設提出后才出現的，硬把過去存在的問題歸咎為新農村建設是不符合實際的。

二是開始出現一些傾向性、苗頭性問題也是很正常的，是前進中、發展中的問題，經過努力是可以遂步克服的。

三是要正確認識，加強引導。新農村建設是一個宏大、復雜的系統工程，不可能不出現任何問題和矛盾。我們必須正確看待這些問題，采取積極態度，及時加以引導和糾正。

二、積極穩妥地推進新農村建設

建設社會主義新農村是貫穿于整個現代化進程的一項長期的、宏大的歷史任務，必須積極穩妥地推進新農村建設，確保新農村建設在每個階段都能健康發展，始終沿著中央提出的正確方向不斷向前推進。

（一）進一步形成推進新農村建設的合力

第一，發揮黨委和政府的領導作用。切實發揮好黨委的領導作用和政府的導向作用，這不僅體現在政策措施的制定、輿論宣傳和組織動員上，更主要的是體現在資金投入上。

第二，發揮城市對農村的帶動作用。目前，我們實行“市管縣”體制有利于發揮城市對農村的帶動作用。加大基礎設施和公共服務向農村的延伸，增強城市對農村的輻射和帶動，形成城市與農村協調發展、共同繁榮的局面。

第三，發揮農民的主體作用。農民是新農村建設的主體，農民應當承擔應有的投入，主要用于發展生產和建房，村里公共基礎設施建設通過“一事一議”方法來決策。國家財政通過直接補助資金、補助原料或“以獎代補”等方式，給予鼓勵和支持。要教育干部和群眾學會運用“一事一議”等民主決策機制，尤其是基層干部要學會與群眾商量辦事，按民主決策程序辦事。 轉貼于

（二）正確處理新農村建設中的重大關系

第一，正確處理試點與推廣的關系。推進新農村建設，關鍵在于如何選擇典型。總結以往在典型選擇方面的經驗教訓，我們應注重在經濟發展處于當地中等狀況的鄉村中選擇典型。中等狀況的典型比較接近多數鄉村的實際，較容易在面上推車。同時，注意選擇不同類型的典型，分別加強示范引導。應當明確，新農村建設的典型只是面上的工作先走一步，政府主要在規劃制定、政策指導等方面給予幫助，在財政資金支持上應當實行普惠制，不能搞特殊化，這樣的典型才有生命力。

第二，正確處理分散與集中的關系。新農村建設的一個重要努力方向，是促進農村人口向小城鎮和中心村集中。在村莊整治過程中，對目前看不準的項目暫時不要匆忙建設。對那些長遠規劃要求拆并的自然村，可以有選擇地推進某些建設項目。應注意避免重復建設和損失浪費，特別要防止現在花費很多人力才力物力投入建設、沒過幾年就要拆除的事情發生。在具體操作中，可以先從整治村容村貌做起，這項工作既是農民急切期盼的，又花錢少、見效快。拆并村莊是一個逐步推進、水到渠成的過程，必須尊重農民的意愿，維護農民的利益。

第三，正確處理當前與長遠的關系。新農村建設是一項長遠奮斗的重大歷史任務，需要幾十年甚至更長時間的艱苦努力。新農村建設必須尊重自然規律、經濟規律和社會發展規律，使階段性目標與長期性目標結合起來。新農村建設必須分階段推進，每個階段集中解決某個方面的緊迫問題，每個階段的建設和發展項目，都要充分聽取農民的意見，根據大多數群眾的利益和意愿辦事，發動廣大群眾廣泛參與。

（三）推進新農村建設必須有利于可持續發展

第一，穩定和完善基本經營制度，保持政策效力的可持續性。改革開放以來，農村之所以能保持穩定就是因為穩定了家庭承包經濟制度。因此，要繼續維護農民的土地承包權，根據農村土地承包法，只要不是居家遷到城市居住，其承包經營權應當保留。對于舉家外出打工的承包地，應當依照有關政策法規，實現合理流轉，逐步向種田能手集中，以利于推進土地適度規模經營。

第二，加快現代農業建設，保持產業發展的可持續性。傳統農業效益比較低，現代農業符合可持續發展要求。推進新農村建設要注意發展現代農業，把現代農業發展與產業化經營結合起來，與生產、加工、流通等環節連接在一起，促進農業產業不斷拓展、農民收入和就業較快增加。