學習方面總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學習方面總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

學習方面總結范文第1篇

【關鍵詞】高中化學;非金屬單質;氧化物

在高中化學的學習中，非金屬單質及其氧化物的學習是一個重點，但是大部分的同學在進行這部分內容學習的時候，捉不住技巧，所以造成了學習效率的低下和質量的弱化。為了充分的節省時間，實現化學學習的效率提升，積極的探討學習規律以及技巧，可以大大簡化學習的困難程度，從而實現學習效率的迅速提升。在非金屬單質及其氧化物的學習中，重視規律和技巧的探討，更是實現效率提升和質量提高的關鍵。

一、重視分類總結，簡化學習難度

重視分類總結，進而使得學習難度降低，這是高中化學非金屬單質及其氧化物學習的重要技巧。分類總結：主要是對非金屬單質的特征以及氧化物進行分析和總結。非金屬單質是一個統一的大分類，在這個分類中，通過特征的總結還可以劃分出不同的小類，而這些小類之間要么是在反應條件方面具有共同特征，要么就是在反應物方面具有共同的特征，所以通過這樣的小類劃分，可以更加清楚的明白統一非金屬單質學習的學習方法。舉個例子，假如化學學習中的非金屬單質有12種，那么按照以往的學習方法，需要對這12種單質的學習進行分別總結，但是通過反應條件的劃分之后，可以按照加熱、催化劑以及接觸反應劃分為三類，這樣學習方法就明顯的簡化，同學們需要掌握的內容也就有了適量的縮減。而且這種分類劃分可以更好的幫助學生開展由此及彼的推導學習，對于學習效率的提升幫助巨大。

二、強化反應條件的認知

強化反應條件的認知也是高中化學非金屬單質及氧化物學習中的一個重要技巧。在化學學習中，反應條件是一個重要的因素，因為有些物質的反應只需要接觸就可以，而有些物質需要高溫，還有些物質不僅需要高溫，還需要催化劑，所以強化反應條件的認知能夠更加全面的認識化學的學習。在非金屬單質及氧化物的學習中，對反應條件進行詳細的分類，然后按照反應條件對單質的特征進行進一步的掌握，這樣可以再次強化學習的效果。以加熱條件為例，在化學非金屬單質的反映中，有些單質需要加熱，那么通過對這些單質的深層化學結構進行了解，可以發現其與其他單質的不同，所以通過這樣的方式，學生對于化學單質的深入理解更加清晰，化學學習的效果也有了提升。

三、重視實驗的總結

重視實驗的總結也是化學非金屬單質及其氧化物學習中需要掌握的另一個突出技巧。就化學學習而言，實驗學習更加的直接，學生的注意力也更加的集中，所以在化學實驗當中，做好觀察的總結具有重要的意義。化學實驗的總結主要包括三個方面：第一是實驗條件的準備。比如化學儀器、化學試劑、催化劑等等。總結這些條件準備可以更好的分析實驗的特點。第二是進行反應過程的總結，通過反應過程的總結，學生可以清晰的發現實驗與實驗的不同，這樣，學生們對于實驗的清晰劃分效果會得到提升。第三就是進行實驗反應物的分析和總結。從反應物方面，對于實驗也可以進行分類。簡而言之就是重視實驗的總結，可以使得整個化學的學習更加的具體。將實驗現象和教材描述進行對比，使得實驗更佳的具體、形象，學生的學習全面性也會得到更加顯著的提升。

四、結束語

高中化學作為理科學科中的一項重要內容，在學習的過程中積極的探討學習規律和技巧可以有效的提升學習效率和質量。非金屬單質及其氧化物作為高中化學學習的一個重要內容，從分類到反應條件再到化學實驗進行學習技巧的總結，可以幫助同學在學習的過程中更好的掌握化學非金屬單質及其氧化物的學習技巧，進而找到更加適合自己的學習方法，提升自身的學習效率和質量。

參考文獻：

[1]胡久華，張銀屏.基于化學觀念的化學1模塊元素化合物的教學研究[J].教育科學研究，2013，10：56-62.

[2]蔣小鋼，張賢金.高中化學作業多樣性設計的實踐與思考[J].教學與管理，2015，07：65-67.

[3]韓雅娟，陳焰香，林珩.思維導圖在初高中化學教學銜接的應用[J].閩南師范大學學報（自然科學版），2016，01：118-122.

學習方面總結范文第2篇

教師研修是教師教學水平進步的一種有效方法，那教師研修工作總結怎么寫呢?下面小編就和大家分享教師研修工作總結，來欣賞一下吧。

教師研修工作總結本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務潛力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

一、不斷提高業務水平

我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

二、不斷加強學習

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。

三、學習運用科學的教育教學模式

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力。、培養學生課堂上會靜下心來思考的潛力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改善自己的教育方式。

四、用心參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研潛力。用心訂閱對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀潛力，最后提高學生的寫作水平。

五、勤思考，多動筆

每周堅持寫教學心得;能夠是備課心得，也能夠是教學體會，能夠寫課堂教學方法實施體會，也能夠反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以后的研修中，我會繼續努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中必須能更上一層樓。

教師研修工作總結報告做為一位教師，需要不斷地學習，才能適應社會的一個又一個新的要求。學校修建了一個學習型的文化氛圍，為我們構建了一個專業發展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下，結合本校的校本研修實施方案，借助同伴互助的提升教育理念，根據自己的實際工作，我將個人的校本研修情況總結以下：

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，進步自己的理論素養。

1、展開有效課堂教學研究

，進步課堂教學質量。認真展開有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改。嚴格要求自己，在每周聽節課程以后，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我收獲頗豐。

2、積極聽評課、研討，總結優點，發現不足，逐漸進步，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例反思，是教師進步教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否是碰到了甚么困難，是否是調劑了教材，為甚么調劑教材;

反思上課時是否是發生了意料之外的題目，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確切把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性教師校本研修工作總結_教師研修工作總結教師校本研修工作總結_教師研修工作總結。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。自我反思也是教師與自我的對話，不是一般意義上的回顧，而是檢討、思考、探索和解決教學活動中存在的 各個方面的題目。按教學的進程，我進行了教學前的反思、教學中的反思、教學后的反思三個階段。教學前，仰仗以往的教學經驗，對新的教學活動進行分析，分析哪一部份由學生獨立思考、自主完成，哪一部份難度大，需要小組合作交換完成。學生獨立完成的任務中，又有哪一部份需要引導。小組合作交換時采取怎樣的方式合適。教學中的反思，對發生在教學進程中的題目及時發現，自動反思，迅速調控。學生獨立思考時，對學困生多加關注，及時指導。小組合作學習時及時觀察采取的方式是否是最好。

4、同伴互助，在共享經驗中成長。

同伴互助是研修的標志和靈魂，在研修活動中，我們在反思的同時，開放自我，加強教師與教師之間進行專業商討、調和合作、共同分享經驗。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質。

1、積極參與網絡研修，多看看同行們對課堂教學改革的熟悉和思考，并對自己感愛好的話題發表評論，及時與各位博友溝通交換，增長自己的見識，開辟自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習

學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補本身不足，進步本身能力的方式。

3、研修內容豐富多彩、加強師德培養教書育人，師德為本。

把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀遵法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

總之，在工作中，通過個人研修，使我的業務能力和工作經驗得到很大進步。在今后的工作中，我會更加努力的學習，為這最光輝的教育事業奉獻著無悔的人生。

教師研修個人總結時間飛逝，歲月流轉。轉眼間，20__――20__學年度第一學期的校本研修已經結束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

1、在業務方面，我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。

鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優點和長處。另外，在業余時間多學習信息技術，以適應現代教學的要求教師校本研修個人工作總結_教師研修工作總結教師校本研修個人工作總結_教師研修工作總結。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經驗。

3、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。

有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。

從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。

積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題教師校本研修個人工作總結_教師研修工作總結工作總結。

多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的興趣，怎樣培養學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。

7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。

學習方面總結范文第3篇

二、工作方面：進一步學習領悟國家和社里的各項財務政策，力爭準確把握，準確運用。財務工作都是依法辦事，國家有政策，社里有規定，財務人員就應該吃透政策，準確運用，否則就是在做違法的事情。

三、生活上謙虛謹慎、勤儉節約、艱苦樸素、樂于助人，和周圍的同事朋友和諧相處。

四、學習方面：我在工作中虛心向領導、同事學習，既學習他們的業務知識，又學習他們的為人處事。同時也不放松對專業知識的更新，學習新會計準則，新核算原則，結合單位會計核算的實際情況，學習會計日常核算中實務性知識。今年9月份順利通過了會計中級職稱的考試，通過學習我的業務能力有了提高。

雖然自己在工作上盡職盡責，力求做到最好，但是我也認識到仍有以下不足：一是工作經驗不豐富，眼界不夠開闊，一些業務還不熟練，不能做到舉一反三，對業務之間的關聯掌握不夠透徹，在處理一些會計核算業務時只是照貓畫虎，對業務的實質把握不夠；二是工作中有時存在急躁情緒，有時為了完成任務而完成任務，容易忽視一些工作細節，出現一些不應該出現的失誤；三是與部門領導同事之間的工作溝通還有待進一步加強。

一年一個輪回，新的一年給我們帶來新的希望和新的憧憬。2012年，我會努力做好每一項工作，用心生活，好好學習，用自己的優異成績為祖國的60歲生日獻禮。

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學習方面總結范文第4篇

高職數學的內容主要是微積分、線性代數和概率統計，對于經濟類的學生，要側重在經濟方面的應用.學生不僅要學會數學的基本理論知識，還要學會這些知識在專業中的應用，這是高職數學教學的重要任務，而掌握知識點，學會方法和應用，靠的是不斷地科學總結和實踐.下面談一下高職數學課堂小結的幾種方法和注意點.

一、重視對知識點的總結

掌握知識點是學好數學的基礎，學生在學習中要忌諱知識點掌握得不清楚和不系統，因此，教師在小結中，要善于帶領學生總結知識點，形成知識體系，打好基礎.如微積分學習中，無極限有哪幾種情況？1.左右極限存在但不等.2.左右極限至少有一個不存在.3.極限是“∞”的.4.無衰減擺動.再如，怎樣求分段點處的導數？答：一般應取左右導數做.當分段點兩側函數相同時，可以直接用導數定義做.

知識點清楚了，就能減少概念的錯誤，非常重要.

二、重視對解題步驟的總結

數學中的解題步驟，反映了解題的思路，是一種感性認識上升到理性認識，再去指導解題實踐的飛躍，也是學好數學的有效路徑之一.在課堂小結中，如果可以總結出解題步驟，就應該盡可能的總結出來，這對于指導學生解題非常必要.如：怎樣用定義求導數？答：第一步，求增量.第二步，作比值.第三步，取極限.再如：怎樣用定積分求兩條曲線圍成的平面圖形的面積？答：第一步，畫草圖.第二步，求交點，定限.第三步，代入積分公式計算，注意被積函數一定是“大減小”，以保持非負性.學生亦步亦趨，步步為營，就能到達目的地.

三、重視對方法的總結

四、重視對章節的小結

在高等數學的學習中，章節的小結，對學生的學習至關重要，它可以使學生所學知識系統化和具有條理性，較好地掌握知識.如微積分中，求極限方法小結、求導數方法小結、不定積分方法小結、定積分小結、級數小結、求偏導數方法小結等等，教師都應該帶領學生詳細作出小結，這對于提升學生學習水平具有決定性的意義，非常值得重視.

五、重視對學生的評價

課堂教學，通篇貫穿著教書育人，教師要利用課堂小結的機會，對學生的學習情況和表現予以點評，表揚先進，激勵后進，使學生能夠進入到比學趕幫超的狀態，如表揚學生創造性的思維，表揚學生刻苦學習的精神，表揚突出進步的小組和個人等，都會取得助推學習的作用.教師要善于把握課堂小結的短暫機會，加大教書育人的力度，這對上好數學課很有必要.

六、重視對知識的拓展

課堂小結的重要任務之一，是在對知識進行歸納、總結之后，適當地對知識進行拓展，讓學生更多地了解本課程內容在實際中的應用，這對于擴大學生的知識面，開拓學生的眼界，激發學生熱愛專業和樹立遠大志向，都極有好處.如學習完復數，可以拓展到電工電子領域里的應用；學習完概率統計，可以拓展到管理決策的某些方面，提高學生的實際判斷力和決策能力.

七、做好課堂小結的幾個注意點

1.注意留有適當的時間

一般地來說，一節課有3分鐘的時間做課堂小結就夠了，不要留有太長的時間，以避免擠占正課的時間.不要忘了給課堂小結留有時間.忽視掉這個必不可少的教學環節，失去了精彩的結局，失去了“豹子尾”的功能，失去了記憶的“近因效應”，而沒有課堂小結的教學是不完整的教學.

2.課堂小結，貴在質量

教師要不斷地學習和研究學問，精通業務，作出高水平的課堂小結，在知識的概括、歸納和系統性方面，在解題的思路和方法方面，在解題的技巧方面，在知識的拓展和應用等諸方面，給學生提供有益的幫助，完美地發揮課堂小結的作用.

3.課堂小結應當貫穿于教學中每一個環節的結束

課堂小結不僅僅是在一堂課或著幾堂課要結束的時間做，而應當貫穿于教學中每一個環節的結束.

4.課堂小結可以形式多樣，不拘一格

學習方面總結范文第5篇

我是一名農業和農村工作者。近一年時間內，在各位領導和同志們的關心支持下，在自己充分認真學習與思考下，較好的履行了崗位職責，自己的理論水平、黨性修養、業務水平有了明顯的提高，現將一年內的工作、學習及思想情況匯報如下：

一、認真學習，做到了學有所用。自己非常注重學習，注重邊學習、邊思考。前半年，自己既認真學習和深刻領會科學發展觀的精神實質，又參與局系統學習實踐活動的全過程，按照市學習實踐活動辦公室的要求和局黨組的具體安排部署，能夠認真細致貫徹市委及局黨組的精神，不折不扣的按照每一階段、每一環節的精神，總結局系統工作中積累的經驗和典型，對市委學習實踐活動辦公室及局領導安排的簡報、周報、“四聯四促”半月報，以及階段總結、轉段方案和領導講話都能夠認真起草，及時提煉，對下屬站所取得的好做法、好經驗也能夠及時有效的進行總結。較好的完淘鼓和門外漢的不足，克服的應付和湊合的心理。在工作效果方面，做到了按時完成各項任務。

二、深入思考，履行了崗位職責。在新農村建設工作中，主要做到了以下幾點，一是緊密配合的科室領導的工作；二是認真思考我市新農村建設存在的問題，及時的向科室領導提出合理化的建議；三淘工作方法方面，勤于動腦多想、勤于動手多干、勤于動口多問，能及時進入角色，彌補了敲邊鼓和門外漢的不足，克服的應付和湊合的心理。在工作效果方面，做到了按時完成各項任務。

三、存在的不足。工作上還存在著諸多不盡人意的地方，一是學習不夠系統，只限于什么不懂學習什么，用到什么才學習什么，學習的系統性不夠，對指導自己的工作明顯存在著花得時間多，效果不夠理想的情況。二是工作的主動性有待于進一步提高，總認為自己是新同志，總想著自己的工作局領導和科室領導基本上會定個樣子，等安排的想法比較多，工作主動性不是很強。三是對自己的定位不是很準，沒有放在為全市農業和農村經濟發展的一名服務者的身份來要求自己。

四、今后努力的方向。在今后，自己要從以下幾個方面努力，一要加強學習。做到理論學習與業務學習同步，在理論方面，要不繼的學習各類理論經典，吸取營養，充實自己，在業務方面，要向實踐學習、向其他同志學習、向群眾學習爭取做一名優秀的農村工作者。二要深入調研。及時總結當前我市新農村建設工作取得的經驗、成效以及存在的不足和問題，有效的為領導的決策提供依據。三是主動工作。增強服務意識、主人翁意識。四要積極實踐。在具體工作中要能指導、會指導，保證指導的有效性。