巖土工程專業論文

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巖土工程專業論文范文第1篇

關鍵詞：土木工程；系統性和綜合性；論文和科研訓練；創新實踐改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）01-0036-03

為進一步推進工程教育教學改革，借鑒世界先進國家和地區高等工程教育的成功經驗，樹立“面向工業界、面向未來、面向世界”的工程教育理念；以社會需求為導向，以實際工程為背景，以工程技術為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，培養適應我國經濟社會發展需要的工程技術人才；選擇土木工程專業進行“卓越工程師培養計劃”的工程實踐與創新能力改革與實踐研究勢在必行。為推進土木工程專業“卓越工程師培養計劃”的實施，建立以創新能力為核心的人才培養模式，改革課程內容、知識學習方式、考核方式和評價標準，加強實踐教學及能力培養方式等關鍵環節。實施“全過程、遞進式”的實踐教學體系，建立穩定的大型企業實習基地，培養學生的動手能力、基本技能、表達能力和工程綜合能力，創建高校和行業企業聯合培養人才的新機制，旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量土木工程技術人才。

一、土木工程專業培養目標

根據土木工程行業特征和土木工程教育特色以及企業培養目標，要求學生將所學的理論知識和工程實踐緊密結合，在工程設計的實踐過程中，能夠運用科學的方法和手段，以及所學的基礎理論和專業知識，去發現、分析和解決實際工程問題，能夠參與項目開發和工程設計，能夠進行項目立項階段、可行性研究階段、設計方案比選、初步設計、技術設計、施工圖設計階段的設計工作，具有專業軟件的應用和開發能力，具有從事科學研究和科學實驗的能力，具有一定的判斷能力和創新能力，具有獨立的分析問題和解決問題的能力，具有一定的市場經營和開拓能力，因此有必要要求學生在企業工作和學習，結合工作實踐，進行論文選題，完成論文的研究工作。

二、土木工程專業培養標準及培養體系

在企業的學習和工作，應使學生具有良好的思想品德、道德修養；具有高度的社會責任感和吃苦耐勞的敬業精神；能夠運用科學的方法和手段進行獨立分析問題、解決問題的能力；掌握土木工程領域有關技術標準、規范并熟練使用；熟練掌握專業軟件的應用，并初步具有專業軟件的開發能力；具有一定的科研能力和實踐創新能力；具有項目規劃及工程管理能力；具有一定的行政能力，能有效地與人溝通與交流，能夠與人協調以及整合可利用資源的能力；了解國內外建筑工程承包市場，具有開拓國內外建筑工程承包市場的意識和能力；掌握本領域最新技術發展趨勢，具備收集、分析、判斷、歸納和選擇國內外相關技術信息的能力；能夠應用外語交流，具有良好的國際觀，了解國際先進的建筑材料、建筑技術和設計標準，與國際同行業接軌。在培養學生終身學習、勤奮、進取、不斷創新，企業、行業和社會發展，自己的人生觀和價值觀等方面獲得能力。學生在企業學習階段，將在學校聘任的、具有高級技術職稱的企業設計工程師以及學校指派的業務水平高、責任心強、具有工程實踐經驗的教師（雙導師）的指導下，完成畢業論文（設計）的工作。畢業論文（設計）選題直接來源于企業工程設計實際或者具有明確的工程背景和應用價值，能夠使學生通過工程設計中關鍵問題的研究，獲得較全面的基本訓練，培養能綜合運用科學技術理論、方法和手段，獨立解決工程實際問題和擔負專門技術工作的能力。論文應在雙導師的指導下由學生獨立完成，論文形式主要是工程設計類、結構分析軟件應用類、結構監測和試驗類或工程管理類，論文評閱人和答辯委員中均應至少有一名來自企業部門的專家。

三、土木工程專業論文和科研訓練的基本要求

根據土木工程專業培養目標、標準和培養體系，學生論文選題和科研綜合訓練應直接來源于土木工程實際或具有明確的工程背景，其研究成果要有工程實際應用價值，擬解決的問題應有一定的技術難度和工作量，也要求具有一定的理論深度和先進性。因此可從大土木工程領域中多方面選取，如：（1）工程結構設計與靜動力力學分析；（2）大型構筑物的施工技術研究與應用；（3）大型構筑物現場監測與試驗研究；（4）應用基礎性研究、預研專題，如結構抗震與防災減災；（5）一個較為完整的土木工程技術項目或工程管理項目的規劃或研究；（6）高層建筑結構或大跨鋼結構設計；（7）橋梁設計和施工監測；（8）路基路面設計和施工監管；（9）高邊坡與深基坑工程設計；（10）隧道結構分析與工程設計；（11）地鐵區間和車站結構設計等。對于論文形式可以是工程設計性或研究性論文。論文主要應包括以下部分：中英文摘要、關鍵詞；獨立完成與誠信聲明；選題的依據與意義；國內外文獻資料綜述；論文主體部分：研究內容、設計方案、分析計算、實驗研究等；結論；參考文獻；必要的附錄（包括企業應用證明、項目鑒定報告、獲獎成果證書、設計圖紙、程序源代碼、等）和致謝等。對于論文的內容可以要求有：（1）文獻綜述應對選題所涉及的工程技術問題或研究課題的國內外狀況有清晰的描述與分析；（2）綜合運用基礎理論、科學方法、專業知識和技術手段對所解決的工程實際問題進行分析研究，并能在某方面提出獨立見解；（3）論文工作應有明確的工程應用背景，有一定的技術難度或理論深度，論文成果具有先進性和實用性；（4）論文工作應在導師指導下獨立完成。論文工作量飽滿，一般應至少有一學年的論文工作時間；（5）論文寫作要求概念清晰、結構合理、層次分明、文理通順，版式規范。對于不同領域或形式的工程專業論文應有不同的具體要求，如：（1）工程結構設計類論文，應以解決基礎建設或工程實際問題為重點，設計方案正確，布局及設計結構合理，力學分析數據準確，設計符合土木行業標準，技術文檔齊全，結構設計方案能夠投入實施或通過了相關業務部門的評估；（2）應用基礎性研究類（包括應用基礎研究、應用研究、預先研究、實驗研究等）項目論文，綜合應用基礎理論與專業知識，分析過程正確，實驗方法科學，實驗結果可信，論文成果具有先進性和實用性；（3）工程結構力學分析和設計軟件應用類的論文，針對實際工程結構應用背景，要求分析合理，總體結構力學建模正確，應用程序編制或工程軟件應用正確，文檔規范，并通過結構工作狀態測試或可進行現場演示；（4）土木工程和施工技術管理類的論文，應有明確的工程結構應用背景，建立項目管理過程和經濟概算預測及評估，研究成果應具有一定經濟或社會效益，統計或收集的數據可靠、充分，理論建模和分析方法科學正確；（5）工程結構施工監測和結構試驗類論文，針對實際工程結構施工現場，如橋梁、道路和大型結構物施工過程監測，關鍵結構的強度和動力學性能試驗等。掌握試驗和監測設備的使用技術，監測和試驗數據可靠、翔實。論文闡明試驗結果在具體結構現場的應用和有效建議。

四、土木工程專業論文和科研訓練的質量評價體系探討

如何評價學生的學習效果是關系到土木工程專業教育是否能達到培養目標的至關重要的問題。因此，有必要研究和科學制定有效的評價指標，來對學生的各種能力進行綜合評價，實現多樣化考核方式，包括產業界專家對學生實踐能力的評價。通過引入企業質量管理理論，探索土木工程專業“卓越工程師培養計劃”的實踐教學質量管理模式，加強對實踐教學各環節的全員、全程和全方位質量管理與監控。然而對學生論文和科研綜合訓練的質量管理則要對不同領域或形式的論文，根據論文內容的重要性給予不同的權重系數進行論文的質量評價與控制，見表1、表2。

五、結論

在我國經濟發展轉型升級與全面提升國際競爭力的關鍵時期，培養造就一大批創新能力強、適應我國經濟社會發展需要的工程技術型人才，是增強我國核心競爭力、建設創新型國家、走新型工業化道路的必要條件。改革現有的工程技術人才培養模式，實現理論教學與實踐教學有機統一、學校學習與企業實踐有機結合，學生的知識、能力、素質有機協調發展是必要的。根據自身實際和專業特點，改革人才培養模式，根據社會需求和人才培養規律，制定相應的培養方案；重新構建課程體系，并進行整體優化，著重處理好知識傳授與能力培養、理論教學與實踐教學、基礎課程與專業課程、培養口徑與和職業要求等關系，形成有利于培養工程師應具有的知識、素質和能力的課程體系和實踐教學體系。改革教學內容，刪繁就簡、推陳出新，增加新興科學技術和工程應用知識；充分利用行業優勢與特色，進行產學研合作，建立互動共贏、各負其責的校企聯合培養體系，充分發揮企業在土木工程專業學位論文和科研綜合訓練等實踐環節培養過程中的重要作用。

參考文獻：

[1]黃銳清，曾寶成，劉濤.研究生培養過程中存在的問題及對策[J].當代教育論壇，2005，（17）.

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巖土工程專業論文范文第2篇

關鍵詞：巖土工程測試；檢測技術；應用

中圖分類號：V448.15+1文獻標識碼：A

1巖土工程施工的特點

1.1巖土工程的操作的區域性特點

所謂的區域性，也就說巖土工程中應用的測試技術會因為工程施工的區域不同而產生不同的應用效果。鑒于不同地區的自然條件都不盡相同，工程中的巖土性質也會有很大的差異，由于土質的理化參數的不同也就給巖土工程的測試技術提出了更高的要求。測試技術的相關指標要求也會更加嚴格，同時在對于土質中的抗剪切強度評估、工程采取的工藝條件、具體施工設計參數等也都會有一定的差異和不同，需要特別注意。

1.2巖土工程施工的隱蔽性特點

巖土工程中諸如：對于地基的處理工作、樁基設計和施工以及地下防護措施等工程施工都屬于隱蔽性工程的范疇。這些施工都是在相對隱蔽的情況下進行的，即使日后發現問題也比較難處理，相對也比較難發現問題的本質。所以這類巖土工程中的隱蔽性施工過程最好采用一系列的連續跟蹤檢測技術，從而實現全程的監護，確保不會因為巖土處理和測試過程不嚴謹而出現的質量方面的問題

1.3巖土工程測試的不確定性特點

所謂的巖土工程測試的不確定性主要是指：因為我國地域遼闊，不是所有巖土工程測試的勘察分析報告中都會體現出所有巖土測試的結果，并且我們還要考慮到某些巖土的性質可能會隨著環境和氣候的變化而改變某方面的特性的情況；施工過程中對于巖土環境的改變是否會造成巖土相關特性的改變；對于這種無法避免的情況，我們首先要做好對于原土的測試工作，然后在施工過程中在進行現場相關信息的采集和分析，從結果中得出相關指導性的建議。

2巖土工程測試中存在的問題

（1）檢測手段單一性。工程中巖土的檢測和測試是獲取實際工程施工環境下地基組成土質相關科學參數的重要手段之一。由于我國巖土工程項目繁多，對于不同的巖土工程同樣的測試技術可能會有不同的適應性，這就要求施工測試單位結合工程的復雜程度、綜合自然環境和氣候等因素，充分進行相關檢測技術的對比測試，從而得出合理的測試手段，完成對巖土工程參數的科學檢測。

（2）測試人員的專業水平有限。在巖土測試方面的相關工作人員，對于檢測技術的掌握程度不夠熟練，缺乏相關理論知識的基礎。實際的巖土測試需要較高的技術專業性，良好的工作責任心和嚴謹的工作態度，鑒于人才方面的原因，能滿足這些條件的人才只有屈指可數的幾個人，有些甚至會用民工來進行巖土工程的測試工作，其結果準確度可想而知。

（3）相關檢測規章制度不完善。相關工程巖土測試管理制度不完善是限制巖土測試技術的發展及巖土工程測試嚴謹性的關鍵所在。相關技術人員對于制定的規范熟視無睹，僅僅憑個人經驗就盲目對巖土工程進行測試，沒有計劃的指導往往也會導致測試工作中相關重要參數的遺漏；同時，工程單位也是一味追求高利潤，不按規定進行的操作屢見不鮮。

3針對巖土工程測試與檢測技術的內容及其應用

3.1巖土工程測試中的附加質量法測試技術的內容及應用

3.1.1附加質量法的理論原理

所謂的附加質量法檢測技術是以振動理論結合現代科學電子技術為基本構成一系列檢測方法。具體結構形式和理論基礎見右圖：

圖1 附加質量測量技術模型

3.1.2附加質量法的特點及應用

由于附加質量法檢測技術具有檢測速度快、結果分析效率高、且檢測過程只需要在粗粒料填筑的表面進行測試，故這種檢測技術廣泛應用于對填筑層中無損檢測的巖土工程測試中。也是就目前情況而言，具有較高技術水平的無損檢測技術。

3.2巖土工程測試中聲波測試技術的內容及應用

巖土工程測試中的聲波測試技術因為具有測試速度快、分辨能力高、檢測過程完全無損的優點，為廣大技術人員所采用。其測試原理和內容具體如下：

3.2.1工程巖土參數的（彈性系數及性能等）評估

依據波速和彈性性能參數的關系，可以利用下面的公式進行波速的測試以及對彈性參數的確定：

式中的 Ed和μd分別代表巖土體的動彈性模量和動泊松比；Vp、Vs則分別代表巖土體實際的縱、橫波速；ρ表示為巖土體的密度。

通常情況下，對于采用這種檢測技術的工程而言，聲波傳播速度越快則表明工程的巖體密度越大、硬度越強、相關風化程度較低；而聲波傳遞速度較慢的情況則與此相反，巖土組成松軟、稀疏、存在裂縫以及風化程度較高的情況。所以，可以利用聲波進行對巖土工程的相關情況進行測試。

4巖土工程測試與檢測技術的應用

4.1檢測技術對圍巖松動層相關參數的測試和確定

因為在巖土工程具體的施工過程中，對于巖體的開挖會擾動巖體圍巖的最初始應力分布形式，導致相關應力的釋放，會使巖土層的表面出現一個松弛且會向其中一個方向匯集的層帶狀分布形式，也就是我們常講的松散層或松動圈。松散層的薄厚程度會直接影響到巖土層的穩定性，因此，必須對其進行定量的測定。采用波速測試的方法就可以很好的解決這種問題。聲波測試松動層的具體內容主要是基于巖體層狀結構的力學特性、聲波在巖層中傳播的規律和巖層裂縫不同傳播的聲波的分布特征三方面情況進行綜合評價得出的結果。

4.2巖土工程中對于巖體注漿加固的綜合評價

通常情況下，在巖土工程中都會采取對巖體進行不同程度的灌漿、填充等處理，從而提高巖體的彈性參數模量；減少巖體滲透率，提高巖體的防水性能和巖體的整體穩定性能。具體的相關的參數以及測量可以通過附加質量以及聲波測試的檢測技術進行實現。

4.3對于巖土工程測試實現無損檢測

伴隨著巖土工程形式的不斷多樣化，對于檢測技術的要求也是越來越高，尤其近年來，無損檢測技術的應用得到了廣大技術人員的青睞。以上介紹的兩種測試方法由于都是能夠通過巖土表面就能進行的檢測技術，故對于巖土工程建設中相關封閉結構的檢測以及鋼筋混凝土工程中的檢測可以實現快速且不損壞巖土工程結構的測試。

參考文獻：

[1] 楊令強,徐新生,燕彬,舒慶璉,彭曉彤.項目教學法在巖土工程教學中的應用[A]. 第三屆全國巖土與工程學術大會論文集[C]. 2009

[2] 張琨,任建喜.煤礦高應力巷道破壞機制及其返修技術研究[A]. 巖石力學與工程的創新和實踐：第十一次全國巖石力學與工程學術大會論文集[C]. 2010

巖土工程專業論文范文第3篇

巖土工程勘察是工程設計的先決條件。一般巖土工程信息，包括地形地貌、地層界面、斷層、地下水位、風化層厚度以及各種物探、化探資料，這些資料只是一些離散的數據，巖土工程技術人員較難直接利用它們再去分析場地中工程地質參數的分布規律，更何況傳統的巖土工程資料分析和解釋一般都局限于二維、靜態的表達，這種表達描述空間構造起伏變化的直觀性差，往往不能充分揭示它們空間變化的規律，難以使人們直接、完整、準確地理解，也就越來越不能滿足工程的空間分析要求。

隨著計算機圖形處理技術的完善，已經完全可以集成以巖土工程建模、巖土工程數字化、巖土工程數據庫管理、巖土工程特性分析、巖土工程地質解釋以及空間分析和預測、地學統計和圖形可視化的一體化系統，繼而發展成為現代化、信息化為一體的巖土工程勘察數字化新體系。本論文就將主要對數字化的巖土工程勘察進行簡單的探討，以期和同行分享。

2巖土工程勘察方法概述

2.1傳統的巖土工程勘察方法存在的問題

(1)勘察資料過于地質化。

由于部門長期的條塊分割，勘察、設計分散作業，加之巖土工程規范制定和新技術、新方法應用的滯后，以及專業設置過細，巖土工程本身的特殊性等原因，設計與勘察之間脫鉤多，使得勘察提供的巖土工程信息通常以設計人員難以理解的形式出現，而且勘察也較難參與設計的全過程；設計人員也因知識的局限，很難深層次理解巖土工程勘察信息，因而勘察成果在設計中的轉化率較低，造成許多不應有的浪費和損失

(2)數字化地圖與數字化設計系統間不夠貫通。

地形圖是設計系統的底圖或稱基礎數據，由于數字化地圖中的某些環節技術條件不成熟，與CAD設計軟件的接口不匹配，很難順利實現對接，設計系統不得不重新將勘察資料數字化，影響了設計系統CAD的推廣應用。

(3)勘察信息數字化程度低。

勘察部門提供的勘察信息往往以圖紙、表格、文字等形式為主，內容上定性描述較多。這一方面造成設計人員對于勘察信息難于準確理解，另一方面造成對勘察信息處理、利用上的困難。

2.2數字化勘察技術概述

數字化巖土工程勘察是指應用當代測繪技術、數據庫技術、計算機技術、網絡通信技術和CAD技術，通過計算機及其軟件，把一個工程項目的所有信息(勘察、設計、進度、計劃、變更等數據)有機地集成起來，建立綜合的計算機輔助信息流程，使勘察設計的技術手段從手工方式向現代化CAD技術轉變，作到數據采集信息化、勘察資料處理數字化、硬件系統網絡化、圖文處理自動化，逐步形成和建立適應多專業、多工種生產的高效益、高柔性、智能化的工程勘察設計體系。該技術體系用系統工程觀點，把勘察、設計的圖紙、圖像、表格、文字等以數字化形式存貯，供各專業設計使用。

3數字化巖土工程勘察應用實現的關鍵技術探討

3.1巖土工程數字化建模方法

巖土工程地質建模的方法目前采用的主要有表面模型法，表面模型法(也叫數字表面模型)的歷史較早，它的基本內容就是通過精確的表示出工程地質體的外表面來表示均質地質體的建模方法，也是目前廣泛使用的建模方法。表面模型法的數據來源是通過測點獲得的一系列離散的測點資料，包括測點的幾何特征數據和屬性特征數據，然后利用數據解釋結果重構地質體界面。可以抽象為把一系列同屬性的點按照一定的規則連接起來，構成網狀曲面片，進而確定整個地質體的空間屬性，有很多方法用來表示表面，常用的方法主要有數學模型法和圖示模型法，本論文主要討論圖示模型法。常用的圖示模型法有邊界表示法、規則格網法、等值線法、不規則格網法等，其中不規則格網法是本系統選用的模型表示法，將做詳細分析討論。

不規則格網法(TIN)是將區域內有限個點將區域劃分為相連的三角面網絡。區域中任意點落在三角面的頂點、邊上或三角形內，如果任意點不在頂點上，則該點的數字屬性值通常通過線性插值的方法得到(在邊上用邊的兩個頂點的高程，在三角形內則用三個頂點的高程)，所以TIN是一個三維空間的分段線性模型，在整個區域內連續但不可微。有許多種表達TIN拓撲結構的存儲方式，這里采用一個簡單的記錄方式是：對于每一個三角形、邊和節點都對應一個記錄，三角形的記錄包括三個指向它三個邊的記錄的指針，邊的記錄有四個指針字段，包括兩個指向相鄰三角形記錄的指針和它的兩個頂點的記錄的指針；也可以直接對每個三角形記錄其頂點和相鄰三角形。每個節點包括三個坐標值的字段，分別存儲X，Y，Z坐標。這種拓撲網絡結構的特點是：對于給定一個三角形，查詢其三個頂點屬性和相鄰三角形所用的時間是定長的。它在沿直線計算地形剖面線時具有較高的效率，當然可以在此結構的基礎上增加其它變化，以提高某些特殊運算的效率。

3.2數字化巖土勘察工程數據庫系統

基于GIS的巖土工程勘察涉及到的原始數據主要為地理信息方面的空間數據和非空間數據，數據來源包括：

(1)基礎地理數據這些數據主要包括：

①自然區劃圖。

該圖反映被研究區域的地理區劃、河流、道路、居民區、山川、公共設施等等自然地理信息。

②地形、地貌圖。

該圖反映被研究區域的自然地貌情況。

(2)巖土工程勘察數據這些數據主要包括：

所研究區域的工程地質勘探資料。

經過篩選、處理的各勘探點包括地理、環境、土的物理力學指標在內的所有信息。

各類建筑場地的地層信息，比如液化等級、液化指數、特征周期、年代、沉積相等。

結合上述分析，數字化巖土勘察工程數據庫系統可以按以下幾個步驟實施構建：

①巖土工程勘察數據庫的概念模型設計。

巖土工程勘察數據庫管理作為巖土工程勘察數字化系統的一項基礎工作是一個數據密集、處理復雜的數據庫應用問題，為了能獲得反映信息世界的概念性數據模型，將與實體和聯系相關的功能與行為剝離出來，僅從現實世界中實體的數據側面來建立模型即研究數據對象與屬性及其關系，并在此基礎上建立相對應的數據庫表結構。

②數據庫建立實現。

巖土工程一體化系統的數據有三類：用戶輸入的原始數據、系統生成的中間數據及最終數據。原始數據由測點數據組成，而測點數據又由測點幾何屬性數據(位置)和測點信息屬性數據；中間數據包括根據原始數據系統自動生成的地層層面等值線模型、三維表面模型、剖面模型等，根據這些模型可以生成用戶需要的各種圖件，還可以進行各種信息查詢操作；最終數據種類繁多，主要是根據用戶需要由中間數據生成，包括圖形資料和文檔資料(如地質勘察報告等)。

巖土工程專業論文范文第4篇

關鍵詞：巖土工程勘察； 問題； 完善措施

前言：隨著各個類型的施工技術的不斷發展和進步，巖土工程勘察工作的效率和質量也得到了充分的提高，但是值得注意的是，當前巖土工程勘察工作中仍然存在著諸多問題造成巖土工程勘察工作的質量以及應用性明顯下降，工程施工單位應該針對巖土工程勘察工作中存在的問題進行全面細致的整改，采取針對性的解決措施有效的避免巖土工程勘察工作中出現相關問題，保證巖土工程勘察工作成果質量的同時充分提高巖土工程勘察成果的深入應用性。

1巖土工程勘察工作的主要內容

巖土工程勘察工作指的是在工程設計以及建設之初，針對工程的設計和施工要求，全面細致的完成對當前工程施工場地地質條件以及巖土土體特性的勘察和分析工作，針對其地質土體中的相關水文信息完成收集以及記錄，針對工程建設施工過程中面對的巖土特性問題進行描述并提供相應的解決措施保證工程設計與施工過程中能夠充分考慮到相關巖土土體的特性，保證工程設計與施工過程的實踐性能夠充分的提升，巖土工程勘察工作是工程在進行設計以及施工過程中的基礎工作內容。能夠為工作人員在工程結構設計以及工程施工技術的選取中提供精準的甄選依據。

2 巖土工程勘察存在的問題

2.1 缺少勘察綱要

巖土工程勘察綱要是指導勘察各項工作的綱領性文件，是勘察工作順利完成的保證，目前勘察中， 許多勘察單位在很多勘察項 目中沒有編寫勘察綱要，有的項目雖有勘察綱要，但往往按工程地質勘察要求編寫，沒有達到巖土工程勘察的要求，有的綱要， 針對性不強，對勘察工作指導意義不大，影響勘察成果的質量 。

2.2 勘察方案不合理

由于目前勘察市場競爭激烈，一個項 目往往有多家勘察單位同時編制勘察方案及報價，而且業主多數以低價中標，在這樣的情況下，勘察單位為了能夠爭取任務，不是根據工程實際情況布置勘察方案，而是減少勘察工作量，壓低預算價，該做的實驗項目少做甚至不做，勘察工作粗糙，勘察手段比較單一，不能滿足規范和設計要求。

2.3 第一手資料質且下降

野外勘探，原位測試及取原狀土樣不符合操作規程規范的要求，勘察單位往往是按工作量計算報酬，現場勘察時，為了加快鉆探進度，鉆探取樣違反操作規程，垂直度偏差， 隨意挪動孔位， 回次進尺過大，往往 2一3m甚至更長進尺才提一次鉆，結果往往造成地層劃分不準確，或漏掉一些特殊的地質現象， 如薄的透鏡體 。軟弱夾層等，不能正確查明場地巖土地質條件 "關于原狀土樣采取 ，取土器種類很多，為確保擾動最小，軟土應采用薄壁取土器，較硬土可采用厚壁敞口取土器，粉土粉砂可采用三重管取土器 "但有的不用取土器， 而是直接從巖芯管中割取土樣，取出的土樣不及時密封， 造成含水率損失，運輸途中也沒有緩震裝置加以保護， 土樣結構破壞導致抗剪強度指標試驗值產生誤差"質量意識極其淡薄，描述過于簡單。

2.4 原位測試試驗

原位測試應嚴格按規范進行，在施工中常會出現一些所謂的捷徑。靜力觸探按規定應定深調零以減少零漂， 有時圖省事不按要求調零，造成數據采集不準，尤其是氣溫與地溫相差較大的冬天 ！夏天觸探指標相差更大 "標準貫人試驗不按規定進行桿長和孔深校正， 在縮孔和孔底有殘留時，不能及時發現標貫器沒放置于應測試孔底位置，造成標貫數據嚴重失真 "重型及超重型動力觸探按規定需連續貫人，并定深旋轉觸探桿，但在施工時由于連續貫入比較緩慢，且起桿困難或局部地段錘擊不進而放棄連續貫人，使得對碎石土評價本來就缺乏相應手段的觸探指標數據而不夠詳實，進而造成對碎石土評價的困難。

3 現階段巖土工程勘察問題的解決對策

3.1 完善巖土工程勘察制度

在現階段巖土工程勘察過程中，勘察工作的精確性至關重要，特別是在對原狀土樣進行采樣，對采樣和地質構造分層進行室內室外實驗的時候，必須要遵循相關規范來實施，這樣能夠有效減少實驗的誤差，保證原始勘察實驗數據具有準確性，提升最后形成的巖土工程勘察報告準確度。有關執法部門還要完善當前的巖土工程勘察制度，相關監督部門還要加強監管的力度，確保勘察企業遵循相關建設程序來實施勘察工作，責令勘察企業遵守勘察設計施工這一程序的要求，對市場的行為進行規范。

3.2 提升勘察工作人員專業素養

只有提升勘察人員的專業素養，才能夠真正保證巖土工程的勘察質量。因此，勘察單位要按時對勘察人員實施培訓，保證勘察技術人員掌握專業的勘察方法，使其能夠正確使用勘察儀器和設備，并且不斷提升自身勘察能力。還要提升勘察人員的交流和溝通能力，使勘察人員可以對設計意圖和工程背景進行全方位的熟悉和了解，與設計人員進行及時的交流和溝通，同時，協助專業人員解決復雜的勘察問題。勘察企業還要加強對技術人員的管理，在勘察工作中，技術人員要嚴格按照勘察流程和操作方法來實施勘察工作，廣泛吸收國內和國外的先

進勘察經驗和技術，在提升勘察人員技術水平的同時，從本質上提升勘查數據的可靠性、準確性和有效性。

3.3 在勘察工作中應用數字化技術

計算機技術、CAD技術、網絡通信技術、數據庫技術以及測繪技術等都是現代化、數字化的巖土工程勘察技術，這些技術通過計算機和相關軟件來對巖土工程項目所有的數據和信息進行有機整合，使巖土工程的勘察設計技術手段由工化逐漸轉變到現代化的CAD技術，實現信息化采集勘察數據、數字化處理勘察資料、網絡化硬件系統及自動化處理圖文，逐漸建立并且形成適應多工種生產、多專業生產的智能化設計體系，對巖土工程勘察過程中場地地層數字化、勘察數據庫設計。

3.4 針對工程實際選擇勘察方法

針對不同的地質和水文情況，選取合適的勘察方式方法，例如膨脹土地基要采用靜探與鉆探相結合的勘察方法；坑探對濕陷性的黃土地基的擾動比較小，坑探準確性比鉆探準確性高；軟土地基應該采用鉆探的方法。合理選用勘探方法能夠避免浪費人力和物力。

結語

巖土工程勘察技術在不斷的進步，我們要加強理論學習，并重視規范學習， 掌握最新技術，提高我們的工作質量，勘察工作者應具有良好的職業道德 。高度責任心和使命感， 只有全面掌握巖土工程方面的規范規程， 才能在實際工作中認真細致地開展工作 ， 在實踐中注意積累經驗，不斷總結提高， 精心勘察，精心分析， 提出資料完整 ，真實準確 ，評價正確的勘察報告 。應抓住當今建設領域快速發展的大好時機，不斷解決新問題 ，加強創新，探索勘察新技術，為我國經濟建設作出新的貢獻。

參考文獻

巖土工程專業論文范文第5篇

針對現有的課程體系，圍繞教學模式、教學方法、教學手段、專業設置、專業課程及教材等方面進行深入的調整是培養具有實踐能力和能夠適應現代社會需要的專業人才的重要基礎環節[1-3]。其中案例教學法對激發學生的學習興趣、提高學生分析及解決實際問題的能力具有重要的意義，已經引起了廣泛的關注[4-7]。巖土工程專業具有理論和實踐結合緊密的特點，多數課程內容是工程實踐的產物，因此單純的照本宣科，很難達到預期的教學效果。本文根據近兩年的教學實踐活動，提出了同一工程案例分解的順序模塊教學法，在教學活動者取得了不錯的教學效果。

1 傳統的教學方法主要存在的問題

（1）授課任務繁重。巖土工程專業課學習周期比較長，內容枯燥。盡管采用了多媒體等現代教學手段，但是知識體系繁雜，信息量太大，枯燥的理論分析或敘述，很難激發學生的興趣；因此，形成了老師講，學生睡的局面。而老師為了完成規定的授課任務，很少與學生互動，偶爾有問題穿插，學生也茫然不知所以，結果形成了自問自答的局面。

（2）理論和實踐脫節。?r土工程專業課實踐性很強，學生很難把書本上的理論知識和實踐聯系起來，學生普遍感覺學習過程中枯燥無味，不知道其具體使用方法。在傳統教學活動中，教師大多按照章節順序逐一講解，并以案例說明；但是由于這些案例都是針對某一個知識點的而設計的，因此一門課往往會有多個案例，而且往往這些案例之間的關系并不大，因此學生也只能零碎、片面地看待問題，綜合分析問題的能力得不到提高。而且，最為重要的是，一旦遇到實際問題，學生更不知如何下手，更難以全面分析并給出綜合性的解決方案。因此，采用案例教學法可以有助于摒棄“填鴨式”教學方法，教會學生如何積極有效地學習，提高學生認識問題、分析問題及綜合解決問題的能力。

（3）課程體系繁雜，難以綜合掌握。巖體工程專業的課程體系繁雜，具有知識跨度大、實踐性強、案例典型等特點。課程所含理論知識涉及力學、工程技術、經濟與管理等多學科領域，學生往往難以整體掌握。但是巖土工程專業課程與工程生產活動密切相關，課程內容是工程實踐的總結，課程的內容大都和典型工程設計及其施工實踐相關，這一特點為巖土工程專業研究生案例教學的實施奠定了基礎。

2 同一工程案例分解的順序模塊教學法的具體實施

由于研究生大多經過本科階段的學習，對本專業的知識體系大都有一定程度的了解和掌握，這是案例分解并進行順序模塊教學活動的一個重要前提。本文僅以某隧道工程為案例，講解該教學方法的應用。首先以該隧道工程為案例分解為不同的模塊，進而設計參與該案例的課程如：《工程地質學》、《高等巖土力學》、《隧道施工技術》和《巖土工程數值計算》等。課程的設計和展開將按照下列順序進行：

（1）《工程地質學》的授課教師根據該案例的工程背景，詳細講述工程的水文地質條件及巖層巖性特征，同時介紹教材中的相關基礎理論知識。

（2）《高等巖土力學》的授課老師結合該工程的實際條件，講述相關巖體的物理、力學特性，重點介紹該工程巖體的力學模型及其相關參數的確定方法。

（3）在上述老師介紹實際工程背景的基礎上，由《隧道施工技術》課程針對性提出該工程的施工方案設計及其實施過程。同時介紹其它施工技術的適用性及其適用條件。

（4）在進行了各種的準備和輔助內容以后，由《巖土工程數值計算》課程針對該工程項目的水文地質條件，巖性特征，施工技術等具體情況，建立大型數值計算模型，對該隧道工程的變形等整體結構特性進行模擬和預測。