舞蹈培訓總結
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舞蹈培訓總結范文第1篇
關鍵詞 少兒 拉丁舞 教學內容
中圖分類號：G831 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-040-01
目前，體育舞蹈運動在我國發展迅速，并且隨著素質教育的推進，家長們逐漸認識到少兒拉丁舞的健身塑體、尚美育人和社會交往功能，但是少兒拉丁舞作為新興事物，其理論研究和實踐總結還很薄弱，其教學模式，訓練現狀，教學方法等都存在許多問題和不足，這都影響著少兒拉丁舞的選材和少兒自身身心發展。
一、研究對象與方法
（一）研究對象
本文以安慶市區少兒拉丁舞的教學內容為研究對象，通過調查研究安慶市區大部分舞蹈培訓機構上舞蹈課時的內容，歸納總結少兒拉丁舞教學方法內容，為少兒拉丁舞教學提供更加科學的理論基礎。
（二）研究方法
1.文獻資料
為本論文的調查研究，在《體育舞蹈》.《尚舞》.《舞蹈家》等相關書籍和雜志中進行資料的查閱和搜集， 通過學校圖書館的中國期刊網、萬方數據庫和視頻等文獻資料的查閱，對我國少兒拉丁舞教學內容進行初步把握。
2.訪談法
通過和安慶市區知名舞蹈教師交流訪談，了解其上舞蹈課時的教學內容以及教學方法，歸納總結安慶市區總體的少兒拉丁舞教學內容，還對學習拉丁舞的少兒進行交流了解他們學習拉丁舞的動機和對拉丁舞的態度，從而對少兒拉丁舞的教學內容做出評估。
二、調查結果與分析
本研究對安慶市區優秀教師進行訪談，對優秀少兒拉丁舞選手的身體姿態、動作技術和表現力進行分析，借鑒優秀教師的教學經驗，找出少兒拉丁舞教學中存在的不足以及需要改進的地方，并根據少兒身心發展和舞蹈訓練水平發展規律構建一套科學系統的訓練內容以對促進我國的少兒拉丁舞的教學內容提供借鑒與參考。經初步調查研究，安慶市區拉丁舞起步較晚，少兒拉丁更是新興的一項健身培訓，其理論教學研究和實踐教學都還很薄弱，教學內容還存在著許多的問題和不足，教學內容的多少以及學生對課程內容是否感興趣都直接關系教學成果，教學內容上的對錯直接關系到少兒拉丁舞的訓練成績和教學目的。根據訪問安慶市區優秀拉丁舞教師得出，在少兒拉丁舞的教學內容方面，大致可以分為四個部分來進行教學：基本功訓練對少兒拉丁舞的作用；素質訓練；音樂節奏訓練；雙人配合的訓練。
（一）安慶市地區少兒拉丁舞發展現狀
通過采訪法得知：安慶市地區大部分培訓機構中沒有統一的教學大綱，大部分教師憑借自己的教學經驗和喜好選擇授課內容，缺乏規范性和科學性；目前，安慶市地區大概有十幾家舞蹈培訓機構，約2/3的舞房都開設了少兒拉丁舞項目，這說明少兒拉丁舞深受少兒和家長的喜愛；安慶市地區少兒拉丁舞培訓機構中，授課老師水平和資歷不一，且相差較大。
（二）體育舞蹈教學內容與分類
體育舞蹈是由多種形式組成的既單一又相互聯系的一門藝術。體育舞蹈分為摩登舞和拉丁舞兩項。摩登舞又稱為國際標準舞，是集表演性、觀賞性和經濟性為一體的舞蹈。鑒于表演觀賞性和競技性的要求，它在舞姿、韻律和舞步方面都有著嚴格的要求和統一的標準，既國際標準。它有著嚴格的項目分類，如在比賽中有著特定的比賽規則和積分評判判定。在場地條件、參賽資格和舞者的儀態也有著苛求，特別是男女舞伴相對長久的固定才能配合默契、嫻熟，才能呈現出美好的舞姿。拉丁舞又稱拉丁風情舞或自由社交舞，起源于非洲和拉丁美洲，拉丁舞在歐美地區是大眾舞蹈，具有熱情，歡快，放松的特點。
三、結論與建議
（一）結論
本文通過走訪安慶市區少兒拉丁舞培訓機構，觀察少兒拉丁舞蹈課程，總結了現階段少兒拉丁舞教學內容。在安慶市區，大部分拉丁舞培訓機構課堂內容相似，由課前熱身準備、課堂訓練、課后放松訓練組成。課堂訓練占主要部分，但是課前熱身準備和放松訓練都是一節完整課程不可缺少的部分。在課堂教學內容上，安慶市區各個舞房有著各自的特色教學，但是其內容大都相似。經總結，可把少兒拉丁舞教學內容分為形體訓練、素質訓練、節奏感的訓練、技術訓練。在少兒學習階段，形體訓練和素質訓練尤為重要，它可以塑造少兒優美的身體形態和強健的體魄。
（二）建議
通過調查和總結，發現少兒拉丁舞在教學內容上還有許多問題有待改進和提高，需更多的科學理論支撐。在教學內容方面，教師應更多的借助科學的理論知識去完善自己的教學，使教學內容既不缺乏理論指導也新穎有趣。形體訓練、素質訓練、和技術訓練是一節少兒拉丁舞課堂不可缺少的，教師應在這個大的框架上進行構思和編排，在內容上也推陳出新，賦予少兒拉丁舞生機。希望本論文能夠給廣大少兒拉丁舞教師一些借鑒和參考，對少兒拉丁舞教學的發展有一定的幫助。
參考文獻：
舞蹈培訓總結范文第2篇
關鍵詞：幼兒舞蹈教師；進修現狀；調查分析
幼兒時期正處在身心快速成長的時期中，開展舞蹈教育不但能夠發展幼兒的注意力，也能夠發展幼兒的觀察力、思維能力以及記憶力，還能陶冶幼兒的品德和性格，也能夠促進幼兒身體運動能力的技能。目前在世界各地的幼兒教育領域中，幼兒舞蹈已經成了幼兒園教學的重要組成部分，同時，也成了幼兒成長和發育的重要教育手段。而我國幼兒舞蹈教師進修的實際狀況又是什么樣的呢？為了促進幼兒全面的發展和健康成長，本文對幼兒舞蹈教師的進修情況進行了調查，并進行了分析，進而提出了一些建議措施。
一、幼兒舞蹈教師進修情況的調查
1、幼兒舞蹈教師素質的現狀
提高幼兒教師舞蹈素質的關鍵是開展幼兒舞蹈教師進修。而目前，根據相關資料顯示，幼兒園教師的舞蹈素質現狀不容樂觀，首先，在我國各地的幼兒園中，一部分幼兒教師屬于教師師范類學校畢業，經過學校系統的教育，具有較好的舞蹈技能。他們經過學校系統的教育能夠簡單的進行一些幼兒舞蹈的編創能力，同時也具有了扎實的舞蹈表現能力和基本功，能夠勝任幼兒園的舞蹈教育工作。其次，一部分屬于非幼兒師范類學校畢業的舞蹈技能一般的幼兒教師中，雖然具有一定的舞蹈基礎，經過了短期的培訓，但是專業技能不全面，缺乏系統的訓練，創編意識較差，專業技能不是很扎實，還能勝任幼兒園的舞蹈教學工作。另外，一部分幼兒園教師由于年齡較大，不具備舞蹈技能，沒有經過培訓，從而不能勝任幼兒園的舞蹈教學工作。這些因素會影響幼兒掌握舞蹈技術的能力，也達不到藝術教育的目的，影響了幼兒舞蹈審美情趣。
2、幼兒舞蹈教師舞蹈進修培訓的模式
舞蹈技能的學習和訓練是一個逐漸提高的過程，需要循序漸進的學習，在學習之后，培訓者還需要通過一定的實踐，進行聯系，從而達到鞏固和提高的目的。技能培訓是對培訓者技能技巧的訓練，從而達到提高培訓者自身素質的目的。而幼兒教師舞蹈進修的模式大多是以短期集中的培訓為主，這種短期集中的培訓模式對于技能培訓來說，是不可套用的。學員在短期的集中培訓中，由于缺少實踐練習，不可能快速的提高舞蹈能力，從而使幼兒舞蹈教師舞蹈進修成了空談。其次，目前，一些舞蹈培訓的教學內容雖然參插了一些幼兒舞蹈組合，但是教學內容比較簡單、單一，多是以幼兒園舞蹈教材為主，要求幼兒教師通過培訓能夠掌握幼兒園教學中出現的舞蹈，主要是以提高幼兒教師的教學實踐能力為目標，學員進修現買現賣，這對幼兒教師提高展業素質是不利的，也不利于幼兒教師藝術素質的提高。同時，在很多地區幼兒園中，幼兒教師的素質參差不齊，而目前的進修內容惡化培訓模式，很難改善幼兒教師舞蹈的整體素質，從而很難實現幼兒教師提高舞蹈能力的目的。[1]
二、增強幼兒舞蹈教師舞蹈進修的建議措施
1、改變傳統的舞蹈培訓模式，探討新的教學模式
由于幼兒舞蹈教師的年齡、文化程度以及教齡等方面，具有不同的差異性，導致幼兒教師具有了不同層次的舞蹈水平和能力，這就造成了在培訓類型上的多樣化。因此，對于幼兒舞蹈教師的進修要改變傳統的培訓模式，采用全天循環式的教學模式，在不影響正常工作秩序的情況下，使參加人員可以自由支配進修的時間，從而得到很好的進修效果。同時，也可以采用多少紅形式方法，在今后的培訓過程中，分層培訓，通過拜師學藝和骨干示范等形式，提高舞蹈教師的舞蹈技能；開展現場教研，將教學有機的結合技能，運用分段集中面授的輔導形式，進行課題研究和一課三研的方式，園內進行培訓，全方位的建立幼兒教師舞蹈培訓模式。
2、增加舞蹈基礎知識和創編理論的學習，拓展舞蹈培訓的內容
在傳統的舞蹈培訓內容中，適當的增加舞蹈的創編理論學習，使學員充分的了解舞蹈身體運動的變化，適當的增加一些舞蹈的基礎知識，使學員充分的了解舞蹈基本動作名稱和要領，增強舞蹈基礎知識和創編理論的學習，拓展舞蹈培訓內容，使幼兒舞蹈教師能夠充分的掌握幼兒舞蹈創編常用的手法等必要的理論知識，從而提高學員的理論基礎，豐富學員地理論知識。同時，在我國舞蹈中，民族民間的舞蹈是一支奇葩，因此，在幼兒園舞蹈教學中，要了解一些常見的民族舞蹈表現風格特點，對于一些常見的民間舞，要掌握其舞蹈動律，掌握其舞蹈表現手法，從而提高幼兒教師的舞蹈技能水平。[2]
3、提高幼兒舞蹈教師專業素質，增強幼兒舞蹈教師自身的素質
舞蹈教育能夠提高個人對藝術的欣賞能力，能夠增強個人對藝術的參與能力。而沒有藝術教育就沒有完備的教育，藝術教育是素質教育的重要組成部分。幼兒舞蹈教師通過舞蹈教育提高對藝術的感知能力，增強對藝術的審美能力以及增加對藝術的鑒賞能力，從而滿足對美的高層次追求。同時為了提高幼兒舞蹈教師對自己的自信心，提高對自己的欣賞感知，通過舞蹈的培訓，從而達到美化身段和強身健體的目的。因此，從狹義上來說，舞蹈教育和幼兒教師的素質教育是個人身心藝術修養的教育，從廣義上來說，舞蹈教育和幼兒教師素質教育的意義提高了幼兒舞蹈教師的綜合素質，凈化了幼兒舞蹈教師的心靈，升華了幼兒舞蹈教師的思想，因此，幼兒舞蹈教師進修是一個很重要的過程。【3】
總結
綜上所述，在目前蓬勃發展的幼教事業中，幼兒舞蹈教師的進修是提高幼教事業的需要，為了全方位的開展幼兒教師舞蹈的進修，在以后的培訓中，要采用“分層培訓，靈活施教”的方式，對舞蹈教師進行多形式并行的培訓模式，提高幼兒教師的舞蹈素質，從而促進幼兒藝術教育的發展。
參考文獻
[1]畢玉娟.學前舞蹈教育現狀的調查和研究[D].山東師范大學，2009
舞蹈培訓總結范文第3篇
關鍵詞： 大湘西懷化地區 少年體育舞蹈培訓 存在問題 干預策略
隨著社會的進步，全民健身熱潮的掀起，社會掀起了普及與推廣體育舞蹈的熱潮。目前體育舞蹈運動在我國發展迅猛，該項目集健身性、娛樂性、審美性等于一體，具有較強的健身塑體、尚美育人和社會交往等功能，深受家長和孩子們的青睞。但作為新興事物，其理論研究和實踐總結還很薄弱，許多少兒體育舞蹈的訓練現狀令人堪憂。為了深入了解影響該項目在大湘西懷化地區的發展的因素，我著重對懷化市、麻陽縣、沅陵縣六所舞蹈培訓機構進行了實地調查，旨在為該項目在這些地區的健康發展提供有價值的參考。
1.研究對象與方法
1.1研究對象
對懷化地區6所少兒舞蹈培訓機構進行了走訪和調查，所涉及的舞蹈培訓機構為：懷化東方舞韻舞蹈培訓學校、懷化宏武拉丁舞培訓俱樂部、懷化宏奧拉丁舞培訓學校、懷化皇朝拉丁舞學校、麻陽小明星藝術團、沅陵索爾藝星舞蹈培訓中心。
1.2研究方法
1.2.1訪談法。
對懷化市、麻陽縣、沅陵縣體育舞蹈培訓機構的經營管理者、教練及部分學生家長進行了訪談調查，以了解懷化地區少兒體育舞蹈培訓中的若干問題。
1.2.2問卷調查法。
問卷內容涉及培訓機構所有者對該行業發展前景的態度和人力和物力等資源配置，體育舞蹈培訓的教學內容設置，教師的教育教學觀念、教育教學能力、職業操守等問題。共發放問卷282份（其中青少年家長150份、培訓中心負責人6份、教練員36份、參加訓練的少年兒童90份），回收問卷262份，其中有效問卷255份，有效回收率97.33%，經檢驗問卷效度和信度均符合要求。
1.2.3數理統計法。
核實問卷獲得的數據，并進行數理統計及邏輯分析。
2.研究結果與分析
2.1大湘西懷化地區少兒體育舞蹈培訓現狀
調查得知，目前大湘西懷化地區共有少兒體育舞蹈健身俱樂部6個，不同形式的培訓學校6所，季節性培訓班16個，由此反映了體育舞蹈項目在大湘西懷化地區具有良好的群眾基礎。近幾年來，在培訓機構的不斷努力下，部分優秀學員參加了省內外各項賽事，并取得了良好的成績，不僅為少兒茁壯健康成長提供了平臺，而且為本地區培養了一批體育舞蹈后備人才。從培訓點師資狀況來看，教師學歷以本科為主；年齡結構以年輕力量為主；無專業職稱人數高于有專業職稱人數；兼職教師多于專職教師，教師男女比例平衡。從培訓地點的場地狀況來看，懷化市體育舞蹈培訓點場所呈區域性分布狀態，場地以租用體育系統和學校非標準場地為主要的培訓場地，設施條件簡陋，但基本滿足教學需要。而一些經濟發展相對滯后的縣城培訓點的辦學設施極為簡陋，不能滿足少兒的學習需要。
2.2大湘西懷化地區少兒體育舞蹈培訓存在的問題及原因
2.2.1監管組織管理機構不健全。
大湘西懷化地區少兒體育舞蹈運動一開始就采用了市場化運作手段，這是一種較好的發展態勢。但是由于體育舞蹈尚不屬于奧運項目，政府對該項目的關注和投入相當有限。雖然我省早在上世紀九十年代就成立了省體育舞蹈協會，但并沒有引起有關領導部門的重視，管理制度不夠健全，沒有嚴格地按規章制度執行各項工作，主要工作責任沒有落實到人，工作關系沒有理順，意見不一致。例如對教學質量的評定，教學大綱及內容的科學規劃，以及教師資格的考核。另外，政府相關部門不夠重視并缺乏對體育舞蹈項目的資金投入，直接導致培訓機構特別看重經濟效益。據調查，常年開設舞蹈培訓的俱樂部，年純收入在6萬元左右，而一些短期如假期開辦的短訓班，月收入也在1萬元以上。這種只重短期經濟效應而忽視行業社會效益的行為，將會給青少年體育舞蹈培訓埋下不健康的隱患。
2.2.2培養目標出現偏差。
調查發現，有80%以上的家長認為孩子學習體育舞蹈的目標是奪名次、爭冠軍。有95%以上的體育舞蹈學校、俱樂部、培訓中心認為，學生優異的比賽成績是他們獲取生源的保證。家長們“望子成龍、望女成鳳”的心情是可以理解的，想要在比賽獲得較好的成績原本是不可厚非的事情，但是如果僅僅憑比賽成績作為衡量教學訓練水平的標準和培養目標，就很容易急功近利、拔苗助長，影響孩子的身心健康和在體育舞蹈方面的發展。
2.2.3教學內容和方法偏成人化。
經過舞蹈工作者多年的研究與實踐證明：少兒（14歲以下）體育舞蹈的學習可分為啟蒙階段（6―9歲）、進入階段（10―12歲）、專業學習（13歲以后）三個階段。6―9歲（10歲以前）為啟蒙階段，是學習體育舞蹈的初級和初步階段，這個階段的任務是使孩子受到體育舞蹈的啟蒙教育，這時的重點是了解體育舞蹈、培養對體育舞蹈的興趣，在這一時期的教學訓練內容為芭蕾基訓、幼兒舞蹈和體育舞蹈的專門學習，各部分比例最好為3∶3∶4。［1］
在調查教練員對待少兒芭蕾基訓的態度時，在受訪的36位教師中，近68.4%的教練員認為少兒體育舞蹈只是為了鍛煉身體，培養一種業余愛好，沒有必要進行系統的基本功訓練，只有17.3%的教練員認為應當重視少兒芭蕾基訓的練習；當問及教師是否選擇以幼兒舞蹈作為教學內容時，18.7%的教練員回答很少進行幼兒舞蹈訓練，32.3%教練員回答偶爾會進行一些幼兒舞蹈訓練，62.6%的教練員認為主要以套路教學為主。由此可見，大部分教練員并不太重視基本功訓練。究其原因，主要是大部分教師缺乏少兒教育學、心理學、生理學和人體運動科學等教學理論知識，對少兒身心發育的規律、認識事物規律和少兒舞蹈教學規律缺乏科學系統的認識。其次是為了標榜自己能夠引領潮流，迎合孩子們怕苦怕累、追新求異和急于求成的心理，以吸引更多的學員，獲得更大的經濟效益。持上述觀念的教練員不能正視少年兒童與成人在思想觀念、個性心理、學習能力等方面存在的差異，習慣采用專業標準要求孩子，自覺或不自覺地移植成人化、專業化的教學內容、方法和手段。上述教練員的做法往往造成孩子們對體育舞蹈學習過程艱難性的認識不足。
2.2.4文化熏陶不夠，重“術”輕“德”。
體育舞蹈屬于身體文化范疇，是體育與藝術的結合體，與其它藝術門類一樣，在建構自己的藝術大廈時，是以傳情達意為基礎的，在演繹時要情真意切，內外合一，神形兼備。［2］少兒舞蹈專家指出，兒童的藝術教育包括藝術知識教育、藝術技能教育、藝術欣賞和藝術創造教育，而不是簡單的會跳幾支舞就可以衡量的。［3］通過調查得知，體育舞蹈教師大都重“術”不重“德”。大部分教練員只注重對學生進行操化訓練，追求高難技術，而缺乏對學生進行舞者應有的神韻及舞伴之間的心靈交流的教育，更談不上對舞蹈內涵的挖掘。其次，忽視舞蹈禮儀和舞蹈的美育功能，儀表和言談舉止不得體。這與舞蹈教師自身人文素質不高、知識積累不夠、不注重或者不善于挖掘各舞種的文化內涵有關。
2.3改善少兒體育舞蹈培訓的策略。
2.3.1加強管理，完善培訓機制。
有關管理組織機構應加強對少兒體育舞蹈培訓市場的監管，適時出臺適合懷化地區少兒體育舞蹈發展的整體規劃和具體管理條例，并實行責任制，特別是加強監督機制。例如：師資隊伍，教學質量的評定，教學大綱及內容的科學規劃，以及教師資格的考核；嚴格細致落實各項工作，從而使懷化地區的少兒體育舞蹈工作發展逐漸走向科學化、法制化和規范化的道路。
2.3.2加強師資隊伍建設，提高教學能力。
有關主管部門應以加強師資培訓，嚴把教師資格考核關，優化體育舞蹈的師資隊伍。少兒體育舞蹈培訓機構應積極引進體育舞蹈的專業人才，更新專業技術知識結構，廣泛開展教學經驗交流或舉辦比賽表演，提高綜合素質，加強信息交流。各培訓機構應盡快建立一支業務水平高、創新能力強的專業教師隊伍，這是發展懷化地區少兒體育舞蹈的根本保證。
2.3.3規范教學大綱和教學內容，完善教學體系。
在調查的懷化地區六所少兒體育舞蹈學校中，均沒有統一的教學大綱與教學內容，大部分教師憑借自己的喜好和經驗選擇授課內容，這種做法既缺乏規范性又無科學性可言。各培訓機構應加強學習交流，可以以強國的少兒體育舞蹈教學綱要為參照，并結合懷化地區少兒體育舞蹈目前的實際情況，制定一套適合本地區少兒體育舞蹈地方教材與大綱。
3.結語
近幾年大湘西懷化地區少兒體育舞蹈的發展勢頭良好，得到社會的普遍認可。但仍存在不少問題：監管組織管理機構不健全；培養目標出現偏差；教學內容和方法偏成人化；育人意識不夠，重“術”輕“德”。要改變這種現狀，就必須加強管理，完善培訓機制；加強師資隊伍建設，提高教學能力；規范教學大綱和教學內容，完善教學體系。
參考文獻：
［1］李小芬，肖光來，張清澍.北京、武漢、長沙地區少兒體育舞蹈開展的現狀調查及對策研究［J］.北京體育大學學報，2002，25（1）：22-26.
舞蹈培訓總結范文第4篇
一、著力抓好三項建設
我們把基層建設作為重點來抓，首先是加強思想建設。認真學習、進一步端正協會工作指導思想。2010年是深入貫徹落實科學發展觀、積極推進社會主義和諧社會建設的重要一年。在新的一年里，舞協全體會員在瀏陽市委的正確領導下，進一步端正工作指導思想，積極發揮協會的橋梁和紐帶作用，調動各方舞蹈愛好者的力量，努力推動瀏陽經濟與文化的協調發展，為把瀏陽早日建設成為特色文化各城做出了積極的貢獻。
二是加強組織隊伍建設。2010年以來，我們著重在隊伍方面加強了力度，組建了老年形體舞蹈培訓班及民族舞蹈培訓班。其中老年舞蹈隊入會隊員已有180人。她（他）下在各個活動、比賽中起著骨干作用。在此基礎上，為全面加強瀏陽舞蹈家協會的整體力量，我們積極的與各鎮文化站、中小學文藝教師、各單位舞蹈愛好者加強信息溝通，為發展會員作好一切準備。
二、樹立精品意識、打造藝術精品
2010年下半年以來，我們以繁榮文藝為中心，求真務實，開拓進取，組織廣大舞蹈工作者貼近實際，貼近生活，貼近群眾，創作演出了一批受到群眾歡迎的優秀舞蹈節目，在營造良好的文化氛圍，活躍群眾文化生活的同時，為我市獲得了以下獎項：
李翠珍：
《紅暈》獲中小學生三獨比賽一等獎
《蕎麥花開》獲中小學生三獨比賽一等獎
《紅紅的日子》獲市民間藝術節調演二等獎
李 暉：
《山鄉紅梅》獲長沙市財政局慶六十周年文藝調演二等獎
《數蛤蟆》獲中小學生三獨比賽一等獎
劉美玲：
《田歡》獲中小學生三獨比賽一等獎
《中國結》獲中藝術節比賽二等獎
劉 婧：
《風箏》獲2010年藝術節一等獎
《說情書》獲中小學生三獨比賽一等獎
《和月亮說句話》獲中小學生三獨比賽一等獎
《愛蓮說》獲中小學生三獨比賽一等獎
《春歸夢》獲中小學生三獨比賽一等獎
朱玲玲：
《月光下的鳳尾竹》獲民間藝術節調演一等獎
《雨竹林》獲中小學生三獨比賽二等獎
熊 園：
《小火苗》獲中小學生三獨比賽二等獎
《書癡》獲中小學生三獨比賽一等獎
《快樂小鴨》獲中小學生三獨比賽一等獎
《甩花腰》獲中小學生三獨比賽一等獎
《中國結》獲中小學生三獨比賽二等獎
張愛紅：
《征魂》獲中小學生藝術節一等獎
《吉祥的月亮》獲中小學生藝術節一等獎
《路》獲中小學生三獨比賽一等獎
三、積極參與組織活動、繁榮群眾文化生活
舞蹈家協會根據協會的特點和自身的有力條件，因地制宜，積極協調有關單位聯合舉辦形式多樣的文化活動，與婦聯、老干局、老齡委等單位合作，積極為社會、家庭、少年兒童、中老年朋友創造益于身心健康的社會環境，搭建展示藝術才華的平臺。
1、 組織老師參加舞蹈靠及培訓，提高業務整體水平
2、 組織會員參加湖南省藝術節活動，觀摩了《天山芙蓉》、《苗山飛歌》、《夢圓馬王堆》
3、 組織會員去湖南省舞蹈家協會聽馮雙白教授講座《近年來中國舞蹈創作發展趨勢》
舞蹈培訓總結范文第5篇
一、“08級迎新晚會”節目工程系海選
這是文藝部本學期開始之后的第一個正式活動，也是人員調整之后的第一個正式活動，所以全部上下及其關注，也著實下了一番功夫來策劃和舉辦。成功之處在于：我們在活動前指定了相當詳細和嚴謹的活動計劃,對活動中可能出現的意外狀況做了充分的心理準備和及時的應對方案，做到以防萬一，有備無患；及時給各班文藝委員召開會議，加大本次活動的宣傳力度，要求各文藝委員回去大力動員本班學生積極參加海選活動，這樣極大的提高了同學們的積極性，使大一同學踴躍報名參加，極大推動了活動的娛樂性和延展性，活躍了現場活動的氣氛，使現場出現多次，既豐富了同學們的課余生活，又活躍了校園文化氣氛；活動進行中部內成員配合默契，雖然當時只有三人，但是大家之間相互了解，使得整個活動配合的非常順暢，整個比賽的流程緊湊；賽后也受到了廣大師生的一直好評，并且給大一新生樹立了積極參加校園文娛活動的意識，使得以后的文藝部工作變得異常順利。不足之處在于現場的一些簡單細節我們沒有太過關注，例如現場觀眾太多造成噪音過大。
二、“推新人，站特長”聲樂、器樂、曲藝、舞蹈比賽工程系海選：
本次活動是歷年來學院學生會文藝部主辦的大型校園活動，由于今年新生數量的大量增加，院文藝部首次將這個活動的初賽活動交由各系文藝部承辦，這也給我們文藝部一次大型的鍛煉機會，我們也當然沒有理由放過這個機會，并且好好利用了起來。在這次活動中我們的成功之處在于：我們部三人都是上屆“推新人，展特長”系列比賽的參與者，也承辦過類似的海選活動，因此可以說是有相當豐富的經驗，對這類活動的整個流程輕車熟路，很快就作出了比較詳細縝密的活動計劃；更大的加大了對活動的宣傳，更大力鼓勵工程系的各班同學踴躍報名參加，多次給文藝委員開會讓他們回去打消大家的害怕心理，讓他們從心底對文藝活動更加熱愛；本次活動也首次采取比賽前對所用歌曲伴奏和舞曲統一上交，活動中由文藝部按順序進行播放，這大大減少了間斷時間，使活動流程比以往更加順暢，也杜絕了因參賽者個人p3，p4等播放器出現故障而造成的不必要失誤，可以說是活動技術層面上的一大進步；現場氣氛也堪稱是五個系中最好的，不僅參賽同學多，現場觀眾也多，出現的氣氛也多；這次活動我們系也本著友好，友善的原則真誠的邀請其他各系和院學生會主席團和文藝部人員參加活動，作評委，這也是在學院中可載入史冊的友誼之舉；海選結束后我們并沒有休息，而是把所有精力都投入到了對晉級選手的培訓和節目表演審查之中，加大審核力度，保證我們工程系的選手在最后的院里決賽中取得悅人眼目的好成績。不足之處在于晉級選手在決賽的成績沒有達到我們部預先的目標，在比賽中略失水準；還有就是我們部在和院文藝部的溝通上還不夠，出現了交流上的不足。
三、工程系街舞隊的選拔和培訓：
介于在文藝部工作前期的活動和比賽中看到我們系在舞蹈方面人才的稀缺和成績的不理想，在這樣毫無掩飾的殘酷局面下，我們文藝部決定組建一支我們工程系自己的街舞隊，把有這方面天賦和條件的大一新人吸納在一起，通過邀請學院內舞蹈方面的行家授課訓練的方式和刻苦的訓練把工程系舞蹈水平在有限程度和時間內提高一個層面。這次活動的成功之處：我們文藝部邀請了學院內在舞蹈方面的行家作為選拔評委，這樣的話加大了把關力度，選拔的水平也更專業，也使得所選拔進來的同學都是舞蹈方面有天賦的，使日后的訓練變得簡單和容易，可塑性也更高；報名參加選拔的同學總數有200多人，可以說是報名踴躍，但整個選拔過程秩序井然，這跟我們部新納入了5名實習干事有很大關系，這在根本上改變了我們部活動多人員少的現狀，5名實習干事辦事積極認真，對待工作態度嚴謹，使得原本繁重的活動變得異常輕松；在培訓過程中我們準備了全面的硬件設施，例如筆記本電腦和音響，在網上搜集了大量的舞曲和舞蹈視頻供大家學習研究和排舞，也邀請了學院前街舞隊隊長細心指導街舞隊訓練。不足之處在于雖然所選的同學在舞蹈方面有天賦和過人的條件，但有個別隊員紀律意識淡泊，態度渙散，訓練學習舞蹈方面不積極，我們只能將其開除出工程系街舞隊，嚴肅紀律。
四、工程系2010年元旦聯歡晚會：
本次元旦聯歡晚會是我們工程系自學生會成立以來第一次舉辦晚會性質的大型活動，我們工程系文藝部也是海都學院以系為單位在學院大禮堂舉辦晚會的
系文藝部，所以我們部上下倍感以壓力巨大，深知本次活動的意義重大，責任重大，所以我們部所有人員將幾乎全部精力投入到了本次晚會的籌備策劃之中，即便是一點點的細節也不感有絲毫怠慢，力求把活動做到完滿，最終也獲得了廣大師生的一致好評。本次活動的成功之處在于：我們部所有成員在本次活動中的思想認識高度統一，都力爭以本次晚會為契機，向全學院師生展現我們工程系文藝部的文藝水平，既要做得讓全體工程系學生過一個難忘的精彩的元旦，又要讓其他各系對我們工程系的晚會佩服至極；在晚會前我們做了詳細的活動計劃，采用租借的形式將以前晚會不曾出現的聚光燈，泡沫機應用到本次我晚會中，這在全學院絕對屬于歷史性的硬件設施突破，使整臺晚會熠熠生輝，光彩照人；有穩定雄厚的資金作保障，我們在硬件設備，服裝，獎品等方面的供應上更全面，檔次也更高，使整臺晚會的視覺效果大到了最佳水平；現場氣氛極其熱烈和火爆，觀眾情緒也十分高漲；晚會節目選拔要求嚴格，節目質量很高，現場表演極好，流程緊湊，以致晚會結束還有很多觀眾遲遲不愿離開；學生會各部門配合積極，把很多現場工作做得詳細到位，給我們文藝部節省了很多時間，帶來了很多方便，大大減輕了我們的工作壓力。不足之處在于我們部作為活動的中心策劃和實施單位跟其他各部在協調上還有一些不足，缺少一定大局觀，不能很好統籌全局。
以上就是我對本學期的工作總結，我們部在這學期的工作中獲得了很多寶貴的經驗，取得很多可喜的進步，收獲了很多成功，所有這些都將是我們文藝部的珍貴財富，將時刻伴隨我們今后的工作，使我們受益匪淺！
