描寫人物英語作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫人物英語作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

描寫人物英語作文范文第1篇

She has a pair of big eyes, like two watery grapes, like any clues, slight escapes her eyes. Her nose is small, but very sensitive. Her lips were red, mouth a little. Her ears, though small, but she is very careful listening in class. She has dark hair black, with long pigtails. She is short and thin. She likes singing and reading.

She is a man of ingenuity. On one occasion, an art teacher taught us to do the fan, she taught two kinds of methods. Students successfully finished the first fan, but the second they won't do, no matter what they fold, how sticky, fans still do not come out. At this moment, I saw my deskmate li Ming has looked at the art book unhurriedly, wanted to think, she put a piece of folded the paper in the material bag, again in a piece of paper, fold paper according to the first method I saw her, I thought to myself, she this is not a waste of material? But I just found that she one fold the paper into two, according to the order of the positive and negative sides deftly fold, fold after she put the paper together with lines, use glue to stick the one at the beginning of paper, then glue stick chopsticks, finally stick chopsticks on another opening of the paper, it made the fan. I also made a right away, the students saw, began to ask li Ming, she pointed to the art book, let the students look at art book. The students also made a second fan.

My friend is a man of ingenuity, envy I have a friend like you?

我最好的朋友是我們班的李明。

她有一雙水靈靈的大眼睛，像二顆水靈的葡萄，像是任何蛛絲馬跡、風吹草動都逃不過她的雙眼。她的鼻子小小的，但非常靈敏。她的嘴唇紅紅的，嘴巴小小的。她的耳朵雖然小小的，但是她上課聽講很仔細。她的頭發烏黑烏黑的，扎著長長的馬尾辮。她個子矮矮的、瘦瘦的。她喜歡唱歌、看書。

描寫人物英語作文范文第2篇

1．表達人物興趣和愛好的常用詞組或短語：

like ------very much

非常喜歡------

love

喜愛

be interested in

對------感

be fond of　 喜歡

hate

憎恨

be tired of　 對------厭倦

be crazy about

對------極度喜歡

enjoy

喜歡

lose interest in

對------失去興趣

2. 描寫人物外貌和性格特征的常用詞語：

good-looking　 長得好看的

ugly-looking 長得難看的

funny-looking 長相滑稽的

ordinary-looking 長相一般的

white-haired　 白頭發的

warm-hearted

熱心腸的

kind-hearted　 好心的

absent-minded

心不在焉的

bad-tempered 脾氣不好的

near-sighted

近視眼的

far-sighted

遠視眼的

tall

個高的

short

個矮的

pretty

漂亮的

naughty

淘氣的

lovely

可愛的

easy-going

溫和寬容的

smart

精明的

wise

明智的

bright

聰明的

diligent

勤奮的

lazy

懶惰的

clever

聰明的

healthy

健康的

humorous

幽默的

funny

滑稽的

silent

沉默的

attractive

有吸引力的

talkative

多話的

杏眼：almond-shaped　 小而亮的眼睛：beadlike　 美麗的: beautiful　 大的: big/large　 明亮的: bright　 眼珠突出的: bulging　 離的很近的: close-set　 深陷的: deep-socketed/deep-sunken　 水靈靈的: dewy　 夢幻般的: dreamy　 呆滯的: glazed　 柔和的: gentle　 呆板的: fishlike　 凹陷的: hollow/sunken　 遠視的: longsighted/farsighted　 近視的：myopic/shortsighted　 眼梢上斜的: oblique

老花眼的: presbyopic　 圓的: round　 性感的: sexy　 銳利的: sharp　 斜的: slanting　 細長的: slitty　 小的: small/tiny　 斜視眼的: squint　 明亮的: starry　 水汪汪的: watery　 分的很開的: wide-spaced　 腫脹的：swollen

3．介紹人物的姓名、出身

She was born in Beijing on Oct. 12, 1986.

She was a great woman with the name ---.

Born of a poor clerk’s family, she had little schooling.

4．描述人物心情的常用詞語：

sad

難過的

happy

高興的

excited

興奮的

pleased

高興的

satisfied

滿意的

angry

生氣的

worried

擔心的

disappointed　 失望的

terrified

恐懼的

friendly

友好的

anxious

焦慮的

curious

好奇的

描寫人物英語作文范文第3篇

 

關鍵詞：初中英語　寫作訓練　寫作方法 

一、初中英語記敘文寫作內容分析 

要上好一堂英語寫作課，就必須有的放矢地讓學生知道寫作的內容、寫作的要求，因此，對記敘文寫作內容的分析是勢在必行的。記敘文是初中英語寫作過程中最為常見的一種文體，所謂記敘文，就是以記敘人物的經歷或事物的發展變化過程為主的一類文體形式，一般來說，記敘文可以分為三種類型：一是以寫人物為主的，圍繞人物來組織材料的文章，這類型文章可以以人物為中心敘述一件事情或者幾件事情；二是以事件為中心的記敘文，即圍繞事件來組織材料，一般可以以事件為中心去寫一個人的活動過程或幾個人的活動過程；三是以寫景狀物為主的記敘文，這類型的文章主要以“物”為中心，來記敘一件事情。在英語寫作訓練中，要寫好記敘文，需要掌握以下幾點：1.要寫清楚記敘文的“四要素”，即人物、時間、地點、事件。2.寫作時要明確中心，突出重點。3.記敘文要按照一定的敘述順序進行，一般可以按照故事或者事件的起因、經過、結果的順序來敘述。4.英文的敘事有時態之分，因此，記敘文一般為記敘過去發生的事情，所以，通常用一般過去時進行敘述，但是也要按照具體要求、具體情況而定。 

以寫人為主的記敘文，要注意人物的肖像描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫等，并要圍繞這個“人”的某一性格特點或者品質特點進行描寫，這樣才能有所突出的進行記敘。 

以寫事為主的記敘文，就要注意交待事情的六要素(時間、地點、人物、事物、原因、結果)，應該注意描寫先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開始、發展、及結局；以寫景為主的記敘文，應該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融；以狀物為主的記敘文，通常是借物喻人，主要是通過狀物來表達作者的自我感受。 

在寫作過程中，對主題要審準，審清，經過細致觀察后，按一定順序和層次進行切題的敘述，大部分敘述文依據某事的發生、發展過程和經過進行敘述。對人、地和物的描寫要注意由表及里的描寫，如對人物，應客觀上描寫其外貌，在此基礎上，突出其才能、特點、外表及內心是描繪其特長及心理素質方面的內容。對事物的描寫，可由近到遠，或由遠到近，也可按順時針或逆時針的方向進行。 

二、初中英語記敘文寫作指導方法 

以下將以“my best friend”為題目，分析如何進行寫作指導。 

首先，采用溫故而知新的方法，先復習七年級上冊《good friends》一課的重要詞匯及短語，并利用多媒體展示于同學們面前，如：gentleman-gentlemen, enemy—enemies, behave, honest, i agreed with…； will you please not do sth.?/will you please do sth.?…（并讓學生跟著進行朗讀，加深印象。）

然后再引入寫作話題，我們已經學習了《good friends》一課，剛才也復習了文章的重點詞匯及短語，相信大家對“friends”的概念已經不再陌生，那么，今天我們要進行的寫作訓練，就是圍繞著“my best friend”為題目，進行的寫作訓練。請大家先擬好提綱，然后，我們一起討論一下你們自己最好的朋友——他/她是一個怎樣的人，寫作的要求為： 

介紹一下你選擇朋友的標準，并描述你一位最好的朋友，運用你學過的一些形容詞的比較級，60詞左右。 

接著讓同學紛紛進行發言，先作口頭語言的交流練習，有同學開始發言：i like to have friends who are different from me， because we can learn from each other. 又有同學接著說：my best friend is li hai. he is taller than i， and i am heavier than he. 還有同學接著說：my best friend is more outgoing than i. we both like sports and we li

ke playing basketball， so we often play basketball after school. 

經過這樣的口頭練習，學生就能掌握作文的基本脈絡及內容，在進行寫作訓練時，則會下筆如有神了。 

三、結束語 

在初中英語教學過程中，聽與讀的技能屬于語言信息的輸入過程，是語言的接受技能，而說與寫則是語言信息的輸出過程，是語言的生成技能。非常明顯，語言的輸出是建立在輸入基礎之上的，因此，要提高學生的口語交際能力與寫作能力，就必須加強學生的聽力理解能力與閱讀能力，只有達到了足夠的語言輸入量，才能有效地圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展說和寫，以達到提高學生整體英語運用水平的目的。因此，教師應建立在聽與讀的基礎上寫作教學，才能有效提高學生的寫作技能。 

 

參考文獻： 

1.趙永青 從語篇思維模式看英文寫作教學，《現代外語》2005.2 

2.林才回 行動研究在高中英語寫作教學中的運用 《中小學英語教學與研究》2005.11 

描寫人物英語作文范文第4篇

要上好一堂英語寫作課，就必須有的放矢地讓學生知道寫作的內容、寫作的要求，因此，對記敘文寫作內容的分析是勢在必行的。記敘文是初中英語寫作過程中最為常見的一種文體，所謂記敘文，就是以記敘人物的經歷或事物的發展變化過程為主的一類文體形式，一般來說，記敘文可以分為三種類型：一是以寫人物為主的，圍繞人物來組織材料的文章，這類型文章可以以人物為中心敘述一件事情或者幾件事情；二是以事件為中心的記敘文，即圍繞事件來組織材料，一般可以以事件為中心去寫一個人的活動過程或幾個人的活動過程；三是以寫景狀物為主的記敘文，這類型的文章主要以“物”為中心，來記敘一件事情。在英語寫作訓練中，要寫好記敘文，需要掌握以下幾點：1.要寫清楚記敘文的“四要素”，即人物、時間、地點、事件。2.寫作時要明確中心，突出重點。3.記敘文要按照一定的敘述順序進行，一般可以按照故事或者事件的起因、經過、結果的順序來敘述。4.英文的敘事有時態之分，因此，記敘文一般為記敘過去發生的事情，所以，通常用一般過去時進行敘述，但是也要按照具體要求、具體情況而定。

以寫人為主的記敘文，要注意人物的肖像描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫等，并要圍繞這個“人”的某一性格特點或者品質特點進行描寫，這樣才能有所突出的進行記敘。

以寫事為主的記敘文，就要注意交待事情的六要素(時間、地點、人物、事物、原因、結果)，應該注意描寫先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開始、發展、及結局；以寫景為主的記敘文，應該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融；以狀物為主的記敘文，通常是借物喻人，主要是通過狀物來表達作者的自我感受。

在寫作過程中，對主題要審準，審清，經過細致觀察后，按一定順序和層次進行切題的敘述，大部分敘述文依據某事的發生、發展過程和經過進行敘述。對人、地和物的描寫要注意由表及里的描寫，如對人物，應客觀上描寫其外貌，在此基礎上，突出其才能、特點、外表及內心是描繪其特長及心理素質方面的內容。對事物的描寫，可由近到遠，或由遠到近，也可按順時針或逆時針的方向進行。

二、初中英語記敘文寫作指導方法

以下將以“My Best Friend”為題目，分析如何進行寫作指導。

首先，采用溫故而知新的方法，先復習七年級上冊《Good friends》一課的重要詞匯及短語，并利用多媒體展示于同學們面前，如：gentleman-gentlemen, enemy―enemies, behave, honest, I agreed with…；Will you please not do sth.?/Will you please do sth.?…（并讓學生跟著進行朗讀，加深印象。）

然后再引入寫作話題，我們已經學習了《Good friends》一課，剛才也復習了文章的重點詞匯及短語，相信大家對“friends”的概念已經不再陌生，那么，今天我們要進行的寫作訓練，就是圍繞著“My Best Friend”為題目，進行的寫作訓練。請大家先擬好提綱，然后，我們一起討論一下你們自己最好的朋友――他/她是一個怎樣的人，寫作的要求為：

介紹一下你選擇朋友的標準，并描述你一位最好的朋友，運用你學過的一些形容詞的比較級，60詞左右。

接著讓同學紛紛進行發言，先作口頭語言的交流練習，有同學開始發言：I like to have friends who are different from me， because we can learn from each other. 又有同學接著說：My best friend is Li Hai. He is taller than I， and I am heavier than he. 還有同學接著說：My best friend is more outgoing than I. We both like sports and we like playing basketball， so we often play basketball after school.

經過這樣的口頭練習，學生就能掌握作文的基本脈絡及內容，在進行寫作訓練時，則會下筆如有神了。

描寫人物英語作文范文第5篇

《中考考試說明》指出，書面表達要切中題意。看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內容，在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，審清格式、體裁、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。

二、圍繞中心，擬定提綱

書面表達評分原則有四條：(1)內容要點;

(2)運用詞匯和結構的數量;

(3)運用語法結構和詞匯的準確性;(4)上下文的連貫性。

由此可見，要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐條列出。注意短文字數不要低于或超過規定的字數太多。

三、語言通順，表達準確

(1)避免使用漢語式英語，盡量使用

自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板。

(2)多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型。可適當地使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態動詞等較復雜的句型。

(3)注意語法、句法知識的靈活運用。(4)描寫人物時，要生動具體，例如：①外表特征：tall，short，fat，thin，strong，weak，ordinary-looking等;②內心境界：

glad，happy，sad，excited，anxious，interested等;③感情描寫：love，like，hate，feel，laugh，cry，smile，shout等;④動作描寫：come，go，get，have，take，bring，fetch等。

(5)上下文要連貫。上下文的連貫性也是評分的一條原則，同學們應注意下面過渡的用法：①表示并列關系的過渡詞：and，aswellas，or等;②表示轉折關系的過渡詞：but，yet，however等;③表示時間關系的過渡詞：first，andthen，

finally，after，before，atlast，atthattime，later，inthepast，immediately，inthe

meanwhile等;④表示空間關系的過渡詞：near(to)，far(from)，inthefrontof，beside等;⑤表示比較關系的過渡詞：inthesameway，justlike，justas等;⑥表示對照關系的過渡詞：but，still，yet，however，ontheotherhand等;⑦表示遞進關系的過渡詞：also，and，then，too，inaddition，moreover，again等;⑧表示因果關系的過渡詞：because，since，then，thus，otherwise，so，therefore，asaresult等;⑨表示解釋說明的過渡詞：forexample，infact，inthiscase，for，actually等。

四、不會表達，另辟蹊徑

中考作文給分是以要點和語言準確度而定，不以文采打分。造句越簡單準確越好，造復合句容易出錯，容易被扣分，閱卷場上有句話：“錯誤面前人人平等，文采好不加分。”如遇到個別要點表達不出來或難以表達，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡。總之，所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。

五、錦上添花，量力而行

如果你還有時間和精力，想把書面表達寫得更好，那么，請注意以下幾點：(1)句型多樣化，不要i(we)……到底，使人覺得乏味;(2)適當使用一些并列句或主從復合句;(3)進一步描繪人或事物時，適當使用定語從句;(4)適當使用分詞或分詞短語，烘托謂語動詞;(5)偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感;(6)適當調換一下狀語在句子中的位置，使句子不雷同;(7)上下句子緊接時，其中完全相同的成分可以省略，以節省篇幅。

六、書寫工整，卷面整潔

字跡要清晰，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草，難以辨認，要保持卷面的整潔。

七、檢查錯誤