給予是快樂的作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇給予是快樂的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
給予是快樂的作文范文第1篇
曾經，我看過兩則故事。
第一則：一戶在沙漠里的人家。他們家有一個蓄水池。過往的駝隊常向這戶人家討水喝，他們總是慷慨答應。有一年，沙漠十分干旱，水池里的水也越來越少，這戶人家不得不在門前立一個牌“此處無水”。第二天，主人驚奇地發現門前有幾桶水。從此，所有的駝隊都有條不成文的規定：上路前要多備水，倒一桶到蓄水池，惠人惠己。
第二則：有一只小老鼠住在一戶人家的屋子里，這戶人家里有一個小女孩，小女孩時常獨自呆在家里，她十分孤單。終于有一次她發現了這只滿屋亂竄的小老鼠。于是，父母不在的時候她就給小老鼠喂食和它一起玩兒，小女孩從此很快樂。可是忽然有一天，小老鼠居然在小女孩的父母在家的時候沖了出來，咬了小女孩一口，并且立刻竄向空地。一家人立刻拿著棍子追了出去，小老鼠跑到一塊空曠的草地上，這時她的爸爸一棍打住了它，就在這一剎那大地搖動了一下，接著是第二下，第三下。爸爸最先反應了過來，是地震，只見不遠處，他們的房屋正在裂成兩半，小老鼠眼中的綠光漸漸地暗了下來，慢慢地合上了雙眼永遠地睡去了。小老鼠的嘴角似乎露出一絲絲甜甜的笑。小女孩給予小老鼠食物，得到了快樂；小老鼠給予了小女孩全家人的生命，雖然它失去了自己的生命，但它是快樂的。
給予的確是一種快樂，當你給予別人，你收獲的將更多更多。如果說讀書的價值在于求知，那么，生命的價值就在于給予。贈人玫瑰，手留余香，這不是一種快樂嗎？
這兩個故事一直感動著我。在一次放學回家的路上，我和家人并排走在天橋上。忽然，魏李悅魁叫住了我，“葉子我今天忘帶回家的車錢了，請你借我五角錢好嗎？”我笑著說“什么借啊，給。”他輕輕地跟我說了聲謝謝，就去趕公交車了。我心里暖烘烘的，想到給予是快樂的，只要幫助了別人就一定會得到別人的幫助，就算是一聲謝謝，也能給我帶來快樂。
給予在生活當中是一份愛，是你對別人的一份真誠的愛。
給予是快樂的作文范文第2篇
江蘇省常熟市謝橋中心小學六（3）班 陶穎秋
以前，我總以為，快樂就是整天玩呀玩的，可經歷了那件事以后，我明白了快樂的真諦——給予。
那是在放學后，我和同行的朋友一起回家。“嗚嗚嗚”突然，我看到一位低年級的同學在哭，我走上前去，發現地上滿是碎玻璃片，我問：“怎么了，杯子打碎了嗎？”他抽搐著說：“剛才，我被一塊石子絆倒了，杯子就碎了。”說完繼續嗚嗚嗚地哭，只有失去了最最心愛的東西才會哭得那么傷心的，我仔細端詳著地上的碎片，從碎片的質地和圖案花紋來看，這是一只跟我的一模一樣的杯子。可這只杯子已經跟隨我好久了，是我的寶貝，我也舍不得給他，于是我安慰了他幾句就離開了。
給予是快樂的作文范文第3篇
我整個人一下子垮掉了,淚水在眼眶里打轉,藍天不再藍,整個人看到的東西一下子變成了黑白色，為什么？語文七十，數學七十，英語一個大大的不及格，我真得垮掉了，這是第一次，第一次考這么差。
整節課我俯在桌子上，眼淚流過冰冷的臉頰，在袖子上消失了，但我可以感到袖子濕漉漉的。這時，我最好的朋友吳雙，在老師出去那會兒，還是像小精靈似的跳到我身旁，“靈卉，放學我帶你去一個地方。”說完，又像平時一樣甜甜一笑。我輕輕動了動唇，也算給了她一個“完美”的回答，她不像平日一樣死纏著我：“啞巴啊”地叫，而是也輕輕地說了聲：“不見不散！”
到了下課……到了放學，吳雙早早地整理好書包站在我身旁，等我慢悠悠地整理好書包，她輕輕拉起我的手，帶著我慢慢地走出學校，走到了學校附近的一座小山上，我懂得這條路，懂得這座山的名字，叫“厚山”至于為什么要起這個名字，我就不清楚了。她在一塊草地上坐下，小心翼翼，像會把小草坐疼似的。
我靠在她身邊坐下了。我們都沒開口，半晌，她說話了：“靈卉，你是個好學生……”
“這我知道！”我打斷了她的話。
她并沒有停下，而是說：“你覺得我學習好嗎？”
“好！”我猶豫了一會兒，才模糊地吐出一個字。
“好！既然你說我成績好，那你呢？在你坐頭一把交椅時，我連前五名都不得攀不上，只是在你考到最差水平的時候，我發揮了最好水平，也不過如此。你說我成績好，你的成績不是比我好一百倍一億倍了嗎？”
“我很差勁！”我自言道。“那我更差勁了！”她略帶氣氣鼓鼓地說道。
“不是，我……不，不……是，這……個，意思！”我語無倫次。
“那你保證，以后你考得再差，也不傷心了，”她又想了想說，“我才不生氣。”
“我……答應你，行了吧！”
“這還差不多，”她抬起頭望望天，又看看表，“時間不早了，我們回去吧！”
“嗯！”
回到了家，我打開文具盒。發現了一個玲瓏漂亮的小信封，我輕輕打開，從信封里飄出一張小紙條，我看后頓時眼淚汪汪。
紙條上寫著：忘了煩惱，迎接新的一天。
給予是快樂的作文范文第4篇
一、給予快樂的時間
我每教一個班的學生，都安排學生自主自由閱讀的時間，每天最少一小時。靜靜的教室里，孩子們走進書中，視通萬里，思接千載，與名人握手,與偉人交心。孩子們心入其境，胸中藏世界，腳下走風雷，讀得多了,有興趣了，必然會主動再讀。日積月累，語文素養厚實了，課堂閱讀不但不那么費時費力了,而且閱讀理解的能力也大大加強了。
二、給予快樂的交流
自主自由地閱讀屬于個體行為，群體交流則能進一步促進個體閱讀的深入與拓展。
讀書當有筆記。我每教一個班的語文都注重培養學生天天做筆記的讀書習慣。筆記的形式不復雜，不固定：優美句段摘抄，心得體會隨錄。每周一次交流，孩子們抑揚頓挫地朗誦自己摘抄下來的優美句段，那誦讀的不只是文字，而且是從胸中流淌出的思想與情感。每周一次的交流，孩子們讀自己的心得體會隨錄，發一番感慨，心中的話兒說予他人，一吐為快。如此交流，一人學習的資源為大家所得，一人之快樂大家共感，一人讀的書大家都想去讀，無形之中交流又成了薦讀。
三、給予快樂的展示
給予是快樂的作文范文第5篇
其實,在每個人心中都有一把快樂的鑰匙,而我們卻在不知不覺中把它交給別人掌管.因此,你總覺得別人對不起你,別人要為你的痛苦而負責.但你有沒有想過:是你自己要把自己的喜怒哀樂放在別人身上,與別人有什么關系?這里給大家分享一些關于快樂的作文小學生四年級600字,供大家學習。
快樂的作文小學生四年級600字1真的呢，我現在是一個很容易開心的人。可以前，卻很奇怪，之前的我我是一個多愁善感的人，總覺得整個世界都對自己不友善，每天我的心情都好想是被烏云籠罩著的，沉悶悶的，我做什么都打不起精神。可有一天我突然明白了什么……
正是因為這樣，別人才不會對我友好呀。誰會喜歡和一個整天皺著眉頭，每天生活都是苦巴巴的人親近呢，也正是這樣，我因為沒人可以宣泄痛苦，而越來越苦悶。有一天，一場大雨過后，彩虹突然露了出來，很美很漂亮，我看了一眼就移過了眸光，因為我知道這份美好不是屬于我的，這美好很快就會過去。腦子中靈光一閃，為什么我不能好好寫享受這份短暫的快樂呢?
哪怕很短暫，可這份快樂美好就是我最美的回憶了。為何要多愁善感呢?為何要把快樂隔離在窗外呢?我為什么不能把快樂占為己有呢?我為什么不能好好享受快樂呢?從此以后，我的笑容越來越多，再也不苦著臉了，我的朋友也慢慢開始變多，正因為有了朋友，我的生活也越來越美好了，有了朋友的開導和幫助，我越來越快樂了。
現在的我，再也不會被任何東西所打敗，再苦惱的事情我笑一笑也會讓它隨風過去，我很容易開心卻不是沒心沒肺，有些道理我懂，我會嘗試著自己快樂的去解決，而不是一直苦著眉頭，你這樣悲傷，你這樣就被那些事情所打敗，那么這些苦惱的`事情就會得到解決嗎?我想不是的，你必須要樂觀起來，有冷靜的頭腦，去解決這些煩惱，你的生活才能越來越美妙，不是嗎?
來吧，讓們我一起快樂起來!分享自己的快樂，快樂也就會變成兩份，讓我們的世界都變成歡聲笑語吧……
快樂的作文小學生四年級600字2每當我看見一些人唉聲嘆氣、愁眉苦臉，我便會不禁有些疑惑：生活如此美妙，他們為何要讓煩惱蒙蔽了雙眼?其實，只要你耐心發現，你會覺得快樂真的無處不在!
春天，你踏步于鄉間的小徑，身邊的一切事物都充滿了生機，讓你感到朝氣蓬勃，你久久贊嘆于花開如霧的景色，大口吮吸著泥土的芬芳，靜靜聆聽春之贊歌那是怎樣的享受?
夏天，剛剛運動過的你大汗淋漓，你依著大樹坐下，樹蔭無私地為你遮住烈日，這時，一陣清風襲來，那清涼讓你不禁閉上雙眼，盡情感受風的柔情，再大口吞下一口冰棒，香甜久久流連唇齒，冰爽從你心底涌上，那又是怎樣的痛快?
秋天，你蹦跳于火紅的楓林，你仰起頭，只見密密的楓葉如夕陽般熾熱，一陣風來，千萬片楓葉在空中飛舞盤旋，如燃燒的火苗在空中起舞，你不禁一聲又一聲地贊嘆于秋的舞姿，這又何嘗不是一種美妙的快樂?
冬天，雪紛紛揚揚地灑落，你在厚實的雪地“咔吱、咔吱”地走著，這時，遠遠走來一位小伙伴，向你揮著手，突然，小伙伴露出一絲壞笑，你沒反應過來，便被一個松柔的雪球扔中，冰水順著臉頰流到脖子你冷得抖了幾下，隨即用通紅的手捏起一把雪扔去。于是，整個世界都回蕩著你們的笑聲。
雨天，你按捺不住出去玩的沖動，赤著腳，打著花傘便跑出家門，你把腳伸入涼涼的水洼，嬉笑著踩下去，濺起多個晶瑩的水花，你移開傘，任涼絲絲的雨打在你臉上，那么輕柔。你陶醉在雨里，感受雨的。
晴天，你仰面躺在綠油油的草地，瞇眼望著蔚藍的天空，那白白的云團在天中打轉，時而飛過幾只轉瞬即逝的鳥兒，你竟不覺在暖陽下笑著進入夢鄉
你瞧!快樂難道不是無時無刻都環繞在你身邊的嗎?放棄一些煩惱，你會發現，生活如此多嬌。快樂，就這么簡單!
快樂的作文小學生四年級600字3快樂，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，給予我們幸福。當你快樂時，心情會格外舒暢，什么東西看起來都是美好的。快樂是無限的，一百個人就有一百種理解。快樂在我看來就是讀書，俗話說得好：書，陶冶了我們的性情;書，豐富了我們的知識;書，開闊了我們的視野;書，給予了我們人生的啟迪。
我很喜歡看書，小時候媽媽就經常說我是個小書蟲。那時我最愛看童話書，《白雪公主》的故事，就伴著我童年的成長，在那個現實與想象不分的階段，我被白雪公主的種種遭遇深深感動，氣憤那個惡毒的王后居然為了美貌而不惜手段的加害白雪公主，還與善良的七個小矮人成為了好朋友，當我讀到白雪公主與王子幸福的生活在一起，我開心地笑了。這個故事也讓年幼我明白：好人總會有好報，一定要努力做一個好人。
漸漸的隨著年齡的增長，我開始讀一些名著。現在我最愛看《魯濱遜漂流記》不僅是因為他聰明機智，，更多的.是因為他用于一顆勇敢、堅強、善良的心。每次當我讀到最后時，我都會為他能夠回到故鄉，而感到開心。這也讓我懂得：只要心存希望，勇于嘗試就一定能突破命運的阻擋。
如果有人問我為什么喜歡讀書，我就會告訴他：書給我們這些負擔過重的學生帶來了太多的快樂。回到家放下沉重的書包，坐在沙發上，拿起一本小說充實自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢?
同學們快樂無處不在，讓我們一起去享受快樂，去為他人創造快樂。相信我只要你能心存快樂，做什么事都會感到輕松，沒有壓力，一帆風順。
快樂的作文小學生四年級600字4天空依然安靜，純白的云兒無憂無慮地漂浮著，微風輕拂，泛黃的葉子隨著風兒劃出一道又一道優美的弧線。
我漫步在小路上，聆聽風吹的聲音，享受花兒的芳香……并尋找著那消失已久的“快樂”。
走著走著，忽然聽見不遠方傳來一陣開心的笑聲，緊接著，一群孩子好似正為談論的事而開心地笑著，嘻嘻哈哈地從我身邊跑過。這就是快樂嗎?擁有朋友并在一起而快樂?正當我思考之時，一個稚嫩的聲音打斷了我的思緒。
“媽媽，小希一會兒想吃棉花糖!”，小女孩拉著媽媽的手，一臉期盼地望著媽媽。“好，一會兒媽媽給你買!”，媽媽微笑著說。“哦!好耶!謝謝媽媽!小希好開心喲!”，小女孩快樂地蹦著跳著。這就是快樂嗎?得到了自己想要的東西而快樂嗎?
我繼續往前走著，突然，一聲“哎呀!”在我后面響起，我過身去，只見一位老奶奶因為年邁而不小心摔了一跤，我正準備跑過去將他扶起來時，一個身影迅速地“閃”了過去。“老奶奶，您沒事吧?”小男孩將她扶起來，關心地問道。“沒事兒沒事兒!真是太謝謝你了!孩子!”老奶奶慈祥地說道，“呵呵!這是我應該做的啦!”男孩有些不好意識地撓了撓頭發。兩人道別后，男孩蹦蹦跳跳地跑開了，還一邊哼著小曲兒……這就是你快樂嗎?在幫助別人后，自己也感到快樂?
我繼續前進，在前方，我看到了兩個熟悉的身影——是我的好朋友：月、迪、睿呀!我連忙跑過去。“嗨!”“啊!是茜啊!”
快樂的作文小學生四年級600字5“祝你生日快樂，祝你生日快樂”我們四(4)班開心地唱著《生日歌》。哦，原來是我們班的小“笑星”王思源過生日了。
上午，我們做完了課間操，排著整齊的隊伍上樓梯。突然，我聽得劉奕晨喊了一聲：“王思源今天過生日。”聽了這句話，我的腦門里忽然竄出了一個小問題：既然今天是王思源的生日，那他會不會把生日蛋糕帶過來?
正當我思考著這個問題的時候，上課鈴打斷了我的思路。我們親愛的“老干媽”微笑著進了教室。當她得知這條消息后，她二話不說，直接給了王思源一個大大的、深深的擁抱，并說了一句：“孩子，祝你生日快樂。”說著，老師便一邊打著節拍，一邊跟著我們一起唱：“祝你生日快樂，祝你生日快樂”我們唱完了歌。李老師故意拉長了聲音喊道：王思源”我們也心領神會地隨聲和道：“生---日---快---樂---”我想：此時的王思源多么幸福啊!
下午，我們到了教室，班長潘柏含別出心裁，又要給王思源舉辦一個生日派對。我看到別人不是準備糖果，就是準備賀卡，而我卻是兩手空空。想了想，我準備什么呢?最終決定還是在黑板上寫句祝福的話吧。于是，我在黑板上寫下了九個大字：王思源，祝你生日快樂!
