幼兒園工作思路

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幼兒園工作思路范文第1篇

一、指導思想

以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃，深入課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計劃，提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力于研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質量的提高。

二、工作重點：

1從養成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發展”的教育理念，建立有利于幼兒發展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展。

2、加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能，敢于創新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。

3、開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準備工作。

4、做好本年級組的保教協調工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。

5、組織好每周六和備課時間的教科研活動，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。

三、本學期工作目標及措施

1、教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

2、利用業余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。

3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發表自己的不同見解，勇于創新，按照園務計劃，期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析，

幼兒園工作思路范文第2篇

關鍵詞：幼兒園；家園合作；新思路

隨著素質教育的深入實施，對于幼兒園教育教學也提出了新的要求。因此，為了可以為幼兒營造一個良好的學習、成長環境，家長、教師以及幼兒園應該攜手合作，共同制定家園合作方案，有針對性的幼兒進行培養，促進幼兒身心健康，增強幼兒的綜合素養。

一、當前幼兒園教學中存在的不足分析

現階段，幼兒園在組織開展教學工作期間，由于受到的干擾因素比較多，所以教學經常會存在各種各樣的問題，影響了教學的有效性，也制約了學生綜合能力以及素養的提高。

第一，不能充分凸顯幼兒的主體性。在幼兒園教學工作開展過程中，雖然教師能夠強化對幼兒綜合能力的培養，并主動轉變教育觀念，合理制定教學計劃。但是，因為長時間被傳統應試教育觀念局限，使得教師在組織開展教學活動的時候，經常忽視幼兒的主體地位，在課上也不能主動與幼兒進行互動和溝通，致使有幼兒綜合素養不能全面提升，影響了教學成效。

第二，教學模式較為單一。幼兒教師在組織開展集體教學活動期間，不能結合幼兒的實際情況和具體需求，有針對性的制定教學目標，從而導致教學任務不能完成，影響了幼兒學習能力的提高。同時，教師應用教學模式也比較單一，缺乏創新性，不能設計出與幼兒天性相吻合的教育活動，無法將幼兒的學習興趣調動起來，課堂參與積極性不高，不利于教學質量的提高。此外，家長、教師以及幼兒園對幼兒的學習、心理情況等缺乏 必要的溝通，不能將幼兒的問題煩惱及時解決掉，進而對幼兒園家園合作有效性的提升造成了很大干擾。

二、幼兒園家園合作的對策分析

（一）加大對幼兒文明禮儀的教育力度

針對幼兒家長，在日常的家庭生活中，可以應用攝像機或者手機等將幼兒主動做家務、自主整理房間的畫面拍攝下來，并定期的將這些視頻上傳到幼兒園家園合作的網站上，保證幼兒的能動性可以被激發，讓幼兒萌生一種自豪感，確保幼兒的素質能力可以逐步提升，從而真正意義上實現幼兒園家園合作的目的。

比如：在平時的生活中，如果幼兒家中主動幫助家長做家務，那么家長可以將這些畫面利用手機拍攝下來，提升幼兒的綜合素養，讓幼兒能在潛移默化中接受文明禮儀習慣教育。并且，對于擦桌子、洗襪子、洗蔬菜水果等這類小事，家長也可以通過給幼兒錄視頻的方式，不斷的鼓勵以及刺激幼兒，讓幼兒能萌生強烈的自豪感。在家長比較疲勞的時候，幼兒可以主動為爸爸媽媽捶背、洗腳等。同時，在日常生活中，家長也要多陪伴和引導學生，與幼兒一起觀看愛國電影或者名人孝順長輩的電視劇等，以便幼兒能形成良好的道德素養。此外，在幼兒園家園合作中，教師需要及時的與家長進行溝通，就幼兒在家長的視頻展開深入探討，共同制定幼兒文明禮儀習慣教育對策，保證幼兒文明習慣在逐步形成的同時，還能全面提高教育水平。

（二）借助多媒體開展家園合作實踐教育活動

在實際的幼兒園教學工作開展過程中，教師應該主動與家長進行溝通，保證雙方都能及時掌握幼兒的學習情況以及心理情緒變化。在教育中，可以借助多媒體，積極組織開展家園合作實踐教育活動，以便幼兒能夠通過活動，在潛移默化中形成良好的行為習慣，進而提升教學質量和效果。

比如：幼兒園可以舉辦“尋找陽光寶寶”活動，著力增強幼兒的綜合素養，讓幼兒可以養成良好的行為習慣，從而進一步提升幼兒園家園合作有效性。在活動中，家長可以將幼兒平時在家中錄制的生活片段借助多媒體播放出來，而教師也可以將幼兒在幼兒園中學習情境利用多媒體播放出來，并最終選出“最陽光寶寶”，具體可以采用茶話餐會的方式來進行互動評選。在觀看視頻的過程中，幼兒會懷揣著緊張且興奮的心情與家長一同觀看。在評選的時候，應該從幼兒園、家長以及教師中選擇評審人員，最終選出“最陽光寶寶”，并為幼兒佩戴錦旗，頒發榮譽證書。通過開展活動，幼兒會在日常的學習以及生活中不斷約束自己，能夠實時規范自己的行為，確保幼兒能在不知不覺之間養成良好的習慣，進而為幼兒的良好發展奠定基礎。

隨著教育改革進程推動的不斷深入，社會各界對幼兒教育的關注度也越來越高。因此，面對現階段幼兒園教育中存在的各類問題，為了能高效解決，幼兒園應該加大重視，能夠與家長攜手合作，合理制定幼兒園家園合作教育對策，積極開展多元化的教育活動，保證幼兒的興趣能夠被激發，主動融入到活動中，提升幼兒的能力和素養，進而從整體的角度上提高幼兒園家園合作的有效性。

參考文獻

幼兒園工作思路范文第3篇

以xx大xx屆三中全會精神統領各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，按照杏花嶺區教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，聚焦幼兒園特色發展，致力追求內涵發展。圍繞“規范管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規范、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、工作思路

20xx年度幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，以“發展孩子、服務家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區工作三項建設，規范管理，突出特色，促進均衡，優質服務。真誠賞識每一個孩子，健康快樂每一天

三、工作任務

(一)圓滿完成20xx年黨建目標和重點目標的檢查驗收

(二)舉辦實驗幼兒園第九屆書香校園閱讀節

(三)接待區幼教對實驗幼兒園區角游戲活動的觀摩和研討

(四)豐富幼兒園qc質量小組，準備全國特色學校的參評

(五)完成20xx年對教師工資的績效獎勵考核

(六)深入開展全園安全工作大檢查，確保安全工作落實到位

四、主要工作目標

(一)規范管理。 增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，繼續進行人性化管理。

二)強化隊伍。完善師資隊伍培養機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養,全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業務培訓。

(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規范上下功夫，積極探討幼兒國際象棋的教學與實踐，使人人均能在教學上有所突破。

(四)優質服務。進一步樹立服務思想，落實“一崗雙責”安全責任與措施。

(五)家園共育。召開期初和期末家長會，繼續家訪和校園家長開放日活動的開展。

五、保教工作

1、加強園內教育教學常規管理，培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規。根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。班級開展常規競賽評比，進行每周一次的流動紅旗的評比。

2、打造教學特色。立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發具有本園特色的課程。探索如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對教師在特色教學實踐中的問題，邀請專家來園進行指導、引領，不斷提升教師教育水平。

3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用新教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。

4、在教師中開展以下活動：上一節公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。

5、努力做好教學業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。

六、后勤工作

1、更新觀念，增強服務意識。調動全體后勤人員的積極性，自覺做好本職工作，力求做到“家長滿意，孩子滿意，自己滿意，同事滿意”，為幼兒服務要做到五心：對幼教工作要熱心，幼兒成長要愛心，幼兒生活要關心，教育幼兒要耐心，保育工作要細心。全心全意為師生和家長服務。

2、抓好幼兒保健管理。

(1)保證幼兒膳食質量，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。

(2)加強生活護理和消毒制度的執行，加強每周檢查、督促、反饋。

(3)繼續加強對衛生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購、入庫、制作、入口等環節的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛生關和營養流失關。

(4)加強對幼兒傳染病的預防和宣傳，積極做好衛生保健知識的宣傳與指導。

(5)確保幼兒入園體檢合格100%，幼兒上保險90%，

3. 抓好幼兒園固定資產的管理。建立資產用品登記、借閱、進出、損壞核銷制度

幼兒園工作思路范文第4篇

大家好！

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。

一、幼兒園獲得的榮譽：

20xx年是我園再創佳績的一年，幼兒園分別獲得全國優秀幼兒園，省教科研先進集體、市優秀家長學校、昌邑區優秀幼兒園、區目標管理先進單位、區衛生保健先進單位，我園教師也受到省、市、區級的表彰獎勵，先后被評為教科研先進個人、市名優教師、區勞動模范、區優秀教師、教學基本功競賽先進個人等光榮稱號。在上級開展的各項評比活動中，我們都取得了優異的成績，得到了領導及社會各界的一直稱贊和好評。

二、幼兒園的課程設置

說到課程設置，我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。我們選用的教材主要是吉林省省編教材。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識建構知識獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網絡的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課，周教學計劃每周都張貼上墻。

三、20xx年工作思路

20xx年是我區教育教學質量提升年，我們將繼續認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》》和《幼兒園教育指導綱要》，繼續遵循“健康快樂發展”的教育理念，以“發展孩子、服務家長，成就教師”為宗旨，圍繞安全工作一條主線，突特色教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區工作三項建設，以爭創“五個亮點”為目標(即教育環境上創一個亮點、教學特色上創一個亮點、服務質量上創一個亮點、教師素養上創一個亮點、管理水平上創一個亮點)規范管理，突出特色，促進均衡，優質服務。，努力“營造一個家的氛圍,讓每一個孩子健康快樂地成長”。

四、各項活動安排

1、每月一次家長開放日活動

2、主題教育活動（例如：環境日、五一勞動節）

幼兒園工作思路范文第5篇

一、走出“領導就是真理”的誤區

“領導就是真理”這樣的觀點只會讓老師對領導反感和厭倦。雖然園領導是一園的決策者，但是不代表任何決策和言論都是真理，因此作為園長應有容人納言的肚量，允許有不同的見解，允許保教人員對自己提意見，只有兼聽才能明確自己的決策言行的對錯，同時也是對保教人員的尊重。

二、換位思考，設身處地地尊重教師的人格

人格是人的性格、氣質、能力等特征的總和，是人能作為權利、義務主體的資格。在幼兒園中，保教人員為了得到園長的贊許，支持園領導的一切工作，這是對園長的尊重；反之，作為園領導，也應充分理解教師，對保教人員的人格給予足夠的尊重。例如當教師偶爾辦事不力或做錯事的時候，對她們的責怪和批評要把握好分寸，最好是曉之以理，動之以情，千萬不可當眾嘲笑、挖苦、諷刺。尊重就像是一朵美麗的花，當園領導的寬容與尊重根植于教師的心田，我想，今后每一位教師在工作中都會盡心盡力，這樣工作效率將大大提高。

三、尊重各分管人員的職務、權力和意見

幼兒園雖然班級不多，但教學、后勤、食堂工作千頭萬緒，所謂“麻雀雖小，五臟俱全”。作為園領導事必躬親，不但自己要忙得團團轉，而且也不會得到分管人員的理解，應當放手讓各部門負責好自己的本職工作，經常聽取各部門負責人的建議和意見。因為尺有所短，寸有所長，教職員工的知識、意見等方面可能都超過自己只是她沒有到你這個位置，對此，作為一名全面負責的園長，不能視而不見，而應人盡其用，充分發揮各類人才的積極性，這更能體現園長對保教人員的尊重。

四、尊重保教人員的習俗和同事友好相處

每個人，每個家庭都有自己的生活習慣，一個幼兒園，五、六十個教職員工，各人的習慣愛好各不相同。作為園長應主動關心和體貼，寬以待人，嚴于律己，同時在工作中不能厚此薄彼，而應一視同仁就事論事，擺正你的公心，否則，領導的形象就會大打折扣，成為不值得信賴的領導。除了正常的教育教學工作以外，業余時間要多和教師接觸，聽聽她們的心聲，及時反饋幼兒園工作的情況，及時調整工作思路，對自己的工作提出更高的要求，同時關心、了解教師，幫助解決實際困難，這更是領導對教師的尊重。