前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇家長會數學教師發言稿范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。
一、期中考試分析
這次期中考試試題出得特別有水平,想考100分很難,每道題都有難度,要想考好成績,必須能認真讀題,分析好題意,才能做正確。如果平時浮躁的同學,就考不好。這些題型平時都講過,但把有難度的題都放在一起,考滿分就難了。通過這次期中考試,其中一部分同學的進步很大,這次考試的總體情況是:100分:
90-99分: 80-89分: 70-79分: 70分以下:卷子已經分析了,我們這兒不在一一講解了。
二、下面我們一起了解本學期的教材內容
內容:有余數的除法,萬以內的認識,萬以內的加減(一),(二)
混合運算,千米、分米、毫米的認識,圖形與拼圖,時分秒的認識,統計。教學重點:還是在計算,及應用。
針對對于這學期的教學的教學內容,我說幾點:①計算,計算非常重要,是一切的基礎,應用題即使列對算式,計算結果錯,也沒分。②應用題,這學期是兩步計算的應用題,以后越來越難,我們現在主要是注意孩子們的解題思路,就是方法,第一步先算什么,思路理順了,才能列對算式。起到事半功倍的效果。③學以致用。千米、分米、毫米的認識,圖形與拼圖,時分秒的認識,這些小單元的知識,要多在生活中應用。這樣孩子學的才能扎實,鞏固好課堂上學的知識。④有一部分學生,對于數的組成,讀寫不清楚,需家長有針對性的練習。
三、關于課堂和作業。
有的家長問我,我的孩子不笨,為什么考不好,這要從三方面來講。①課堂效率:學習習慣,課堂上不會聽課,不會學習,老師講,他玩,說話。②課堂作業,同樣在課堂上寫作業,有的學生寫的又好又對又快,可有個別孩子,不寫,只玩,浪費了課堂時間,課堂上的題講完后,別的同學錯已改掌握了,這幾個孩子還沒做,怎么能學會,學好。老師提醒他是一定的,但我不可能只盯著這幾個孩子。這就需要家長多看看課本,作業本, ③家庭作業:質量問題,成績好的同學自然能保質保量的完成,差的當然不行,我不知道你們在抱怨孩子不行時,你是否做到了家長應盡的責任。平時不管,出來成績就打罵孩子是怎么學的。以這回手抄報為例,就可以看出你是否做到好不好,別光把責任推給別人,找找自身原因,如果你做到了,孩子一定會有所改變。④卷子反饋,每次單元考完,是不是和孩子一起分析這次錯的原因,而不是打罵埋怨。
四、下面我給各位家長提幾點建議
1、從思想,態度上正確的對待學習。教育孩子之前,我們家長先端正好思想,態度。為什么這樣說,因為有不少家長認為,現在實行九年義務教育,小學孩子過得快樂就行,不用學習,我不贊同這個想法。如果孩子在小學的文化基礎不牢固,文軒,東昌你考不上,如果上,也只是在班級后面,怎么能考上好的高中。更別說大學,我們都想讓孩子比我們過得好,沒有好的文化知識,大一些越來越難管,后果可想而知。我們在學校里教育孩子,打個比方就像在大片地里種地,莊稼長的有的好,有的不好;你們教育自己的孩子,就像種自己的責任田,你們的收成怎樣,全看你們平時管理的好不好。
2、養成良好的學習習慣。
說句實在話,有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦形成,那將是孩子一生的財富。尤其是低年級,正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子習慣的養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方越來越少。可以這樣說,我們現在的操心正是為了以后的不操心。孩子的教育離不開我們的共同的努力,孩子的成長和成功離不開家長的關注,學校教育和家庭教育的配合,家庭,學校,學生,哪一方面出現問題,孩子都不會成功。特別在學習方面,如果孩子有某個知識點沒學好,沒及時鞏固,那積累的多了,孩子不會的知識越來越多,最后就跟不上了。所以,每天,回家的路上,吃飯的時,可以問問孩子,今天你上的什么課,你的表現,及時了解孩子的上課情況,孩子發現你關注他,他上課一定會好好表現。在家里寫作業時,要專心學習,別隨寫隨玩,三心二意。現在數學可以寫完在檢查。
您們好!
首先請允許我代表高三(12)班全體師生對您們的到來表示衷心的感謝!謝謝您們!記得前年九月,您們把孩子送到學校,滿懷期望,深信不疑地交給了我們。時間過得真的很快,兩年過去了,您們的小孩現在正處在爬山的艱苦困難時期----高三學習階段,高三對我們的每一位同學來說,都處在人生的十字路口,至關重要。在這最關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動,使學校、學生,家庭三方形成合力。
說真的,您們來了,于百忙之中擠出時間,不僅給我們帶來開天辟地的勇氣,更給您們的孩子帶來最溫馨的關懷。您們是孩子心中學習最深厚、最博大的動力根源!請相信一句話:人間自有公道,付出總有回報。在這有限的200多天里,只要有您們的傾力關注,便會有孩子們強大的持續不斷的拼力!請暫時放下手中的生意與農活吧!為了孩子一生的幸福,所以我建議:你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起,讓您們的孩子我們的學生能夠在明年的六月帶著希望上路,放飛他們的夢想!為此,再一次感謝您們!
今天我們家長會的主要議程有以下七個方面:
一、班級情況介紹
(一)、教師隊伍(見課件)
(二)、班級構成
高三共有文科學生309人。我們高三(12)班共有學生53人,文科平行班,女多男少。
(三)、學習氛圍
總體特點:學習刻苦,競爭勁頭足,成績進步明顯。住宿同學大部分是從早晨5點多起床到晚上10點50就寢,除了休息和吃飯外,基本上是除了學習還是學習。學習都是比較刻苦的。他們中有很多人早晨5點多一些就起床到教室看書,如:丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴嫻等。住在校外也有非常認真努力的。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環境下,很多同學的成績有了明顯的上升,如丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴婷、彭勝穎、丘艷梅、賴苑瓊、鄧翠梅等在學習努力程度和成績上都有不同程度的進步。
二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹(見課件)
根據學校提供的近三年的高考上線情況統計表介紹高考情況,我校無論是1A(國重)、二本(2A和2B以上)以上、省線(3A)以上人數比例均居梅州市同類學校的前列。
三、學校的管理
鑒于高三的關鍵性以及為學生提供良好的學習和生活環境,學校專門為高三提出了嚴格的管理規。要求年級分管領導、班主任、還有高三其他老師全天全程陪同學生的學習和生活、保證有學生的地方,必定有我們的老師,讓學生不會感到在學習路上的孤單和厭煩。同時,對那些害群之馬也進行從快、從重、從嚴處理,所以希望家長能夠理解并支持。
四、摸底考試簡單分析
在8月23、24兩日,我們高三年級舉行了進入高三級以來的首次大型考試。現向家長匯報如下:
(一)、班級考試情況整體分析(成績單張貼在后面的公告欄里)
本次考試總共考六門,語文、數學、英語各150分,政治、歷史、地理各100分,總分為750分。我班總平均分398.8分,排在年級五個平行班中第二位。其中我班許亮同學是最高分520分(全年級文科最高分597分),在全年級排第19名;全年級前50名中,我班依次有許亮、丘麗婷、涂冰妮、賴婷、黃瓊珊、黃建林等6位同學。
(二)、光榮榜(前十名)(見課件)
(三)、同學考試情況分析(見課件)
1、成績一直比較穩定在班級前十名的同學:許亮、丘麗婷、黃瓊珊、賴婷、涂冰妮、黃建林等6位同學。
2、進步較大的同學:江夢玲、彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴苑瓊、楊維、鄧翠媚、李珂非、黃雅等九位同學;其中彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴苑瓊、鄧翠媚、李珂非、黃雅分別前進十多名。
3、學有余力的同學,但思想不太重視的同學:鐘利靈、曾龍君、劉曉、鐘清燕、劉海等人。希望家長加強溝通。多了解其內心想法。
五、班級目前存在的問題。
1、部分學生偏科現象嚴重,包括一些成績比較好的同學同樣也存在這個現象。
2、部分學生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習慣和作息習慣有關。
3、部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,急于求成,總想一下把很多知識都學完。
4、很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。
5、不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,或有時把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績,特別是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心,從此一蹶不振。
7、上課不動腦筋,不跟老師一起思考,熱衷于獲得現成答案,死記硬背。
歸納起來主要的問題是:壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法,自信心不足。針對以上這些問題,我們老師和家長應該為他們做些什么呢?
六、班主任工作
1、做好任課老師與與學生之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。及時了解各門學科的教學情況,聽聽同學們的心聲,把學生的信息反饋給任課老師,以達到調整教學的手段和方法。對于偏科的同學,今后還要想辦法,鼓勵學生盡量多投入時間和精力,同時鼓勵學生多同自己所偏的學科教師多溝通,爭取這種局面有所好轉。
2、規范學生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控能力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時難免偷懶和放松,需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活,需要有統一的行動,才能保證大家都有一個學習和休息的環境。所以這點建議家長要特別配合。
20xx小學家長會班主任發言稿(一)敬的各位家長:
大家好!首先,對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會,我代表五(3)班所有授課教師對你們的到來表示衷心地謝意!
一、召開家長會的目的
各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大了,一轉眼,他們已經是五年級的學生了,這個階段是孩子成長的一個關鍵期,對學生的一生具有重要的意義。
我們**小學是省級家教名校,這些年來一直得到家長們在辦學上的大力支持。學校每學期都不定期地舉辦家庭教育有關報告會,各個班級也舉辦班級家長會,很是常態化;目的就是增加家長們對學校、對孩子的了解,增加對自己孩子各個身心發展階段的認識,和授課老師共同探討孩子的教育方法,提升家庭教育成效。
這個學期末,我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,加強聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
二、匯報近期班級各項情況:
各位家長,下面我想簡單介紹一下我班近期和目前的基本情況。
我們現有48位同學,其中男生 人,女生 人。已經從大班額78人(一年級)走向小班化教學。
由于四年級上學期數學教師的變換,致使孩子很多方面難以適應;經過家長們的建議,學校及時地調整了該學科授課教師,又重新讓江老師上數學。這個秋學期數學教師又進行調整(學校代課教師緊缺),由原來高年級數學教師李家年老師授課,學生反應還不錯,能夠聽懂課;但頻繁地調換授課老師確實給學生帶來不適應,這個適應過程是甩不掉的,需要一段時間給孩子適應的,望在座的家長能夠體諒和理解。不過還好,我一直和這些孩子在一起,還在做著“老班”的工作,雖然感到有些力不從心,但我還在堅持做、還在一直努力向上。我想只要有著你們大力支持,有著你們做堅強的后盾,這個班級不會差到哪里去的。
家長們,還記得嗎?三年級時我們在一起開過一次學校家長會。一晃時間就是近兩年了,這段時間,孩子在成長,你的孩子班級也在**大集體中成長著。20xx年秋季運動會,我們的四(3)班體育成績總評取得中年級組的第三名;20xx年秋學期期末,我班在**小學經典誦讀比賽也取得總評第三名。20xx年11月,在剛剛閉幕的舒城縣第二屆經典詩文誦讀比賽中,我們班級10名選手參加比賽獲得縣級二等獎。20xx年度,我們班級獲得**小學“先進班級”光榮稱號;劉文卓同學被評為縣級“優秀兒童”。20xx/20xx年度班級會考班級成績總評在全鎮中等居上。(三、四年級名列全鎮第四)
孩子們在活動中成長,很多孩子喜愛讀書、寫作,參加繪畫、書法興趣小組,把自己的技藝施展在班級黑板報和學校文化欄上。歐詠華、伍宇軒、劉文卓、王雨潔、梅晶晶、朱靜茹、俞夢瑾、舒香等同學的習作、書法和繪畫都陸續登載在《**孩子報》上,贏得同學和家長們的好評。在剛剛不久結束的期中測試中,我們班學生瞿永雙、方夢濤、楊靜蕓、伍宇軒、舒香(語文學科),何章增、劉文卓(數學學科)共7名同學進入年級組前20名(五年級共4個班級)。20xx年10月,在剛剛閉幕的六安市首屆“紅達杯”中小學生足球比賽中,我班胡建同學被評為足球優秀學員。20xx年春學期末,劉文卓、伍宇軒兩位家長的優秀育子案例榮幸地被推薦到《舒城教育網》家長學校欄目,并入編《**家教讀本》;此項工作優秀育子案例仍在征集中。
家長們,《**家教讀本》是我校課題研究《家長學校在家庭教育立德樹人中的作用研究》的主旨性成果。它們會把我們的努力載入**小學發展史冊。《家長學校在家庭教育立德樹人中的作用研究》是教育部關工委重點課題《新時期中小學家庭教育立德樹人綜合研究》的子課題,已經取得立項證書,并取得一些階段性成果,這些都與大家的努力分不開的,我作為該項課題負責人在此表示衷心地謝意!
有句話叫“老師與學生共同成長”,我深有同感。在孩子學習生活成長中,我也收獲多多。在過去的兩年里,我作為孩子們的語文老師和班主任,我同孩子們樂在課堂、學在課堂,并一直堅持自己的“筆耕”。我的工作量不輕,舉個例子吧。就是這個禮拜我算了算自己課表上的課程,連早讀是17節;加上體育老師外出,我又代課3節;一三五中午要看班,二四放晚學要上少年宮經典誦讀班;呵呵,這樣一算有了每周是25節課啊!還有這周有周四、周五下午的兩個家庭教育公益報告會,我要主講,要準備教案、課間什么的;周一的時候王大隊發來一堆《**孩子報》的班級投稿,要我遴選,還要寫學校信息報道,預定今晚要打晚子了!……就是這樣的日子,我沒有放棄讀書,沒有放棄寫作,我在新浪網上有個“杏壇聽雨”的博客,大家有興趣可以百度看看。由于個人勤奮努力,更由于自己堅持寫作,我近年來取得了一些成績。20xx年9月,我被評為舒城縣第三批學科帶頭人;10月,我又被評為六安市第三批骨干教師。20xx年9月,我被縣委縣政府授予“縣優秀教師”光榮稱號。20xx/20xx/20xx連續三年我年度考核“優秀”等次。幾年來,我的教研論文和教研成果獲得國家級、省市縣級多項,一些作品在省級以上教研雜志上發表。我同孩子一同成長著,我在踐行中。
本學期,我們班各方面表現令人滿意。
1、行為習慣上
本學期,我們繼續堅持“德育為首”的育人理念,注重學生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。學生都能尊師愛友,努力學會自我約束、管理,能活潑、健康的成長.
2、學習情況
A、最近一些測試或者平時的日記、作業質量評選、征文評比等都在我們班的黑板報后面張貼,會后大家可以看看。這些成績或者等次,大都是孩子們自己作為評委和老師判定的。一是讓孩子有著“爭先創優”的前進意識;一是讓孩子們自己的手,相互學習相互評價,形成一種動手能力。家長們注意:不要太在意孩子的等次,而在意孩子學習中的過程。學習就是一種不斷突破自己的過程,不是嗎?
B、不久,學校要進行一次五六年級摸底考試。這是**小學教學傳統,希望家長們引起重視,讓孩子做好復習。
C、語文學科的建議:作為語文學科老師,我給家長們建議是:一要加大語文課文的誦讀,現在的孩子認為學習就是作業,這是不對的。讀書讀書,書都不讀,還像在學習嗎?!一個現象是,以往我走在回家路上,聽到一些屋子里傳來孩子的讀書聲,稚嫩的童音,精美的句子,聽起來真美!現在呢?很難聽到。看到的都是孩子們趴在桌上抬不起頭,在寫作業啊。二是增加課外閱讀。我們班上語文課,我是用兩本教材:一本是《語文》;一本是《小學語文課文同步拓展閱讀》。我讓孩子長期閱讀這兩本書,課內課外都用。我認為,短時間可能差別不大,時間長了,肯定有效果。還有,我們一定不能放棄孩子在家庭里的課外閱讀。要敢于讀“閑書”,不要為成績而只讀課本,那樣不是長遠眼光。我帶的好多優秀學生都證明這一點:有潛力有發展的孩子一定離不開多閱讀。以閱讀量打底子,對于孩子成才成人都好,這些孩子大都到了高中時段開始發力啦!(舉例:**、**)
D、對“5+2=0”現象家長們應引起足夠重視!5天的學校學習,來不得2天的家庭“全放馬”,這在我們農村還大有市場啊!學習從來就不是一蹴而就,它講究自始至終和善始善終的。這個我就不展開講了。
E、把握小學階段整體性復習的特點,還是要適當做各個類型的題目。階段性復習容易走向枯燥乏味,孩子的身心都要進行調節。此階段家長要適當進行引導,更要給予充分地理解和幫助。
F、還是要孩子養成寫日記的習慣。寫作就是思維上的走路。魏書生老師把寫日記比作“道德長跑”很有道理。這里不僅僅是比思維,更比耐力;甚至是一個人的的道德品質。(**例子)
3、存在的問題
盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問題。如:班級拔尖的學生太少,個別同學自信心缺乏,學困生轉來的較多。學習不能做到有恒心有毅力,主動學習性差,與優生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學習習慣需糾正,學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠,沒有關注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導太少.教師對差生的輔導,關注還不夠多。可以點到個別學生的名字。(有針對性補缺補差)
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此,今天的家長會,我想重點和各位家長一起,共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點,以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面:隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內容增加了,難度加大了,學習方法改變了。像瞿永雙、劉文卓、何章增等幾名同學,求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學習很自覺,而有一部分同學(洪星宇、王成、宋楠)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習,學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發生變化,很大一部分進入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細地鎖起來,要是家長翻看了,往往會十分憤怒、傷心。
四、教師和家長如何應對:
我們常常說:“外來的和尚好念經”,于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們,優秀孩子和優秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確學習觀
我們要引導他們嚴格要求自己,不做違反校規班規的事情,刻苦學習,珍惜時光。
2、注重養成教育
大家知道,小學階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學習習慣等的養成,.正確的育人觀應是先成人后成材,面對孩子的日益成長,我們都要特別關注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外,針對競爭日益激烈的當今社會,家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢?我們應了解兒童的學習不僅是一種智力活動,而且,還伴隨著非智力的活動。諸如,認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等,對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容,家長應著重從以下幾個方面進行培養:
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業,許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業,這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來后晨讀,下午放學后游戲、復習功課、做作業,晚飯后看電視、讀書等等,都應該給孩子規定一些具體任務,并使這些活動為孩子接受,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業,要么在校抄襲他人做的作業,要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章:
(1)、練習中通過自己努力能做出來的,不要問別人;
(2)、練習時感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著自己思考,爭取獨立完成;
(3)、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”:通過對疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發,一個一個地加以排除,啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動,家長應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多,比如學習的四大環節:課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習,家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣,如放學回家后貪玩,作業馬虎,不愿自己檢查,在作業本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態度問題,這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態度,該學習時就集中精力學習,該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高,學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實,這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事,我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白,正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導,對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生,我們應該格外關懷,經常和其談心,對孩子可能出現的心理障礙,應“預防為主,及早發現,對癥治療,長期跟蹤”,家校聯合,共商幫助孩子的方法。對此,我認為家長們必須要十分重視,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,家長之間、家長和教師之間也可經常交流,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。
4、針對以上情況,我想對各位家長提出幾點建議:
(1) 必須有很強的責任心
(2)要善于學習育兒知識,提高家教水平
(3)要多了解孩子
(4)應當具有危機處理的能力
(5)要有良好的素質,做孩子的榜樣
(6)創設有利于孩子成長的家庭環境:
·讓孩子擁有一個溫馨的家
·建立良好的親子關系
(7)新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
(8)具有現代父母六要素:
·關心孩子
·讓孩子學會獨立自主
·讓孩子感到快樂
·正確對待孩子的學習成績
·給孩子留面子
·做孩子的朋友
(9)引導子女做力所能及的家務
(10)督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣
(11)理解尊重學校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現這個理想,我愿意從一點一滴做起。
20xx小學家長會班主任發言稿(二)各位家長,晚上好,我從四年級開始接這個班的數學課,到今天已經快三年了,平時呢咱們都聯系的比較少,一來呢是我們有些家長工作比較忙,再加上我不是班主任老師,所以相對接觸的比較少.但不管怎樣,今晚看到你們我都覺得很高興,說明我們家長都對孩子的學習非常的關心,接下來我就把我們班的數學學習情況下大家做一下介紹。
一、比較好的方面:
1、學習成績優秀:像、、、、等,像、不僅學習成績好,而且已經多次參加了競賽,上學期兩人還獲得了一個一等獎和一個三等獎。下個月鎮里又將進行比賽,我們班又有六位同學要去參加比賽,請我們家長也關心一下,要家里的時候也去留心一下他們的做奧數的情況。
2、學習進步:、、、、 、、、、
3、有部分學生盡管成績不在前面,但他們態度端正,學習認真,不拖拉作業:、、、、
二、存在的問題
1、自制力差,好動,愛開小差,極容易分心,不集中和思想。
2、自覺性、主動性差,學習不積極,依賴性強,懶于動腦思考。
3、不善于傾聽,就是在聽也是沒思考的聽,聽過就忘記,一點效果也沒有。
4、作業習慣差,包括:
一是邊玩邊作業,錯誤率高,而且是低級錯誤嚴重,這些低級錯誤包括抄錯數字、上面移到下面移錯、乘法口訣背錯、數位不對齊、加法該進位的不進位,不進位的倒去進位,減法該退位不退,不該退位倒退位,似乎是粗心,其實是不良習慣造成的。
二是怕動腦,做作業的樣子可以用許許多多的詞語來形容,如:拖拖拉拉,懶懶散散,慢慢吞吞,三心二意,潦潦草草,漫不經心,根本不把學習作業看做是自己的事情,好像是在為老師學,為老師做,學習完全處在一種被動狀態。
5、聽不進老師的忠告,自以為是,馬馬虎虎,抓住一切機會玩,一眨眼的功夫他又在玩了。
6、學習方法不科學,具體表現在出力不少但效果不佳。不會不看書,有的題目只要看看書就知道如何解決,但就是懶得翻書,瞎做或求助于家長。如因數和倍數,書上都有,不明的或已忘記的只要翻翻書就知道了,可是他就是不翻,坐在那兒不動,發呆,看上去眼神很空洞。
說實話,好的學生教100個也不覺得累,而有的學生呢?教一個就覺得累,而且是身累心累。
三、建議:真正而且有效的關心孩子的學習
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。
總之,千言萬語化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!
20xx小學家長會班主任發言稿(三)尊敬的各位家長:
大家好!首先請允許我代表二二班全體師生,對各位到會的家長表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時間來參加家長會,說明都對自己的孩子十分關心,來到這里,我們的共同愿望就是:攜起手來,同心協力,把你們的孩子,我們的學生教育好。
我知道,有很多家長都很想知道自己的孩子在這學期的學習中,成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?召開這次家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯系,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
一、 介紹本班基本情況
作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學生44人,在校午托生30人,走讀生14人,單就語文學科來說,在本次期中考試中,90分以上的是39人,人均平均分94.89分,良好率和及格率都是百分之百。經過差不多一個學期的學習,孩子們已經具備了一定的自主學習能力,還有一些孩子自主學習能力很強,看到一本加拼音的故事書,即使有些字不認識,他也能很流利地把整個故事讀下來,看到一個生字能立即寫出它的筆順,會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想,現在就各位家長關心的問題做簡單說明:
一、教學方面:
1、語文學習突出的同學有:
2、課堂上發言積極,思維敏捷的有:
3、書寫工整的有:
4、課堂上聽講專心的有:
5、成績有很大進步的有:
6、需加倍努力的有:
7、講文明懂禮貌的有:
8、英語成績比較突出的有:
9、生活自理能力強的有:
10、愛清潔、愛勞動的有:
以上取得的點點成績跟我們二年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
二、存在問題
1、在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題, 有的聽講不認真,上課愛做小動作,沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽,干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學好呢?班上部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。作為班主任,對于每個孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會課上更是不停的重復,可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動的,一下課一陣風一樣沖出教室,這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危險的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個家庭的未來和希望,所以安全真是太重要了,學校對安全教育抓的很緊,同時也需要您的配合,我們都希望每個孩子健康成長。
再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規范、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時,有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習,畢竟孩子的成長是一次性的,錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說,我們不識字呀!我想,即使你不識字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫嗎?
教了快一年了,我覺得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個班級,同樣的講課方式,為什么學習成績差別那么大呢?我認為,這主要是學生的家庭教育方式不一樣,造成了學習習慣差別大的后果,一個班里有43個人,43個人就有54種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
2、午托方面:
學生午睡存在的問題。從午睡時的觀察發現每天到午睡的時間時,總會有幾個小學生會磨磨蹭蹭,不愿意睡。有的躺下了也是在床上翻來翻去,很久都不能入睡,有的在聊天還有的在午睡時每天都是睡半個小時左右,然后就起床在寢室里動來動去。這就很影響午休的效果,有專家指出,在的成長過程中,智力的發展在早期階段有很快的變化,而對以后的發展會有很大的影響,很可能在一定的程度上制約一個人一生的智力發展水平,所以午睡習慣,午睡的質量是教師和家長不可忽視的。特別是在家午休的同學,就需要我們家長負起監督責任,不能縱容孩子因為種種原因不午休,午休條就是家長督促孩子午休的最好憑證,希望我們共同擔負起這個重要的責任。
3、飲食方面:
孩子在飲食方面存在的問題:主要是隨意吃路邊攤位小店里不衛生的食品,那些食品大多存在質量問題,除老師強調外,家長也應適時教育孩子少吃或不吃這些垃圾食品。有些家長會給孩子準備一些時下流行的飲料,但從健康的角度來說,還是希望家長能給孩子準備一個水杯,多喝白開水,白開水是最好的飲料,一些飲料含有防腐劑、色素等,經常飲用不利于少年兒童的健康。
4、零用錢的問題:
隨著人們生活水平的提高,家長給孩子的零花錢也越來越多。過多的零花錢問題已成為家長、老師和社會關注的話題,隨著孩子們手中的零花錢的增多,他們好多不良的習慣也隨之而滋生,主要表現在:亂吃零食,這對孩子的身體健康有百害而無一利。其次,容易助長孩子們之間的攀比、虛榮心理,使孩子們把心思都用到比誰花的零花錢多,形成“以零花錢多為榮,以零花錢少為辱”的錯誤榮辱觀,甚至產生不良的消費心理。再次,常給孩子零花錢,日積月累,對家庭來說也是一筆不小的開支,不僅加重了家庭的負擔,而且也有悖中華民族的節儉美德。孩子亂花零花錢對學校、班級的管理也會帶來很大的負面影響,也會給孩子們的人身安全帶來威脅。
5、批評的學問:
孩子在成長過程中,不可能不犯錯誤。孩子有錯,需要家長的積極引導,有分寸的批評就是一種積極引導,它有助于孩子學會選擇、學會放棄。
在這方面,我提下列建議:
1、不必逢事都批評。現在的家長教養心理太過緊張,杞人憂天式的批評相當多見,有些孩子一時貪玩在外玩的時間久些,家長會很著急很生氣,有時候只要帶回家時提醒一下就行了。更重要的是,提醒后要教給他一些去外面玩要當心的“本領”。
2、多用肯定式的批評法。很多孩子雖犯了錯,但錯中還有閃光點。注意保護孩子某些正當想法或做法,情緒不受破壞,更能接納你的教誨。
3、盡量在孩子犯錯時進行一次性糾正。孩子所犯錯誤,一般具有無意性、淺表性、混合性等特點。家長批評,提倡抓苗頭、抓初犯,盡量一次到位,這樣改正比較容易。初始糾正不力,以后再糾正難度會增大。
4、不要在自己情緒糟糕時或孩子情緒低落時實施批評,否則批評的用語和聲調容易失控。批評過后要有溝通,告訴孩子你為什么要批評他。不少家長咬定孩子是”知錯不改“,對之“屢教不改”懷恨不已,批評不斷升級。其實,在很多情況下,家長認識到的,孩子不一定認識到。“知恥而后勇”的哲理,對孩子尤其是年幼的孩子,并不適用。家長告訴他們批評的理由,指出錯在哪里,分析為什么會錯,提供改正的具體途徑,便于孩子換位思考,真正提高批評實效。家長錯批了孩子,要勇于道歉。
三、給家長的建議
因為班級人數多,我的時間也有限,學生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實際上,學習習慣的養成,是一個日積月累的過程,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用,家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。說到這些,有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話,誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與學習的方法,教給他做人的道理,43名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了,我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的,家長也應該積極的配合起來,幫助孩子養成良好的習慣,做到家校合一。
四、推薦幾點做法:
家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后,學習松懈,成績一時不夠理想,便十分焦急,有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的,學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣,希望每一個孩子都能全面發展,都有更加美好的明天!
以上是我的發自肺腑的話語,謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任楊老師介紹同學們數學學習的情況:……
結尾:
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長的配合,自己的努力,社會的關心和影響。在這幾個方面當中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因為,學生的可塑性很大,作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任,因為我們是他們的直接教育者和影響者,總之一句話,就是爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。