注會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃

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注會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

一、學(xué)生會(huì)副主席工作職責(zé)

（1）協(xié)助主席做好學(xué)生會(huì)有關(guān)工作。

（2）主席不在時(shí)，受主席委托執(zhí)行主席職權(quán)。

（3）明確責(zé)任分工，堅(jiān)持直接參加主管部門的各項(xiàng)工作和活動(dòng)。

（4）定期向主席匯報(bào)自己分管的工作，完成主席交辦的其他工作任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

同廣大團(tuán)總支學(xué)生會(huì)成員一道，認(rèn)真開展學(xué)生工作、社團(tuán)活動(dòng),大力推進(jìn)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)，提高我院學(xué)生的綜合素養(yǎng),提升我院在許昌學(xué)院的知名度和影響力！

三、工作重點(diǎn)

本學(xué)期的工作重點(diǎn)有以下方面：

1、以人為本，注重人才培養(yǎng)。人才是第一要素，發(fā)掘并培養(yǎng)一流人才是團(tuán)總支學(xué)生會(huì)不斷進(jìn)取、永葆生機(jī)根本保證。

2、秉承依法治國(guó)的理念，涉及到團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的方方面面要制度化，要做到所有工作都有法可依、有章可循；

3、材料收集、資料整理、存檔備案，要把好的工作理念、做事方法等留下來(lái)、傳下去；

4、社團(tuán)文化活動(dòng)、興趣小組建設(shè)等。

四、分管部門

人員構(gòu)成

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐部：部長(zhǎng)趙愛飛、副部長(zhǎng)程利明，

2、文藝部：部長(zhǎng)牛棟棟、副部長(zhǎng)張雪瑩，

3、體育部：部長(zhǎng)王威、副部長(zhǎng)瞿佳華。

主要工作及活動(dòng)安排

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐部主要負(fù)責(zé)院系學(xué)風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力、提到學(xué)生實(shí)踐能力，舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。

活動(dòng)安排：英語(yǔ)四級(jí)講座、英語(yǔ)演講比賽、演講朗誦興趣小組。

2、文藝部主要職責(zé)為活躍學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)學(xué)生參加各種文藝比賽、文藝活動(dòng)，舉辦大型晚會(huì)、舞會(huì)等。

活動(dòng)安排：周末paty大型舞會(huì)、興趣小組總體規(guī)劃及其開展等。

3、體育部是院系全民健康運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者和組織者，主要職責(zé)為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參加體育運(yùn)動(dòng)、健康運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的身體基礎(chǔ)，組織學(xué)生參加各類體育競(jìng)賽、體育活動(dòng)，并負(fù)責(zé)舉各種體育競(jìng)賽、體育活動(dòng)等。

活動(dòng)安排：“迎新杯”籃球賽、校排球賽等。

五、組織管理、干部培養(yǎng)

1、處理好多種關(guān)系

外部：院系和學(xué)校的關(guān)系，院系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)和校學(xué)生會(huì)、校社聯(lián)、廣播站、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等校級(jí)學(xué)生組織的關(guān)系，院系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)和各兄弟院系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的關(guān)系；

內(nèi)部：團(tuán)總支學(xué)生會(huì)和院系領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系，團(tuán)總支學(xué)生會(huì)和各班級(jí)、各社團(tuán)以及各位同學(xué)的關(guān)系，主席團(tuán)和部長(zhǎng)級(jí)、干事之間的關(guān)系；

個(gè)人：工作和學(xué)習(xí)、人與人等。

2、組織管理

團(tuán)總支學(xué)生會(huì)是一個(gè)組織一個(gè)團(tuán)體，但他本身組織結(jié)構(gòu)以及管理理念、管理模式等還不完善，我們要繼續(xù)努力，摸索前行。要摒棄管理中的物質(zhì)、懲罰、人情化，取而代之的應(yīng)該是精神、鼓勵(lì)和人性化管理。

3、干部培養(yǎng)

以人為本，人性化對(duì)待。每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，他的思維方式、做事方法等都各不相同。我們要在尊重大家的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性和主觀能動(dòng)性、發(fā)掘大家的潛力，給他們平臺(tái)、給他們機(jī)會(huì)，指導(dǎo)他們?nèi)プ觥⑷ハ搿⑷?chuàng)新，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們不斷努力、進(jìn)取。

六、注意問(wèn)題

1、工作態(tài)度問(wèn)題

對(duì)待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)、多思多想多交流。多聽聽領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、主席團(tuán)、部長(zhǎng)、干事的意見、建議、想法、主張，對(duì)于大家的意見、建議要認(rèn)真聽取，對(duì)大家的想法、主張要重視，對(duì)人要誠(chéng)懇，工作中要人性化不能人情化。

2、工作下放問(wèn)題

不能覺得工作重要就大包大攬，不要怕出錯(cuò)，要相信大家，給他們機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)プ觯瑫r(shí)也要注意監(jiān)督指導(dǎo)，可能有很多方面他們想不到或者想的不完善，這是你就應(yīng)該站出來(lái)，給他們幫助、支持和鼓勵(lì)！

注會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

回首自己已經(jīng)走過(guò)的高中生活，我很幸運(yùn)有好的老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的友好幫助，我自己得到了比較全面、比較精彩的發(fā)展。我一步一步踏實(shí)的走過(guò)來(lái)，當(dāng)再一次面對(duì)校干競(jìng)選的時(shí)候我毅然選擇了競(jìng)選學(xué)生會(huì)副主席這個(gè)職務(wù)。我從管理學(xué)校得到了很多的鍛煉和提高，我想將自己歷練的能力更好的為培養(yǎng)了我、造就了我的管理學(xué)校服務(wù)。

學(xué)生會(huì)的工作，繁雜而又件件重要，看似簡(jiǎn)單卻有件件復(fù)雜難辦。作為學(xué)生會(huì)副主席，需要將學(xué)校工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，需要在全校學(xué)生和老師之間建立良好的信息傳遞模式，需要把學(xué)生會(huì)內(nèi)部的成員團(tuán)結(jié)、高效的糅合在一起，為了學(xué)校、學(xué)生的共同愿景而奮斗。

我深知自己肩上的擔(dān)子很重，但是我會(huì)勇敢而冷靜的面對(duì)到來(lái)的一切。

在我看來(lái)，作為一個(gè)學(xué)生會(huì)主席處理好一下幾個(gè)關(guān)系至關(guān)重要：

一、處理好學(xué)校和班級(jí)之間的關(guān)系。

班級(jí)與學(xué)校的關(guān)系猶如院系與學(xué)校的關(guān)系，作為校生會(huì)副主席協(xié)調(diào)班級(jí)和學(xué)校的關(guān)系。校學(xué)生會(huì)工作的開展符合院系工作開展的指導(dǎo)思想，同時(shí)應(yīng)對(duì)各個(gè)班級(jí)保證足夠的自我發(fā)展空間，鼓勵(lì)班級(jí)特色的建立。同時(shí)保證各個(gè)班級(jí)之間的團(tuán)結(jié)、合作、良性競(jìng)爭(zhēng)的局面對(duì)一個(gè)學(xué)校的工作又至關(guān)重要。學(xué)生會(huì)主席更多的時(shí)間不是用在具體事情的操作上，而是利益的平衡和矛盾的調(diào)解和整個(gè)院系局面的宏觀調(diào)控。

二、處理好學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

一個(gè)學(xué)校的興衰與這個(gè)學(xué)校政策的制定和實(shí)施息息相關(guān)，其中學(xué)生對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)出臺(tái)頒布實(shí)施的政策的認(rèn)可度和支持程度，起著關(guān)鍵的作用。作為學(xué)生會(huì)副主席就應(yīng)該發(fā)揮與領(lǐng)導(dǎo)交流多更深刻的了解校領(lǐng)導(dǎo)出臺(tái)相關(guān)政策的真正用意，為學(xué)校政策在同學(xué)中間做充分的輿論宣傳和解釋。同時(shí)應(yīng)該把同學(xué)的心聲及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的傳遞給校領(lǐng)導(dǎo)，以提高學(xué)校決策的科學(xué)性和民主性。

三、處理好學(xué)生會(huì)和分團(tuán)委的工作關(guān)系。

學(xué)生會(huì)和校團(tuán)委猶如一個(gè)學(xué)校學(xué)生工作的兩翼，各自扮演著相互不可替代的角色。只有兩者和諧相處才能保證學(xué)校工作的有效開展，而學(xué)生會(huì)和校團(tuán)委由于利益的分配制度和工作制度的不健全，在很多方面都存有不同意見，嚴(yán)重的甚至轉(zhuǎn)化成矛盾。這樣就影響了學(xué)校整體工作的有效開展。因而，我將與校領(lǐng)導(dǎo)充分商議，確定一套更加完善的利益分配和工作流程制度。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生干部的思想和覺悟水平的引導(dǎo)和提高，樹立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，更好的處理兩個(gè)部門之間的關(guān)系。

四、處理好學(xué)生會(huì)主席和下屬部門之間的關(guān)系。

注會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第3篇

【關(guān)鍵詞】行政決策民主化 公民社會(huì) 政民互動(dòng)

如何在決策的制定過(guò)程中最大限度地顧及社會(huì)各個(gè)階層的利益，已經(jīng)成為政府的首要任務(wù)。但是單憑政府一方主體的努力做出良好的行政決策，顯然是不太現(xiàn)實(shí)的。這就需要政府重視并充分調(diào)動(dòng)社會(huì)的力量，實(shí)現(xiàn)政府和公民社會(huì)的共同治理，最大限度地發(fā)揮公民的積極性和創(chuàng)造性，從而制定出更為科學(xué)、民主的決策。

1.政府與公民社會(huì)的關(guān)系模式

在當(dāng)代中國(guó)，隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，建設(shè)服務(wù)型政府的目標(biāo)就意味著實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理主體的多元化，在國(guó)家發(fā)揮主要治理作用的同時(shí)，也要重視公民社會(huì)的強(qiáng)大力量。因此，我們要超越“二元對(duì)立”的思想觀念，平等地看待公民社會(huì)，認(rèn)識(shí)到二者之間的合作伙伴關(guān)系，追求既能充分發(fā)揮政治國(guó)家對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的有效協(xié)調(diào)與控制，又能保證公民社會(huì)的相對(duì)獨(dú)立性與自主性的良好局面，形成強(qiáng)國(guó)家-強(qiáng)社會(huì)的關(guān)系模式。

2.我國(guó)行政決策存在的諸多問(wèn)題

隨著我國(guó)民主政治的發(fā)展，以及群眾民主意識(shí)、參與熱情的持續(xù)增長(zhǎng)，我國(guó)在行政決策方面雖取得了不少成績(jī)但問(wèn)題依然存在，梳理如下：

2.1決策的信息、咨詢系統(tǒng)相對(duì)薄弱，信息系統(tǒng)作為行政決策的“神經(jīng)系統(tǒng)”，它具有著舉足輕重的地位。然而，我國(guó)目前政府與公眾的信息交流水平很低，特別是弱勢(shì)群體與政府決策機(jī)關(guān)進(jìn)行交流更少。另外，在理論上，由擁有專業(yè)技能和豐富經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者組成的行政決策咨詢系統(tǒng)本可以很好地保證行政決策的科學(xué)性。然而，在政治實(shí)踐中，專家論證的條件和范圍受行政機(jī)關(guān)的嚴(yán)格控制，專家論證意見公開性程度低，致使其獨(dú)立性、專業(yè)性不明顯，與行政機(jī)關(guān)持不同主張的專家未能得到真正的重視。同時(shí)，非政府的決策咨詢組織數(shù)量少、發(fā)育緩慢，與政府部門的制度化聯(lián)系缺乏，也不能發(fā)揮很好的作用。這些直接影響到信息系統(tǒng)應(yīng)有作用的良好發(fā)揮，成為我國(guó)決策過(guò)程中的一個(gè)相對(duì)薄弱環(huán)節(jié)。

2.2決策過(guò)程中政民互動(dòng)的環(huán)節(jié)有限，在現(xiàn)代民主政治發(fā)展的大背景下，政府在進(jìn)行決策時(shí)與公民之間的良性互動(dòng)非常重要。然而，行政決策的民主并不是只局限在決策的制定過(guò)程中，還有決策執(zhí)行、評(píng)估等必要環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)與決策制定一樣，應(yīng)該平等地體現(xiàn)出民主，讓社會(huì)大眾以及團(tuán)體組織能夠融入其中，與政府一起去監(jiān)督和完善整個(gè)決策。但是，在實(shí)際生活中，公民的參與只是停留在了行政決策的制定階段。在決策評(píng)估環(huán)節(jié)，普遍存在著政民互動(dòng)回應(yīng)嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)象。

2.3決策中的公民參與存在眾多弊端，公民的決策參與并非如人們所希望的一樣，而是存在著很多問(wèn)題。一方面，公民參與的組織性程度較低。眾所周知，公民的組織性與權(quán)利在一定程度上是一種正相關(guān)的關(guān)系，公民的組織程度直接決定公民參與決策的層次，直接影響公民權(quán)利的行使。但是，由于我國(guó)目前現(xiàn)有的群眾組織是官方或半官方性質(zhì)的，帶有濃重的政府色彩，因而也未發(fā)揮出其應(yīng)用的作用，另一方面，非制度化公民參與大量存在。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多公民以違規(guī)上訪、游行示威、絕食靜坐等形式表達(dá)自己的利益訴求，參與到公共生活中。由于這種非制度化的公民參與具有無(wú)序性、不透明性的特點(diǎn)，因而它在很大程度上影響著社會(huì)的穩(wěn)定，無(wú)疑是一個(gè)亟需面對(duì)的嚴(yán)重話題。

3.推進(jìn)我國(guó)行政決策民主化，建設(shè)政民互動(dòng)回應(yīng)的公共機(jī)制

在我國(guó)行政決策民主化的進(jìn)程中，不僅要注重政府的主導(dǎo)作用，更要探尋一條能夠充分發(fā)揮社會(huì)能動(dòng)性，建設(shè)政民互動(dòng)回應(yīng)的公共機(jī)制將是一種明智而正確的選擇。

3.1提高參與意識(shí)和能力，塑造參與氛圍，實(shí)踐表明大多數(shù)公民意識(shí)不到自己在決策過(guò)程中的地位和所享有的權(quán)利與責(zé)任。因此，我們要培育公民的決策參與心理，引導(dǎo)公民樹立平等自主的公民意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)公民政治知識(shí)、技能方面的培訓(xùn)，提高其政治素養(yǎng)。通過(guò)向公民傳授有關(guān)公民參與的知識(shí)，尤其是法律知識(shí)，讓公眾懂得如何正確、有序地參與到公共政策的制定過(guò)程中，如何有效的表達(dá)自身的利益訴求，從而使其積極融入到政府的決策過(guò)程中，推動(dòng)行政決策的進(jìn)一步民主。

3.2加快公開性、透明性的信息化建設(shè)步伐，關(guān)于推行我國(guó)的政府信息公開制度可以分階段、分步驟地進(jìn)行。一是建立內(nèi)部協(xié)調(diào)的政府信息公開和公民權(quán)利保障的法律規(guī)范體系。二是完善我國(guó)的信息公開訴訟機(jī)制。三是增加信息公開量，深化信息公開內(nèi)容。最后，減少法規(guī)規(guī)章以及業(yè)務(wù)規(guī)則方面的信息量，增加涉及政府決策的政策標(biāo)準(zhǔn)方面的信息。

3.3建立和完善民主的溝通機(jī)制，隨著現(xiàn)代政府管理日益呈現(xiàn)出民主化的發(fā)展趨勢(shì)，建立并完善政府溝通機(jī)制將是必然選擇。這就要求政府部門不僅要通過(guò)傳統(tǒng)溝通渠道，如座談會(huì)、來(lái)信來(lái)訪、領(lǐng)導(dǎo)接待日等溝通渠道與社會(huì)大眾進(jìn)行互動(dòng)、交流外，還需要不斷地創(chuàng)新溝通方式即政府充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)體察民情、吸納民意。進(jìn)一步促進(jìn)在政策執(zhí)行過(guò)程中加入公民直接參與、基層意見搜集等實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化、民主化。

4.結(jié)語(yǔ)

隨著人類文明步入新時(shí)期，政府決策作為一項(xiàng)關(guān)鍵而核心的行政活動(dòng)而承擔(dān)起了越來(lái)越重要的責(zé)任。因而，如何更好地實(shí)現(xiàn)決策的民主化，在決策過(guò)程中體現(xiàn)人民的意愿、維護(hù)社會(huì)的公共利益，也顯得日益不可被怠慢。在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的大背景下，在“以人為本”執(zhí)政理念的指引下，我國(guó)應(yīng)該逐漸將權(quán)力回歸社會(huì)，重新審視公民社會(huì)這個(gè)不可或缺的國(guó)家治理主體，擴(kuò)大公民在行政決策中的參與，以政民互動(dòng)回應(yīng)的合作模式實(shí)現(xiàn)公共權(quán)力的社會(huì)化和公共利益的最大化。

參考文獻(xiàn)：

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注會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第4篇

注冊(cè)會(huì)計(jì)師(Certified Public Accountant，簡(jiǎn)稱CPA)考試是中國(guó)的一項(xiàng)執(zhí)業(yè)資格考試。隨著近年來(lái)注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)范圍的不斷拓展、注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)要求和職業(yè)判斷能力的要求不斷提高以及國(guó)際化發(fā)展的人才需求不斷提升，財(cái)政部決定對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師制度進(jìn)行改革。并從2009年起實(shí)行新的考試制度，原考試制度2009年實(shí)行最后一年。這次改革重點(diǎn)主要有以下三個(gè)方面：一是將注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試由一個(gè)階段調(diào)整為兩個(gè)階段，第一階段為專業(yè)階段，第二階段為綜合階段。二是調(diào)整和補(bǔ)充考試內(nèi)容，充實(shí)公司戰(zhàn)略、風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制等內(nèi)容。三是注重測(cè)試考生的綜合應(yīng)用技能，特別是第二階段考試。整合現(xiàn)行考試制度有關(guān)要求，對(duì)勝任能力方面的要求進(jìn)行分拆和補(bǔ)充，并加以整合，著重考查考生在執(zhí)業(yè)環(huán)境中解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

注會(huì)的報(bào)考條件不高：具有高等專科以上學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷、或者具有會(huì)計(jì)或者相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱就可報(bào)考。每年注會(huì)考試一般在4月份開始報(bào)名。考試劃分為專業(yè)階段考試和綜合階段考試。考生在通過(guò)專業(yè)階段考試的全部科目后，才能參加綜合階段考試。專業(yè)階段考試設(shè)：會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法6個(gè)科目；綜合階段考試設(shè)職業(yè)能力綜合測(cè)試1個(gè)科目。考試時(shí)間一般安排在每年9月份。第一階段的單科合格成績(jī)5年有效。對(duì)在連續(xù)5年內(nèi)取得第一階段6個(gè)科目合格成績(jī)的考生，發(fā)放專業(yè)階段合格證。第二階段考試科目應(yīng)在取得專業(yè)階段合格證后5年內(nèi)完成。對(duì)取得第二階段考試合格成績(jī)的考生。發(fā)放全科合格證。

二、在校生參加CPA考試原因分析

在校生僅指不開設(shè)CPA方向院校的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)在校本科生、大專學(xué)生。經(jīng)濟(jì)類在校生參加注會(huì)考試的人數(shù)很多。是除了考研之外的另一個(gè)熱門選擇。如某院校管理本科一個(gè)班里一半學(xué)生考研，一半學(xué)生考注會(huì)。在校生熱衷參加CPA考試原因可以從以下兩點(diǎn)分析：

一是報(bào)名條件相對(duì)較低。經(jīng)濟(jì)類的執(zhí)業(yè)資格考試主要有注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的報(bào)名條件相對(duì)較低，而注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師對(duì)年限要求較高。例如報(bào)考注冊(cè)稅務(wù)師要求非經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類大專畢業(yè)后，或非經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類大學(xué)本科畢業(yè)后，從事經(jīng)濟(jì)、法律工作滿六年；經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類大學(xué)本科畢業(yè)后，或非經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類第二學(xué)士或研究生班畢業(yè)后，從事經(jīng)濟(jì)、法律工作滿四年等。報(bào)考注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師考試不僅對(duì)年限有要求，對(duì)從事資產(chǎn)評(píng)估相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)有更高要求：取得經(jīng)濟(jì)類、工程類大專學(xué)歷，工作滿5年，其中從事資產(chǎn)評(píng)估相關(guān)工作滿3年；取得經(jīng)濟(jì)類、工程類大學(xué)本科學(xué)歷，工作滿3年，其中從事資產(chǎn)評(píng)估相關(guān)工作滿1年等。

二是考試難度較大，合格證含金量較高。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試和每年的司法考試是國(guó)內(nèi)組織的考試中難度較大的考試，這個(gè)難度包括單科難度，而通過(guò)全部考試獲得證書的整體難度更大。據(jù)財(cái)政部注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試委員會(huì)辦公室公布，2008年度注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試共有57萬(wàn)人報(bào)名，49萬(wàn)余人次參加了考試。各科合格人數(shù)及合格率分別為：會(huì)計(jì)14502人，10.79％；審計(jì)9281人，15.06％；稅法16498人，13.56％；經(jīng)濟(jì)法20034人，17.98％；財(cái)務(wù)成本管理9579人，15.26％。總體來(lái)看，2008年度所有科目的平均合格率為14.53％，與2007年度的平均合格率相當(dāng)。正因?yàn)榭荚囯y度較大，考試非常權(quán)威，許多在校生希望通過(guò)考試拿到注會(huì)證，就業(yè)時(shí)可以多一項(xiàng)選擇；通過(guò)考試也可以證明自己的能力，即使只通過(guò)部分科目，在就業(yè)時(shí)也可以增加自己的砝碼，同時(shí)也可以學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)。另外，注會(huì)考試報(bào)名費(fèi)用相對(duì)較低也是在校生熱衷參加CPA考試的原因之一。

三、新CPA考試制度下在校生備考策略

注會(huì)考試的難度相對(duì)于不同專業(yè)基礎(chǔ)的考生來(lái)說(shuō)有很大區(qū)別。經(jīng)濟(jì)專業(yè)的碩士生考起來(lái)較容易，但也要認(rèn)真地復(fù)習(xí)備考；在校本科生相對(duì)難度稍大一些，對(duì)大專在校生難度就更大。所以每位考生應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)基礎(chǔ)制定自己的備考策略。

一是備考期望值要適當(dāng)。許多在校生參加注會(huì)考試是盲目跟風(fēng)，同學(xué)報(bào)了名自己不加分析也報(bào)了名，但因?yàn)榍捌谡J(rèn)識(shí)不足，在復(fù)習(xí)過(guò)程中才知道注會(huì)的難度，于是就放棄了，所以注會(huì)的出考率一直不高。注會(huì)考試是一個(gè)有相當(dāng)難度的考試，所以在選擇考試之前一定要有充分的了解，期望值要適當(dāng)。鑒于新制度第二階段的考試側(cè)重于考查考生的勝任能力，中注協(xié)建議考生在參加第二階段考試前注意積累必要的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵谛Ｉ谏蠈W(xué)期間一般很難有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，所以在校生上學(xué)期間拿到全科證的可能性不大，這與舊制度不同。而且根據(jù)歷年數(shù)據(jù)，全國(guó)一次全科通過(guò)(指舊制度5科)的考生鳳毛麟角，所以在校生的期望值可以定位為2-3年通過(guò)專業(yè)階段的6科，畢業(yè)1-2年后考取綜合。有些在校生還要考研，所以要通盤考慮。

二是備考時(shí)間及科目安排。注會(huì)新制度專業(yè)階段的六個(gè)科目(會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法)之間有一定知識(shí)聯(lián)系。各科難度因人而異。在校生可以選擇一次報(bào)考2-4科，根據(jù)自己實(shí)際情況，報(bào)考2-3科復(fù)習(xí)壓力不算太大，要注意難易搭配。六科中《一經(jīng)濟(jì)法》比較獨(dú)立，不需要太多經(jīng)濟(jì)專業(yè)基礎(chǔ)，而且大量考點(diǎn)需要記憶，在校生正好可以發(fā)揮自己記憶力好的長(zhǎng)處，在第二學(xué)期(大一)報(bào)考較合適，而且一般經(jīng)濟(jì)專業(yè)大一就開設(shè)《經(jīng)濟(jì)法》課程，已有一定基礎(chǔ)。另外《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》是2伽嘶增的一門課，一般新內(nèi)容考試難度不會(huì)太大，要求管理學(xué)原理的知識(shí)基礎(chǔ)，一般大一就開設(shè)，所以也可以安排在第二學(xué)期報(bào)考。六科中會(huì)計(jì)和審it--定要同時(shí)報(bào)考，因?yàn)閷徲?jì)中有近20分的試題考的是會(huì)計(jì)內(nèi)容。會(huì)計(jì)是注會(huì)中難度非常大的一科，一般要求有《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》作為專業(yè)基礎(chǔ)，注會(huì)《會(huì)計(jì)》教材對(duì)一些基礎(chǔ)性問(wèn)題并不解釋，因?yàn)槟鞘亲钭罨A(chǔ)的，必須已經(jīng)非常熟練掌握的，如固定資產(chǎn)計(jì)提折舊的方法(直線法、兩種加速折舊法)、現(xiàn)金流量表的編制方法等。所以在校生在復(fù)習(xí)《會(huì)計(jì)》之前應(yīng)已熟練掌握《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》。審計(jì)也是注會(huì)中非常難考的一科，其報(bào)考人數(shù)、出考人數(shù)、通過(guò)人數(shù)都是最低的。要求有一定會(huì)計(jì)基礎(chǔ)。注會(huì)《審計(jì)》教材較難，因?yàn)閷徲?jì)是緊密聯(lián)系實(shí)際審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，考生至少要將教材認(rèn)真復(fù)習(xí)三遍才能“人門”。上述兩科可以放在第四學(xué)期(大二)報(bào)考。稅法在注會(huì)考試中屬于難度不大的科目，一般要求有一定會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，但一般《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》基礎(chǔ)就可以了，理解增值稅抵扣、會(huì)計(jì)利潤(rùn)的計(jì)算、納稅調(diào)整等。稅法也有許多需要記憶的知識(shí)，如大量的稅率、征收管理規(guī)定、優(yōu)惠政策等都需要記憶，所以稅法可以安排在第二學(xué)期(大一)或第四學(xué)期(大二)報(bào)考。稅法考試時(shí)要求考生非常細(xì)心。財(cái)務(wù)成本管理是注會(huì)考試中有相當(dāng)難度的一科，難度僅次于會(huì)計(jì)。一般需要有一定財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)、成本會(huì)計(jì)知識(shí)、管理會(huì)計(jì)知識(shí)等。財(cái)務(wù)成本管理計(jì)算量非常大，涉及大量現(xiàn)值計(jì)算、期權(quán)計(jì)算等，要求財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)扎實(shí)，如計(jì)算企業(yè)現(xiàn)金流時(shí)，折舊額是必須考慮的，而折舊方法財(cái)管教材并不介紹，可以在第六學(xué)期或第四學(xué)期報(bào)考。

四、新CPA考試制度下在校生備考建議

一要注意教材與輔導(dǎo)書的選用。教材一定要選用當(dāng)年中注協(xié)指定的最新教材。注會(huì)當(dāng)年教材變化內(nèi)容是重要考點(diǎn)。輔導(dǎo)書一般一科有一套就夠了，復(fù)習(xí)還是要以教材為準(zhǔn)，歷年考試真題一定要多做幾遍，別的練習(xí)題適當(dāng)做就可以。考前模擬題一定要做，選幾套好的模擬題做做，不要太多。考生可以在網(wǎng)上比較后選擇適合的老師所出的模擬題。

二要早作準(zhǔn)備。毋庸置疑，早復(fù)習(xí)早受益。一旦決定備考，就早做準(zhǔn)備。但在校生常常要為期末考試準(zhǔn)備，所以最晚要從上一學(xué)期期末考試之后(一般在當(dāng)年1月份)開始準(zhǔn)備，也就是充分利用寒假。建議看上年教材，聽上年的課程，教材一般要看三遍才會(huì)吃透。

三要借助網(wǎng)校學(xué)習(xí)。選網(wǎng)校和主講教師。現(xiàn)在參加注會(huì)考試的考生一般都會(huì)選擇通過(guò)網(wǎng)校學(xué)習(xí)，但選擇網(wǎng)校很關(guān)鍵，選擇網(wǎng)校主講老師更關(guān)鍵。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上提供注會(huì)學(xué)習(xí)的網(wǎng)校很多，考生可以多比較。筆者認(rèn)為最好報(bào)基礎(chǔ)班和沖刺班，習(xí)題班和強(qiáng)化班看自己原有基礎(chǔ)以及自己的時(shí)間。也可以考慮幾個(gè)網(wǎng)校同時(shí)報(bào)，這樣可以找到適合自己的老師、授課風(fēng)格以及適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。