領導班子建設情況
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇領導班子建設情況范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
領導班子建設情況范文第1篇
山西省洪洞縣黨校 041600
[摘要]新形勢下加強黨的建設，將學習型政黨作為當今最緊迫的戰略任務，高校領導班子建設是黨的建設過程中最重要的內容，創建高校學習型領導班子，就是將高校各級領導班子建設成有利于科學發展的有效途徑。高校學習型領導班子建設有利于加強高校黨的建設，提高黨的創造力和凝聚力，在極大程度上促進學習型政黨的發展。本文從更新學習理念、健全學習制度、樹立團隊意識和建立激勵機制四個方面對高校學習型領導班子建設進行了分析。
[
關鍵詞 ]高校；學習型；領導班子；政黨；建設
隨著黨的十七屆四中全會的召開，高校一直致力于建設學習型政黨，旨在全面推動中國特色社會主義事業和黨的建設，使得高校的政黨學習氛圍更加濃厚，使學生自己主動進行實踐學習，優化高校的知識結構，提高自身的綜合組織，增強自身的創新能力，使得高校各級領導班子朝著學習型領導班子的方向轉變。高校是文化傳承和知識創新的地方，只有切合高校發展的實際情況，加強高校學習型領導班子建設，促進高校黨的建設，認真貫徹黨的教育方針，重視人才培養，才能在極大程度上促進學生全面健康發展，因此，高校學習型領導班子建設能在極大程度上推動學習型政黨建設，對我國思想政治教育活動的開展具有十分重要的意義。
一、更新學習理念以提高高校領導班子的學習力
學習力是高校學習型領導班子建設的基礎，學習力是高校學習型兩道班子學習動力、學習毅力和學習能力的總和，不斷更新學習理念能夠有效提高高校領導班子學習力。高校領導班子要對自身的學習意識進行不斷地強化，高校領導班子要重視學習、熱愛學習，并且善于學習，這樣能在極大程度上提高高校領導班子的理論水平。高校領導班子應該起到良好的榜樣作用，弘揚勤學之風，對學習的方法進行不斷探索和研究，聯系學習的實際情況進行思想武裝，以指導自身的實踐工作，這樣才能使得學校內部形成良好的學習風氣。高校學習型領導班子還要樹立終身學習的信念，高校內的各種組織都要進行不斷學習，重視學習型領導班子的建設，重視高等院校內外環境和形式的變化，實現由被動學習到主動學習的轉變，讓高校領導班子學習成為一種具有開放性、全面性和創新性的學習過程。高校學習型領導班子內的黨員必須履行基本義務，重視團隊學習和知識共享，在不斷的交流和探討中，提高高校領導班子的凝聚力和創造力。
二、健全學習制度以提高高校領導班子的約束力
高校學習型領導班子建設的關鍵是制度建設，健全學習制度能有效提高高校領導班子的約束力。高等院校只有長期有效的貫徹執行學習制度，才能有效加強高校領導班子的學習力，高等院校只有對學習制度體系進行健全和完善，確保學習的長效機制，才能提高高校領導班子發展的持續性和穩定性。健全高校領導班子的集體學習制度，順應高校學習制度的變化趨勢，對高等院校各級理論中心組的內容、目標、步驟等進行策劃和研究，才能確保高校領導班子做到經常性學習。建立高校領導班子的個人學習制度，能夠有效提高高校領導班子成員學習的自覺性，高校領導班子的成員應該個人情況制定出個人學習制度，以提高高校領導班子成員學習的自主性，使其養成終身學習的好習慣。高等院校還要建立科學的學習評估制度，使高校領導班子的成員通過不斷地學習提升自身的綜合素質，將學習成果創造性的具體實踐中，使得高校領導班子成員做到學用結合和學以致用，從而有效提高高校領導班子的思想認識。
三、樹立團隊意識以提高高校領導班子的凝聚力
高校學習型領導班子建設一定要注重領導班子內部的團隊協作，梳理團隊意識能夠有效提高高校領導班子的凝聚力，這是貫徹落實黨的發展方針和政策的有效保證，并且能實現高校領導班子團隊凝聚力和戰斗力的增強。高校學習型領導班子應該建立以人為本的管理模式，高校領導班子內部的成員應該養成自主學習的好習慣，高校應該充分尊重領導班子成員的個人價值，將個人價值的實現和高校學習型領導班子的發展有效結合起來。高校學習型領導班子還要實現和諧統一，提高領導班子內部成員的將身追求，激發起創造欲和溝通與，這樣才能在極大程度上提高高校領導班子成員之間的默契度。高校學習型領導班子還要建立具有民主性和開放性的決策模式，重視高校領導班子成員的信息反饋和運用，善于采納領導班子成員的意見和建議，讓高校領導班子內的每個成員都能進行自由的交流，使其在交流的過程中發揮自身的民主精神，以提升高校學習型領導班子的凝聚力。
四、建立激勵機制以提高高校領導班子的創新力
科學的本質就是創新，學習的本質就是創造，建立激勵機制能夠有效提高高校領導班子的創新力。在高校學習型領導班子建設中，應該更新觀念，樹立良好的創新意識，解除高校領導班子內成員的不合理觀念、想法和制度的束縛，將改革創新融入到高校學習型領導班子建設中，將其作為解決高校領導班子發展矛盾的根本方法，和推動科學發展、促進社會和諧健康發展的動力，不斷革新高校領導班子成員的認識和思路，實現開創事業發展新局面的目標。高等院校還要建立科學的激勵機制，以此激發高校領導班子成員的創造欲，通過科學激勵機制的建立，使得高校領導班子成員充分發揮自己的想象力和創造力，為創新創設寬松和諧的環境，以實現高校領導班子成員創新觀念和創新意識的革新，高校領導班子成員還要具有長遠的眼光，在創新上下功夫，為創新活動的開展創設條件。高校學習型領導班子建設要將創新和發展放在首位，實現學習和創新的有機結合，將創新和工作有效的結合在一起，以促進高校領導班子創新工作的開展
總結
高校學習型領導班子建設是一項之分重大的戰略任務，高校在開展教育活動的過程中，通過不斷提高高校領導班子的學習、約束力、凝聚力和創造力，才能使得高校教學環境和學習環境更佳，才能使得高等院校的學習氛圍更濃厚，高校廣泛開展創新活動能在極大程度上推進高校學習型領導班子建設，為高校學習型政黨建設奠定堅實的基礎。
參考文獻
[1].關于建立學習型政黨的幾點學習體會和認識——在中央黨校2009年秋季學習第二批進修班開學典禮上的講話[R].2009,11,12.
領導班子建設情況范文第2篇
一、堅持科學發展觀，勇于查找班子建設中存在的差距
煤礦安全監察分局的建設，雖歷經曲折，但總體不斷進取，取得了來之不易的成果，這與省局的領導、分局班子的集體努力分不開，但通過深入學習科學發展觀，我認為，當前煤監分局的班子建設中還存在諸多問題。
（一）以人為本的思想樹立不牢
科學發展觀廣義的以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發展。就我們煤礦安全監察機構而言，以人為本的核心問題，首先是要把最大限度地降低和控制事故作為我們一切工作的出發點和落腳點，在此，目前的主要問題是：執法力度不夠，督促地方政府落實職責不夠，以致最大限度地降低和控制事故不夠。其次是對監察員的思想、工作、學習狀況了解不夠，特別是他們在想些什么，工作中為什么會出現某些問題或偏差，了解不夠，不能及時發現問題和分析存在問題的原因，不能很好地調動他們的工作積極性和創造性。這兩個層次的問題，都未很好地體現以人為本。
（二）全面發展的要求拓展不深
科學發展觀的全面發展的廣義內涵：就是要在不斷完善社會主義市場經濟體制，保持經濟持續快速協調健康發展的同時，加快政治文明、精神文明的建設，形成物質文明、政治文明、精神文明相互促進、共同發展的格局。對我們煤礦安全監察分局的班子建設來說，狹義的全面發展的要求：應是思想建設、作風建設、黨風廉政建設和隊伍建設互相促進、共同發展、共同提高。當前存在的主要問題是：思想建設方面主要是勇于奉獻的思想不牢、處理某些個別問題公平公正不夠；作風建設方面主要是勤政務實、艱苦奮斗等方面有時做得不夠；黨風廉政建設方面主要是有關規定、紀律、禁令遵守和執行得不夠全面和嚴格。班子建設中的這些問題往往影響到隊伍建設。
（三）協調配合的能力加強不夠
科學發展觀協調發展的廣義內涵：就是要統籌城鄉協調發展、區域協調發展、經濟社會協調發展、國內協調發展和對外開放。對領導班子建設的協調配合的狹義要求是：團結協作、形成合力。用科學發展觀來檢驗，主要存在內部協調和外部協調不夠的兩大差距。在內部協調配合方面：主要是班子成員之間協調配合不夠、上下協調配合不夠、部門之間協調配合不夠，監察員之間協調配合不夠。在外部協調方面：主要是在日常工作中，監察分局與地方政府及其有關部門履行職能中協調配合不夠，不能很好地形成工作合力。
（四）可持續發展的理念發揮不夠
科學發展觀對可持續發展的廣義內涵：就是要統籌人與自然和諧發展，處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態環境保護的關系，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。可持續發展對領導班子建設的狹義要求的理解是：領導班子應不斷加強向心力、凝聚力和戰斗力的能力建設，不斷提高駕馭全局的能力。這是事關班子能否帶好這支隊伍的關鍵。班子向心力不夠的主要原因是班子成員沒有把群眾的困難、疾苦、和意見放在心上。凝聚力不強的原因是分局的整體缺乏一種精神或靈魂，上下統一不夠，特別是在黨風廉政建設方面，上有紀律要求，下有靈活應對。戰斗力不強，主要是在公正執法、嚴格執法、廉潔執法、執法到位等方面的要求難以落到實處，上級的工作要求全面落實得不夠。
二、堅持科學發展觀，全面推進班子建設的建議
通過查擺問題，我們必須著力轉變不適應科學發展觀的思想觀念，著力解決影響科學發展、安全發展中存在的突出問題，在領導班子建設中必須很好地學習和實踐科學發展觀，建議切實抓好以下四項工作。
（一）牢固樹立以人為的思想
牢固樹立以人為本的思想，主要應從以下兩個方面努力。
一是要千方百計減少傷亡事故來保障作業人員的最大利益。我們的煤礦安全監察工作的對象是煤礦、煤礦管理人員和作業人員，我們一切工作的最終目標是最大限度地降低和減少傷亡事故和改善作業條件。為此要通過抓好班子建設、隊伍建設、切實搞好公正執法、嚴格執法、認真履行法定職責、充分協調好與地方煤礦安全監管的關系，真正形成合力，使地方煤礦安全監管職責認真全面落實，來實現這一目標。
二是要充分調動監察人員的執法積極性和創造性。人都是有思想、有感情的，監察員也不例外。領導干部只有掌握監察員的思想動態，工作作風情況，及時力所能及地解決他們的學習、思想、工作中的難題，因勢利導，充分調動他們的工作積極性和創造性，才能提升整體隊伍的素質。
領導班子建設情況范文第3篇
把加強黨建融入上市公司嚴格管理之中——追求發展文化，強化四好班子建設。把強化“四好”班子建設與打造核心團隊有機融合。先后下發《關于開展“四好”領導班子創建活動的通知》和《關于下屬企業“四好”領導班子建設考核辦法》等，對企業“四好”領導班子建設工作開展情況進行總結、評比、表彰，對2008年開展“四好”領導班子建設提出新要求，將“四好”班子建設納入經營班子考核體系和長效管理機制。為推進35歲左右優秀青年進入企業領導班子，開展專題調研，摸清隊伍現狀，總結成功經驗，提出對策措施，實施《關鍵崗位優秀人才的管理條例》，使發展企業領導班子均配備一名35歲以下青年干部。
注重制度文化，深化內控制度建設。把提升管理水平與深化廣義5S管理及規范內控制度建設有機整合。根據市證監局要求和企業自身發展需要，結合紡控黨委頒發《工作制度匯編》的要求，修訂與完善黨建工作規章制度，使公司各項內控制度形成完整體系。
推崇管理文化，發揮委派董、監事作用。把提高公司治理水平，強化法人治理結構有機結合。從程序規范、能級提升、作用體現上對委派董、監事提出措施。重新頒發了規范派入控股、參股子公司董、監事管理的規定；編寫教材進行培訓；要求委派董、監事撰寫述職報告并進行交流，將董、監事履行職責情況作為推薦委派的依據，為公司打造一支講程序、明職權的委派董、監事隊伍。
把人才作為企業發展的第一推動力——實施“人才強企”戰略。構筑三個體系：一是信息化人力資源管理流程體系，基本實現人力資源數據信息化。二是市場化人力資源管理專業體系，基本實現招聘工作程序化、職位描述具體化、薪酬管理市場化、績效考核普及化、培訓工作及時化、關鍵崗位人才管理條例落實化。三是職業化人力資源管理隊伍體系，基本實現專業精通性、能力適應性、工作責任性。落實四項措施：即企業分管領導工作與責任到位、專職人員職業化基本素質到位、企業人力資源各項管理制度齊全、35歲青年優秀人才占人才隊伍比例有增加。實施五個同步：即人力資源規劃與企業發展規劃同步、人才開發與市場開發同步、人力資源目標與企業經濟目標同步、人力資源管理與企業管理同步、人力資源考核與企業考核同步。
領導班子建設情況范文第4篇
馬鴻烈、梁傳密、臧秋華、趙學、胡紹祥、唐方平、徐浩然、馬國華、魏志斌、劉菲、王鐵成、車洪、周幼方等集團公司副總以上領導和各二級廠礦單位、機關處室的負責人參加會議。梁傳密講話，臧秋華主持并講話。
2005年集團公司創新管理研討會于1月28日召開，分三個階段進行。會議在充分肯定“九五”以來及2004年工作取得的成績的前提下，認真剖析了企業發展中存在的問題和差距。公司兩級領導班子特別是集團公司領導，充分發表意見，談思想，談認識，講問題，提措施，在一些重要問題上進一步統一了思想，達成了共識，并提高了認識，鼓舞了干勁。公司各單位也廣泛發動職工查問題找差距，匯總反饋到集團公司領導辦公會議，并引起了高度重視。會議責成有關部門和領導將問題分類分批解決，并通過有效處理這些問題，使酒鋼的管理創新上新臺階，推動酒鋼的可持續發展。會議開得很成功。會議提出的思路和觀點，必將對酒鋼今后的改革與發展、生產經營建設、管理創新產生深刻影響。
梁傳密在題為《加強領導班子思想政治建設，打造優秀的領導團隊，努力推動酒鋼持續發展》的講話中講了四個方面的問題。一、充分認識新形勢下加強領導班子思想政治建設的重要性緊迫性；二、領導班子思想政治建設中存在的問題；三、加強領導班子和干部思想政治建設中的兩個環節；四、打造優秀的領導團隊需要著力解決的問題。
梁傳密強調，黨的十六屆三中、四中全會為領導班子思想政治建設提出了新的更高的要求。兩級領導班子和黨員干部要站在完善社會主義市場經濟體制和加強黨的執政能力建設的高度，充分認識新形勢下加強領導班子思想政治建設的重要性緊迫性。一個企業在建設和發展中取得成績和進步時，要使自己的事業不斷前進發展，就要居安思危、富而思進，就要多一份警醒和自奮。看到成績的同時，一定要看到存在的問題。兩級領導班子在市場經濟大潮中，要不斷提高自己的責任意識、憂患意識、創新意識，為打造百年基業奠定堅實的思想基礎。責任就是對酒鋼事業的忠誠與敬業。而所憂應該有三：產品升級戰略、人才戰略、文化戰略。創新在何處呢？在管理、體制、產品、技術上，最核心的是思想觀念、思維方式、價值理念上的創新。有了先進的思想理念，才能制定出好的先進的管理體制和制度，創造先進的企業文化。
梁傳密指出，近幾年，公司先后開展了“三講”集中學習教育活動、學習“三個代表”重要思想活動、十六大精神學習活動和兩個務必作風教育活動，領導干部的脫產培訓等,使領導班子思想理論建設有了新的加強，駕馭市場經濟的能力和經營管理水平有了新的提高，思想作風和工作作風有了新的改進，凝聚力和戰斗力有了新的增強。但兩級領導班子中存在的一些問題必須認真對待并解決。主要有以下幾個方面：一是管理粗放；二是協調配合不到位；三是2004年生產組織上缺乏精心指揮；四是企業文明管理、人性化管理、誠信工程與企業文化建設的要求有很大差距；五是公司管理體制創新中，黨的基層組織建設包括黨支部建設、班組建設存在許多薄弱環節；六是對干部的教育、管理、考核、評價的機制尚未很好的建立。上述存在的問題，集中反映在兩級領導班子和少數領導干部的思想作風、工作作風和能力建設上。一是缺乏憂患意識、責任意識、創新意識；二是領導之間、上下級之間的溝通協調團結配合不夠；三是思考和處理問題缺乏前瞻性、科學性，缺乏調查研究，不注重解決實際問題，、形式主義現象比較嚴重；四是缺乏艱苦奮斗、謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，聽不得批評意見；五是存在保“官”的意識。保“官”的思想束縛著我們的手腳，對待工作、對待工作中的問題和困難，明哲保身，但求無過，不愿意主動承擔責任，不愿意承擔分外的工作，不愿意開展自我批評。這些情況，雖然表現在個別單位、個別部門、個別干部身上。但是，如果聽之任之，得不到及時解決，對我們的干部隊伍和職工隊伍建設，對企業的文化風氣，對公司事業的發展，都會造成嚴重危害，我們必須從建立和完善體制、機制和加強領導班子建設兩方面入手，切實加以解決。
梁傳密強調，把兩級領導班子建設成為高素質的領導團隊，根據領導班子建設的一般規律，要著重抓好兩個環節。一是加強自身修養，包括政治理論修養、知識修養、思想道德修養、作風修養。二是重在制度建設。一方面，要建立起科學的規章制度，形成與企業改革發展新要求相適應的新機制新規范，特別要針對容易產生問題的具體體制、制度和薄弱環節，通過深化改革和體制創新，建立結構完整、配置科學、程序嚴密、相互制約的權力運行機制。另一方面，要努力營造貫徹執行制度的良好文化氛圍，通過認真貫徹執行民主集中制，端正領導作風；認真落實密切聯系群眾的制度，大力弘揚求真務實的作風，形成抓落實的工作機制，端正工作作風；健全完善監督制度，端正生活作風，在公司內部形成以好的制度保證好的作風、以好的作風落實好的制度的良性互動局面。
梁傳密指出，一個優秀的現代企業必然由一支優秀的企業家團隊領航。針對這次管理研討會剖析出來的問題，圍繞做好2005年的工作，當前在領導班子思想政治建設中要著力加強四個建設：一是大力建設學習型的領導團隊，二是大力建設團結協作的領導團隊，三是大力建設具有領導發展能力的領導團隊，四是大力建設作風優良的領導團隊。
領導班子建設情況范文第5篇
關鍵詞：領導班子工作分工；思想政治教育工作；領導班子建設
中圖分類號：G625 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）08-149-01
蘇聯教育家加里寧說過：“教師是人類靈魂的工程師”。教師不僅要給青少年傳授書本知識，同時要按社會需求對學生的思想觀念、道德品質、行為規范進行培養，塑造完美的青少年形象。那么如何讓一所學校有一個嚴格的管理體制，端正的校風呢？這不僅取決于每個教師的德、能、勤，更重要是取決于一所學校的領導班子。因此有句話說“有什么樣的校長就有什么樣的學校”，從這句話可以看出學校管理人員對教職工和學生的日常工作、學習影響非常深刻。
列寧曾說過這樣的一句話：“在認可學校里最重要的是課程思想政治工作方向，這方向由什么來確認呢？完全只是由教職員工來決定”，這句話說明了教師對學生有著深刻、長遠的影響。不可否認，小孩從入學之日到畢業時始終把教師看成是自己的榜樣，在兒童心目中教師成了無所不知、無所不能的人，教師的威信甚至超過自己的父母。因此我認為沒有良好道德素養的教師，他的手下出不了合格的新一代人才。學生在學校管理者和教師的引導下，作為教育主體的他們正處于尋找方向、塑造自我的階段，如果學校管理者、教師德才欠佳，那么下一代也無望成才，更無法實現學校管理工作的最終目標。為此，怎樣才能做一名成功的管理人員，我想談以下三個方面的見解，供大家參考：
一、要抓好學校領導班子建設
要想做到成功的學校管理者，關鍵在于學校領導，因此，抓好領導班子建設，必須選擇優秀人才來擔任學校領導職務，把不稱職或不適合擔任校領導的調換下來，或經過多次培訓后再上崗。要將思想好，作風端正，懂得現代教育情境，能保證將全部精力投入到教育教學和學校管理上的人才提拔任用到領導崗位。在校內能依靠廣大教職工，在校外能得到廣大家長以及社會各界的支持、協作，才能更好地管理整個學校。
二、要抓好教職工的思想政治教育工作
教職員工的思想政治教育工作中，要重點加強教職工樹立“學校是我家，管理靠大家”的意識，對一所學校來講，能否提高學校管理的效益，關鍵在于是否有一支思想素質較高，對自己工作意識性較強的師資隊伍。加強教職工的思想政治教育工作必須做好以下兩個方面的內容。
1、正確樹立教職工的思想觀念。由校委會，校黨支部帶頭，組織教職工學習有關政策、文件精神，提高教職工的教育認識，并立足于本校實際，開展有益于培養教職工愛崗敬業，樂于奉獻的高尚品質和團體榮譽感的活動，教職工必須要有“校興我榮，校衰我恥”的思想觀念。
2、以典型促人奮發。以眼前的先進典型來激發教職員工的工作熱情，對自己學校涌現出的先進典范工作者，各校應公平公正地按照思想政治和業務成就作為考評標準，每月總結和公布。充分發揮先進模范帶頭作用，在校內掀起向典型員工學習的熱潮，努力營造良好的學習風氣。
三、要合理安排領導班子工作分工
