建筑施工實習總結

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建筑施工實習總結范文第1篇

通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的黃師也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經驗才行。

我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力感謝前輩們對我的教誨，這次實了在專業方面得到了非常大的收獲之外，我還學會了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結構、水電專業的人溝通協調。親身經歷和熟悉了設計院的工作程序，開闊了眼界。和設計所的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導我，我內心非常地感謝他們。

總之，經過這次實習之后，我從專業技能到為人處事，都真真切切的在現實之中得到了提高。同時我也為自己今后的畢業設計積累了知識。真得很感謝這次實習機會，為我今后的工作打下了堅實的基礎。

建筑施工實習總結范文第2篇

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年建筑測量員個人實習工作總結三

__年__月__日，建筑工程測量實習終于開始了，老師首先講了一下這次測量實習的相關事宜，我們領好相關的測量儀器后，來到13棟公寓后面的一個空闊的空地上，進行我們實習的第一個內容，數字化放樣。這次實習是按小組進行的，我們小組找到自己實習所在位置后，組長進行任務分配，測量便開始了。

我首先對全站儀進行光學對中整平，其他組內成員都有相應的任務。設置好全站儀的相關參數后，放樣就開始了。我根據全站儀的屏幕顯示指揮拿棱鏡的同學，直至棱鏡所放位置剛好或者差距范圍在3mm內時，告知另一個同學紀錄該點并做好標記。放完___個點后，交換相應工作，由___作棱鏡，繼續進行放樣。就這樣一直從__號點放至__號點，還有___個軸線點，放樣完成后，進行采樣，待采樣完成后，野外測量就算完成了。用時一天，整個測量工作，每個環節我都有參與。組內任務分配也比較平均，可以使組員在整個測量工作的各個環節都能夠參與。

__年__月__日，我們小組帶著水準儀進行第二個測量任務，水準測量。此次測量的是一個閉合水準路線，我們小組保持了放樣實習時的默契，用一天就測完了，我同樣每個環節都有參與，立尺，觀測，計數都有做過。但是回去后發現了很多錯誤，由于測量沒有考慮到視距差。因此我們于__年__月__號下午和__號上午進行了重測，經過__次測量，任務總算完成。測量工作雖然累，但累并快樂著。

這次測量實習，我學到了很多，也正是實習讓學習變得更有趣味性。實踐是檢驗真理的標準，通過課本理論的學習是遠遠不夠的，還得加上實際的操作運行。實習讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性，通過實習，我熟練了水準儀，全站儀的使用方法，增強了自己的動手動腦能力，也通過在測量中遇到的問題，得到了解決問題的方法。實習使理論和實際聯系在了一起，我也通過實習知道要很好地進行測量，首先要掌握基本的理論知識，還要有不怕苦不怕累的精神，當然還要有團隊精神，光靠一個人的力量是不足以完成任務的，得與他人合作，共同完成任務。并且通過小組的團結，能使實習任務快速高效地完成。做事時還要有耐心，也要盡量配合其他人的工作，切勿以自我為中心。還有就是遇到問題要及時解決，這樣才能進行下一步的學習，如果問題得不到解決，很有可能就會卡死在一個問題上。通過實踐，得出經驗，這是我的收獲。

建筑施工實習總結范文第3篇

____年，__市住建局認真貫徹落實《中華人民共和國政府信息公開條例》和省、市有關工作要求，完善工作機構，深化公開內容，建立和完善各項制度，將政務公開和政務服務作為更好地為廣大人民群眾提供服務的橋梁，暢通雙向溝通渠道；堅持行為規范、公正透明、優質高效、便民利民的原則，把推行政務公開制度作為服務社會、提升形象、發展事業的大事來抓。

（一）加強組織領導，建立工作機構

為確保信息公開工作落到實處，我局及時成立了信息公開領導小組，由局黨委書記、局長唐志宏任組長，黨委副書 記王開群任副組長，局屬各單位、機關各科室主要負責人為小組成員，負責公開信息平臺的建設，明確了各科室的工作職責、工作任務和工作要求。領導小組下設辦公室、掛靠局政辦科并指定人員負責信息公開的日常工作。

（二）逐步完善制度，規范操作程序

根據《條例》及市政府有關文件精神，我局先后制定出臺了《__市住建局政府信息公開制度》、《__市住建局依申請公開政府信息管理制度》、《__市住建局政府信息公開保密審查制度》等制度，保證了信息及時、準確、規范、完整，并結合實際工作情況，對原制定的《__市住建局政府信息公開目錄》（以下簡稱《目錄》）在內容上進行更新完善，進一步明確了政府信息公開標準。

（三）抓住關鍵環節，提高工作質量

1、為切實做好政府信息主動公開工作，我局著力在“拓寬工作載體，暢通公開渠道”上下功夫，對于被確定為主動公開的信息，我們全部按照規定在市住建局網站上。同時，還做好主動公開信息文件向市政府網站報送工作。

2、抓好政府信息保密審查工作。在推進政府信息公開工作中，嚴格堅持政府信息公開保密工作程序，建立健全信息保密審查機制。我們確立了“保密為先”的原則，正確處理公開與保密的關系，確定由各科室負責人具體負責對本科室生成的政府信息是否對外公開進行審查，確保國家秘密、商業秘密和個人隱私不被公開。

二、主動公開政府信息情況

（一）通過門戶網站公開政府信息。____年在“__市住房和城鄉建設局網站”累計主動公開政府信息1000余條，其中工作動態類信息700余條，行政職能、政策法規及規范性文件類信息100余條，行政許可、辦事指南、辦事流程類信息70余條，工程招投標類信息20余條。

（二）通過電視、報刊等媒體公開政府信息。一年來，市住建系統通過電視、報刊等媒介主動公開政府信息500余條，積極宣傳各級政策，認真解答各類熱點、難點問題。通過全面積極推進住建信息公開工作，暢通了政務公開渠道，增強了工作透明度，提升了部門服務效能。

三、依申請公開政府信息辦理情況

本年度未收到政府信息公開申請。

四、政府信息公開的收費及減免情況

本年度沒有對政府信息公開申請收取費用。

五、因政府信息公開申請行政復議、提訟的情況

____年度全局未發生因政府信息公開申請行政復議、提訟的案件，歷年無發生因政府信息公開申請行政復議、提訟的案件。

六、政府信息公開工作存在的問題及改進情況

建筑施工實習總結范文第4篇

【關鍵詞】建筑施工技術 教學新模式 教學方法

一、建筑施工技術課程的地位和特點

“建筑施工技術”是我系建筑工程技術和建筑工程管理兩個大專專業的專業必修課，是核心課程。不管學生畢業以后是從事建筑施工還是工程監理都會用到該課程中所涉及的專業技能知識。

基于它的核心地位，它與建筑工程類其他專業課存在著明顯的區別，具體特點包括：1） 具有很強的實踐性；2） 具有很強的綜合性；3） 具有很強的獨立性；4） 具有很強的時效性。

二、目前教學中現存的普遍問題

（一） 教師教學方式老舊過時

目前我系的建筑施工技術課程授課教師還是以教材為主要依據，以理論講授為主要方式。這樣的教學方式老師教得辛苦、學生學得也辛苦。

（二）學生找不到合適的學習方法

建筑施工技術介紹的主要內容是施工工藝等實際操作過程，是很具體、很零碎的內容，這區別于以前的那些具有較強理論性和邏輯性的課程，學生們覺得好多內容都應該記，但又記不住，有種抓不住重點，不知該如何去學的感覺。學習完后往往感覺似懂非懂，解決工程實際問題的能力很差。

（三）教師缺乏專業實踐經驗、學生缺乏感性認識

我系的專業老師都是從內地高校直接招收過來的，缺乏實際的工程經驗，僅靠自己在大學或研究生學習期間對施工技術課程的理解進行教學，難以吸引學生的注意力； 學生對施工缺乏感性認識，大部分學生對施工工地是什么樣的，工地上的人、材、機是怎樣操作運行的沒有概念，缺乏綜合分析能力，所以上課感到枯燥、乏味，這樣的情況下進行教學很難收到良好的教學效果。

（四） 教材內容滯后于工程實際

建筑施工技術發展迅速，新技術、新工藝、新材料、新設備不斷出現，再加上教科書本身的編寫就滯后于工程實踐，因此教科書中的部分內容就顯得有些陳舊，使教學不能與工程實際同步。

三、 教學新模式的探索與改革

（一） 使學生充分意識到建筑施工技術課程的地位和重要性

要讓學生充分意識到“建筑施工技術”課程的重要性，上好本課程的第一堂課是關鍵。

（二）采用多元化的教學方法

1.建筑施工技術有很強的工程背景，課程中存在大量的施工工藝過程和構造要求，而且一些施工工藝和構造要求在平時的生活實際中很難見到，學生很難理解。為了幫助學生更好地認識和理解某些施工技術、工藝，采用現代化手段對于建筑施工技術的教學來說顯得尤其重要。因此，本人在對這種平時學生很難接觸到的施工工藝、構造要求進行教學時充分利用多媒體進行教學。

2.重視實例教學。實例教學是課堂上模擬實踐的教學活動。例如：在講授第四章混凝土結構工程中的混凝土施工配合比時，本人將學生直接帶到我系的混凝土實驗室，在講解了混凝土的實驗室配合比和施工配合比的原理后，讓學生實際操作：進行各種材料的稱量、試配。通過實例教學讓學生明白含水率是區分混凝土實驗室配合比與施工配合比的關鍵，把握好砂、石的含水率是混凝土施工配合比試配的關鍵。通過實例教學，使學生了解理論在實踐中的應用過程，激發學生的學習積極性與創造性，培養學生分析解決問題的能力。

3.建筑施工技術實踐性很強，在教學過程中，盡可能多為學生提供參觀、實踐的機會，提高學生的學習興趣和主動性，以促進課堂教學質量的提高。

（三）邀請建筑企業中既有扎實理論基礎，又有豐富工程實踐經驗的專家作為我們的客座教授

（四） 對教材中的教學內容進行必要的改革

由于教材內容大都具有滯后性，在授課過程中，為了與工程實際同步，大膽舍棄過時的、不實用的舊知識，增加補充新的、實用性強的有關知識，結合本地區實際給教材注入新內容，讓學生真正學到有用的東西。

（五）切實加強實踐教學環節

實踐教學對于建筑施工技術這門實踐性很強的課程來說有著特殊的重要性。為加強實習教學質量，在系領導的支持下本人采取以下措施：

1.根據建筑工程的特點延長實習周數，將建筑施工技術的整周實訓放在畢業前的頂崗實習時，學生在第五學期的一至八周都在工地上，有充分的時間完成施工技術中各分部分項工程的實訓、實習。

2.建立穩定的實習基地。學生人數眾多，施工單位考慮到安全及怕受到影響等因素，實習效果不盡如人意。學?？梢耘c建筑公司建立互利互惠的、長期穩定的合作關系，學校為施工單位培訓工程技術人員，施工單位接受學生和教師到現場實習，并指定專人負責指導，通過這種合作模式來促進實習質量的提高。

3.學生自行聯系實習工地。學生根據實綱的要求到有關的企業聯系實習工地。我系所招收的學生90%的生源都來自于自治區下設的六個地區，分別是：山南、日喀則、那曲、林芝、昌都、阿里。我們在征得學生的同意后將愿意回各地區實習的學生分配到各地區由學生自己聯系實習工地。這樣把學生分散開，既可以緩解實習基地緊張的壓力，又可以使學生在畢業前與自己家門口的企業建立良好的關系，為學生畢業后自主擇業奠定良好的基礎。

四、結語

要培養出真正的適用型人才，提高建筑施工技術課程的教學質量，需要長期不懈的進行教學研究和教學改革，并不斷總結、積累經驗，逐步完善。本人在今后的教學工作中將不斷的、更加努力的探索，為找到更加適合本土的建筑施工技術課程教學模式做出努力。

【參考文獻】

建筑施工實習總結范文第5篇

隨著國家經濟的不斷發展和進步，國家越發重視教育事業的發展，國家教育局制定了相應的發展要求，各大高校積極對國家教育局的要求做出響應。其中建筑施工技術課程作為土木類學生必修的課程之一，發揮著很大的作用。土木類學生是未來建設國家各項建筑的主要動力，這就需要對這些學生進行最有效的培養，真正意義上實現為國家建設出力。

二、建筑施工技術課程的主要特點

建筑施工技術課程主要是針對土木類等相關專業學生開設的專業課程，其教學意義十分重要，是土木工程學生學習的基礎和必備知識內容，和其他專業課具有較為明顯的區別，要想最大限度地發揮作用，就要根據其特點進行針對性的規劃和設計。其中主要特點包括：

1.具有很強的實踐性

建筑施工技術課程中所教授的主要內容就在于各種不同工種工程的主要施工工藝和施工方法及實際的操作過程，是建筑工程施工實踐的總結性內容，具有十分強的實踐性。

2.綜合性

建筑施工技術課程中大量的內容涉及了對工程進行測量和建筑材料及建筑中的主要采用的結構等多種學科的知識內容，其具有很強的綜合性和兼容性，因此要想保證學好這門課程，就需要掌握極為扎實的基礎功底，確保前期工作的充足和充分。

3.技術發展速度相對較快

事實上，隨著我國經濟發展和進步，我國的建筑事業正在快速發展和進步，這一過程中，出現了各種新型的技術和新型的設備，新的工藝和新的材料的涌現，使得教學內容需要不斷更新和改進，其標準和規范也在快速進行改變。

4.獨立性

建筑施工技術課程中涉及的內容較為廣泛，其中章節之間的連續性不強，各部分內容都具有很強的獨立性。

三、存在的問題及改革

目前，建筑施工技術課程教學過程中還存在很多問題需要解決，首先是學生和教師對建筑施工技術課程的重視程度相對較低，這主要是隨著教育體系的改革和更新，建筑施工該技術課的課時被一再減少，這就使得學生對此的重視程度較低。其次，由于建筑施工技術課程不同于其他專業課程，內容偏向于具體、零碎，缺乏邏輯性，學生掌握起來相對困難，找不到合適的學習方法，導致解決工程中的實際問題能力不足。再次，建筑施工技術課程中要求的內容往往與實際存在很大的偏差，這主要是源于該課程的較強實踐性等特性，這就需要教授課程的教師必須具有豐富的工程經驗，不能照本宣科，否則教學質量難以得到保證。學生的綜合分析能力較弱，動手能力不足，這就無法達到預期的教學效果。另外，該課程的實習效果較差，通常來說，學生在校實習時間為半個月左右，然而土木工程的施工周期較長，學生在工地進行實習的過程中不能真正深入接觸工程，無法形成一個完整的體系。知識相對片面化，受限于工程本身存在危險性，并不愿意接受學生工程實習，學生被排除在外，無法達到預期的實習效果。最后，由于工程的更新速度遠遠高于課程的改革速度，這就使得教材內容相對落后，無法與實踐同步，預期效果無法達到。為此，選擇新的教學途徑才能給建筑施工技術課程帶來生機。

首先，需要讓學生充分地認識到建筑施工技術課程的關鍵性，重視建筑施工技術課程，這就需要教師課前分析建筑施工技術的重要性，讓學生對此進行接受，并進行學習。

其次，可以嘗試請校外的工程專家對學生進行授課，這些專家需要具有豐富的工程實踐經驗，同時具備理論基礎，真正意義上讓學生感受這門課的意義，通過現身說法，給學生帶來更直觀、真實的解決方法。運用這樣的模式能夠有效提高學生的興趣，實現將理論課程和實踐相結合，提高學習效率。

再次，需要將傳統的考試方法進行改革，真正意義上發揮課程的意義，根據課程的特點進行合理改進。事實上，建筑施工技術課程中多數是介紹具體的施工工藝和操作方法，這些東西并不適合死記硬背，難以達到預期的效果。對于學生來說，考試是一門課程的導向，只有改變考試內容和考試模式，才能真正意義上對課程進行改革。為了適應課程的特點，可以盡量減少考試內容，加強對應用能力和綜合能力的考核，出卷時主要針對具有靈活性和應用性的題目。真正實現課程的意義，培養學生的興趣，更好地給學生進行引導和指向，減輕學生不必要的負擔。

再其次，需要加強對學生的實踐教學。由于建筑施工技術課程的應用性和實踐性并重，這就需要真正意義上保證實踐操作能力，避免只會理論不會操作的狀況的出現，主要可以適當地延長學生實踐的工期，建立穩定的實習基地，保證學生能夠得到最有效的實踐學習。

最后，對教學內容進行改革，保證學生所學習的內容能夠與真正實踐內容相匹配，學習最新的工藝和技術，真正意義上發揮該門課程的意義，教師講課脫離課本的束縛，真正讓學生學到有用的知識。