歸納總結
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇歸納總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
歸納總結范文第1篇
1.巧用公式省事多
1.1 在學習勾股數時，不少學生記不住勾股數，但只要我們掌握規律了，一切都好辦了。觀察3、4、5；5、12、13；7、24、25——發現這些勾股數的勾都是奇數，且從3起就沒有間斷過，發現：
勾 股弦
34=1/2（32-1）5=1/2(32+1)
512=1/2（52-1)13=1/2(52+1)
724=1/2（72-1)25=1/2(72+1)
940=1/2（92-1)41=1/2[(2n+1)2+1]
——
我們發現規律：當勾=2n+1（奇數)時，股=1/2[(2n+1)2-1] =2n2+2n 弦=[(2n+1)2+1]=2n2+2n+1因此只要我們用到以奇數為勾的勾股數，套公式2n+1、+2n、+2n+1就可求得，不必死記硬背。
1.2 在學習勾股數時，我們還觀察到6、8、10；8、15、17；12、16、20——發現這些勾股數的勾都是偶數，且從6開始就從未間斷過。我們發現：
勾 股 弦
6=2×38=32-110=32+1
8=2×415=42-117=42+1
10=2×524=52-126=52+1
12=2×635=62-137=62+1
14=2×748=n2-150=72+1
——我們也發現了規律：當勾=2n（n>>3）為偶數時，股=n2-1 弦=n2+1因此只要我們需要以偶數為勾的勾股數時，就從公式2n、n2-1、n2+1（n>>3）中找。
2.活用規律更省事
2.1 在我們學習勾股定理時，我們發現RtABC三邊向外做三個正方形，如圖：我們發現：S1+S2=S3
理由ABC為Rta2+b2=c2S正BFEC=S=a2S正ACGH=S2=b2S正ABNM=S3=C2S1+S2=S3
小面積+中面積=大面積
2.2 在我們學習勾股定理時，我們發現在RtABC三邊向外做三個半圓，如圖：我們也發現：S1+S2=S3
理由ABC為Rta2+b2=c2
又S半圓1=S1=π2（b2）2=18πb2S半圓2==S2=π2（a2）2=18πa2 S半圓3=S3=π2（c2）2=18πc2S1+S2=S3
小面積+中面積=大面積2.3 在我們學習勾股定理時，我們發現從 Rt ABC三邊向外做三個正三角形，如圖：我們發現：S1+S2=S3
理由ABC為Rta2+b2=c2
又SACE=S1=12b2SIN600=34b2
SBCF=12a2SIN60034a2
SABD=S3=12c2SIN600=34c2S1+S2=34a2+34b2=34(a2+b2)=34c2=S3
S1+S2=S3
小面積+中面積=大面積
2.4 在我們學習勾股定理時，我們發現RtABC三邊向外做三個等腰直角三角形，如圖：我們也發現：S1+S2=S3
理由ABC為Rta2+b2=c2
又SBCF=S1=12a2
SADC=S2=12b2
SABE=S3=12c2
S1+S2=12a2+12b2=12(a2+b2)=12c2=S3
S1+S2=S3
小面積+中面積=大面積
2.5 我們在勾股定理中總結的：“小面積+中面積=大面積”可以巧妙地應用在較復雜幾何題形中。如圖，
RtABC、RtBDE、正方形ACHG、正方形DIME都在同一直線上，四邊形ABEF也是正方形，我們也和利用規律：S1+S2=S3 （小面積 + 中面積 = 大面積 ）
理由∠ABC+∠BAC=900
又∠ABC+∠EBD=900∠BAC=∠EBD又∠ACB=∠EDB= 900且AB=BEACB≌BDE(AAS)
AC=BD=b BC=DE=a又在RtABC 有a2+b2=c2且S正ABEF=S1=b2
S正DEMI=S2=a2S正ABEF=S3=c2
S1+S2=S3
小面積 + 中面積 = 大面積
2.6 我們將上面總結的規律：S1+S2=S3 （小面積 + 中面積 = 大面積）可應用于更復雜幾何題中。如圖：
已知面積為S1、S2、S3、S4的四邊形都為正方形且在同一直線L上，面積為S5、S6、S7的正方形得一個頂點也在直線L上，三角形都為直角三角形且有一條直角邊在直線L上.
有規律：S1+S2+S3+S4=S5+S6
理由：由5總結的規律：S1+S2=S5 S3+S4=S6
小面積 + 中面積 = 大面積
歸納總結范文第2篇
1 性狀顯隱性判斷的實驗設計
1.1 自交法（首選方案）：讓某顯性性狀的個體進行自交，若后代能發生性狀分離，則親本性狀為顯性，新分離出的性狀為隱性。
1.2 雜交法：具相對性狀的親本雜交，子代所表現出的那個親本性狀為顯性，未表現出的那個親本性狀為隱性（此法最好在自交法基礎上，先確認雙方為純合子前提下進行）。
2 純合子、雜合子鑒定的實驗設計
2.1 自交的方式：讓某顯性性狀的個體進行自交，若后代能發生性狀分離則親本一定為雜合子，若后代無性狀分離，則可能為純合子。此法適合于植物，不適合于動物，而且是最簡便的方法。
2.2 測交的方式：讓待測個體與隱性類型測交，若后代出現隱性類型，則一定為雜合體，若后代只有顯性性狀個體，則可能為純合體。待測對象若為雄性動物，注意與多個隱性雌性個體，以使后代產生更多的個體，使結果更有說服力。
2.3 花粉鑒別法（只適用于植物，如非糯性與糯性水稻的花粉遇碘呈現不同的顏色。）讓待測個體長大開花后，取出花粉粒放在載玻片上，加一滴碘酒，觀察結果并進行分析：若全為紅褐色，則待測個體為純合子；若一半為藍色，一半為紅褐色，則待測個體為雜合子。
2.4 花藥離體培養法：用花藥離體培養形成單倍體幼苗并用秋水仙素處理后獲得的植株，根據植株性狀進行確定。若后代只有一種類型，親本即為純合子；若后代有兩種類型，親本即為雜合子。
3 基因位置判定類
3.1 如果原題告訴相對性狀的顯隱性，且親本皆為純種，只要選擇隱性雌性個體和顯性雄性個體這1種雜交親本組合就可判斷基因位于常染色體還是性染色體。①若后代全部出現顯性性狀，并且與性別無關（在雌雄個體中的概率相等），則這對基因位于常染色體上。②若后代出現的顯性性狀只在雌性中表現，隱性性狀只在雄性中表現，則這對基因位于X染色體上。
3.2 如果原題告訴相對性狀的顯隱性，且親本皆為野生（野生種群，既有純合子又有雜合子），同樣選擇隱性雌性個體和顯性雄性個體這1種雜交親本組合就可判斷基因位于常染色體還是在性染色體。①若后代出現的顯性多于隱性，并且體色的遺傳與性別無關，則這對基因位于常染色體上。②若后代出現的顯性性狀只在雌性表現，隱性性狀只在雄性中表現，則這對基因位于X染色體上。
3.3 如果原題未告訴相對性狀的顯隱性，但已知親本皆為純種，也用正交和反交的方法，只是實驗結果的表述與原題不同。①若正交和反交的后代表現型相同，F1表現的性狀為顯性，且基因位于常染色體上。②若正交組合F1的性狀表現甲性狀，而反交組合F1的性狀雌性全部表現甲性狀，雄性全部表現乙性狀，則甲性狀為顯性，且基因位于X染色體上。
3.4 如果原題未告訴相對性狀的顯隱性，而親本皆為野生（野生種群，既有純合子又有雜合子），則用正交和反交的方法。①若正交和反交的后代表現型與性別無關，則基因位于常染色體上，表現型多的為顯性性狀。②若正交組合F1表現的甲性狀多于乙性狀，而反交組合F1的性狀雌性全部表現甲性狀，雄性全部表現乙性狀，則甲性狀為顯性，且基因位于X染色體上。
3.5 一對性染色體X、Y上非同源區段（Ⅰ、Ⅲ）。非同源區段X染色體上的（Ⅲ）比Y染色體長的多，此段上基因控制的遺傳病為伴X染色體的遺傳。Y染色體的非同源區段很短小（Ⅰ），此段上的基因表現典型的伴Y遺傳，即只在雄性中遺傳。而同源部分的等位基因不具有典型伴性遺傳的特點，但也不同于常染色體遺傳。X、Y性染色體的同源含意及遺傳特點是：①X染色體與Y染色體是一對同源染色體，存在著同源區段（Ⅱ），同源區段控制相同性狀的基因是成對的，同源區段的遺傳符合孟德爾遺傳定律。由于性染色體也是一對同源染色體，所以同源區基因遺傳自然符合孟德爾遺傳定律只不過其特殊在基因是在性染色體上。對于分離定律，在寫表現型和統計后代比例時一定要將性狀表現與性別聯系一起描述。關于基因自由組合定律，在分析既有性染色體又有常染色體控制的兩對或兩對以上的相對性狀遺傳時，位于性染色體上的基因控制的性狀按伴性遺傳處理，位于常染色體上的基因控制的性狀按基因的分離定律處理，整體上則按自由組合定律處理。②同源區段的遺傳與性別有關。由于基因存在于性染色體上，所以其遺傳和性別有關。有的方式性狀分離和性別有關；有的方式僅僅從性狀角度來看，與性別無關，但是從基因、基因型的角度來考慮的話，與性別有關。③控制某個相對性狀的基因，如A（a）位于同源區段這對性狀在后代男女個體中表型比例不一定相同。如：XaXa×XAYaXAXa、XaYa，后代中女性均為顯性性狀，男性均為隱性。
4 驗證遺傳規律的實驗設計
控制兩對或多對相對性狀的基因位于一對同源染色體上，它們的性狀遺傳便符合分離定律，位于兩對或多對同源染色體上，它們的性狀遺傳便符合自由組合定律。因此此類試題便轉化成分離定律或自由組合定律的驗證題型。具體方法如下：
4.1 自交法：F1自交，如果后代性狀分離比符合3∶1，則控制兩對或多對相對性狀的基因位于一對同源染色體上；如果后代性狀分離比符合9∶3∶3∶1（或3∶1）n（n≥2），則控制兩對或多對相對性狀的基因位于兩對或多對同源染色體上。
歸納總結范文第3篇
關鍵詞：創新能力；反應箭頭；電子箭頭；化學；教學
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）42-0169-02
培養大學生的創新能力是高等教育的一項重要內容，其關鍵在于培養學生科學的學習習慣和思考習慣，讓學生掌握科學的學習方法，以盡可能快的方式從知識的海洋獲取營養。扎實的基礎知識是培養創新才能的根基。在我們的同學中，大都具備“基礎扎實”這一條件。然而，這些基礎知識在學生腦海中多數是零散、雜亂的堆積，并沒有得到升華。因此，對于龐雜知識的有效梳理是非常必要的。在教學和學生學習過程中，我總結出歸納總結法對教學效果、學習效果都將有很大的提高。本文將結合筆者自身學習和教學經歷，以化學箭頭為例，說明教學和學習過程中善用歸納總結法的必要。
箭頭是化學語言描述中不可缺少的部分，常用在化學方程式、化學反應中以表達某種含義。俗話說：一張圖片勝過千言萬語。然而，箭頭種類如此之多，容易讓學生眼花繚亂，造成誤用。
化學課程中的箭頭主要包括反應箭頭和電子箭頭[1，2]。前者常用來描述一個反應的狀態或過程，后者常用來表示化學反應過程中電子的運動情況。下面分別歸納總結：
一、反應箭頭
反應箭頭主要包括14種，如圖1示。
化學反應箭頭（a），即普通箭頭，是我們最熟悉、使用最廣泛的箭頭類型。它由反應物指向產物或副產物。反應條件、試劑及催化劑常在箭頭的上或下列出。
平衡箭頭（b）、（c）、（d）和（e），用來描述一個可逆反應。起先用兩個相反方向的全箭頭（b）來表示，后來發展成用兩個相反方向的半邊箭頭，并被廣泛采用。其中（b）用于表示產物與原料之間存在動態轉化，但彼此濃度相當；（d）用于表示平衡有利于反應物的箭頭，其特點是指向產物的箭頭短些，說明平衡中原料占優勢；（e）用于表示平衡有利于產物的箭頭，特點是指向產物的箭頭長些，說明反應有利于產物的生成。
重排箭頭（f）用來描述一個重排反應，其顯著特征是箭頭的頭與尾之間有一個小結。但是在實際使用時，如果不需突出是重排反應，用普通化學反應箭頭（a）代替。
逆合成箭頭（g）是一類特殊用途的箭頭，由兩根平行直線和一個尖頭組成，是合成有機化學中應用非常廣泛的工具之一，表示“由……反應而來”。有關逆合成分析的理論和實例見文獻[3，4]。
順時針/逆時針箭頭（h）/（i）用來表示化合物的R/S立體構象，明確光學活性分子的絕對構型。其中順時針表示R，逆時針表示S。箭頭的起點開始于最優先的基團，按基團優先順序，依次降序旋轉，再繞回最優先基團。
向下箭頭（j）表示反應中有沉淀物生成。箭頭只出現在產物一端，緊貼沉淀物右側。
向上箭頭（k）表示反應中有氣體放出。箭頭同樣只出現在產物一頭，緊貼氣體右側。
回流箭頭（l）用上下的兩個全箭頭表示，意味著回流包含蒸氣上升再被冷凝的過程。一般置于反應箭頭上或下，緊貼反應溶劑右側。
波浪箭頭（m）由波浪線和箭頭組成，表示能量的轉移或釋放，例如γ-射線釋放過程。
向下波浪箭頭（n）常用在光化學中表示非放射性衰變，說明分子從高能態向低能態變遷過程中能量的消失。S2高能態，S1低能態。
二、電子箭頭
電子箭頭主要包括5種，如圖2所示。
彎箭頭（o）是最重要且應用最廣泛的電子箭頭之一。常用來書寫反應機理，表明電子運動情況。彎箭頭起始于電子對，終止于該電子對的接受處。采用彎箭頭書寫反應機理的過程稱為“推電子（electron pushing）”，該方法稱為推電子法。
魚鉤箭頭（p）即半邊彎箭頭，表示化學鍵的均裂或單個電子的運動情況。被廣泛用于自由基化學中代表均裂過程和自由基反應，通常成對出現。
共振箭頭（q）是指一個筆直的雙頭箭頭，分別指向同一分子的兩個具有電子空間分布不同但原子空間排布一樣的等價結構。要指出的是，平衡箭頭是一對相向的半邊箭頭，分別指向兩個不同但可以區分的化合物；而共振箭頭是擁有兩個尖頭的箭，分別指向同一分子的兩個不可以分辨的結構（電子空間排布有別）。
誘導效應箭頭（r）特用于表示誘導效應或分子中鍵的極化。其特征是箭頭的方向尖頭插于鍵中，并指向電負性高的元素。
二極矩箭頭（s）通常表示分子中二極矩的方向，其特征是在箭頭的尾部有“+”符號，箭頭指向凈二極矩的方向。通常二極矩矢量指向分子中電負性高的原子，“+”位于缺電子或電負性低的原子。
實踐經驗表明，在教學過程善用歸納總結并輔以實例說明，容易達到區分比較且被學生接受掌握的效果；學生在學習過程中善用歸納總結法，有利于將一些看似不相關的知識，通過某種“線索”關聯在一起，有助理解記憶。而且，在歸納總結、比較的過程中，容易發掘科學問題，孕育出優秀發明，產生科技創新。
參考文獻：
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[3]斯圖爾特·沃倫著，丁新騰，林子森譯.有機合成設計（第一版）[M].上海：上海科學技術文獻出版社，1981.
[4]李江勝，李潯，黃朋勉，熊杰.逆合成分析在精細有機合成工藝學教學中的應用[J].廣州化工，2010，38（7）：254-255，265.
歸納總結范文第4篇
自從牛頓奠定了理論物理學的基礎以來，物理學的公理基礎的最偉大變革，是由法拉第、麥克斯韋在電磁現象方面的工作所引起的。下面好范文小編為你帶來一些關于高一物理知識點總結最新歸納，希望對大家有所幫助。
高一物理知識點總結最新1力的分解是力的合成的逆運算,同樣遵循平行四邊形定則(三角形法則，很少用)：把一個已知力作為平行四邊形的對角線，那么與已知力共點的平行四邊形的兩條鄰邊就表示已知力的兩個分力。然而，如果沒有其他限制，對于同一條對角線，可以作出無數個不同的平行四邊形。
為此，在分解某個力時，常可采用以下兩種方式：
①按照力產生的實際效果進行分解——先根據力的實際作用效果確定分力的方向，再根據平行四邊形定則求出分力的大小。
②根據“正交分解法”進行分解——先合理選定直角坐標系，再將已知力投影到坐標軸上求出它的兩個分量。
關于第②種分解方法，我們將在這里重點講一下按實際效果分解力的幾類典型問題：放在水平面上的物體所受斜向上拉力的分解將物體放在彈簧臺秤上，注意彈簧臺秤的示數，然后作用一個水平拉力，再使拉力的方向從水平方向緩慢地向上偏轉，臺秤示數逐漸變小，說明拉力除有水平向前拉物體的效果外，還有豎直向上提物體的效果。
所以，可將斜向上的拉力沿水平向前和豎直向上兩個方向分解。斜面上物體重力的分解所示，在斜面上鋪上一層海綿，放上一個圓柱形重物，可以觀察到重物下滾的同時，還能使海綿形變有壓力作用，從而說明為什么將重力分解成F1和F2這樣兩個分力。
1.同一直線上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2(F1>F2)
2.互成角度力的合成：
F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1F2時:F=(F12+F22)1/2
3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)
注：
(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;
(2)合力與分力的關系是等效替代關系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;
(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時要選擇標度,嚴格作圖;
(4)F1與F2的值一定時,F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小;
(5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，化簡為代數運算。
高一物理知識點總結最新21、定義：平拋運動是指物體只在重力作用下，從水平初速度開始的運動。
2、條件：a、只受重力;
b、初速度與重力垂直。
3、運動性質：盡管其速度大小和方向時刻在改變，但其運動的加速度卻恒為重力加速度g，因而平拋運動是一個勻變速曲線運動。
4、研究平拋運動的方法：通常，可以把平拋運動看作為兩個分運動的合動動：一個是水平方向(垂直于恒力方向)的勻速直線運動，一個是豎直方向(沿著恒力方向)的勻加速直線運動。
水平方向和豎直方向的兩個分運動既具有獨立性，又具有等時性。
5、平拋運動的規律：水平速度：vx=v0，豎直速度：vy=gt
6、平拋運動的幾個結論
①落地時間由豎直方向分運動決定。
②水平飛行射程由高度和水平初速度共同決定。
③平拋物體任意時刻瞬時速度v與平拋初速度v0夾角θa的正切值為位移s與水平位移x夾角θ正切值的兩倍。
④平拋物體任意時刻瞬時速度方向的反向延長線與初速度延長線的交點到拋出點的距離都等于水平位移的一半。
⑤平拋運動中，任意一段時間內速度的變化量Δv=gΔt，方向恒為豎直向下(與g同向)。任意相同時間內的Δv都相同(包括大小、方向)
⑥速度v的方向始終與重力方向成一夾角，故其始終為曲線運動，隨著時間的增加，變大，速度v與重力的方向越來越靠近，但永遠不能到達。
⑦從動力學的角度看：由于做平拋運動的物體只受到重力，因此物體在整個運動過程中機械能守恒。
7、類平拋運動
1、有時物體的運動與平拋運動很相似，也是在某方向物體做勻速直線運動，另一垂直方向做初速度為零的勻加速直線運動。
對這種運動，像平拋又不是平拋，通常稱作類平拋運動。
2、類平拋運動的受力特點：
物體所受合力為恒力，且與初速度的方向垂直。
3、類平拋運動的處理方法：
在初速度方向做勻速直線運動，在合外力方向做初速度為零的勻加速直線運動，加速度。處理時和平拋運動類似，但要分析清楚其加速度的大小和方向如何，分別運用兩個分運動的直線規律來處理。
高一物理知識點總結最新3曲線運動
1.在曲線運動中,質點在某一時刻(某一位置)的速度方向是在曲線上這一點的切線方向。
2.物體做直線或曲線運動的條件：
(已知當物體受到合外力F作用下,在F方向上便產生加速度a)
(1)若F(或a)的方向與物體速度v的方向相同，則物體做直線運動;
(2)若F(或a)的方向與物體速度v的方向不同，則物體做曲線運動。
3.物體做曲線運動時合外力的方向總是指向軌跡的凹的一邊。
4.平拋運動：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動。
分運動：
(1)在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運動;
(2)在豎直方向上物體的初速度為零，且只受到重力作用，物體做自由落體運動。
5.以拋點為坐標原點，水平方向為x軸(正方向和初速度的方向相同)，豎直方向為y軸，正方向向下.
6.①水平分速度：②豎直分速度：③t秒末的合速度
④任意時刻的運動方向可用該點速度方向與x軸的正方向的夾角表示
7.勻速圓周運動：質點沿圓周運動，在相等的時間里通過的圓弧長度相同。
8.描述勻速圓周運動快慢的物理量
(1)線速度v：質點通過的弧長和通過該弧長所用時間的比值，即v=s/t，單位m/s;屬于瞬時速度，既有大小，也有方向。方向為在圓周各點的切線方向上
9.勻速圓周運動是一種非勻速曲線運動，因而線速度的方向在時刻改變
(2)角速度：ω=φ/t(φ指轉過的角度，轉一圈φ為)，單位rad/s或1/s;對某一確定的勻速圓周運動而言，角速度是恒定的
(3)周期T，頻率：f=1/T
(4)線速度、角速度及周期之間的關系：
10.向心力：向心力就是做勻速圓周運動的物體受到一個指向圓心的合力，向心力只改變運動物體的速度方向，不改變速度大小。
11.向心加速度：描述線速度變化快慢，方向與向心力的方向相同，
12.注意：
(1)由于方向時刻在變，所以勻速圓周運動是瞬時加速度的方向不斷改變的變加速運動。
(2)做勻速圓周運動的物體，向心力方向總指向圓心，是一個變力。
(3)做勻速圓周運動的物體受到的合外力就是向心力。
13.離心運動：做勻速圓周運動的物體，在所受的合力突然消失或者不足以提供圓周運動所需的向心力的情況下，就做逐漸遠離圓心的運動
萬有引力定律及其應用
1.萬有引力定律：引力常量G=6.67×Nm2/kg2
2.適用條件：可作質點的兩個物體間的相互作用;若是兩個均勻的球體,r應是兩球心間距.(物體的尺寸比兩物體的距離r小得多時，可以看成質點)
3.萬有引力定律的應用：(中心天體質量M,天體半徑R,天體表面重力加速度g)
(1)萬有引力=向心力(一個天體繞另一個天體作圓周運動時)
(2)重力=萬有引力
地面物體的重力加速度：mg=Gg=G≈9.8m/s2
高空物體的重力加速度：mg=Gg=G0,W>0.這表示力F對物體做正功。
如人用力推車前進時，人的推力F對車做做正功。
(3)當α大于90度小于等于180度時，cosα
高一物理知識點總結最新41.大的物體不一定不能看成質點，小的物體不一定能看成質點。
2.平動的物體不一定能看成質點，轉動的物體不一定不能看成質點。
3.參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。
4.選擇不同的參考系物體運動情況可能不同，但也可能相同。
5.在時間軸上n秒時指的是n秒末。
第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。
6.忽視位移的矢量性，只強調大小而忽視方向。
7.物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。
8.位移也具有相對性，必須選一個參考系，選不同的參考系時，物體的位移可能不同。
9.打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應調整一下振針距復寫紙的高度，使之增大一點。
10.使用計時器打點時，應先接通電源，待打點計時器穩定后，再釋放紙帶。
11.釋放物體前，應使物體停在靠近打點計時器的位置。
12.使用電火花打點計時器時，應注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;
使用電磁打點計時器時，應讓紙帶通過限位孔，壓在復寫紙下面。
13.“速度”一詞是比較含糊的統稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時速率、平均速度、瞬時速度、平均速率四個概念中的一個，要學會根據上、下文辨明“速度”的含義。
平常所說的“速度”多指瞬時速度，列式計算時常用的是平均速度和平均速率。
14.著重理解速度的矢量性。
歸納總結范文第5篇
2、每個網頁核心關鍵詞不超過3個。如果可以，你要學會放棄。
3、最重要的關鍵詞放在標題首位，依次類推。
4、網站的描述，簡潔，明了，最開始和結束部分自然出現關鍵詞。
5、網站導航采用文字導航。
6、網站圖片原創，添加alt標簽，切忌諱亂加。搜索引擎能讀懂圖片。
7、與主題無關內容作成JS或者圖片。
8、網站內容簡潔，信息豐厚。關鍵詞分布其中合理，自然。如果你自己都讀不懂，那就放棄。
9、網站聯系人信息要原創，比如郵箱，電話，姓名等。
10、網站代碼簡潔。
11、與主題相關的JS，框架，做兼容優化。
12、網站設計大方，美觀。
13、網站域名時間超過2年以上，最好是3年。
14、域名最好出行最核心關鍵詞，針對除百度以外搜索引擎有效。
15、如果新域名，聯系人信息一定要公布，切為新信息。
16、空間要穩定，那種經常網站打不開的網站，肯定沒有排名。
17、友情鏈接要找外地的網站。
18、友情鏈接不看PR，看快照，看核心關鍵詞排名，看SITE首頁是否存在。
19、網站外鏈要豐富，新聞類的，行業類的，生活類的，公關類的，越豐厚越好。
20、網站外鏈不在數量，在質量。增加要掌握好節奏。
21、網站外鏈要出現網址，占70%，錨文本要適當。原因自己去想。
22、網站外鏈要首先提高首頁權重，首頁快照在7天內，核心關鍵詞在前3頁，則網站權重及格。
23、網站外鏈要出現在流行度較高的地方。
24、網站外鏈出現的地方，切忌垃圾鏈接，鏈接過多。
25、網站添加流量統計，大概數據要公開。
26、適當刷網站IP和來路，切忌網站流量來自某一個搜索引擎。
27、網站內容要圍繞主題展開。切忌無關內容。
28、網站添加XML和HTML格式地圖，有助于各大搜索引擎收錄抓取。
29、網站按規律更新，切忌一個不更新，或者一下更新上百篇。
30、分布好網站內鏈接。核心關鍵詞指向核心關鍵詞頁面。
31、網頁內容中出現關鍵詞加粗效果并不好，避免全加粗加鏈接。
32、每個頁面最好出現一次H標簽，此內容和網友標題一致。
33、網站404頁面。
34、與主題無關頁面，運用Robots、txt禁止。
35、制造網站主題相關的PDF，doc，exe等文檔和軟件提供下載。在這些資源上寫上自己的網站。
36、網站最開始內容，最好一次性完成，切忌收錄后經常更改。
37、網站頁面切忌經常更改主題，和關鍵詞密度，95%被K都是這個原因。
38、網站外鏈切忌同一個賬號，同一個名字去。比如博客，全是同一個人的博客。論壇全是同一個賬號。
