法律事務專科論文
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法律事務專科論文范文第1篇
關鍵詞：企業法務；人才培養；課程設置
企業法務一般是指企業內部設置的管理法律事務，對各種經營行為進行法律審查，預防法律風險，處理法律糾紛的職位以及受雇于該職位的人員和這些人員構成的職業群體。隨著我國市場經濟的發展和法治社會的推進，依法治企已經逐步成為企業生存和發展的前提。企業依法經營、依法管理的理念日益深化。近些年，法律職業中企業法務這個新興的崗位悄然誕生，并迅速成長，這需要大批既懂法律又懂管理的法務人才。企業法務人才以企業合規經營為己任，以預防糾紛產生為目的，在知識結構、能力素質、思維方式等都與傳統的以解決糾紛為目的的司法法務人才不同。我國高等法律教育應該積極回應市場需求，從企業法務崗位需求出發，探討企業法務人才培養模式。人才培養模式,是高等學校在一定的教育思想和教育理論指導下,為實現培養目標而設計的知識、能力、素質體系以及為實施這一體系而采取的活動方式。這里包括兩部分：一是人才培養方案。人才培養方案是根據專業培養目標和培養規格所制定的實施人才培養活動的具體方案，是對專業人才培養的邏輯起點、培養目標與規格、內容與方法、條件與保障等培養過程和方式的描述和設計；二是為全面落實培養方案而采取的教學手段和方法。
一、設計企業法務人才培養方案的設計要做到以下幾點
首先，明確企業法務工作者與法官、檢察官等狹義法律人的區別。法官、檢察官作為國家公權力的行使者，代表國家依法承擔著定分止爭、實現社會正義、維護社會秩序和法律尊嚴的重要職責。社會對他們的職業操守、專業能力等都寄予了很高的期望，一直把他們當作正義的象征、公平的化身和法律的守護神。以法官為例，其職責的本質所在，是其應當公正，即不偏袒某一方，不主動介入事物，不主動行為，而是只對向他提出的案件加以決斷。而企業法律工作不同，法律工作者作為企業內部人員，立足于維護企業合法權益，防范企業經營風險。企業法律人首先是企業人，企業法務部門是企業內設部門，是提供法律專業服務的管理部門，而不是國家派出部門。因此，企業法律人員在處理有關問題時不能僅僅追求公平、正義，而是應當以在合法前提下實現企業最大利益為追求，甚至在很多情況下，應實現企業管理層期待的協助企業應對突破經濟法規模糊地帶的事業經營挑戰。因此，我們可以看出，企業法務工作者的特點。第一，信仰法律，但不應只提示風險，更要為企業提出切實可行的解決方案；第二，追求正義，但不應僅追求公平正義，更要切實維護本企業的利益；第三，崇尚秩序，但不應僅遵循現成的法律條文、慣例、先例，而要有能力在法律模糊地帶創新性思考，為企業解決經營中的問題。其次，改革培養方案專業課程設計路徑和方法。長期以來，我國法學專業的專業課程設置一直是以14門到16門核心課程為中心，即培養方案中的專業課程設置是以部門法為導向，設計核心課程和選修課程。這種以部門法為導向設計的培養方案，根本無法滿足企業法務的職業崗位需求。我們可以借鑒加拿大CBE（CompetencyBasedEducation）教學思想，即“在充分研究職業崗位人才需求的基礎上，培養學生從事這一職業必須具備的專業知識、基本技能、基本素養為核心的教育思想”。企業法務人才培養方案設計，應該以企業法務職業崗位為出發點，運用DACUM（DevelopingaCurriculum）方法進行工作分析，明確企業法務人才應具備的知識、能力、素質，在此基礎上設計課程體系，確定教學內容和教學方法。形成在法律人統一框架下的“企業法務人才培養方案”。再次，調整課程體系，突出企業法務人才培養特色。課程體系是由教學的基本科目按照一定的邏輯程序組成的有機聯系的整體。它是教學內容的核心組成部分，決定著學生的知識結構，是培養學生素質和能力的重要手段與媒介，也是實現人才培養目標的重要保證。考慮到企業法務管理的學科屬性，在設計課程體系時，要在法律人才培養框架下，注重法學與管理學的滲透與結合，打破學科相互孤立隔絕的狀態，進行跨學科組織課程內容。同時，也要考慮學生人格的完整性、知識的綜合性、能力的發展性。遵循課程體系設計原則，結合人才培養目標。
二、企業法務人才培養方案的課程體系
企業法務人才培養方案的課程體系可以分為四大模塊，即理論知識課程模塊、實訓課程模塊、見習實習模塊、社會實踐模塊。
1.理論知識課程模塊
一是通識課程。包括思想道德素養課程（如思想政治理論課類）；文化素養課程（如計算機基礎、大學英語、高等數學等）；職業素養課程（如專業導論、職業發展與就業指導類課程）；身心素養課程（如心理與衛生教育、體育、軍事與安全教育等課程）。二是專業基礎課程。根據企業法務崗位需求確定其跨學科的基礎課程（如法理學、憲法、法律方法、法學研究方法與論文寫作、法律文書寫作、法學名著導讀、法律職業道德；民法總論、刑法、商法概論、經濟法概論、行政法、證據學；企業管理學、經濟學基礎、企業法務概論等課程）；三是專業選修課程。此課程模塊中應既包括企業公司治理、對外經營和內部管理所涉及的法律法規（如合同法、物權法、環境法、勞動法、廣告法、反不正當競爭法、反壟斷法、消費者權益保護法、知識產權法、國際經濟法），也包括經濟與企業管理課程（如宏觀經濟基礎知識、企業與管理基本知識、企業戰略管理、人力資源管理、企業投資管理、財務管理、企業市場營銷、會計基礎、稅法、統計分析等課程）。
2.實訓課程模塊
實訓課程模塊應按照企業法務崗位技能設計校內模擬操作課程。包括合同的起草與審核實務、商務談判理論與實務、企業法律風險管理與實務、企業案件管理與實務、重大項目管理與實務、企業人力資源管控與實務、企業知識產權管理與實務等課程。
3.見習實習模塊
見習實習模塊是結合理論知識和實踐課程的學習，按照教學計劃到實際單位進行見習及實習。（1）見習。到企業法務部門、律師事務所、法院參觀，獲得企業法務職業的感性認識。（2）實習。分為課程實習和畢業實習（綜合實習）。課程實習是結合理論知識和實踐課程的學習，利用暑期小假期到企業相關部門實習某項內容。例如，學習完勞動法和企業人力資源管控與實務課程，到企業人力資源部門實習，學習完合同法、合同管理和合同起草與審核課程，到企業合同管理部門實習，課程實習是企業法務職業崗位某一項工作實際操作能力的訓練。畢業實習是在全部課程學習結束后，學生結合自己就業去向，自己選擇或由學校統一安排的一項綜合性實習。通常畢業實習與畢業論文的寫作相結合。其教學目的是使學生對未來要從事的工作和職業環境有更深入的了解，培養在工作中發現問題和解決問題的能力。畢業實習是學生從學校到工作崗位過渡的一個準備階段。也可以設置“法律診所”課程代替畢業實習。我們主張有條件的學校建立企業法務模擬實驗室，實訓模塊的課程即課程實習，可以在學校的模擬實驗室完成。
4.實踐活動模塊
實踐活動模塊主旨是有計劃、有組織、有考評地進行學生社會實踐活動，培養學生的社會責任感和公民意識。包括走出去的送法下鄉，送法進社區、進廠區，普法宣傳及社會調查；也可包括請進來的設置每周一講的法律實踐大講堂，聘請社會兼職教師，包括企業法律顧問、律師、法官、政府管理人員等，講授他們的工作經驗和人生感悟；還可以充分利用現代教學手段開設法律實務放映廳，每周固定時間、地點，放映與專業有關的影視作品和庭審現場。法律人還應該具備語言表達的能力，除在基礎課中設置法律文書寫作外，我們還可以在大一的兩個學期進行講演、專題辯論等活動。我們主張將學生的社會實踐活動納入培養方案，使其制度化、規范化，并計入學生所修學分。在教學方法上，應以“案例教學”“問題教學”為主。將學生應知應會的知識點布置學生自學，課堂以分析問題、研討案例為主，充分運用現代教學手段注重培養學生的自學能力。總之，通過四年的學習和實踐，學生應該能夠深刻把握社會主義法治理念和企業法務職業倫理原則；在企業管理中，能夠運用職業思維和法律原理來觀察問題、分析、判斷和解決問題；較熟練地運用法律術語；較全面地掌握基本的法律知識與企業管理知識；較熟練地從事企業法律事務(如企業法律咨詢、商務談判、起草合同、審核合同、案件管理等)以及法律事務的組織與管理；有起草企業規范性法律文件的一般初步技能。
作者:馬秋 單位:大連大學法學院
參考文獻：
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法律事務專科論文范文第2篇
[論文摘要]目前高職法科畢業生就業率低的問題引人關注，從表面上看反映的雖然是畢業生的問題，但暴露的其實是我國高職法學院校辦學理念不清、人才培養與市場需求脫節的深層問題。文章以高職高專法學教育的理念為切入點，認真總結問題，積極探索高職高專法學教育的發展途徑，以期對我國高職法學院校建設高職強校、高職名校，實現人才培養模式的轉變提供有益的參考。
[論文關鍵詞]高職法學 理念 實現途徑
近年來，伴隨著高校擴招的步伐，高職法學教育不僅取得了規模上的長足發展，而且進行了有益的嘗試和創新，為國家培養了大批應用型法律服務人才，在為我國的經濟法制建設提供充足的人才保障方面做出了積極的貢獻。高職法學教育已成為我國法學教育體系中不可缺少的重要組成部分，在我國法學人才培養結構中發揮著重要的基礎作用。然而我國的高職法學教育也存在著辦學思路不清晰、專業設置重復、專業特色優勢不明顯、人才培養模式不能適應滿足社會需求、法科畢業生就業難等問題。對此如果不給予高度重視并作出及時調整，不但會影響法學教育的發展，還會影響中國法制的進程。筆者認為，高職高專法學教育要想獲得更大的發展空間，首先應確立科學的教育理念，并通過有效的途徑來實現。
一、高職高專法學教育的理念
教育理念是指導教育行為的思想觀念和精神追求。什么樣的教育思想和教育觀念決定了什么樣的教育行為。因此，高職高專法學教育在發展道路上面臨的首要任務就是要明確教育理念，對高職類法學院校的辦學理念、培養目標和專業設置進行科學定位。
首先，在辦學理念上要科學。我國現有的法學教育體系呈現“兩多”現象:一是類型多，二是層次多。縱向上有大專、本科、碩士、博士四個基本層次的學歷和學位教育，橫向上有普通高校、高職高專、成人教育、自考、電大、函授、法律職業者培訓等類型。應當肯定的是，豐富多樣的教育形式滿足了不同層次人群學習法律的需求，每種教育類型都為培養法律人才發揮著不可替代的重要作用。但是，與此同時也出現了一哄而上盲目辦學、教育理念不上不下、教學水平參差不齊等問題。筆者認為，在教育體制多元化的大環境下，各種類型的法學教育都應找準定位，促使整個教育體系橫向分明、層次銜接、總體協調。作為高職類法學院校，在辦學理念上要鮮明，重點突出三個方面:第一，立足于為地方經濟、區域經濟服務，并使之成為高職法學教育最根本的辦學理念和辦學思想。第二，在教育層次上應安心于辦好專科教育。第三，在教育方向上應明確為職業教育。
其次，在人才培養目標上，要主動適應地區經濟發展對法律人才類型的需求與要求，結合各高職高專院校的自身優勢，培養各種應用型、復合型的現代法律輔助類、服務類人才。在激烈的就業競爭中，法學專科畢業生僅靠學歷自然無法與本科生、碩士生、博士生競爭，因此要揚長避短，以特色取勝。這種特色應該體現為高職高專法科畢業生與用人單位需求之間的高度契合性。目前高職法科畢業生的就業需求單位主要在基層。因此，高職法學教育應遵循“厚基礎、寬口徑、強能力”的思維路徑，著重培養熟悉經濟法律的復合型法律服務人才和適應基層需要的應用型法律輔助人才。高職法科生必須基礎扎實，適應面寬，應用能力強，畢業后能夠直接勝任法院書記員、檢察院助理檢察員、助理公證員、律師助理、企業法務人員等一線的法律實務工作，成為既具有必要的法學理論基礎知識又具有較強的法律應用能力，既熟悉常用法律法規又能熟練地運用法律知識解決各種糾紛，能夠撰寫各種法律文書、為當事人提供法律幫助的具有良好職業道德和敬業精神的應用型法律專門人才。
最后，在課程設置上，要圍繞和針對職業崗位需求組織和實施，構建科學合理的學科、專業和課程體系。課程結構應根據特定職業的崗位要求，根據用人單位對所需人才的能力和知識結構的要求來確定，突出實用性、實踐性。以培養學生法律知識、法律技能、職業道德為中心開設課程、設計模塊，強調法律課程與經濟、金融、文秘等課程的復合性。
二、高職高專法學教育理念的實現途徑
(一)明確職教理念、學校找準定位、政府大力支持
目前，人才市場已經成為買方市場，大學畢業生不再像20世紀80年代的大學畢業生那樣“皇帝的女兒不愁嫁”了。相反，用人單位用挑剔、苛刻的眼光審視著畢業生。在這種情形之下，學歷高低對于畢業生的就業前景影響極大。在人才市場上，名牌院校和高學歷畢業生自然受到用人單位的青睞，而專科院校畢業生則遭遇冷落。對此，高職高專法學院系要有教育領域的營銷觀念。首先，高職院校要進一步提升辦學內涵，加強建設，全力打造高職名校、高職強校，發揮教育領域的名牌效應。其次，高職法學院系要積極推進教育教學改革，努力適應地方經濟和社會發展的需要和新世紀新形勢對人才培養的新要求，培養出綜合素質優良的應用型專業法律人才。嚴把人才質量關，以質量求生，憑特色取勝，只要專業有特色、個人素質過硬，培養的畢業生就會有市場。同時，地方政府也應大力發展立足為地方經濟建設事業服務的高職法學教育，加大財政投入支持學校建設，及時制定政策做到配套支持，拓展就業渠道促進畢業生就業。
(二)踐行法律職業教育理念，特別突出實踐教學環節
高職法學院系要按照高職法學人才培養目標的要求來設計課程體系，合理確定必修課與選修課、通識教育課與專業課、理論教學與實踐教學的比例，整合優化課程體系，凸顯高職教育重實踐、重技能的特色。
首先，要嚴格按照高職法學教育的人才培養目標設置課程體系。把實踐教學放到和理論教學同等重要的地位。
其次，要改革法學教學內容，對法學知識做實用化處理。即根據高職法學教育職業性、實踐性明顯的要求，確定以實用性較強的專業課為主，舍棄那些單純的法學理論的教學內容。在堅持理論教學“必需、夠用”的原則下，精心選擇教學內容。
最后，建立固定的實習實訓基地，保證實習實訓條件。目前，高職院校在實驗實訓方面，普遍重視工科輕視文科。而必要的實習實訓設施與場所是實施實踐教學的物質基礎，在職業教育中具有十分重要的地位。因此，高職法律院系應保證學生在三年的時間里，都能接受到持續的形式多樣的實踐技能訓練。高職法律院系在校內應保證專業實踐教學環節所需的場所、設備，在校外應建立固定的實踐基地和相應的信息反饋、交流、改進制度，切實保障學生實踐技能的有效提高。
(三)針對社會需求設置專業
高等職業法學教育與社會發展、經濟發展聯系十分緊密，承擔著服務市場經濟、推進法治發展的社會任務。隨著各種社會主體法律意識的覺醒、權利義務觀念的增強，人們對法律服務的需求將大幅增加。高等職業法學教育要針對這種社會需求，設置一些為基層急需、市場經濟急需的各類法律服務專業，如法律事務專業、法律文秘專業、社區保安專業、調解員專業、司法助理專業、企業法務專業等。
(四)著力建設“雙師型”師資隊伍
高職教育辦得好不好，關鍵在教師。要辦出高職的特色、培養優秀的高職人才，就必須盡快造就一支適應高職教育的師資隊伍。高職法學教育要發展必須建設一支學術水平、教學水平較高、實際工作能力較強的“雙師型”專兼職教師隊伍。一方面要鼓勵校內教師“走出去”，讓教師在教學科研之余到律師事務所兼職，到法院、檢察院進行調研，到企業從事法務，獲取法律職業資格，到法律服務崗位輪崗鍛煉，成為真正的“雙師型”人才。另一方面，要把校外的專家“請進來”。由富有實踐經驗的法官助理、檢察官助理、律師助理、企業法務人員擔任兼職教師以指導實踐教學環節。通過校內專任教師和校外兼職專家之間的相互交流配合，從而逐步打造出適應高職法學教育要求、人員充足、素質較高、結構合理的“雙師型”師資隊伍。
(五)推行畢業生“雙證制”
高職法學院系要在觀念上進一步確立實踐教學在高職人才培養過程中的地位和作用，成立專門的實訓管理機構，逐年加大實踐教學經費的投入，建立一個目標明確的、系統的、相對獨立的實踐教學體系，圍繞專業培養目標、人才培養規格和崗位資格標準，積極推行畢業證書和崗位資格證書的“雙證”制度。通過三年的學習與實踐，要求學生畢業時應達到一定的專業技能標準，即精通法律文書書寫，熟悉法律程序，具備較強的法律服務操作技能。同時要求學生掌握一些走向社會所必備的通用技能，如熟練掌握計算機應用技術并達到相應的國家等級標準、盡量掌握駕駛技術考取駕照等。
(六)教學與科研直接結合，探索產、學、研相結合的辦學途徑
在課程設置上，可以邀請有關行業單位的人事部門參加，認真聽取用人單位對人才應具備能力的需求意見。在實踐教學計劃的制訂上，可組織具有豐富經驗的教師、校外專家共同研究決定。獎勵教師將科研成果進行轉化，形成產、學、研相互結合、相互促進的良性循環模式。依托司法部門、企事業單業等用人單位建立校外實習基地，切實提高學生解決實際問題的能力。可以嘗試向地方法律援助中心申請設立學校工作站，由教師指導學生面向社會提供法律援助，按件獲得法律援助經費補貼。這樣做，一方面擴大了地方法律援助中心司法服務工作的廣度，并使學生能廣泛地參與法律實踐，另一方面也解決了校方無力承擔法律援助費用的問題，保障了實訓經費，從而實現法學教育與社會價值的雙贏。
(七)積極探索多途徑的開放式實踐教學模式
實踐性是法學的一個顯著特點。高職法科學生只有既讀書又參加社會實踐，才能真正領悟各種實體法和程序法的精神實質。高職法學院系的法律教育必須開放且富有創造性，學生應能走出書本，通過開展社會調查、提供法律咨詢與法律援助等方式，深入到社會這個大課堂中去，了解中國社會的法律運行情況，嘗試運用所學知識與技能服務社會。法律職業教育要密切關注實踐，打開校園大門辦學，力爭探索一種多途徑的開放式實踐教學模式。
法律事務專科論文范文第3篇
專業代碼及名稱
7 月 8 日
7 月 9 日
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
A020103 財稅（專科）#
00064
納稅檢查
00061
國家稅收
00062
稅收管理
00999
政府預算管理
A020179 會展管理（專科）
03875
會展概論
03872
會展營銷
08883
會展政策法規
08884
會展經濟學
A020201
工商企業管理（專科）
05171
中小企業戰略管理
A020205 人力資源管理（專科）
00164
勞動經濟學
00071
社會保障概論
00165
勞動就業概論
06183
工資管理
A020228
物流管理（專科）
07031
物流管理概論
07802
采購管理與庫存控制
07032
運輸與配送
07008
采購與倉儲管理
07037
信息技術與物流管理
01001
物流案例與實訓
A020234 物業管理（專科）
00172
房地產經營管理
04363
物業管理實務（一）
04365
物業管理財務基礎
05565
物業管理法規
07489
應用寫作
04364
物業管理實務（二）
07481
管理學基礎
07482
物業管理概論
18960
禮儀學
11429
物業管理英語
A020238 國際旅游管理（專科）
00192
旅游市場學
06010
旅游英語
03529
國際旅游飯店管理
00194
旅游法規
02519
食品營養與衛生
11341
國際旅游學
06123
導游學概論
11506
旅游飯店財務管理
07489
應用寫作
A020242 會計電算化（專科）
05946
關系數據庫原理與程序設計
08310
會計電算化
02600
C語言程序設計
A020265
采購與供應管理（專科）
05727
采購原理與戰略
05729
國際物流
05731
采購績效測量與商業分析
05732
采購過程與合同管理
A020276 環境保護與管理（專科）
02764
水土污染與防治技術
04540
寫作基礎與應用
02472
環境質量評價
02471
環境生態學
07847
環境經濟學
05580
環境保護
03164
環境科學概論
02757
環境監測（二）
07481
管理學基礎
04516
環境問題案例分析
A040101
學前教育（專科）
00393
學前兒童語言教育
00390
學前兒童科學教育
A040106 教育管理（專科）
01281
中國教育史
00442
教育學（二）
01282
外國教育史
00448
學校管理學
A040109 心理健康教育（專科）
04265
社會心理學
03518
特殊兒童心理與教育
03517
心理健康教育課程設計
03372
團體心理輔導
A050102 秘書（專科）
00346
辦公自動化原理及應用
A050128 漢語言文學教育（專科）
11486
中學心理學
11350
基礎寫作
11493
現代漢語(二)
11485
中學教育學
11495
古代漢語(二)
11496
中小學語文教材教法
11494
古代漢語(一)
11492
現代漢語(一)
A050129 商務秘書〔商務管理〕
（專科）
07489
應用寫作
00776
檔案學概論
08020
商務秘書學
07786
國際商務
18960
禮儀學
18961
財務管理與會計基礎
11520
秘書事務管理
18956
法律事務管理
A050226 商務英語（專科）
05439
商務英語閱讀
05440
商務英語寫作
A050301 廣告（專科）
00635
廣告法規與管理
00637
廣告媒體分析
00636
廣告心理學
00634
廣告策劃
00638
企業形象與策劃
00850
廣告設計基礎
00851
廣告文案寫作
A050303 公共關系（專科）
00638
企業形象與策劃
A050316 廣播電視編導（專科）#
01172
數字制作技術基礎
01169
影視攝影技術
01170
電視畫面編輯基礎
01171
電視攝影造型基礎
01173
影視聲音藝術
01176
電視寫作
01177
電視作品賞析
01175
視聽元素基礎
A050407 音樂教育（專科）#
07975
音樂欣賞(一)
11372
歌曲作法(一)
11371
和聲學(一)
A050436 藝術設計（專科）
00504
藝術概論
10177
設計基礎
A050442 服裝設計與工程（專科）
03904
服裝生產管理
00683
服裝市場與營銷
00677
服裝材料
03902
服裝發展簡史
03905
服裝企業督導管理
03906
服裝品質管理
A050454 動漫設計與制作（專科）
08878
動漫產業概論
08881
動畫編導基礎
A080301 機械制造及自動化（專科）
05875
汽車發動機構造與維修
10726
數控機床與編程（一）
07743
機械設計基礎（一）
02358
單片機原理及應用
10723
流體傳動與控制
04108
電工電子技術基礎
A080304 模具設計與制造（專科）
02220
塑料成型工藝與模具設計
01632
壓鑄模及其他模具
01622
冷沖壓工藝與模具設計
01634
塑料成型機械
07743
機械設計基礎（一）
01639
企業管理與技術經濟
A080311 農村機電工程（專科）
11478
農村電力系統
02189
機械制造基礎
07743
機械設計基礎（一）
04108
電工電子技術基礎
11479
電器設備使用與維護
04540
寫作基礎與應用
09439
計算機實用基礎
08214
農業機械
11480
汽車拖拉機構造原理與應用
A080602 工業電氣自動化技術
（專科）
10737
電子技術基礎
07840
微型計算機技術及應用
10736
電氣測量技術
08182
自動控制原理（一）
10738
工廠電氣設備控制
A080604 電力系統及其自動化
（專科）#
02151
工程制圖
02302
電力系統繼電保護
02271
電機學
02273
電子技術基礎（二）
02277
微型計算機原理及應用
A080704 電子技術（專科）
08679
電路分析基礎
02277
微型計算機原理及應用
A080744 數控技術應用（專科）
04118
數控加工編程與操作
02189
機械制造基礎
03395
數控機床故障診斷與維護
02609
互換性原理與測量技術基礎
04108
電工電子技術基礎
A080786 移動商務技術（專科）
03333
電子政務概論
09016
移動通信原理與應用
A080788 嵌入式技術（專科）
06143
電路基礎
12730
嵌入式LINUX應用編程
12732
ARM結構與程序開發入門
A080801 房屋建筑工程（專科）
02394
房屋建筑學
A081310
營養、食品與健康（專科）
00988
食品營養學
A082217 電子政務（專科）
03333
電子政務概論
03332
政府信息資源管理
03331
公共事業管理
00346
辦公自動化原理及應用
A082229 汽車服務工程（專科）
05872
汽車營銷案例分析
05868
職業道德與禮儀
05870
汽車售后服務管理
05869
汽車應用英語
05875
汽車發動機構造與維修
05881
汽車診斷與維修
05877
汽車底盤構造與維修
05871
汽車營銷技術
05879
汽車電氣設備與維修
05873
汽車保險與理賠
A090603 鄉鎮企業管理（專科）
03971
經濟學基礎
04540
寫作基礎與應用
00333
鄉鎮資源開發與環境保護
07492
農村政策法規
08114
財務管理學（一）
11383
鄉鎮企業生產管理
07481
管理學基礎
11382
鄉鎮企業經營管理
07787
會計學原理
A090604 農村財會與審計（專科）
03172
農業經濟學(二)
02827
農村企事業會計
04534
財政與農村金融
00944
審計
08114
財務管理學（一）
04540
寫作基礎與應用
07481
管理學基礎
07492
農村政策法規
07787
會計學原理
B020104 財稅（獨立本科段）
03403
國有資產管理
00069
國際稅收
00062
稅收管理
00999
政府預算管理
00068
外國財政
B020110 國際貿易（獨立本科段）
11465
現代公司管理
B020157 財務會計與審計
（獨立本科段）
00974
統計學原理
00061
國家稅收
03703
國際會計與審計準則
00944
審計
04532
財務會計專題
03702
會計制度設計與比較
04534
財政與農村金融
04533
管理與成本會計
04531
微觀經濟學
06069
審計學原理
06270
技術經濟學
B020177
投資理財（獨立本科段）
05175
稅收籌劃
07250
投資學原理
08592
房地產投資
12327
金融理財規劃
B020180 會展管理（獨立本科段）
03875
會展概論
03872
會展營銷
03878
會議運營管理
08884
會展經濟學
03877
會展項目管理
08888
會展企業戰略管理
08889
會議酒店管理
08887
會展場館經營與管理
08725
會展客戶關系管理
08890
會展管理信息系統
B020204 會計（獨立本科段）
00974
統計學原理
04531
微觀經濟學
03703
國際會計與審計準則
B020208 市場營銷（獨立本科段）
07072
企業形象設計(CIS)
07353
管理學原理(一)
B020216 電子商務（獨立本科段）
03339
信息化理論與實踐
B020218 人力資源管理（獨立本科段）
00164
勞動經濟學
00324
人事管理學
00463
現代人員測評
06183
工資管理
00294
勞動社會學
07484
社會保障學
11467
人力資源統計學
11366
人口與勞動資源
11365
勞動力市場學
11466
現代企業人力資源管理概論
11470
國際勞務合作和海外就業
11468
工作崗位研究原理與應用
11465
現代公司管理
11469
宏觀勞動力配置
11471
勞動爭議處理概論
B020222 物業管理（獨立本科段）
02659
房地產項目管理
05673
城市社區建設概論
00176
物業管理
05674
物業信息管理
05672
物業設備管理
05675
物業管理國際標準與質量認證
06569
物業管理實務
05676
城市環境保護
07519
公司管理學
B020229
物流管理（獨立本科段）
07006
供應鏈與企業物流管理
03361
企業物流
03365
物流運輸管理
03364
供應鏈物流學
07724
物流系統工程
07729
倉儲技術和庫存理論
07725
物流規劃
B020230 公共事業管理（獨立本科段）
03335
公共管理學
05724
公共衛生管理
03331
公共事業管理
03312
勞動和社會保障概論
B020235 國際旅游管理
（獨立本科段）
00191
旅行社經營與管理
00187
旅游經濟學
00188
旅游心理學
04138
旅游文化
11403
中國旅游文學作品選
05034
旅游地理學
03529
國際旅游飯店管理
11404
旅游飯店設備管理
18960
禮儀學
11341
國際旅游學
11343
旅游會計學
11405
美食與菜系
11406
旅游資源開發與環境保護
B020236 會計電算化（獨立本科段）
08674
計算機網絡基礎
03703
國際會計與審計準則
02376
信息系統開發
B020256 項目管理（獨立本科段）
05060
項目范圍管理
05058
管理數量方法
04154
項目采購管理
05063
項目時間管理
05067
項目管理案例分析
05062
項目質量管理
05061
項目成本管理
05066
項目論證與評估
09413
項目管理概論
10427
項目人力資源與溝通管理
B020277 環境保護與管理
（獨立本科段）
04518
環境化學
04523
水污染控制工程（一）
02472
環境質量評價
02471
環境生態學
04525
環境微生物學
04526
環境工程導論
04521
大氣污染控制技術
04519
固體廢物管理
04528
城市生態與環境學
05580
環境保護
04527
環境規劃與管理
06270
技術經濟學
B020279 工程管理（獨立本科段）
03303
建筑力學與結構
06087
工程項目管理
06289
工程招標與合同管理
04037
施工技術與組織
03823
建筑制圖
08263
工程經濟學與項目融資
06936
建筑法規
06393
土木工程概論
08262
房地產開發與經營
06962
工程造價確定與控制
B020282
采購與供應管理
（獨立本科段）
03613
采購與供應關系管理
03615
采購績效管理
03618
采購項目管理
03619
運作管理
B020309 現代企業管理
（獨立本科段）
08816
現代企業管理信息系統
05171
中小企業戰略管理
06092
工作分析
08819
企業管理咨詢與診斷
10425
企業內部控制
06093
人力資源開發與管理
07114
現代物流學
10422
電子商務運營管理
18960
禮儀學
10421
客戶服務管理
07481
管理學基礎
10424
資本運營與融資
10423
銷售業務管理
10426
團隊管理
B030203 社會工作與管理
（獨立本科段）
00285
中國福利思想
00279
團體社會工作
00283
社會行政
00282
個案社會工作
03335
公共管理學
05963
績效管理
00280
西方社會學理論
00281
社區社會工作
00278
社會統計學
00276
人類成長與環境
03346
項目管理
B040102 學前教育（獨立本科段）
00881
學前教育科學研究與論文寫作
00403
學前兒童家庭教育
00886
學前兒童心理衛生與輔導
00399
學前游戲論
00884
學前教育行政與管理
00887
兒童文學名著導讀
00885
學前教育診斷與咨詢
B040107 教育管理（獨立本科段）
10488
班級管理學
00442
教育學（二）
10489
現代學校人力資源管理
10490
教育財政學
00459
高等教育管理
B040108 教育學（獨立本科段）
01281
中國教育史
00442
教育學（二）
00471
認知心理
00448
學校管理學
02018
數學教育學
01282
外國教育史
07824
語文教育學導論
B040110 心理健康教育
（獨立本科段）
00266
社會心理學（一）
02108
實驗心理學
00471
認知心理
03519
心理測評技術與檔案建立
05951
心理與教育統計
04269
人格心理學
04267
學習心理與輔導
B040302 體育教育（獨立本科段）
11123
社會體育學
00486
運動生理學
00497
運動訓練學
06743
運動醫學
11397
體育科研方法
00501
體育史
B050113 漢語言文學教育
（獨立本科段）
00821
現代漢語語法研究
00814
中國古代文論選讀
11344
中國近代文學史
11345
文體寫作
11495
古代漢語(二)
04579
中學語文教學法
11494
古代漢語(一)
11346
近代漢語
11347
唐詩宋詞研究
11501
中國當代文學史
B050206 英語教育（獨立本科段）
00841
第二外語(法語)
05187
中學英語教學法（小教）
07374
高級英語（一）
00840
第二外語（日語）
10101
美國文學選讀
06422
英語語言學
11416
翻譯
10100
英國文學選讀
11499
英語論文寫作
11488
基礎英語(二)
11487
基礎英語(一)
10876
英美報刊選讀
11489
基礎英語(三)
11497
高級英語(二)
11500
外語教學心理學
B050218 商務英語（獨立本科段）
05355
商務英語翻譯
05439
商務英語閱讀
05440
商務英語寫作
00840
第二外語（日語）
B050302 廣告學（獨立本科段）
00635
廣告法規與管理
00639
廣播電視廣告
00641
中外廣告史
00634
廣告策劃
00850
廣告設計基礎
00640
平面廣告設計
B050311 廣播電視編導
（獨立本科段）
01178
電視藝術概論
01180
電視采訪
01170
電視畫面編輯基礎
01171
電視攝影造型基礎
01183
電視文藝編導
01184
電視藝術片創作
01187
電視片結構
01179
非線性編輯
01185
廣播新聞節目創作
01186
電視節目包裝與編排
01181
電視節目導播
B050408 音樂教育（獨立本科段）
06955
中國音樂史
04366
曲式與作品分析
11419
和聲學（二）
11427
歌曲作法(二)
11422
音樂作品欣賞(二)
11421
外國音樂史
B050410 美術教育（獨立本科段）
00747
美術教育學
11330
設計學
00745
中國畫論
00744
美術鑒賞
B050418 數字媒體藝術（獨立本科段）
00504
藝術概論
05710
多媒體技術應用
07759
Visual Basic程序設計
B050437 藝術設計（獨立本科段）
09235
設計原理
04026
設計美學
10177
設計基礎
B050443 服裝設計與工程
（獨立本科段）
03907
西洋服裝史
03908
服裝材料學
03911
服裝國際貿易
03902
服裝發展簡史
03918
服飾流行分析
03916
服裝消費心理學
03915
服裝連鎖店管理
03910
服裝工業工程
07541
法律事務專科論文范文第4篇
這里討論的“法學教育”是指正規的高等法學教育，主要是指大學法學本科教育。“法律職業”又稱法律行業，是法律工作的各個專業的總稱，包括律師行業、法院審判工作、刑事檢控工作、法律咨詢工作、法律草擬工作等，所有這些法律工作總稱為“法律職業”。這是廣義的法律職業。狹義的法律職業指我們通常所說的律師行業。本文討論的法律職業。
Lawyer一詞準確地譯法應為“法律工作者”，它包括了私人執業律師、法官、檢察官，甚至還包括立法專家和大學法學院教書的法學教師。把它僅譯為“律師”是不確切的，不能涵蓋法律職業的全貌。
一、法學教育與法律職業的關系
法學教育是法律職業的基礎，既是一般的高等通識教育，又是一種特殊的職業教育，與法律職業有直接的密切的關系。按照各國一般的作法，要從事法律職業，不管是做私人執業律師還是法官、檢察官，都必須首先取得律師資格，就必須接受正規的大學法學本科教育，受過基本的法學訓練，即獲得一個法學本位，在英聯邦國家叫做LL.B，在美國以前也叫LL.B，現在叫做J.D，這是從事一般法律職業的前提。這樣做的原因有二，一是法律職業是一門特殊職業，就像醫生職業一樣要求執業者必須受過基本的大學法學本科訓練，否則做律師或法官就可能出“責任事故”。第二個原因是保證從事不同的法律專業的群體即私人執業律師、政府律師、法官等有相同的教育背景，有統一的是非標準和價值取向，這樣在執行法律時才不致由于標準不一和思維方式不同而產生不公正，損害法律的正義性。可見法學教育必須與法律職業掛鉤，大學法學本科課程的設置既要考慮一般的素質教育、通識教育的要求，又要考慮職業教育的要求。國外大學法學院課程的設置都有這個特點，即密切地與法律專業資格的授予結合在一起。事實上，掌管律師資格授予的律師協會本身就參加了當地大學法學院課程的設置。在有些國家和地區，受過大學正規的法學本科教育，獲得法學學士學位，然后再跟已執業多年的律師接受一段時間的法律職業訓練和實習，即可自動取得律師牌照，而無需另作律師資格，因為這種法律職業教育已為當地律師協會所承認。反之，如果沒有受過大學法學本科教育，則無論如何不能做律師，更不能做法官。
二、 我國法學教育與法律職業存在的問題
的法學教育與法律職業自七十年代末恢復以來，取得的成績是舉世公認的，但是存在的問題也是不可忽視的。這里只列舉存在的一些問題。
（一） 法學教育與法律職業脫節
1. 大學法學本科教育與律師資格的授予沒有內在的必然的關系。我國律師資格的授予沒有嚴格的職業教育要求，只要是大學本科畢業，不管什么專業都可參加律師資格考試（法律專業大專畢業的亦可），通過考試即可獲得律師資格。因而在我們的律師隊伍和法官隊伍中有許多人沒有受過大學法學本科教育。這樣，我們的大學法學教育在取得法律執業資格方面與大學其他學科教育相比，就沒有任何優越之處，沒有自己的特點。一個學生要想做律師或法官，完全可以不進大學法學院接受正規法學訓練，完全可以放心地去學工程或文學等，只要在大學畢業時，集中一段時間突擊背一下律師考試的資料，通過考試即可做律師了。大學正規的法學教育也就失去了其真正的價值與意義，與其他學科相比它唯一可以說得上的優勢就是傳授了一些法律知識，有利于學生參加律師資格考試。然而在這方面，它并不比各種律師資格考前培訓班更優越。
與此形成鮮明對比的是，大學法律院系畢業的本科生卻有相當一部分不參加律師資格考試，不去從事法律工作。可見學法律的大學生有許多并沒有把法學教育作為可以給自己帶來一門職業技能的職業教育，而是把它視為一種普通的高等教育。如果學法律的大學生都不這么認為，那么我們很難要求一般的政府官員和民眾這么看。所謂“條條大路通羅馬”，法律職業之門并非只有進大學法學院這一條路可以到達，甚至主要不是靠這條路乃至完全不靠這條路也同樣可以跨入。
2. 法律職業界（包括律師界、法官團體等）與法學教育界聯系甚少，他們很少參與法學的課程的設置，參與大學法學院的活動。也很少聽說執業律師到大學法學院兼職授課。這使得大學法學教育帶有很大盲目性，不能密切地與法律實踐結合起來。據此可見我國大學法學教育與法律職業的不統一，基本上都是自立門戶，很少往來，甚至互不承認。
（二） 法律職業團體各自為政
與上面提到的問題密切相關的是，各個法律職業團體甩開大學正規的法學教育，自辦教育，紛紛開辦自己的職業學校，有些甚至經司法部特批與律師資格的授予掛起鉤。例如，人民法院有自己的業余大學和法官培訓中心，人民檢察院有自己的檢察官學院，律師協會有律師培訓中心，司法部有政法管理干部學院，另外還有許多其他各種司法學校、律師函授中心，而一年前成立的中國國際律師培訓中心更與律師資格的授予掛起鉤來，成為國內第一所日常教育與資格授予相結合的法律學校（見1996年1月6日“中國律師報”）。如果說這些學校僅僅進行一般的專業技能訓練也未嘗不可，但它們事實上是代替大學法學院在進行正規的法律職業教育。上述這些情況一方面說明大學正規法學教育得不到法律職業團體的承認，因為如果要從事一般的律師工作、審判工作，接受過正規的大學法學本科教育也應該足夠了，但事實上大學法學院畢業的學生不能勝任這些工作，還要再接受專門的職業訓練。另一方面也說明我國的各種各樣的法學教育極其不統一，這是我國法學教育與法律職業不能銜接起來的重要原因之一。
（三） 大學正規法學教育本身存在許多問題
1. 法學本科專業劃分過細。本科教育基本上是一種通識教育，素質教育和基本職業技能的訓練，如果劃分專業，學生的適應面就很窄，他們將來的職業發展就很受限制。
2. 法學本科生從高中畢業中生招生，年齡偏小。美國的J.D.事實上是一種法學本科教育，但是它要求讀J.D.的學生必須已經有一個非法學的大學本科學位，因而學生的年齡都較大，閱歷也較為豐富。在英聯邦國家，雖然沒有明確要求讀法律本科的學生必須有一個非法律的第一學位，但事實上是這樣的。可見，國外的大學法學本科教育基本上沒有法學教育，也可以說是生教育，在我們所說的“本科”層次上，在國外基本上沒有法學教育，所謂“專科”法學教育更不存在。法學教育是一種“高層次”的教育，就是指它的起點高于其他學科，起點就是研究生教育，沒有“本科”教育。難怪現在美國的大學法學本科學位也叫Doctor（J.D），中文有人甚至把它譯為“法不博士”。學法律的學生應該年齡大一些，經驗豐富一些，這樣才可以應付復雜的法律事務。這看來是大家的共識。
3. 要成為一個成功的法律工作（Lawyer），要接受兩種教育，一是普通的素質教育，二是特殊的職業教育。在許多國家，由于大學法學院只招已經獲得了一個非法學的學士學位的學生，因此普通的素質教育已居學生攻讀第一學位時系完成，法學院的教育只是一種專門性的職業教育。然而我國的大學法學院由于是從高中生中招生的，因而要求法學院的教育不僅僅是一種法律職業的教育，而且還要是一種普通的通識教育、素質教育。我國大學法律院系所承擔的任務就要比國外同行大得多。國外培養一名Lawyer要七年時間即（4+3，法學院學制為3年），而我們只有四年時間。如何改革我們的大學法學教育制度，處理好素質教育與教育職業教育的關系，值得我們深思。
4. 碩士學位時間太長，培養目標不明確，把培養高級的型人才與學術型人才混在一起。國外的通例是學碩士學位（LL.M.）是一年制的，只需選擇幾門課程，通過即可獲得該學位，而不用寫論文，這種學位側重于在本科基本訓練的基礎上提高實際技能，是應用型的，而不是學術型的。我國以前一年半制的生班類似于該學位，不知為何后來取消了。而學術型的法學碩士學位（Mphil in Law）一般學制是2年，只需寫論文而不用學什么課程，論文答辯通過即可獲得該學位。應該說國內的法學碩士學位是二者的結合。但是對大多數人來說讀一個一年制的LLM在專業上進行一些提高就可以了，而不用再花費兩年時間寫論文，勿需在上有多高建樹。把培養應用型與學術型人才混在一起是不合適的，對人才和教育資源的浪費十分巨大。
（四） 各種法律職業資格不一致
在我國，律師資格是獨立的，法官、檢察官也都有自己的資格標準，而這些資格之間有什么聯系則很少有人顧及到，至少到還沒有見到呼吁設立一個全國統一的基本的法律職業資格的文章。
另外，律師協會沒有發揮出應有的作用，律師的行業管理現在仍停留在討論階段。
三、 關于改進我國法學教育與法律職業的一些想法
（一）法學教育的不統一極大的到主義法制的統一尊嚴
我國法學教育和法律職業存在的上述，以及二者互相脫節情況，已經嚴重影響到我國社會主義市場法制建設的進程，影響到社會主義法制的統一。
我國本來是一個單一制國家，全國只有一部憲法，只有一套法律制度。然而目前我國的法律卻極不統一。這表現在兩個重要方面。第一個方面是各政法部門，即法院、檢察院、司法部門、公安部門，都有事實上起立法作用的司法解釋權和規章制度權，雖然這些部門之間常常可以相互協調，但仍然很容易造成司法標準的不一。而國務院各部委也都有自己規章制定權，由于部六職能重疊，同一事項往往幾個部門都有管轄權，因此部門規章與行政法規、法律抵觸，部門規章之間打架的現象時有發生。對普通公民和投資者來說，往往無所適從，摸不著頭腦。第二個方面是地方性法規、規章與中央立法抵觸以及地方性法規之間相互沖突的現象十分嚴重，各地司法機制很不統一，地方保護主義泛濫，甲省法院的判決很難在乙省執行，而乙省要尋求丙省司法協助，卻又十分困難。我當然不是主張取消地方立法，尤其是社會主義市場經濟的今天，我們應該給地方以足夠的自主權。但是一定要強調全國法制的統一，最起碼地方立法與中央立法，以及地方立法之間要有很好的協調與溝通。
社會主義市場經濟呼喚形成全國統一、部門統一的社會主義市場經濟法律體系，社會主義法制的尊嚴要求盡快統一法制領域的各個“方面軍”和各路“諸侯”。這是一個決策的問題，同時也是一個教育問題。因為在目前各政法部門、各地方都自辦自己的法學教育情況下，由于教學、教學材料、教育質量不同，所以學生的背景、素質、所受教育、價值觀念、是非標準肯定不同，法官在法官學院受的一是一種法律教育，檢察官在檢察官學院受的是一種教育，律師在律師學院則受另一種法律訓練，至于大學法學院畢業的學生所受教育又與他們不同，而各地方的法學教育又是五花八門，應有盡有。在這種情況下也就很難企求沒部門的法律學校畢業的學生走上工作崗位后可以招待全國統一的法律標準，很難企求他們有共同的法律語言。所以，統一我國的不同部門存在的各種法學教育，統一全國的法律職業資格，直接關系到全國統一大市場的形成，直接關系到社會主義市場經濟的健康、順利發展，也直接關系到國家法制的統一與法律的尊嚴。
（二）我的建議：
在此，筆者不揣冒昧地建議，由國家人大法工委、最高人民法院、最高人民檢察院，司法部、全國律師協會、公安部、主要大學的法律院系共同組成一個高規格的工作小組，認真研究一下我國法學教育和法律職業的現狀，研究一下國外的成功經驗，從而制定出一個適合我國國情，適應社會主義市場經濟發展的法學教育與法律職業發展戰略方案。只有這樣，才可以合情合理、合乎時勢地統一全國的法學教育和法律職業資格，才可以統一全國的法制，從而為社會主義市場經濟的發展掃除一切人為的“法律”障礙。
我們應增加法學教育的職業性，把法學教育不僅視為一種一般的通識教育，而且也視為一種特殊的職業教育。大學法學院畢業的學生應該主要去做律師，從事法律工作，而不是像以前那樣大部分不做律師。同時控制法律學校的開辦，重點放在大學法學院的建設上，各司法部門開辦的學校應該逐步轉變為職業技能的短期培訓上，而不應再提供正規的學位教育，隨便發行“部門糧票”或“地方糧票”。同時，大學法學教育本身要改革，制定一個全國統一的大學法學院本科課程方案，設立新的統一的大學法學本位，以此作為在全國范圍內從事一切法律職業所必須的教育基礎。
在把全國的法學教育統一起來后，改革我國的律師資格考試制度，把取得一個大學法律學學士學位作為報名的基本前提條件，而且這種考試主要應側重于技能方面、能力方面和職業道德方面，不應再考過多的法律知識，因為經過四年大學法律本科訓練，這應該已經解決。也許正因為我們的法學教育太過通識化，所以以前在取得律師資格方面與其他學科相比才沒有任何優越之處。因此今后我們的法學教育在保留其通識性基礎上，應該增加更多的職業教育成份，并逐漸與律師資格和法官資格的取得掛起鉤來。
