值周班干周總結(jié)
前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇值周班干周總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。
值周班干周總結(jié)范文第1篇
來(lái)到高中教學(xué)，我僅僅是一名教師，還是一名高中班主任，資歷尚淺的我擔(dān)當(dāng)班主任實(shí)在是有些吃力，不過(guò)我相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)我的器重，我的學(xué)生對(duì)我也很寬容，所以我工作起來(lái)壓力也不是很大。但是我不會(huì)容忍我工作不好，我會(huì)努力工作，特別制定本學(xué)期工作計(jì)劃：
班級(jí)情況：
1、班風(fēng)尚未完全形成，班干威信不足，晚自習(xí)紀(jì)律較差。
2、班級(jí)總體紀(jì)律情況較好，活動(dòng)較為積極，在軍訓(xùn)期間表現(xiàn)較佳，獲得教師的好評(píng)。
3、陽(yáng)光生總體表現(xiàn)較好，但是一些高價(jià)生學(xué)習(xí)勁頭不足，上課喜歡睡覺(jué)。
4、部分學(xué)生還未完全適應(yīng)高中生活，自理能力較差，男生生活表現(xiàn)有些懶散。
工作內(nèi)容：
1、對(duì)于以上工作均無(wú)成效的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膫€(gè)別教育。
2、召開(kāi)班干會(huì)議，擬定清潔值日表和晚自習(xí)班干值班表，制定、解釋關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定。
3、每天下班監(jiān)督學(xué)生早操、課間操、眼保健操和晚自習(xí)等，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行教育。
4、配合近期出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題組織主題班會(huì)活動(dòng)。
工作目的：
盡快建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和一整套較為系統(tǒng)有效的班級(jí)管理制度，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，盡快投入到高中的學(xué)習(xí)中來(lái)。
工作措施：
建立班干值日負(fù)責(zé)制，制定關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定，規(guī)范教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的監(jiān)督表率，促進(jìn)全班學(xué)生形成自覺(jué)、互助的學(xué)習(xí)氛圍。
1 2 3具體安排（周次、內(nèi)容、完成情況）
第一到第四周：
1、完成情況較好，掌握班級(jí)大體情況，周末已經(jīng)能夠記住三分之二的學(xué)生名字和相貌，與班干基本熟識(shí)。
2、和學(xué)生熟悉并建立良好的關(guān)系，基本掌握班級(jí)的情況和主要問(wèn)題；
3、發(fā)放晚自習(xí)紀(jì)律調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查情況制定晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定；
4、召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)班干的分工和職責(zé)進(jìn)行指示。
第五到第九周：
1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新聞等；
2、編排詳細(xì)的值日生表，監(jiān)督他們完成值日；
3、配合課任教師做好晚自習(xí)的紀(jì)律監(jiān)督和維持工作。
完成情況較好，與全班同學(xué)都已經(jīng)充分熟悉，對(duì)班級(jí)情況進(jìn)一步了解，晚自習(xí)新紀(jì)律開(kāi)始實(shí)行，學(xué)生較為遵守。男生宿舍內(nèi)務(wù)較差，女生情況較好。
第十到十三周：
1、在原有班主任的常規(guī)工作上與生活老師、課任老師達(dá)成協(xié)調(diào)，互相配合；
2、重點(diǎn)整頓宿舍內(nèi)務(wù)，結(jié)合個(gè)別教育對(duì)上課時(shí)常遲到、睡覺(jué)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；
3、做好月考前的學(xué)生心理調(diào)試，緩解其緊張情緒。
基本完成所有工作任務(wù)，與生活老師、課任教師交流順利，對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，能夠配合他們的具體情況進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。
第十四到十七周周：
工作完成較好。
第十八周到二十周：
1、加強(qiáng)監(jiān)督，防止學(xué)生由于假期的影響而出現(xiàn)懈怠的情緒，維持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣，使其盡快投入進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中；
1 2 32、開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)月考進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)學(xué)生開(kāi)學(xué)一個(gè)月的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行討論，制定本學(xué)期余下時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃；
3、進(jìn)行校運(yùn)會(huì)前的訓(xùn)練、動(dòng)員活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加，對(duì)入場(chǎng)式和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練。
圓滿完成任務(wù)，學(xué)生很快從長(zhǎng)假的放松中調(diào)整過(guò)來(lái)，生物鐘和學(xué)習(xí)節(jié)奏都完全進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)個(gè)人情況制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
第二十周到二十二周：
1、對(duì)校運(yùn)會(huì)前期的工作進(jìn)行鞏固，安排學(xué)生的具體任務(wù)；
2、做好班主任的交接工作，為離校做好準(zhǔn)備。
本學(xué)期我的工作任務(wù)并不是很重，因?yàn)槲业陌嗉?jí)并不是畢業(yè)班，所以我還有很多時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生慢慢的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，我相信憑借我的努力，我會(huì)帶好我們這個(gè)班級(jí)的。
值周班干周總結(jié)范文第2篇
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1672-8882（2012）12-096-01
班級(jí)管理工作離不開(kāi)班主任，但班主任若要有效地管理班集體，就必須要選拔出一批有才有能的班干部，讓他們作為班主任的左膀右臂，得力助手。全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)“學(xué)生是自己的主人，是班集體的主人。”班干部時(shí)時(shí)刻刻與學(xué)生生活在一起，應(yīng)該是班集體中主人的主人，因此，依靠他們管理學(xué)生，有時(shí)甚至比班主任直接管理更有效。
班干部在班級(jí)管理工作中非常重要，他們是班級(jí)管理工作的核心力量和帶頭人，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，所以對(duì)他的選擇必須要嚴(yán)而有嚴(yán)，慎而又慎，否則選出的則不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是要影響整個(gè)班級(jí)的工作。尤其對(duì)于新建班級(jí)，班干部的選拔和培養(yǎng)可以從以下幾方面進(jìn)行。
一、觀察與考查
對(duì)于新建班集體，班主任對(duì)于每位同學(xué)都較生疏，不知哪一個(gè)適合做班干或者班長(zhǎng)，如果倉(cāng)促指定班干，而他們又不能勝任，班級(jí)工作干不好，他們的威信下降，對(duì)他們自信心也是一種打擊，所以班主任可以先指定臨時(shí)負(fù)責(zé)人，讓他們暫時(shí)從事某一項(xiàng)工作，使班集體工作能夠正常有序的開(kāi)展，然后再通過(guò)以下方法發(fā)現(xiàn)班干。
1.觀察法。通過(guò)學(xué)生課堂上答問(wèn)是否積極，以及課余是否活躍，清潔掃除是否認(rèn)真負(fù)責(zé)來(lái)判斷其是否適合作班干部。或者在班級(jí)內(nèi)讓每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)自我介紹，談?wù)勛约旱膼?ài)好、特長(zhǎng)、理想，從中發(fā)現(xiàn)性格外向開(kāi)朗并適合作班干的學(xué)生。
2.調(diào)查法。通過(guò)與學(xué)生個(gè)別談話，了解有哪些學(xué)生曾經(jīng)在以前的班級(jí)做過(guò)班干。
3.自我推薦法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽自我舉薦，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。
二、鍛煉與培養(yǎng)
教師在前半個(gè)學(xué)期內(nèi)，可以不指定某個(gè)同學(xué)作班長(zhǎng)，然后按以下方法培養(yǎng)班干：
1.輪流班長(zhǎng)制。每月挑選四位同學(xué)作主要班干，這四位同學(xué)要輪流當(dāng)班長(zhǎng)，如果第2周A作班長(zhǎng)，B、C、D則分別負(fù)責(zé)清潔勞動(dòng)安排、紀(jì)律檢查、學(xué)習(xí)等事項(xiàng)，如果第3周B作班長(zhǎng)，則A、C、D則也照樣各管一塊，每天晚讀時(shí)先由值周班長(zhǎng)簡(jiǎn)要總結(jié)，再由分管的同學(xué)對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作予以匯報(bào)，要將班務(wù)做到公開(kāi)，處理公正，若有不同意見(jiàn)，幾位班干討論后向班主任請(qǐng)示再予以處理。讓班干從事不同的工作，讓他們能夠熟悉各項(xiàng)工作的細(xì)則，同時(shí)培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)配合能力。
2.培養(yǎng)班干工作能力。要求值周班長(zhǎng)在履行職責(zé)的當(dāng)天晚讀時(shí)準(zhǔn)備演講稿、發(fā)表演說(shuō)，在每天的班務(wù)總結(jié)時(shí)，也應(yīng)該準(zhǔn)備好演講稿，班主任要對(duì)班長(zhǎng)的講話稿審議補(bǔ)充，幫助其提高演說(shuō)能力。很多同學(xué)以前沒(méi)有作過(guò)班干，不懂怎么講，班主任要耐心細(xì)致地予以指導(dǎo)，讓他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班集體中好的現(xiàn)象加以表?yè)P(yáng)，有不好的現(xiàn)象提出來(lái)請(qǐng)大家改正，要指導(dǎo)班干關(guān)注班集體日常學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)，實(shí)在不懂講什么就講一些名人事例鼓勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，讓班長(zhǎng)有話講，講得巧。通過(guò)這種方式既培養(yǎng)了班干部的語(yǔ)言表達(dá)能力，又讓大家能夠?qū)Π喔傻墓ぷ鞑坏J(rèn)可，而且心悅誠(chéng)服，借此不斷提高班干的威信。
三、正式選拔與指導(dǎo)
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期或者一個(gè)學(xué)期的的培養(yǎng)后，班干部具備了一定的工作能力，然后在此基礎(chǔ)上通過(guò)民主選舉產(chǎn)生正式的班委，這里有幾點(diǎn)需要注意：
1.選舉投票時(shí)確定班委人數(shù)盡量是奇數(shù)，當(dāng)班委成員開(kāi)會(huì)討論問(wèn)題存在分歧時(shí)，可以舉手表決，這樣總有一方占多數(shù)，可以以民主集中制的方式（即少數(shù)服從多數(shù)）來(lái)處理。
2.對(duì)于重要的職位，如紀(jì)律委員可以多選拔同學(xué)擔(dān)任，讓他們輪流負(fù)責(zé)，減輕班干的工作負(fù)擔(dān)，如選拔三位或者五位同學(xué)擔(dān)任紀(jì)律委員，兩位同學(xué)擔(dān)任生活委員。多選拔一些班干，對(duì)于擔(dān)任班干的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是一種榮譽(yù)。
3.班長(zhǎng)可以不由得票數(shù)的多少來(lái)決定。有時(shí)候得票數(shù)最多的同學(xué)，可能是班集體內(nèi)人緣最好的，或者是學(xué)習(xí)最好的，但并不一定是最合適做班長(zhǎng)的。作為班長(zhǎng)，要熱心于班集體工作，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，但同時(shí)也要能夠協(xié)調(diào)處理同學(xué)關(guān)系。在選拔出班委成員后，可以先召開(kāi)班委會(huì)，在班委會(huì)上由大家民主推薦，看看誰(shuí)最適合作班長(zhǎng)。如果還是沒(méi)有合適的班長(zhǎng)，就再次采用輪流執(zhí)政的方式。一定要跟班干與所有同學(xué)講清楚，在班干工作一段時(shí)間可能根據(jù)實(shí)際情況予以調(diào)整。這樣提前告知后，避免有些班干在不能勝任工作調(diào)整或者撤換時(shí)心里產(chǎn)生失落情緒。
4.明確班干部的職責(zé)。在選舉出班委成員后，可召開(kāi)班委會(huì)，明確每位班委成員的分工，讓他們知道自己的工作職責(zé)，并具體指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)展工作。
值周班干周總結(jié)范文第3篇
【關(guān)鍵詞】初中教學(xué) 小組學(xué)習(xí) 一體化我們臨沂市教育界正在全面推行小組合作交流學(xué)習(xí)，在新要求“逼迫”和“啟發(fā)”下，我想到了如果把小組合作學(xué)習(xí)中所用的激勵(lì)措施和合作思想延伸到班級(jí)日常管理中去，效果能否事半功倍？隨著逐步實(shí)踐探索改進(jìn)，最終初步形成了學(xué)習(xí)小組和日常管理小組的合并統(tǒng)一的一體化的評(píng)價(jià)、激勵(lì)模式。我采取的具體措施和實(shí)施探索過(guò)程現(xiàn)總結(jié)如下。
1要想全班形成統(tǒng)一思想，追求上進(jìn)，達(dá)到小組一體化建設(shè)目的，班級(jí)文化建設(shè)必不可少。
班級(jí)文化雖是是班級(jí)管理中看不見(jiàn)的軟件；但卻是凝聚并促使全班前進(jìn)的“引擎”。在班級(jí)組建初期的軍訓(xùn)期間我就和全體學(xué)生共同制定了“班訓(xùn)”、“早操口號(hào)”、及“班級(jí)誓言”； 其實(shí)目標(biāo)、口號(hào)和希望并不就是文化，只有把它內(nèi)化為思想和行為，也就是說(shuō)把它們的價(jià)值觀融入一個(gè)思想和一個(gè)行為，這才是真正意義上的文化。這些文化內(nèi)容的構(gòu)思我都是讓學(xué)生們分組討論后共同定的稿，從內(nèi)心得到了大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可，從而為今后更好的內(nèi)化為思想和行為減少了阻力。.班級(jí)文化對(duì)班級(jí)管理和發(fā)展的作用越來(lái)越大，成為我班級(jí)提高競(jìng)爭(zhēng)力的基石和決定班級(jí)成敗的關(guān)鍵因素。
2小組的人數(shù)及分法的合理與否是決定“一體化”建設(shè)成敗關(guān)鍵因素。
沒(méi)有團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神，班級(jí)難以成功的，同理小組也一樣。如果人數(shù)少了小組的某些行政作用又不好發(fā)揮。如打掃衛(wèi)生，由于是農(nóng)村中學(xué)，校園、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、及教室內(nèi)衛(wèi)生都是班級(jí)的衛(wèi)生任務(wù)區(qū)，小組人少了根本無(wú)法完成。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐我實(shí)行四人一小組制，八人一大組的管理體制。學(xué)習(xí)及行政評(píng)價(jià)以四人小組作為主體評(píng)價(jià)，即學(xué)習(xí)成效、衛(wèi)生和紀(jì)律管理評(píng)比都以四人小組為主。每一天都由八人的大組，按每四人一小組，分成教室衛(wèi)生任務(wù)組和衛(wèi)生區(qū)任務(wù)組，那個(gè)任務(wù)組失職就扣那個(gè)小組的評(píng)比分?jǐn)?shù)。同一大組的內(nèi)的兩小組成員，分別按每小組四人坐在前后兩排，又解決由于小組人數(shù)少，偏科學(xué)生不容易合理搭配的問(wèn)題，前后兩組學(xué)習(xí)上還可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外雖然小組評(píng)價(jià)以四人小組為主體，但在每學(xué)期的期中和期末還根據(jù)成績(jī)，紀(jì)律，衛(wèi)生情況進(jìn)行最佳合作大組的評(píng)選。這樣在調(diào)動(dòng)了小組之間的合作積極性的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的大局意識(shí)，有效避免小集團(tuán)意識(shí)。
初入學(xué)時(shí)由于對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)、習(xí)慣、性格及家庭情況的不甚了解再加上初次進(jìn)行這種教育方法實(shí)踐，在組建各小組時(shí)，也破費(fèi)周折。一開(kāi)始是只照顧各小組成績(jī)均衡，根據(jù)學(xué)業(yè)成績(jī)情況大致把學(xué)生分成四檔，讓學(xué)生自由選擇組成四人小組，后來(lái)實(shí)踐證明，這種充分民主自由的分組法，有利有弊，自主能力強(qiáng)的小組無(wú)論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律、衛(wèi)生都越來(lái)越好，可以說(shuō)“小組合作”對(duì)他們的進(jìn)步起了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。但是部分自控能力差；“玩心相投”的同學(xué)組成的組，進(jìn)步就不那么明顯，有的甚至與我們的初衷背道而馳。后來(lái)，再組建小組我就采取了自主組合和民主集中相結(jié)合，各方面進(jìn)步都很大的同學(xué)，說(shuō)明他所在小組適合他，那就盡量尊重他們選組意愿；表現(xiàn)差的或不進(jìn)步的同學(xué)，則由班干部和各組組長(zhǎng)及他本人共同決定他分到那組。采取此種分組方法后，效果非常明顯，我班無(wú)論班風(fēng)還是學(xué)生成績(jī)都有了很大提升，在班級(jí)綜合量化評(píng)比中，我班被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，45人中，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步的有35人。從此以后，我每半學(xué)期（某組非常不和諧時(shí)，一月也可能）就微調(diào)一次進(jìn)步不明顯的小組成員；就有效的預(yù)防了某些同學(xué)常在一個(gè)組會(huì)產(chǎn)生“免疫力”――失去了前進(jìn)動(dòng)力；同樣也“逼迫”了不少不想分開(kāi)的小組成員，繼續(xù)通過(guò)小組合作共同進(jìn)步，來(lái)證明自己小組是不需要調(diào)整的。
3建立起一支團(tuán)結(jié)而有威信的班干部隊(duì)伍，是小組一體化建設(shè)的有力的支撐。
班干部的選舉也采用民主集中制，由各個(gè)小組推選，然后以小組為單位投票選出各個(gè)崗位上的班干部。學(xué)生自己選的，自然就聽(tīng)從他們的管理。衛(wèi)生，紀(jì)律方面的班干部負(fù)責(zé)管理監(jiān)督紀(jì)律、衛(wèi)生得分評(píng)比。學(xué)習(xí)方面班干部負(fù)責(zé)對(duì)各組課堂表現(xiàn)及成績(jī)進(jìn)步進(jìn)行得分評(píng)價(jià)。選出的班干部評(píng)價(jià)管理各個(gè)小組，必須公開(kāi)、公平、公正，不然超過(guò)2/3的小組長(zhǎng)對(duì)某班干部不滿意就可罷免他。經(jīng)過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)借鑒如下：
（1）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；
（2）堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上；
（3）堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平
4合理的管理規(guī)章制度是小組合作一體化建設(shè)成功的有力保障。我通過(guò)近一年實(shí)踐我對(duì)小組學(xué)習(xí)和行政實(shí)的評(píng)實(shí)行“交叉的管理模式”。
4.1所謂的管理是指紀(jì)律、衛(wèi)生等行政管理和學(xué)習(xí)管理實(shí)行兩條線計(jì)分制制度，班級(jí)墻壁上有兩個(gè)評(píng)比臺(tái)，分別進(jìn)行學(xué)習(xí)和行政分的獨(dú)立評(píng)比。兩個(gè)評(píng)比臺(tái)都有“日評(píng)比”、“周冠軍”、”“月輝煌”三欄評(píng)比。兩個(gè)評(píng)比都實(shí)行每日評(píng)比一清零，每周一清零，每月一清零的制度。這樣每日一清零，每周一清零，每月一清零不至于有的小組因?yàn)橐粫r(shí)的落后，失去評(píng)比的信心，從而更有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行小組自我管理的信心。
⑴學(xué)習(xí)實(shí)行“加分制”；有“日評(píng)比”，根據(jù)各小組課堂表現(xiàn)，每日一記分，評(píng)比出名次后相應(yīng)的加一定分到本周里，再評(píng)出“周冠軍”。
再根據(jù)每周的名次相應(yīng)加一定的積分到每月，從而評(píng)出“月輝煌”，月末對(duì)各小組進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。
⑵紀(jì)律和衛(wèi)生每日實(shí)行“扣分制”，每天一個(gè)值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)本班的一天管理和扣分，每天扣分都公布在在評(píng)比臺(tái)的“日擂臺(tái)”上。和學(xué)習(xí)評(píng)比一樣，每日一記分，評(píng)比出名次后相應(yīng)的加一定分到本周里，再評(píng)出“周冠軍”；再根據(jù)每周的名次相應(yīng)加一定的積分到每月，從而評(píng)出“月輝煌”，對(duì)各小組進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)另外學(xué)校有例如像會(huì)操比賽這樣的重大活動(dòng)時(shí)，實(shí)行重大活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)分，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和集體榮譽(yù)感，促使小組成員之間相互督促。
最后需要說(shuō)明的是，無(wú)論學(xué)習(xí)獎(jiǎng)分還是紀(jì)律扣分的標(biāo)準(zhǔn)的班規(guī)都由全體同學(xué)共同參與制定，比如成績(jī)不同的同學(xué)，解決了同樣的學(xué)習(xí)難題，但成績(jī)差同學(xué)給本組得分會(huì)更多，就是由同學(xué)們共同制定通過(guò)的，其宗旨是“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”。
值周班干周總結(jié)范文第4篇
2006－2007年度，我接手石巖中心小學(xué)六（4）班，擔(dān)任班主任，進(jìn)行了文化型班級(jí)建設(shè)的有益嘗試。
接手時(shí)，該班班級(jí)集體意識(shí)缺失，學(xué)生散漫；學(xué)生干部不得力，沒(méi)有威信；學(xué)生之間易起矛盾；對(duì)別人漠不關(guān)心；學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不夠，對(duì)學(xué)習(xí)不大在乎，學(xué)習(xí)成績(jī)比平行班相差甚遠(yuǎn)；缺少最基本的道德意識(shí)，比如居然有人在陽(yáng)臺(tái)小便。
我把班級(jí)改造的首要事項(xiàng)放在班級(jí)意識(shí)的重建上，計(jì)劃當(dāng)學(xué)生有了一定的班級(jí)意識(shí)后，從加強(qiáng)班級(jí)制度文化建設(shè)、班級(jí)管理文化建設(shè)、班級(jí)獎(jiǎng)懲文化建設(shè)三方面入手，全面推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，并逐步實(shí)施主題文化建設(shè)。
一、班級(jí)建設(shè)總體理念
培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和自主意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性、自主性、能動(dòng)性，朝著自主管理、自我凈化、自主發(fā)展的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)前進(jìn)。
二、操作模式
三愿模式，即“愿景、愿望、愿力”，具體表述為建構(gòu)愿景，激發(fā)愿望，規(guī)范愿則，發(fā)展愿力，引領(lǐng)學(xué)生自主管理、自主成長(zhǎng)。建構(gòu)愿景，意思是建構(gòu)學(xué)生憧憬的班級(jí)目標(biāo)，凝聚集體意識(shí)。激發(fā)愿望，激發(fā)學(xué)生心底積極向上的力量，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。發(fā)展愿力，創(chuàng)造有利條件，刺激正向發(fā)展。
三、建設(shè)規(guī)劃
第一階段：培養(yǎng)集體意識(shí)，形成正確輿論導(dǎo)向，勾畫(huà)愿景，激活憧憬。
第二階段：建章立制，班級(jí)走向有序。
第三階段：學(xué)生自主管理、自我凈化、自主發(fā)展，形成愿力。
四、具體措施
1. 培養(yǎng)集體意識(shí)
（1）征集班徽、班名。確定班名，設(shè)計(jì)寓意。經(jīng)過(guò)班級(jí)討論，確定班名為“陽(yáng)光班”。寓意讓班級(jí)陽(yáng)光普照，讓我們的心如陽(yáng)光般晶瑩。
（2）選舉常務(wù)班長(zhǎng)，由常務(wù)班長(zhǎng)組閣。通過(guò)班長(zhǎng)競(jìng)選，既可以樹(shù)立班長(zhǎng)的威望，又可以激發(fā)某些學(xué)生的上進(jìn)心。讓常務(wù)班長(zhǎng)組閣，一方面可以進(jìn)一步提高班長(zhǎng)的威望，尋求支持，另一方面，培養(yǎng)了班長(zhǎng)的自我管理能力。
（3）發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)獎(jiǎng)分券。讓學(xué)生簡(jiǎn)單地組合圖案文字，設(shè)計(jì)班級(jí)獎(jiǎng)分券，可以極大地培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)意識(shí)，也為后續(xù)的獎(jiǎng)懲制度落實(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。想想班級(jí)使用著他們自己設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)分券，是多么振奮心靈的事！
（4）制定陽(yáng)光誓約。前面的一系列措施，鼓起了學(xué)生們的熱情，得趁熱打鐵，將他們的行為規(guī)范化：“我們是陽(yáng)光少年，生命五彩繽紛，珍惜我們的緣分，共度金色歷程，盟誓情深……”文化型班級(jí)建設(shè)的首要任務(wù)是給學(xué)生勾畫(huà)一幅美好藍(lán)圖，讓學(xué)生心向往之，產(chǎn)生思齊的動(dòng)力。
2. 建章立制
（1）討論并通過(guò)班長(zhǎng)職責(zé)。既設(shè)立了民選的常務(wù)班長(zhǎng)職位，又設(shè)立了班干部組成的值周班長(zhǎng)職位，還設(shè)立了每個(gè)學(xué)生參與的值日班長(zhǎng)職位。既給每個(gè)學(xué)生參與管理的機(jī)會(huì)，也讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)角色體驗(yàn)體諒班干部為班級(jí)服務(wù)的辛勞，從而自覺(jué)服從班干部的督導(dǎo)和管理。
值日班長(zhǎng)職責(zé)如下。①負(fù)責(zé)記載當(dāng)天同學(xué)的出席情況，并及時(shí)在《陽(yáng)光日?qǐng)?bào)》上登載，對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng)，予以處罰。②維護(hù)課堂紀(jì)律。對(duì)說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)處罰。自習(xí)課時(shí)有準(zhǔn)假權(quán)。③維護(hù)課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以及在走廊上打鬧的行為，在“無(wú)聲日”期間，對(duì)課間在教室內(nèi)說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)處罰。④協(xié)助衛(wèi)生委員搞好班級(jí)和包干區(qū)衛(wèi)生。全天候督查保潔工作。⑤協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好兩操，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的同學(xué)予以提醒、警告、批評(píng)、處罰。⑥協(xié)助領(lǐng)操員領(lǐng)隊(duì)，對(duì)于不認(rèn)真排隊(duì)的同學(xué)予以批評(píng)、處罰。⑦在任班長(zhǎng)的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀的格言，抄寫(xiě)在黑板右側(cè)。⑧協(xié)助體育委員組織好相關(guān)活動(dòng)。⑨在第二天上學(xué)時(shí)將《陽(yáng)光日?qǐng)?bào)》裝訂在班級(jí)的報(bào)夾子上，并在當(dāng)天的《陽(yáng)光日?qǐng)?bào)》上刊登自己在任職期間的工作總結(jié)。若校值周評(píng)比對(duì)我班出席、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、眼保健操的某項(xiàng)不滿意而扣分，值日班長(zhǎng)須寫(xiě)清失誤情況分析并登在《陽(yáng)光日?qǐng)?bào)》上。⑩當(dāng)天學(xué)校召開(kāi)班主任會(huì)或班干會(huì)，可代班主任或班干部參加會(huì)議（班主任或班干有事時(shí)）。
值周班長(zhǎng)職責(zé)如下。①協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理本周值日班長(zhǎng)的工作。②關(guān)注本周學(xué)校值周扣分情況，提醒、指導(dǎo)值日班長(zhǎng)改進(jìn)工作。③根據(jù)學(xué)校每周主題確立本周本班強(qiáng)化主題。④總結(jié)本周班級(jí)管理情況，匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)。
常務(wù)班長(zhǎng)職責(zé)如下。①總管紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、學(xué)習(xí)、體育、勞動(dòng)、集體比賽、社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)活動(dòng)。②帶領(lǐng)、指導(dǎo)值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)及其他班干工作。③督促檢查班干工作。對(duì)班干有任免權(quán)。④處理同學(xué)之間的矛盾，組成班級(jí)法庭合議仲裁班級(jí)糾紛。⑤及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)問(wèn)題，向班主任匯報(bào)，采取措施改進(jìn)班干工作。
（2）將“陽(yáng)光誓約”細(xì)化為“陽(yáng)光班一日常規(guī)八榮八恥”，讓學(xué)生知道每天每時(shí)每刻應(yīng)該注意什么。
上課：以坐姿端正、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言為榮，以歪頭斜腦、充耳不聞、講話動(dòng)作為恥。
隊(duì)列：以應(yīng)聲而立、隊(duì)列整齊、快速肅靜為榮，以行動(dòng)散漫、推撞拉扯、交頭接耳為恥。
兩操：以反應(yīng)迅捷、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、追求完美為榮，以動(dòng)作遲緩、裝模作樣、半途而廢為恥。
儀表：以身材挺拔、佩戴整齊、大方得體為榮，以嬉皮笑臉、佩戴不整、打扮低俗為恥。
課間：以輕言細(xì)語(yǔ)、休養(yǎng)身心、彬彬有禮為榮，以大呼小叫、橫沖直撞、粗言穢語(yǔ)為恥。
晨（午）讀：以大聲誦讀、積極進(jìn)取、博聞強(qiáng)記為榮，以無(wú)所事事、閑聊打鬧、有口無(wú)心為恥。
愛(ài)心：以愛(ài)惜公物、關(guān)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)護(hù)自己為榮，以踐踏公物、污辱同學(xué)、膽大妄為為恥。
教室：以桌椅整齊、全天保潔、環(huán)境安靜為榮，以亂扔亂吐、桌椅散亂、制造噪音為恥。
（3）討論并通過(guò)“陽(yáng)光班加減分條例”，進(jìn)一步規(guī)范化管理。
①職責(zé)完成得好，加1分／次；逃避職責(zé)，減1分／次。
②為班級(jí)作貢獻(xiàn)，加1分／次；破壞班級(jí)，減1－5分／次。
③受表?yè)P(yáng)，加1－5分／次；挨批評(píng)，減1－5分／次。
④舉手1次，加1分；不認(rèn)真聽(tīng)課，減1分／次。
⑤作業(yè)認(rèn)真，每科次加1分；作業(yè)不認(rèn)真，每次減1－5分。
⑥晨讀、午讀讀書(shū)認(rèn)真，加1分；晨讀、午讀不認(rèn)真，減1分／次。
⑦課外閱讀，加1－10分／周；課外不閱讀，減1－10分／次。
⑧獲評(píng)陽(yáng)光天使，加5分；被評(píng)為墮落天使，減5分。
⑨值日認(rèn)真負(fù)責(zé)，加1分／次；值日不認(rèn)真，減1－5分。
⑩守紀(jì)律，加1分／次；排隊(duì)講話、推擠、掉隊(duì)、越隊(duì)，減5分／次。
（4）細(xì)化值日分工表，實(shí)施責(zé)任承包制。讓每一個(gè)同學(xué)有事做，讓每一件事有人做。各司其職，各負(fù)其責(zé)。
（5）公布獎(jiǎng)分獎(jiǎng)勵(lì)制度。特別值得一提的是每個(gè)星期的陽(yáng)光天使和墮落天使的評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)星期匯總班干部統(tǒng)計(jì)的有關(guān)學(xué)習(xí)、文明、守紀(jì)、衛(wèi)生等方面的總分，前五名獲評(píng)陽(yáng)光天使，后五名評(píng)為墮落天使，督促其進(jìn)步。另外設(shè)計(jì)了豐富的精神獎(jiǎng)勵(lì)制度。得10分的獎(jiǎng)勵(lì)筆記本，得20分的獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)信，得50分的獎(jiǎng)勵(lì)風(fēng)采照，得70分的獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)播喜歡的歌曲，得100分的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校主任級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)表?yè)P(yáng)信、合影，得120分的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校校長(zhǎng)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親筆表?yè)P(yáng)信、合影，得150分的獎(jiǎng)勵(lì)“這就是我”電子相冊(cè)，得200分的獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)播自己喜歡的電影或校園拍攝“真我風(fēng)采”。
班主任都知道獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于學(xué)生自我改正的促進(jìn)作用，但在具體的實(shí)施過(guò)程中，多以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的影響力會(huì)隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)及獎(jiǎng)勵(lì)次數(shù)的增加變得越來(lái)越微弱。文化型班級(jí)不僅注重對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，而且注重獎(jiǎng)勵(lì)的文化性，這對(duì)學(xué)生的影響比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。
（6）設(shè)置班級(jí)法庭。針對(duì)學(xué)生容易發(fā)生矛盾的情況，采取了相應(yīng)的措施，比如主題文化構(gòu)建，每月一種主題，其中影響力最大的是微笑主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)同學(xué)、面對(duì)矛盾，避免矛盾的激化。然后設(shè)置班級(jí)模擬法庭，調(diào)解同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械哪Σ粒⒘己玫陌嗉?jí)輿論導(dǎo)向。
3.文化氛圍的構(gòu)建
（1）格言墻。征集學(xué)生喜歡的格言，予以張貼。
（2）文化墻。將學(xué)生的優(yōu)秀作文、讀書(shū)卡等張貼展覽。
值周班干周總結(jié)范文第5篇
不知不覺(jué)，又一學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)束了，作為一名班主任，應(yīng)該認(rèn)真做好工作總結(jié)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的工作能力。下面是小編給大家?guī)?lái)的2021班主任學(xué)期末工作總結(jié)范文5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!
班主任學(xué)期末工作總結(jié)范文(一)轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就面臨結(jié)束了，本學(xué)期我繼續(xù)帶_班，這個(gè)班已經(jīng)升上八年級(jí)了，他們距離中考又近一步了。本學(xué)期我的工作完成還算好，帶著這群初中生努力的度過(guò)了這學(xué)期，把他們的學(xué)習(xí)多少提升上來(lái)了。如今就把我本學(xué)期的工作總結(jié)一下：
一、嚴(yán)格管理班級(jí)紀(jì)律
本學(xué)期我吸取他們初一年級(jí)的教訓(xùn)，那時(shí)候?qū)λ麄儽容^松，所以導(dǎo)致他們上課有人大肆的睡覺(jué)，沒(méi)有去認(rèn)真的把課上了，這也給很多的老師帶去了麻煩，因此很多老師到我這里告狀。因而這個(gè)新學(xué)期里，我一開(kāi)學(xué)，就給班級(jí)制定了嚴(yán)格的紀(jì)律制度，選了兩個(gè)紀(jì)律管理人，讓他們監(jiān)督班級(jí)的紀(jì)律情況。我讓他們登記那些上課不認(rèn)真、講小話和亂走的同學(xué)，我每次都會(huì)去找這些同學(xué)說(shuō)話，給他們進(jìn)行訓(xùn)話，努力去改正他們的不好的紀(jì)律性。本學(xué)期在我對(duì)紀(jì)律嚴(yán)格管理的情況下，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們遲到、早退的現(xiàn)象少了，上課的紀(jì)律也變好了，讓老師們也能夠安心給學(xué)生們上課。
二、提高學(xué)生勞動(dòng)積極性
在觀察了一年后，我在這也發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一個(gè)問(wèn)題，就是不愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生總是迷迷糊糊的就打掃一下，導(dǎo)致班級(jí)的總體衛(wèi)生情況是比較差的。所以本學(xué)期，我采取措施提高學(xué)生們的勞動(dòng)積極性。每周打掃衛(wèi)生干凈的組，我會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這種獎(jiǎng)勵(lì)形式的方法去提高學(xué)生在勞動(dòng)中的積極性，讓他們注重班級(jí)衛(wèi)生的整潔。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我也是下了血本，但是總歸成果是好的，班級(jí)衛(wèi)生越來(lái)越趕緊，大家也會(huì)主動(dòng)去維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的整潔度。
三、關(guān)注學(xué)生的心理情況
因?yàn)檫M(jìn)入到八年級(jí)，這是一個(gè)過(guò)渡的階段，所以我極其的關(guān)注學(xué)生在心理上的情況。我日常會(huì)去班上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，跟學(xué)生談天，了解學(xué)生的家庭情況。本學(xué)期也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)壓力很大造成心理問(wèn)題的，我努力去開(kāi)解他們，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上減輕壓力，告訴他們學(xué)習(xí)方法。一學(xué)期下來(lái)，班上的學(xué)生的心理情況都比較良好，很多學(xué)生都會(huì)主動(dòng)找我這個(gè)班主任去聊天，這樣學(xué)生們進(jìn)步也比較快，面對(duì)這個(gè)學(xué)期多了一門(mén)課程，也能夠適應(yīng)下來(lái)。
回顧這學(xué)期自己的工作成果，我覺(jué)得還可以，所以下個(gè)學(xué)期，我還要再努力一些，讓這個(gè)初二班級(jí)各方面都能得到增長(zhǎng)和進(jìn)步。
班主任學(xué)期末工作總結(jié)范文(二)本學(xué)期，我擔(dān)任高二_班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使_班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“__”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開(kāi)學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近_篇，通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。
三、爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。
四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡早開(kāi)展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。
五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了_比賽，_運(yùn)動(dòng)會(huì)，_比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了_比賽。通過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺(jué)的情況，又召開(kāi)了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。
七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書(shū)館借閱了《__》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開(kāi)通班級(jí)教育_進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。
班主任學(xué)期末工作總結(jié)范文(三)本學(xué)期，我擔(dān)任高二_班班主任。我班是_科，全班_人，男生_人，女生_人。住校生：_人，走讀生：_人。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級(jí)文化建設(shè)
1、確定班級(jí)目標(biāo)，編成響亮的口號(hào);
2、制定班級(jí)公約。
班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。然后將班級(jí)公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照?qǐng)?zhí)行;
3、制定“班訓(xùn)”。
通過(guò)征集意見(jiàn)反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：__!
4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神;
5、撰寫(xiě)“班主任寄語(yǔ)”;
6、打印“同學(xué)語(yǔ)錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學(xué)們，自我對(duì)照，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督;
7、選定班歌：《__》。
在唱同一首歌的過(guò)程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來(lái)”的勵(lì)志教育，也容易形成一種集體歸屬感;
8、設(shè)計(jì)班旗;
9、創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)站。
采取募集的方式，讓同學(xué)們將自己手頭較好的書(shū)籍和雜志、報(bào)刊提供給班級(jí)，以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源的共享;
10、設(shè)立《班級(jí)日志》，由值日班委填寫(xiě)。
他們記錄班級(jí)的大事和各種情況，發(fā)表自己的觀念，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為。總之，對(duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、展望或提出要求。并在班會(huì)課上由班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)宣讀。
總之，通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理
1、每周_次班會(huì)，至少一個(gè)月讓學(xué)生自己開(kāi)_次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄;
2、座位輪流制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng);
3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次單元測(cè)試，單科前幾名張榜公布表彰。
期中后期末前評(píng)一次“__獎(jiǎng)”，對(duì)課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表?yè)P(yáng)。安排學(xué)習(xí)委員至少_個(gè)月對(duì)本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué);
4、班委輪流值日填寫(xiě)《班級(jí)日志》，班主任每天查閱，掌握班級(jí)各方面的第一手資料;
5、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí);
6、制定學(xué)生成績(jī)記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測(cè)試情況，監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程;
7、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況;
8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責(zé)任到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用
以無(wú)記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，科代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
并打印出《高二_班班干職責(zé)分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí)。
五、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作
經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。另外，我和政治老師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個(gè)小組，進(jìn)行一次辯論賽。
六、與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。尤其是家長(zhǎng)會(huì)，班主任的發(fā)言受到了好評(píng)。
以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績(jī)和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，通過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮進(jìn)!
班主任學(xué)期末工作總結(jié)范文(四)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年六班的班主任。高一是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首一學(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情景來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有歡樂(lè)也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/p>
任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造進(jìn)取、健康、向上的和諧班團(tuán)體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果
配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自我的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
把書(shū)讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。異常是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有必須有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)十分重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不一樣的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷提高。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任教師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造完美的未來(lái)。
異常是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門(mén)功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感，對(duì)取得提高的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。
針對(duì)期中考情景，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自我的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)始培養(yǎng)適合自我的學(xué)習(xí)方法。
4、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)提高的學(xué)生。
對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和提高較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、常與學(xué)生談心。
不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們提高。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢提高。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。
異常是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些提議。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。
對(duì)于表現(xiàn)有提高的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)立一個(gè)民主的班團(tuán)體
經(jīng)過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開(kāi)班費(fèi)收支情景。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作不滿兩年的班主任來(lái)說(shuō)，我明白還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名合格班主任。
班主任學(xué)期末工作總結(jié)范文(五)這段時(shí)間以來(lái)的工作已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)于這一階段的工作而言，我覺(jué)得自己還是非常充實(shí)的，作為一名班主任，我認(rèn)為自己在這樣的狀態(tài)下面確實(shí)是有一定的進(jìn)步的，在這樣的狀態(tài)下面，這段時(shí)間我也充分的意識(shí)到到了這些細(xì)節(jié)，對(duì)于這一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)為我需要總結(jié)一番。
在這樣的環(huán)境下面還是應(yīng)該要落實(shí)的更好一點(diǎn)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)我是比較上心的，平時(shí)多喝學(xué)生們溝通，建立起聯(lián)系，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，作為一名班主任，這也是我的職責(zé)所在我應(yīng)該自主去安排好，現(xiàn)在回想起來(lái)確實(shí)是非常有意義，和學(xué)生們拉進(jìn)關(guān)系是工作第一步，只有這樣才能夠更好的去了解學(xué)生，雖然這次期末考試的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是在這方面我還是要做的更加認(rèn)真一點(diǎn)的，期末考試到現(xiàn)在也告一段落了，平時(shí)督促好學(xué)生們按時(shí)上課，保證每天的到課率百分之百，這一點(diǎn)是非常重要的，在這一點(diǎn)上面，這是非常重要的，期末考試到現(xiàn)在，我作為一名班主任，這也是我應(yīng)該要去遵守的，現(xiàn)在會(huì)想起來(lái)我也是做出了很多決定，管理好一個(gè)班級(jí)需要花心思和時(shí)間，這很重要。
再有就是學(xué)生們平時(shí)在學(xué)習(xí)方面的情況，我也會(huì)定期的和任課老師了解，通過(guò)了解心理也清楚每一位學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的以來(lái)的情況，有必要的時(shí)候也是應(yīng)該反應(yīng)給家長(zhǎng)，哪些學(xué)生需要加強(qiáng)管理，在學(xué)習(xí)方面需要加緊，和家長(zhǎng)做好溝通，這是非常重要的，作為一名初中班主任，我覺(jué)得在這方面，我應(yīng)該要認(rèn)真的去規(guī)劃好，提高自身的工作能力，除了這些之外，平時(shí)也注意學(xué)生在學(xué)校的情況，身心健康和安全情況，這些都是需要重視的，我會(huì)多注意學(xué)生的情況，有什么不對(duì)的地方及時(shí)的做出調(diào)整，學(xué)生有什么不對(duì)的情況還是應(yīng)該要做出調(diào)整，定期去學(xué)生宿舍查寢，關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況，在這一點(diǎn)上面應(yīng)該保持足夠好的耐心，在這期間，也應(yīng)該要認(rèn)真的去落實(shí)下去，初中階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該重視起來(lái)，未來(lái)應(yīng)該要做的更好一點(diǎn)。
