育兒經驗和方法心得
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇育兒經驗和方法心得范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
育兒經驗和方法心得范文第1篇
在關注家園共育的今天，很多幼兒園都組建了“家長志愿者”隊伍，家長們通過不同的途徑和方式參與幼兒園各方面的活動，貢獻著自己的力量。我們認為，有質量的家長志愿者活動不應是家長蜻蜒點水式的參與，不應是單方面地讓家長提供人力、物力資源，而應成為家園互動的良好契機，成為另一種意義上的“家長課堂”，讓家長能夠客觀、真實地觀察孩子在幼兒園活動的常態，感悟到園所營造的文化氛圍和傳遞的教育理念，在延續多次的活動中自然而然地發生兒童觀、教育觀的轉變，不斷積累科學實用的育兒方法。
基于這樣的考慮，在設計志愿者活動內容時，我們的原則是“起點低、針對性強、受益多”。在這一思想的指導下，我們通過園部面向所有家集意見，最后與我園的家委會成員一起討論確定了以下四方面的內容。
晨間接領員。請家長早晨與園長、教師一起在園門口迎接孩子們的到來，疏導交通，給不方便下車送孩子入園的家長提供接領孩子入園的服務。
“爸爸老師”。基于爸爸在育兒過程中常?！叭毕钡默F狀，鼓勵爸爸們來園與教師一起組織游戲活動。一段時間后，在“爸爸老師”的帶動下，又有了更多“媽媽老師…奶奶老師”的加入。
“巧手媽咪”。調查發現，許多家庭為孩子購買的玩具昂貴又缺乏教育價值，有的過于偏重認知的訓練。可見，家長非常需要這方面的引導。因此我們組織了“巧手媽咪”志愿者活動，引導媽媽們通過與教師一起收集材料制作教玩具，認識到孩子的學習特點和發展需求，從而了解如何為孩子選擇適宜的游戲材料和內容。
閱讀陪伴員、圖書管理員。在與家長的日常交往中，我們發現家長對孩子的閱讀指導有很多觀念和方法上的誤區。因此，我們邀請班內家長在班級每周開展幼兒園兒童圖書館的圖書借閱活動時來擔任閱讀陪伴員和圖書管理員兩種志愿者角色，與教師一起陪伴幼兒閱讀，協助幼兒管理圖書，從而了解幼兒的閱讀特點，學習正確的閱讀指導方法。
在實踐過程中，我們以“讓家長在付出中成長與收獲”為目標，讓家長在志愿者活動中有感、有悟、有得。
一、有感：讓家長換個角度真實地了解孩子
溝通是合作的基礎，家長越了解自己的孩子，了解孩子在園的表現，與教師的溝通就越順暢，雙方看待孩子、看待教育的觀念才更容易趨于一致。有的幼兒園更傾向于利用家長開放日活動讓家長了解孩子在園的表現。而我們發現，開放日當天全班家長濟濟一堂，對孩子的正?；顒臃炊且环N干擾。而家長志愿者活動更有助于家長在一個“常態”的情境下看到自己的孩子以及班里其他孩子的表現，同時教師也能與家長進行更有針對性的交流。
我園絕大多數幼兒都是獨生子女，有些甚至是“獨二代”。因此，他們的父母和祖輩往往是在沒有同齡孩子參照的情況下開展育兒活動的，有時不免覺得自己孩子樣樣都好，很難客觀、公正地評價孩子。而家長來園參與志愿者活動，給了他們一個將自己孩子與同齡孩子近距離比較的機會，從而使他們能夠理性地看待孩子存在的問題。
如，一位爸爸做了幾次圖書管理員后感慨道：“看看XX，閱讀時會一頁一頁翻，一本一本看，他多么專注??！問問他看懂了什么，他都能講個大概。我兒子跟他一個班，平時看兒子也挺喜歡聽故事的，但到了這里卻只會東翻翻西看看，連看完一本書的耐心都沒有?！贬槍@位爸爸意識到的問題，教師及時與之交流，介紹大班幼兒的閱讀特點和水平，分析該幼兒的閱讀興趣和習慣，并向他推薦了一些培養幼兒良好閱讀習慣的方法。
家庭生活和班級生活對于幼兒來說是截然不同的，因此，有些幼兒在班級環境別突出的問題在家庭環境中卻不那么明顯，這使得家長未必真正理解和認同教師向家長反映的問題并引起足夠的重視。家長需要從一個全新的視角來看待集體活動情境中的孩子。一位爸爸在參與了志愿者活動后說：“之前老師跟我交流，說孩子活動時不夠專注，可我在家看他玩玩具什么的也挺正常，看不出有什么不好。這次來當爸爸老師，我發現他的確老是東張西望，不像別的孩子那么集中注意力。我回去一定積極配合老師?！币晃粙寢屨f：“這次我來當志愿者，正好看到老師在組織孩子們做活動前的準備，我發現幾乎每個孩子都會自己有序地去解小便、喝水、換室內鞋，完成后就坐在椅子上聽著音樂等待，只有幾個孩子需要老師的幫忙和提醒，而我兒子恰好是其中之一，這讓我很吃驚。”看到家長有了這樣的直接感受，教師向她提出了建議：“我知道你們一直挺關注孩子智力方面的發展，其實生活上的自我管理能力的培養對孩子今后的發展也是很重要的，你們平時在生活中可以放手讓孩子多多練習?！边@時家長往往能很好地理解和接受。
二、有悟：讓家長感受園所傳遞的教育理念
家長來園參與志愿者活動，在與教師的互動中，教師的一言一行會對家長產生潛移默化的影響，讓家長深切地感受到園所的教育理念。
為了幫助家長們勝任志愿者角色，我們給予了一些溫馨提示，如，針對晨間接領員的提示是“在門口接領幼兒時請您密切關注來往車輛，注意幼兒及自身安全”。又如，針對閱讀陪伴員的提示是“帶領幼兒一起閱讀時請您將圖書面朝幼兒，可以用提問的方式與幼兒進行交流互動。活動中請您關注幼兒的閱讀姿勢，指導幼兒輕輕翻閱，愛護圖書”。在具體活動前，教師還會有相關的指導。如：“來做圖書館志愿者的家長請不要穿高跟鞋，進入圖書館后腳步盡量放輕，要輕聲和孩子交流，輕拿輕放圖書和物品，家長的榜樣示范是最好的教育?！边@些看似自然的提示蘊含著我們對教育的理解。一位擔任過閱讀陪伴員的媽媽在班級微信群中分享了自己的體會：“今天我特意換了平底鞋，早早來到圖書館?；顒舆^程中，我發現兩位老師都是輕輕搬動椅子，輕輕走路，指導個別孩子時也是俯下身輕聲細語，而孩子們也在老師的影響下安靜地閱讀。這次的經歷讓我很受震動，以前我一個勁地督促孩子要這樣要那樣，但大多是說教，根本沒在意自己的行為，其實孩子一直在模仿大人的一舉一動呢?！?/p>
除了教師的影響，家長之間的互相影響也是不可忽視的。一位家長擔任兩次晨間接領員后感慨道：“我自己每天都接送孩子，但以前從沒想過要提醒孩子主動向老師問早問好，這次做晨間接領員，我發現原來很多家長會提醒孩子向老師問好，還會對我們做志愿者的家長說‘謝謝’。回想自己以前真的沒給孩子樹立一個好榜樣，以后我也要和孩子互相提醒，一起努力。就像跟我一起負責晨間接領的老師說的那樣，培養孩子要從細微之處做起?！?/p>
園所的環境也傳遞著我們的教育理念。一位家長當了圖書管理員后這樣說道：“今天，我和兒子一起把幼兒歸還的書重新上架，圖書館里的書有好幾百本，但我兒子都能很快找到。老師過來告訴我，圖書館把書分成了故事類（紅蘋果）、自然科學類（黃蘋果）和益智探索類（藍蘋果）三個區，每個區的書架上和書上都貼上了對應顏色的蘋果標識，幼兒只要根據書上的標識就能找到對應的區和書架。這樣，就算孩子們都不太認識字，也能夠自我服務。老師們真的很有心，真是事事處處皆教育??！”
我們認為“家長不是被說服的，而是被感染的”。隨著家長群體的學歷越來越高，他們都有著自己的教育價值觀，也會閱讀熱門的育兒書籍豐富育兒知識，因此傳統的說教或宣講式指導不僅不易為家長所接受，還可能招致反感。我們的家長志愿者活動是每學期滾動報名的，家長在三年中有多次機會參與不同類型的活動。這種“延續性”的參與方式，不僅便于家長安排時間選擇適合自己的活動內容，更重要的是通過這樣連續的互動，家長能真正理解園所一直倡導并貫徹的教育理念。有家長在參與了多年的志愿者活動后有了這樣的感悟：“剛入園時，就看到幼兒園宣傳展板上寫著‘生活，就是孩子的學習；經歷，是孩子主要的學習方式’。經歷了各種志愿者活動后，我發現真的像幼兒園的課程理念所宣傳的那樣，生活中時時處處都可以引導孩子學習，孩子就是在經歷和體驗中成長的。”
三、有得：讓家長在參與中積累育幾經驗
如果將家長志愿者僅僅定義為不計報酬為幼兒園提供服務和幫助的人，那么，家長志愿者活動的意義就被窄化了。作為一個公共服務機構，幼兒園承擔著為家長提供育兒指導的任務，因此，家長志愿者活動的一個重要作用是讓家長在參與的過程中深化對孩子、對教育的認識，提升育兒經驗，最終影響自己的育兒方式。因此，從策劃到實施家長志愿者活動，我們始終堅持即時地引導和反饋，鼓勵家長們分享經驗，共同成長。
家長大多不是教育行業的從業人員，對教育、對活動的組織常常是缺乏經驗的，對幼兒學習特點的了解也是不透徹的，因此，家長來園做志愿者的過程實質上是在教師有針對性的指導下通過參與具體的活動積累育兒經驗的過程。
如，我們發現，在做閱讀陪伴員的過程中，有的家長會一邊聲情并茂地講故事一邊和孩子們互動，而有的家長只會看著書逐頁念文字，既不會引導幼兒細致觀察，也不會鼓勵幼兒表達，甚至很少與孩子有眼神交流。因此，我們建立了“閱讀陪伴員”微信群，把活動的時間安排及具體規則和要求等提前告知家長，以便家長對活動有一定的了解，能很快進入角色，而不會感到無所適從。我們也會定期推薦一些相關的文章，內容包括介紹優秀的幼兒繪本，分享閱讀指導經驗，等等。我們還會把活動現場拍的照片發送到群上，以引導家長開展具體的交流，鼓勵家長暢所欲言，談談自己的困惑、感悟和經驗。
“爸爸老師”的活動也是如此。為了讓“爸爸老師”組織的活動更有質量，我們會和家長共同策劃，通過盡心盡力的指導讓家長感到受益匪淺。
然而，并不是所有家長在參與活動時都會有意識地去思考，也不見得所有家長都會在活動中產生那樣深刻的感悟。因此，教師有意識地引導家長分享經驗與心得就顯得尤為重要。
我們會請家長撰寫活動心得，布置成展板。我們也利用幼兒園網站和微信公眾號等網絡渠道，由教師定期撰寫本班志愿者活動的新聞或微信息，再由園部統一整理，有序在對外平臺上。這不僅能擴大志愿者活動的影響，營造良好的氛圍，吸引更多家長的參與，也能促進家長間經驗的分享。教師撰寫的新聞主要是介紹班內近期進行志愿者活動的內容，其中的亮點，突出的意義，以及由此引發的感悟，還有對志愿者的感謝。有家長看到之后就說：“幼兒園網站上關于中班一位爸爸老師的報道給了我很大的啟發，我也有類似的特長，下次我也想來試試?！币晃唤處熢陉P于班里“爸爸老師”的新聞中這樣寫道：“隨著越來越多的家長來園參與各種活動，我深深地感受到了家長們的變化。家長們對孩子心理特點的把握越來越準確，選擇的活動內容也越來越貼合孩子們的經驗，與孩子們的互動也越來越有效。相信這樣的經驗對親子教育也是非常有益的。希望更多的家長能參與到活動中來，讓孩子們的童年煥發更多的光彩！”
我們還建立了班級家長志愿者QQ群、微信群等，為原本少有交集的家長們牽線搭橋，提供互動的平臺，引導家長及時地進行交流。
育兒經驗和方法心得范文第2篇
熱身：準備活動不馬虎
TERRY媽咪：
我是35歲時打算要懷的，所以特別重視這次懷孕。我的經驗是，在懷孕前積極地做好熱身運動，在作息時間和飲食上調理自己和另一半的身體，什么香煙啊，咖啡、可樂啊，都被我統統掃地出門。嘿嘿，既然決定要寶寶，賽前的準備活動可是一點不能馬虎哦!
育兒提醒：
準備當媽媽了，調整自己不健康的生活方式，這是醫生對您在孕前最基本的要求。您可以向婦嬰專家咨詢，醫生會為你提供如何優生優育的整套方案，告訴你最佳的懷孕時機，并指導你如何通過科學的調理，使你和另一半的身體更適合懷孕。
起跑：做好孕前檢查
圓圓媽咪：
說起孕期的經驗，我覺得孕前檢查必不可少。因為細致地做好孕前的每項檢查，對準媽媽來說就是吃下一顆定心丸。就我本人來說，檢查的各項體征都很好，所以，整個孕期我的心情都很開朗。
育兒提醒：
孕前檢查是整個孕期的起跑階段，起跑是否完美決定了整個“比賽”的成敗。所以，孕前必須去專業的婦嬰醫院做一次全面孕前檢查。還有，準爸爸們的檢查、排除傳染病、染色體檢查這三類檢查也不可忽視。此外，在必要的情況下，還可以請心理專家對準媽媽進行孕前心理測試和心理疏導，降低心理壓力，調整好孕前的身心狀態。
中段：定期產前檢查
大寶媽咪：
懷孕后，我做足了產前檢查的功課，老老實實按醫生的要求，一次不落。我還準備了一個筆記本，專門用來寫懷孕日記，記錄下自己身體的變化和寶寶在肚子里的活動，有問題及時與醫生溝通。
孕期準媽媽要定期進行產前檢查，了解和監測胎兒生長發育情況，減少畸形兒和缺陷兒的出生。
沖刺：選擇分娩方式
賜賜媽咪：
我覺得選擇好分娩方式很重要，這可是整個孕期的沖刺一搏哦!很多媽媽在分娩方式的選擇上仍存在誤區，不少媽媽是因為懼怕疼痛而選擇剖宮產，還有的媽媽是害怕自然分娩會造成產道松弛，影響將來的夫妻生活。殊不知，剖宮產只是無法自然分娩時的挽救措施，對媽媽產道恢復以及寶寶的健康智力都有不利影響。當然，如果出現不適合自然分娩的情況，也不要冒強行自己生的風險?？傊磺许樒渥匀粸楹?。
育兒提醒：
如果害怕自然分娩的疼痛，可以選擇無痛自然分娩技術，即在自然產的同時，采用多種技術以減輕分娩痛，使產程更為順利。該技術包括私人陪練產前分娩預演、丈夫陪產家庭式分娩、溫水浴分娩鎮痛、音樂分娩鎮痛、無痛分娩、水中分娩等方式。此外，孕婦還可以從孕婦學校那里，學到降低分娩疼痛的順產操、減痛呼吸等方法；準爸爸可以學到如何從容地進行陪產，以幫助妻子減少由恐懼帶來的分娩痛。
賽后：打造漂亮媽咪
球球媽咪：
從懷孕到球球出生，我遺憾最大的要數自己的身材走形。懷孕后，為了保證寶寶的營養，我是魚、肉、高蛋白來者不拒，心想等寶寶生下來后，自然就會瘦下去的。球球出生后，為了母乳的質量，我又變成了一個能吃的高湯媽媽。結果，球球都1歲了，我的身體依然如此龐大，蠻著急也蠻自卑。
育兒經驗和方法心得范文第3篇
“機養媽媽”遭鄙視，果斷辭職做全職
2010年9月8日，對張靚而言是個特殊的日子。經過三年的艱難造人、九月的辛苦懷胎，她終于升級成為媽媽。抱著懷中的嬰兒，張靚當天就對家人說：“我一定要做世界上最好的媽媽，讓妞妞成為世界上最幸福的娃娃?！?/p>
可現實有很多無奈，因為張靚老公公司效益不穩定，家中需要張靚做外企白領這份穩定的高薪。三個月產假剛滿，張靚便狠心給妞妞斷了奶，上班去了。
雖然工作繁忙，張靚還是努力創造一切跟寶寶交流相處的機會。她購買了很多早教書、育兒書，希望能提升自己的育兒能力。
不僅如此，她還借著工作機會向外國的客戶咨詢她們養兒育女的經驗。來自美國的愛麗斯向她推薦了很多育兒機器，說這些產品在美國很流行。
張靚最舍得在孩子身上投資了，她二話不說，就從網上為妞妞買了防踢被器、溫奶器、電動搖籃、嬰兒監控器等新潮產品。張靚覺得電動搖籃最省事了，原來妞妞每天要她抱來抱去，哄很久才肯睡，但現在，放進搖籃后被上下搖動，妞妞不一會兒就能安靜入睡；而嬰兒監控器可以連到她的手機和平板電腦上，這樣張靚在工作時，也可以看到妞妞在家里的情況，讓她工作起來非常安心。
后來，張靚從同事口中得知，像她這樣靠眾多機器幫忙育兒的媽媽叫“機養媽媽”，很新潮前衛。
張靚從沒覺得這樣養育孩子有什么問題。一直到2011年十一黃金周的大學同學聚會，她才發現事情竟然相當嚴重。原來聚會時，大家愛比拼車子、房子、老公，可現在她的同學們幾乎都做了父母，大家在一起，最愛談的話題就是孩子。說起孩子來，每個人都眉飛色舞，各種經驗和理論一大籮筐。
張靚大學時代最要好的三個女生目前全是家庭主婦，她們犧牲了事業，全職在家帶孩子。當她們了解到張靚的現狀時，對她一通唏噓抨擊：“你真是個狠心媽媽，孩子那么小就給她斷了奶。為了賺那點兒錢你值嗎？你知不知道孩子的母乳比黃金還寶貴！”“就算你上班，也可以做個背奶族啊！我當時整整做了一年的背奶族。你就圖輕便省事了，可憐了那么小的娃！”“什么，你居然還借助那些高科技。我太鄙視你了，不吃苦受累能叫媽嗎？你是如何體現你對孩子的愛的？”
不僅她最好的三個好友說她，當其他同學知道她是“機養媽媽”時，也對她哄笑不已。為了證明自己機養的先進有理，她打開手機讓朋友們看寶寶?？刹磺傻氖?，這時妞妞正在聲嘶力竭地哭鬧，鐘點工正在兇巴巴地訓她。
張靚當時覺得特沒面子，心里很不是滋味，而且對孩子也充滿愧疚。她最好的閨密對張靚說：“孩子很小就斷奶、沒有媽媽陪伴，還被沒感情的機器哄著入睡，這會給她的性格和心理留下創傷的。一些孩子長大后有自閉、自殺、殘暴的傾向都是源于此。這可不是小事??！”
張靚當時就決定，回去后就辭職，不能讓機器來代替她這個媽媽了。
張靚把自己的想法跟老公魯云山說了?？婶斣粕秸J為是張靚的心態有問題，她掉進了一個鄙視鏈中。什么是“鄙視鏈”呢？比如說住別墅的人看不起住樓房的，住樓房的瞧不起住平房的，住平房的瞧不起租房的，租房的又瞧不起那些有房瞎顯擺的。總之，一些人為了成為鄙視鏈的上層，獲得自己的心理滿足感，會努力把別人踩在腳底下，而張靚就在同學中成為最下層了。
張靚對老公的這套理論半信半疑，但為了不再被人嘲笑鄙視，她還是果斷地辭了職，決定做個專職媽媽。
媽媽群里“寶寶暗戰”，挫敗感如影隨形
首先，張靚放棄了那些高科技產品，凡事親力親為。她親自為妞妞洗洗涮涮、喂粥喂飯，給孩子講故事唱歌，中午和晚上抱著孩子睡覺。
可沒過幾天她就發現，真得好累??！身體上累不說，心更累。越對孩子好，孩子的要求就越多，稍不滿足，就哭得驚天動地。實在沒辦法，她加入本地的媽媽QQ群，向一些媽媽訴苦取經。
最開始加入“一歲寶寶QQ群”，張靚興奮得好像找到了組織一樣。媽媽們很有共同話題，網上聊得不盡興，大家還決定每隔一個月聚會一次，在現實中交流溝通，同時讓同齡的孩子在一起玩耍。
張靚最開始認識的是朵朵媽媽。朵朵媽媽非常自豪地講述她的育子心得：“我的寶寶從來不吃夜奶，白天也不會哭鬧，我用的是美國南加州著名的兒科醫生JANE GU的‘哭聲免疫法’?！薄翱蘼暶庖叻ā笔侵福汉⒆硬豢薏疟В豢蘧筒槐?。她是通過反復訓練才讓孩子明白這一點的。而晚上讓孩子睡整覺的辦法是，一點點延長喂奶時間，直到達到一整夜不喂。還有，睡覺時她絕對不哄不抱寶寶，孩子漸漸習慣了，就很少哭鬧了。
張靚試驗了幾天這個方法，可孩子哭得直讓她心疼，她只能以失敗告終。朵朵媽媽說：“你怎么會這么笨呢！孩子攤上你這么個媽媽真是不幸！”
又一次被人鄙視，真不好受。就在張靚打算再接再厲對孩子使用“哭聲免疫法”時，突然之間，QQ群里的媽媽們對朵朵媽媽群起而攻之。原來，哭聲免疫法因為見效快，讓媽媽省心省力，曾在美國風靡一時。可是，被哭聲免疫法修整長大的孩子，輕則有睡眠障礙，重則出現人格障礙甚至精神分裂。此方法已經被歐美育兒人士深深反思和摒棄。
現在，歐美的媽媽都會得到助產士和醫生的“親密育兒”的建議?！坝H密育兒”是指按孩子的身體和情感按需撫養。當寶寶與媽媽建立良好的親密關系時，他會認為人與人是能夠互相信任，互相幫助。當孩子長大后，他同樣會與其他人建立這種良好健康的關系，會用父母對待他的方式來對待其他人，會顯示出更友好的合作，受到更多人的歡迎。
成為眾矢之的的朵朵媽媽百口莫辨，無立錐之地的她退了QQ群。但張靚發現QQ群里并未從此平靜，媽媽們又開始了一場有關寶寶聰明才智的大比拼。有的寶寶才一歲兩個月，就能背好多首唐詩了；有的寶寶才一歲五個月，就能在電子琴上彈完整的曲子了；還有更神奇的，有個一歲八個月的小朋友能做加減法。而這些寶寶們的媽媽宛如英雄般驕傲自豪。
反觀自己的孩子呢，快兩歲了話還說得不太好，整天就吵著要吃的要玩的，還總哭鬧不止，張靚有一種失敗感，心急火燎中忍不住對寶寶和老公發火。有一次，因為孩子不好好吃飯，她直接當著孩子的面把碗摔在地上，孩子嚇得哇哇大哭，她也難受得痛哭流涕。
老公魯云山又一次感嘆：“你真得是掉入育兒鄙視鏈中了。你總是拿別人跟自己比，問題是你越比越覺得失敗。你難道忘了你做全職媽媽的初衷是什么，孩子最需要的是什么？”
魯云山的話讓張靚反思。是啊，她一直在受“他人眼光”的折磨束縛，為了擺脫鄙視鏈最末端的位置，她用盡了各種辦法?？杉幢闼M步了，也總是會有人能把她踩到腳底下，她操心勞累不說，還總是有挫敗感，既委屈又憋屈。
想起從前做外企白領的自己，雖然依賴各種高科技產品，但是因為精力沒被瑣事消耗，和孩子之間的交流互動反而更好更開心。她很懷疑，自己選擇做全職媽媽，是不是錯了？
魯云山勸張靚放寬心胸，遠離鄙視鏈?？墒菑堨n卻說：“有人的地方，就會有攀比炫耀，就會有鄙視鏈，誰會愿意在鄙視鏈最末端呢？”
張靚在做家庭理財時也會被人鄙視，炒期貨的看不起炒黃金的，炒黃金的鄙視炒股的，炒股的鄙視炒基金的，炒基金的看不起炒債券的，炒債券的看不起那些做存款的，而張靚正好是做存款的那一類。因為無人可以鄙視，為了滿足心理平衡，張靚就努力地勸自己：我起碼是有款可存的。
可是，育兒不是小事，能否成為鄙視鏈的最上層直接關系到孩子未來的命運。因為自己想不明白，張靚開始向一些教育專家們請教。
愛與自由私房育兒法，送給孩子尋常路
正巧這時，張靚的發小李麗從美國回來，張靚便約李麗見面討教。在張靚眼中，李麗小時候又蠢又笨，但自從中學畢業就變成了一個“牛人”。她大學讀的是少年班，本科畢業出國順利讀碩士博士畢業，曾在華爾街投行做金融模型，現在回國經營高科技公司。而且李麗的情商非常高，還經營了一家心理診所。
李麗用開導張靚：“小孩子自有小孩子的一套思維發展體系。在安安靜靜、快快樂樂的環境下，他們完全可以把自己感興趣的東西發展到極致。家長為了跟周圍的人攀比，強行扭轉，雖然自己的虛榮心得到滿足了，但是，孩子的內在成長力、精神結構被打亂了，他們本來可以成為天才的，卻硬被家長培養成庸才，適得其反??！”
李麗說，她的這番理論得到了好幾位硅谷回來的精英和一些教育專家的認同。有一位硅谷精英曾說：“很多家長總喜歡打聽我父母是怎么把我教出來的。我爸媽總說‘我們沒怎么管他學習啊，他愿意怎么學就怎么學’?？上У氖?，大多父母不相信，總認為有約定俗成的規律可循，硬要讓孩子照著固有的模式按部就班。我認為，如果一定要說有統一的規律，那么給孩子自由，就是成才最基本的必須品。”
一位教育專家也曾說：“再多的案例，大多數父母也逃脫不了內心的恐慌和控制，他們總是要一步步把孩子教傻掉。他們容易受周圍環境的影響，一定要把孩子放在模型框框里教育。在這種統一的模型里，家長們用盡十八般武藝，比個你高我低。他們的目的不是讓孩子成為最優秀的孩子，而是讓自己成為別人認可的最優秀的家長?！?/p>
張靚聽了很有感觸，她詢問李麗：“那什么樣的教育才是最好的教育呢？” 李麗說：“其實父母對孩子最好的教育，就是不教育。在愛的陪伴下，不打擾孩子們對外在與內在事物的專注力，還孩子一個自由發展的空間，就是最高明的教育投資！”
張靚嘗試了一下，這一招很管用，當她不再強迫妞妞認字、做加減法后，獲得自由的妞妞終于可以發展她的興趣愛好了，開始專注于畫畫和剪紙。
可是，每次跟其他媽媽交流，張靚總有些苦惱，妞妞顯得太安靜了，不如其他孩子機靈活潑，能歌善舞。在與這些媽媽的交流同時也是比拼中，張靚努力勸說自己：妞妞是最幸福的，因為她擁有其他孩子沒有的自由；我是所有的媽媽中最優秀的，因為我給她的愛不是以自己的虛榮為目的，而是送她一生的快樂和自由……
時間久了，張靚漸漸理順了自己的心態，她用強大的精神力量逃離出育兒鄙視鏈的怪圈。她認為，送給孩子“愛與自由”，送給孩子一條尋常的路，這是正確的選擇。
張靚在博客上為女兒的成長做了詳細的記錄，她的“逃離育兒鄙視鏈”和“送孩子愛與自由”的理論得到了越來越多媽媽的認可。但她覺得最大的成就是：雖然她的女兒不是智力卓越的神童，但卻顯得比所有的孩子都更樂觀，更有自信。
育兒經驗和方法心得范文第4篇
一、指導思想
隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻認識地到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動，讓家長了解幼兒園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內容與方法，使家長充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，使老師與家長之間加強情感交流，從而形成家園共育，更好地教育孩子。
二、工作目標
1、知道家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。
2、讓家長了解幼兒園教育規律，園本課程，園紀園規。
3、讓家長了解家庭教育的意義，作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。
三、工作措施
(一)常規工作
1、每月一期園刊，內容涵蓋家教信息、保健、安全等多方面內容。
2、家長學校每兩月上一次課，做到有計劃，有總結，有完整的書面教案和講議。
3、兩月召開一次家長委員會會議。
4、家教宣傳欄每兩月更換一次。
5、每月底上傳資料，讓幼兒通過幼兒園的網站對幼兒園近階段的活動有一定的了解。
(二)活動形式
1家長會。在每學期組織的家長會中，我們除了向家長介紹班級情況，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流，如對剛入園兒童的家長開設三歲幼兒的年齡特點及其教育要點大班兒童家長進行如何做好幼兒銜接等講座，豐富了家長的教育經驗。
2、家教宣傳欄。在這一園地里我們將為家長提供了方方面面的指導，有兒童身體與心理發展知識、家庭營養知識、家庭教育方法以及新的教育觀念與實踐等，還給家長留一點篇幅，供討論、談心得體會、提意見或建議等，并及時更換。
3、家教俱樂部。針對家長有為孩子購書、借書的需求但缺乏指導，我們創辦一個家教讀者俱樂部。我們的口號是：農民怎樣對待莊稼，決定莊稼的命運;家長怎樣對待孩子，決定孩子的命運;我們的教育，讓每一個常態的孩子超常發展。我們為孩子們提供了大量適合他們看的圖書、光盤，讓每位幼兒辦好借閱卡，每卡有效期一年，押金20元，閱讀費20元，有效期滿押金歸還，一卡一次最多可借兩本書或一張光碟，如有損換，酌情賠償，時間最長為20天。并定期向家長們推薦好的教養讀物。
4、咨詢活動。組織一支由園長、教務、年級組長組成的咨詢隊伍，隨時為每位咨詢者耐心解答家教難題，給他們出謀劃策，提供教育建議。
5家長開放半日活動。從8∶00-11∶00，主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的，孩子又是如何生活學習的，孩子在哪些方面還需要加強配合的，以及對活動的意見和建議等。
6家長委員會。每班選出幾名熱心并有一定文化素養的家長為幼兒園家委會人員，他們的職責就是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還可監督幼兒園的衛生保健及伙食的開支。
四、具體安排
九月份：
1、新生及個別幼兒家訪工作。
2、接待新生及家長來園，熟悉環境。
3、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查。
4、成立家委會，家委會會議。
5、家長學校成立。(20)
6、更換家教宣傳櫥窗。
7、辦好安全園刊。
十月份：
1、辦好保健園刊
十一月份：
1、第二次家委會會議
2、組織秋游親子活動來擴大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，增進親子感情。
4、更換家教宣傳欄。
5、家長學校第二課。(陶磊)
4、辦好文學園刊。
十二、一月份：
1、期末園務工作問卷調查和教師問卷調查。
2、專家講座。
3、元旦親子運動會，公開半日活動。
4、 辦好幼兒美術作品園刊。
二月份：
1、托班老師接待新生及家長來園，熟悉環境。
2及插班生幼兒家訪工作。
3、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查。
4、期初家委會。
三月份
1、召開第三次家長學校，專家講座。
2、更換家教宣傳櫥窗。
5、辦好保健知識園刊。
四月分：
1、小、中、大全面向家長開放半日活動。
2、組織春游親子活動。
3、家長咨詢接待活動。
4、成立家教俱樂部。
5、辦好安全知識園刊。
五月份：
1、家長學校第二課
2、義教爸爸(媽媽)來上課。
3、召開家長委員會。
4、慶六一幼兒家長同樂活動。
5、辦好文學園刊。
六月份：
1、大班幼兒畢業典禮。
2、期末家長問卷調查。
3、長學校工作總結。
4、辦好幼兒美術作品園刊。
家長工作溝通的藝術方式、方法很多，除了我們經常運用的面談、電訪、家訪、教育活動等，最重要的是用教師的真心、幼教經驗、科學育兒知識去換取家長的信任，這樣家長工作就迎刃而解，不難做了?？傊?，家長工作要有耐心和愛心，就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。
2017年幼兒園家長學校工作計劃(二)
一、 指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?？梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發展規劃和幼兒園園務工作計劃為導向，以爭創江蘇省優秀家長學校為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來,形成 1+1〉2的教育合力。
二、工作目標：
1、以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍。
2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象。
3、以家長和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。
三、具體措施：
(一)以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍
1、加強自培，優化技巧
教師開展家長工作的水平與技巧影響著家長工作的實效，因此本學期我們要從幼兒園工作的實際出發，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如：開學初對新入園幼兒情況的調查表統一發放， 在年級組活動中開展與不同家長的交流需注意什么的學習和討論，設想在期末再組織一次我眼中的家長工作的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。
2、深化合作，提高質量
提高家園合作質量既是社會發展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長宣傳欄、幼兒成長檔案冊、組織親子活動等常規工作，并在以下方面有所發展：
(1)家長會：以年級組或班級為單位召開家長會，力求活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。嘗試結合節日活動或主題教育活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞、親子游戲等等。
(2)專家講座：從家長的實際需要出發，本學年我園將繼續針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設12個講座或咨詢活動。
(3)特殊幼兒指導：結合特殊幼兒追蹤觀察，每班教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關的指導計劃，記錄指導情況及其效果。
（二）、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象
隨著網絡時代的到來，互聯網不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯系帶來了方便和快捷，能否直接將網絡作為教師與家長有效融合、密切聯系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎上，我們將進一步建設好幼兒園網頁，并結合錫山區朝陽網上家長學校網絡平臺做好以下工作：
1、網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作，實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育，達成雙贏的目的，一方面網管員認真做好平臺的維護和正常使用工作，確保運行正常。另一方面，我們發動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體，讓家長借助平臺，了解幼兒園教育教學，并能積極參與育兒知識咨詢和經驗交流活動。
2、網絡內容豐富 。幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。 要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，我們要利用網絡平臺做到 五公布：1、每月公布主題活動計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了請您配合一欄，就明白了請家長協助完成的目標。3、公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據。5、及時公布幼兒園重大的活動信息，讓家長了解幼兒園園所動態、重大活動、幼兒發展等情況。
（三）、以家長和社區資源為補充，形成三位一體新合力
1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍
9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。我們將選擇來自不同行業，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當老師，設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發展。
與此同時，我們還知道用家長的話說服家長將事半功倍，因此，我們一方面將發動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經驗共享;另一方面，也將收集家長的育兒困惑，并將收集的問題加以歸類整理，視個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。
2、利用社區資源，拓展教育外延
《綱要》指出：充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。我園地處甘露鎮中心，附近有醫院、商場、郵局、銀行、超市、理發店等周邊資源，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。因此，我們將繼續開設幼兒社區實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫生、營業員等人員參與我們的教學。與此同時，我們應充分利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。例如，重陽節我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節我們可鼓動家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。
（四）、具體安排：
九月份：
1、制定本學期家長工作計劃。
2、各班家訪，了解班內幼兒基本情況。
3、成立新一屆家長委員會，并召開第一次會議。
4、家長情況摸底，建立家長資源信息庫及社區早教委員會。
5、開通班級網絡平臺，更新相關信息。
6、印發家教宣傳材料，家園七彩橋小報
7、各班重新布置家長園地
8、完善幼兒家長接送卡
十月份：
1、重陽節社區活動。
2、社區早教基地活動。
3、印發秋季食物營養及健康宣傳材料
4、家長網絡平臺的操作路徑介紹(網管員負責向小班及新生家長下發材料)。
5、各班家長會。
6、家長老師進課堂活動。
十一月份：
1、家教講座及來園觀摩活動。
2、發放家長意見征詢表。
3、發放期中幼兒發展情況評價。
4、教師學習：與不同的家長該如何交流?
十二月份：
1、各班幼兒成長檔案抽查，家訪情況匯總。
2、教師沙龍我眼中的家長工作。
3、第二屆甘露童韻民間游戲節
4、家長育兒困惑征集、歸類和答復。
一月份：
1、下發家長問卷并進行情況匯總。
2、幼兒寒假生活指導告家長書。
3、撰寫家教心得，上傳至網頁相關欄目。
4、撰寫學期家長工作總結。
二、三月份：
1、召開家委會，商討下學期家教工作。
2、中班家長學校活動。
3、印發家園七彩橋小報。
4、向媽媽獻愛心活動。
四月份：
1、各年級組舉行家長學校活動
2、民間藝術活動月活動
3、發放家教宣傳材料：春季孩子養護。
4、發放期中幼兒發展情況評價表。
五月份：
1、家教指導：幼兒入學前的準備
2、各班家長工作資料抽查、匯總。
3、家長育兒經驗匯編。
六、七月份：
1、慶六一家園同樂活動。。
2、召開家委會，總結本學年家長學校工作。
3、大班畢業典禮。
育兒經驗和方法心得范文第5篇
【關鍵詞】幼兒教育；營造環境；多元教學
作為幼兒最早接觸的社會化環境，它對幼兒的身心發展所起到了至關重要的作用，是其他任何因素都無可取代的。陶行知說過：“教育是要在兒童自身的基礎上，過濾并運用環境的影響，以培養加強發揮這創造力，使他長得更有力量，以貢獻于民族與人類。教育不能創造什么，但它能啟發解放兒童創造力”。其次教師本身也是教育的一個載體，它必須有很好的教育品德，這樣有利于幼兒有一個好的成長環境。同時，園所、家庭和社區是幼兒教育的三個不同教育環境?！毒V要》中指出：“充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。 社區是幼兒教育活動的一個參與者。只有挖掘園所、家庭、社區在教育資源，教育方法和評價等方面得到一致性，我們的幼兒教育才會得到實質性發展。因此社區這個大環境中的一切人和事物，也都對孩子起著很大的教育作用的意義。
一、充分利用家庭環境，社區資源信息
1.家園共育的必要性
家園共育它可以促進幼兒身心健康的全面發展。因此我們每次家園信息公布前都會請一些家長寫一些有關在家庭方面的一些心得和育兒經驗，這樣可以使我們的教育能更加有深層面的發展。家長們都寫出了自己最有經驗的育兒心得和體會，同時也可以讓我班家長共同來學習和借鑒家長們之間彼此的經驗，一起來分享，這樣也符合了我班家園協同的教育的要求和目標，我們平時把它作為一種教育資源來實踐的，我們每次都會有計劃的請一些在家庭教育方面有經驗的家長寫一些在家中如何教育孩子的體會，有些家長談到了，培養孩子首先從思想品德上著手。首先，孩子從小讓他有集體的觀念，能和小朋友友好相處、懂禮貌。其次，培養孩子有良好的生活自理習慣，對孩子是愛護，而不是溺愛。堅持正面教育的方法來引導孩子，另外還要和孩子培養感情，抽出時間陪孩子玩，再從他的興趣愛好方面來培養。如，學習圍棋、講講故事，這樣有利于孩子的性格培養，還可以幫助孩子克服好動的現象，其實每個孩子都有不同的特點，我也對有些家長提了建議，家長要根據孩子的個性和愛好來培養，教育的方法可以多樣形式，但教育的目的最終是一致的、明確的。其目的是共同培養好我們的孩子，讓更多的家長來參與我們的幼兒教育事業的改革和發展，因此家庭與兒童之間的特殊關系，決定了它在兒童發展中起的重要作用。
2.利用社區環境資源
我們以豐富多彩的游戲活動為載體，使幼兒園更貼近社區，我們平時積極參與社會活動，開展多種多樣的活動，取得社區的理解與支持。平時我們充分利用社區教育作為資源，已經成為我們幼兒園的必修課了，在工作中我們把社區、家庭和幼兒園的資源有效的結合了在一起。 幼兒參與社區游戲，是孩子們認識社會、推進社會實踐教育的一個大課堂，讓孩子可以吸收社區帶來的教育信息，其中教學資源極其豐富。我園處在一個具有江南居住的特定環境，有灣延的小路，周圍有小橋流水，環境清靜而優美，有完善的綠化設施、健身設施，社區文藝大舞臺，各種社區的設施和人文景觀，都是對幼兒進行教育的可利用資源。我們及時地去發現去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材。如，我們根據社區的周邊的環境開展了游戲“ 娃娃家”、“理發店、”“小超市”、“綠楊餛飩店”、“小舞臺”?？梢姡螒蚴俏覀兿蚝⒆舆M行社會化教育的重要途徑，而游戲的經驗都是來自幼兒的生活經驗，幼兒也從中學到了課堂上學不到的知識。
二、教師的教育教學觀念的多樣化，促使幼兒成長發展
1.直觀教學的趣味性能啟發幼兒掌握知識
科學證明：學前兒童的思維是直觀的、形象的。而傳統的教學無法調動幼兒的積極性并嚴重阻礙了幼兒的智力發展。因此利用多媒體教學有很多優勢。它具有直觀性，趣味性，讓教學內容變得生動有趣，從而發展幼兒的創造力。我們就運用了這一教學科學理念，進行了科學的教學。如在“磁鐵”教學中，因為磁鐵是幼兒生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸住鐵的特性決定了它備受幼兒的喜愛。我們進行了操作游戲“小豬和媽媽親嘴”，讓幼兒通過操作直觀有趣的了解磁鐵的原理，幼兒嘗試了利用磁鐵不同顏色，使小豬和媽媽能親嘴，結合了直觀、形象、趣味，使幼兒了解了磁鐵同色排斥的原理。幼兒在老師引導下對磁鐵不同顏色進行了擺放，知道了不同顏色放一起是相吸的，同顏色放一起是分開的。幼兒玩磁鐵不是只是單純的玩耍，而且要有知識的建構。正如新《綱要》科學領域中提出的，幼兒對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題的興趣。我們教師運用磁環用顏色區分進行操作讓幼兒了解磁環會飛的現象，在老師的引導下每個幼兒都進行了操作從中發現了磁環會飛起來的原理，幼兒從老師那里得到了啟發和掌握知識的運用。
2.教師在教學中的賞識作用，有利于激發幼兒的學習興趣
賞識教育對激發孩子的學習有幫助和必要的，而賞識教育體現了我們教師對幼兒的人文教育和關懷，也是教師自身教育素質的體現，但賞識要有節制，要有原則。首先，賞識不可解決一切教育問題“相信每個孩子都是天才”，不等于每個孩子都是天才。如果無限度地對孩子一切方面“賞識”，孩子的心理與孩子的現實便可能出現很大的差距。這時，孩子便可能滿足于“賞識”提供給他的夢幻，而不愿去面對現實。其次，賞識是一種重要的激勵孩子的手段，它非常行之有效，我們在實際工作當中針對孩子的不同特點，適時的運用賞識教育，采取表揚、鼓勵、微笑，因為老師的一言一行對幼兒來說都至關重要，平時我們哪怕是一個點頭、肯定的眼神，都會對幼兒起到至關重要的作用。因此，在孩子學習的過程當中我們老師的鼓勵和支持對他們的作用很大，以此來激發他們學習的興趣，多給我們的幼兒自尊和自信心，讓幼兒稚嫩的心靈茁壯成長。
