繪畫學習計劃范文精選

一、新媒體時代對于美術教育的影響分析

在傳統的美術教育中，美術主要是通過手工、繪畫等方式表現出來，這種單一的方式在新媒體的發展下逐漸暴露了諸多的弊端，制約了美術教育的快速發展。而新媒體在為教育不斷提供支持的同時，也給教育教學改革拓寬了新的思路，以至于現有的教育體制、教育觀念、教育結構和教學方法也開始逐漸適應不了時代教育的要求。首先，新媒體時代的到來，美術教育的領域更加寬廣，傳統的單一性已經不復存在，新時代的美術教育融合了人文色彩和藝術的多重特征，拓展了美術教育中大美術的觀念。其次，可以運用先進的教學方式和現代化的教學手段，如網絡技術、媒體設備等，還可以通過現代的軟件技術對繪畫進行后期處理，有更加驚艷的效果，美術教育的發展形式更加多樣化。最后，隨著新媒體時代的到來，美術作品的傳播方式和途徑發生了改變，比如，互聯網聯通全球的特點使我們可以看到全球藝術大師的作品，通過多媒體技術，展現在我們的課堂之上，極大地拓展了我們的教學資源。通過這些平臺，高校美術教師可以很輕易地了解世界藝術動向，對于提高學生學習的有效性與針對性，以及提高學生對當代藝術走向的把握都具有十分重要的作用。

二、新媒體時代高校美術教育的發展

（1）樹立創新的美術教學理念

隨著我國高校教學改革的不斷發展，新媒體技術的應用對高校美術教學方式產生了影響。教師在高校開展美術教學的過程中，應當樹立新的教學理念，改變以往的教學思想，明確美術教學活動的目標是培養學生的創新能力。新媒體技術的應用不應成為限制學生發揮創造力的障礙，學生不能限于模仿的層次。這就要求教師在教學過程中樹立創新意識，注重培養學生的創新思維，從而讓學生體會創新才是美術的生命內涵。

（2）要具有一定的前瞻性

一、學生預期培養目標

1．學生通過幾年的學習，能夠達到正確地看待人生，規劃發展目標，樹立正確的價值取向，能對事物作出客觀的價值判斷，對美術的理解、欣賞能力與水平有所提高。

2．能夠達到確立學習目標，學會制訂學習計劃，及時調整學習計劃的能力。具有養成良好學習習慣和思維品質，發現問題、提出問題，自我總結、反思的習慣。

3．讓學生能達到認真上好每節美術課，掌握一定的美術知識，同時熱愛生活，珍愛生命，意志堅定，不怕挫折，正確認識自我，保持和諧的人際關系，有自信心，有較強的意志品質和較好的心理調適能力。

4．在審美與表現方面，形成珍視自然、文學、藝術和科學之美，熱愛大自然，領略大自然的色彩，具有辨別美與丑的感覺和直覺的審美素養。具有創造美的欲望和思維，具有應用藝術美化生活能力的審美表現。形成鮮明的美術教學風格，提升教學品味，大力推進素質教育發展而奮斗。

二、讓學生在學習中體驗快樂與需要

在創建“學習型社區”活動中，市以“文明社區、和諧家園”創建活動為著力點，不斷豐富學習載體，完善創建學習機制，積極推動滿足社區居民學習需求的平臺建設，引導全市創建“學習型社區”活動順利推進，營造了廣大社區居民人人參與學習、個個競相學習的良好氛圍。

市在15個城市社區分別成立社區居民學習領導小組，制定社區年度學習計劃和社區學習五年規劃，以健全社區中心居民日常學習制度為龍頭，制定社區學習百分制考核評估辦法，建立了“評學、述學、幫學”等多項配套制度，逐步建立起一套全面覆蓋、科學有效的評價體系。

為了確保社區創建活動的順利開展，作為創建工作牽頭部門的該市民政局，積極籌措資金18萬元改造社區閱覽室、健身房、乒乓球室、象棋室、臺球室、多功能室等活動場所1400平方米，搭建300平方米的文化舞臺，添置室外健身器材20多件套，為居民開展學習文化活動創造條件。

各社區都建有居民圖書閱覽室，藏書均在1000冊以上；累計籌集資金8萬多元為居民學習室配備電腦等現代化設備，配備書柜、會議桌、辦公桌椅等設施；在社區居民活動場所設立報刊閱讀欄，為居民加強政治理論學習，了解國內外時事新聞提供方便；開設科普知識講座，讓居民了解掌握科學知識、樹立崇尚科學、抵制封建迷信的風尚，讓社會主義先進文化占領宣傳陣地，鞏固讀書學習活動成果。同時，各社區自發成立書法興趣小組、繪畫興趣小組、詩歌朗讀小組、黨員志愿者服務小組等活動小組，積極開辟文化活動場地，通過形式多樣的小組活動，寓教于樂，使社區居民文化生活更加豐富。

在創建學習型社區活動中，該市還堅持把創學活動與“三為”創先爭優主題實踐活動、紀念建黨90周年相結合，組織開展一系列主題鮮明、形式靈活、內容豐富的學習活動，教育引導廣大社區居民愛學習、會學習，切實提高文明意識和文化素質。目前，各社區讀書學習活動方興未艾，在不斷滿足著社區居民日益增長的精神文化生活需求的同時，也很好地激發了居民合力建設和諧社區的熱情，營造了良好的社會氛圍。

一、領導重視、組織有力，建立完善的學習體系

按照全市精神文明建設的總體要求，根據區委統一部署，xx路街道成立了創建先進學習型社區的領導小組，工委書記負總責，分管書記抓落實，充分利用社區的各種資源，為各類社會成員提供了多層次、多樣化的教育服務，完善終身教育體系。依托社區內各級各類學校和科普中心等教育陣地，建立起了健康教育學校、人口學校、老年藝術學校、家長學校、法制學校、職業技能培訓學校、網絡學校等21所社區學校，有條件的居委會還設立了社區教育分校。

街道工委多次討論研究學習計劃和組織方案，解決學習中遇到的問題。街道中心組成員堅持每月學習，采取集中學習與自學相結合的形式，記好讀書筆記，為創建學習型社區帶好頭。同時，每月向機關干部布置學習內容，逐步幫助實施，不斷更新和充實培訓內容，并定期組織檢查，使整個學習過程能滿足不同類型人員的需要，從而全面提升整個社會群體的學習意識。

二、結合實際、積極創新，開展多樣的學習活動

1、利用集中授課、分組討論、自學等形式組織機關干部和黨員學習黨的十六大精神、“三個代表”的重要思想和“兩個務必”的重要講話，進一步深化權力觀教育，不斷提高廣大黨員干部的思想水平，樹立立黨為公、用權為民的意識。面對入世挑戰，組織干部學習文化知識、業務知識和專業技能。2002年，我們聘請專職教師，堅持每周利用業余時間學習《南京市民英語100句》，經過一年的學習，大部分機關干部的英語水平有了較明顯的提高。今年又組織機關干部進行計算機、普通話的學習，保證到2005年，全體機關干部通過英語、計算機和普通話考試，解決新形勢下干部隊伍中存在的本領危機和知識更新的問題，適應現代行政管理的需要。

2、利用愛心驛站開辦了“愛心班”，幫助困難家庭的子女完成基本學業。我們專門招收特殊家庭子女，每周六由大學生志愿者在愛心驛站集中輔導半天，對少數特殊困難的，還上門輔導。先后共有40余名中小學生通過大學生志愿者的幫教，學習成績有了明顯提高。如殘疾人員劉華軍，其妻患有精神病，全家僅靠80歲的老母每月500元退休工資生活，一子一女在接受了“愛心班”兩年的學習輔導后，成績上升了，性格也開朗了許多，他的家庭又看到了希望。

一、充分運用多媒體技術和遠程教學資源

有助于提高學生學習美術的興趣興趣是孩子學習任何東西的前提和基礎，也是學習的源泉與動力。職業專科學校的學生擁有豐富的思維能力和審美觀，他們易對生動形象、具有鮮明特征的事物產生濃厚的興趣。職業學校的美術課程是美育的一個重要課程。因此我們要投入更多的資金和精力來進行美術教學。然而，即使提供再多的美術教學設備、美術教材和專業美術老師來進行授課，傳統的教學模式枯燥無味，學生很容易失去興趣。舉例說，素描是繪畫教學基本內容之一。素描教學的目的是以單色的線和明暗色調來塑造形象，培養學生的繪畫造型能力。最終學會運用線條或明暗色調準確地表現物象的形體、結構、比例、明暗、立體感、空間感和質感等，提高學生的觀察能力和認識能力。但是，傳統的教學美術技法訓練平淡無奇，激不起學生學習的激情，經常落得個事倍功半的結局。然而，通過遠程教育資源可以讓學生隨時隨地欣賞到世界著名大師的優秀作品。例如19世紀德國著名畫家阿爾道夫•門采爾的《軋鋼工廠》素描速寫等。這些大師的作品除了具有不同凡響的美感和卓越的技巧以外，體現出來的還有藝術家本人所持有的一種超乎尋常的耐心。這樣既感染學生，又能引起學生的興趣，無形中學生會把對大師的崇拜之情轉變為自己學習美術的動力，形成超乎尋常的耐心和毅力去學習美術。大量的優秀作品在傳統美術教學中無法提供，即使有，立體效果也沒有遠程教育資源教學模式好。只有在美術教學中有效利用遠程教育資源，就會最大限度地發揮其教育價值，從而實現美術教育功能的整體提升。遠程教育資源跟職業專科學校美術課程相配套，不僅形式多元化，內容也很豐富。另外，該模式特有的權威性和可行性也受到了職業學校美術教師的喜歡。遠程資源進入職業學校課堂，提升了學生的興趣，切實促進了美術教學。它所特有的方便簡潔性，使得大多數教師都會積極利用它。

二、遠程教育資源的運用改變了傳統美術教學的模式

在職業專科美術學校的學習，主要是學習技法。我們學校開設的美術課程有電腦藝術專業，工藝美術專業，動漫專業，等等。其中，美術基礎科設置有素描、寫生等;美術專業科設置有漫畫、平面設計等。教育是國之根本，教師是教育之支撐。許許多多的職專美術教師經常為如何教授學生學會，學好美術課而擔憂。隨著科學技術的迅速發展，越來越多的學校步入了現代化教學時代。遠程教育資源進入職專學校，美術教師利用計算機來輔助教學，順利解決了教師在教學中的困擾，在一定程度上保證了學生對藝術的感受和創造欲望。職業學校的美術教育應該針對該校學生的特點精心設計，而不是單純的作為謀生技藝來教。在傳統美術教學中，課堂示范圖畫往往是最直接方法。例如在素描課上，美術老師若一一示范，那么一節課下來是沒有啥成效的。這始終是傳統教學中無法改變的弊端之一，尤其學生數目多時，效果更差。相比之下，遠程教育資源應用于職專美術教學中顯得非常有優勢。教師不僅能利用較短的教學學時進行有效教學，而且各種繪畫技巧，以及相關的作圖步驟都能一目了然看到，提高了課堂教學效率。對于較難的部分，老師可反復播放來進行講解，也可以補充一些課外知識。學校安排上工藝課的目的是為了培養學生的創新設計能力。這就需要學生欣賞大量的優秀設計作品，教師僅靠幾張作業來進行教學，長期下來，學生的信息量會受到影響，在傳統教學中根本沒有條件充分滿足學生的求知欲望。運用遠程教育資源教學模式，在上工藝課時，如廣告設計課時，老師可以把世界著名大師的設計作品通過大屏幕投放出來，便于老師分析畫面色塊構成，有助于學生對作品創意、畫面效果的理解與吸收。

三、運用遠程教育資源提高教師自身現代素質

(1)運用遠程教育資源，轉變美術教師教學觀念。遠程教育是使用信息技術的新生事物，信息技術是我們教師提高課堂教學效率，運用多媒體教學的手段。為此，各高校老師有必要去了解遠程教育資源和設備的使用方法。剛開始，有些老師很不情愿接受該新事物。但隨著時間的推移，憑著畫面，音頻和豐富資源等的刺激，老師的觀念發生了明顯的改變。靈活多樣的教學方法，豐富多彩的學習形式，不僅吸引了學生，也讓老師熱情高漲，教學效果良好。