前言:在撰寫家訪個人總結的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。
【摘要】“暑期大家訪”活動是目前各大高校推行的一種制度,它的實施能夠推進高校輔導員隊伍邁向職業化、專業化,有效提升輔導員的工作水平。家訪有利于全方位了解學生,有利于及時了解家長的意見和訴求,有利于全面提升學生管理工作。
【關鍵詞】暑期大家訪;輔導員;大學生
“暑期大家訪”活動是目前各大高校推行的一種制度,它的實施能夠推進高校輔導員隊伍邁向職業化、專業化,有效提升輔導員的工作水平。家訪能夠讓高校輔導員進一步了解學生成長的家庭環境和生活環境,拓寬大學生思想教育工作渠道,全面促進大學生身心健康。
一、家訪活動實施方案
根據教育部有關文件精神,因此本人制訂了詳細的暑期大家訪工作實施方案。
(一)在家訪過程中主要了解學生的家庭基本情況:家庭環境、生活環境、家庭經濟情況等;
各位領導、同事們:
大家好!我是*中的*。很高興今天能在這里與大家一起探討、交流。我參加工作的時間不算長,經驗不夠豐富,只能談談自己的一點工作心得。有不當、欠缺的地方還請大家不吝指正。
今天論壇的主題是“愛崗位、愛學生、愛自己”。我覺得這個主題很人性化、很溫馨,里面既囊括了對教師的職業要求,也體現了對教師的人文關懷。其實,我認為愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現;愛,必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。因此,我把我今天報告的題目定為“教學工作的一點思考”。希望能與大家切磋。
可以說我是一名最基層的教師,也可以說是一名站在最前線的教師,但最重要的是:我是一名英語教師。無論教怎樣的學生,我都得想辦法提高他們學習英語的興趣,提高他們英語學習的成績。那么,我不需多說,就像大家都會做的那樣去認真的備課、備學生,做好后進生的轉化工作;分析每個學生的特點,以做到對癥下藥、因材施教,最大的發揮他們的潛在力量。這些是每一個教師都必須具備的品質。可在這個過程中我有一點自己的看法。那就是作為一個老師應該多讀書,雖然我們很難讀到上知天文、下知地理,學富五車,但各方面的知識我們還是應該多涉獵些。我喜歡讀書,我可以保證每天一小時的讀書時間。我很自信我的文學素養在不斷的提高。其實,英語和語文都屬于語言學科,在很多方面我發現這兩科是相通的。英語的閱讀能力與一個人的文學素養息息相關。一個人的文學素養高,他的英語閱讀能力、甚至表達能力都會很強。再就是學習英語,必須要了解講英語的國家的地理特點、風土人情、風俗習慣,甚至于他們的思維特點,更應該了解國家、國際的時事動態,最新的科學技術、各種各樣的新鮮的社會現象,教育教學的最新理念等等等等,因為所有的這些在英語中考中將近正反兩頁考卷的閱讀材料中都會出現、都會涉及到。
可能大家還不是很了解中考的英語試題:連同聽力中的兩篇文章,中考需要學生們去分析的材料達到了十篇文章之多,其中涉及地理、醫藥、衛生、戰爭、科研、歷史、文學、音樂、體育、天氣等待各個方面。我們原始的那些知識已經滿足不了今天的教育需要。但如果你各方面的知識知道的多,向學生傳授的多,那么在中考英語考試中,十篇各式各樣文章的閱讀、理解、解答和表述就會迎刃而解。經過一段時間的積淀,自己閱讀量的增大,我發現,在講課的時候,我不但能夠很好的把文章講清楚,而且能夠引導學生在腦海中構筑出與文章相對應的畫面,學生們說像演電影,這樣,學生們對文字的感知、理解能力有了很大的提高。這對學習語言的人來說是相當重要的。不僅如此,在很多知識點的講解中,我也會涉及其他學科的知識。比如:across,through這兩個單詞是介詞,都有“穿過”的意思,但用法不一樣,一個強調表面穿過,一個強調空間穿過。單純的給學生講解甚至舉例造句,他們都很容易遺忘。所以,我就在黑板上畫了兩個圖,一個牽扯到平面幾何,一個牽扯到立體幾何。還有,我在講except,besides的區別時牽扯到了圓的內切和圓的分離,在講makesb.dosth.變被動的時候,給學生們說就像是化學上的還原反應,等等。學生們感到很新奇有趣,都能夠豎起耳朵,瞪大眼睛認真的聽講,而且非常方便學生掌握。那么大家想一下,我在授課的時候,同學們對我會有什么樣的感覺呢?我想,不光使枯燥的課堂變得靈動,我更收獲了學生的敬重。在學生們中的威信也很高。
當然,我們更需要加強自身教育理論的學習。因為我發現,我們在座的很多老師都在有意無意的進行著教學的探索、改進與研究。只是很多人還沒有意識到自己的行為是一種改革。由于缺乏理論的武裝,我們很難把自己的探索進行定義,更談不上把我們的做法上升到理論的高度。所以,我們還是非常應該多讀點書。
學年職教班工作基本結束了,回顧一年來的職教班工作感慨萬千:有取得成績的喜悅,也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力也有取得成績后得到的回報和謝意。總之,一年來的工作使我想了很多。現將一年來的工作做以總結也算是前車之鑒吧。
一降低難度,嚴格要求是做好職教班工作的基本原則。
由于職教班學員各方面的素質都比較低,如果按普通學生那樣去要求他們,肯定會使班級工作受到影響。所以,要做好職教班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味著放松對他們的管理。而是讓孩子們跳起來能摘到梨,從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時,對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色,收到了良好的教育效果。我們的具體做法是:,
全面進行道德品質教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間,我都和學員們在一起活動,從個人現在的打算,談到自己將來的理想;從今天怎樣做學生,談到將來的人生。談話中我特別側重一點,那就是潛移默化的教育學員如何做人,培養他們的良好的道德品質,真正使學員自身素質和文化水平及專業技能等方面成為農村經濟建設的有用人才。一年來,學員在校期間沒有發生打架斗毆、破壞公物等嚴重違紀現象。雖然他們的品行還需進行規范,但比剛到職教班時有顯著提高,這一點大家是有目共睹的。
培養學員廣泛的興趣和愛好。學員到職教班來最不感興趣的是文化課,最不愛上的也是文化課,經多方了解,結合本校實際,先后對職教班課程表進行三次修改,增加了活動課,減少了文化課,而且文化課以基礎知識為主、農村使用知識為主的原則,這樣學生學習起來有興趣,愛學了,在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養,這是做好職教班工作行之有效的好方法。
重視雙基,取消高難。在文化課的學習方面本著重視雙基取消高難的原則,這樣使學員既學到豐富的文化知識,又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉向。所以,畢業考試時全體學員的文化課均能及格,有的甚至還很優秀,達到了滿分。因此重視雙基,取消高難對職教班學員來說也算是最佳的選擇。
各位領導、同事們:
大家好!我是*中的*。很高興今天能在這里與大家一起探討、交流。我參加工作的時間不算長,經驗不夠豐富,只能談談自己的一點工作心得。有不當、欠缺的地方還請大家不吝指正。
今天論壇的主題是“愛崗位、愛學生、愛自己”。我覺得這個主題很人性化、很溫馨,里面既囊括了對教師的職業要求,也體現了對教師的人文關懷。其實,我認為愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現;愛,必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。因此,我把我今天報告的題目定為“教學工作的一點思考”。希望能與大家切磋。
可以說我是一名最基層的教師,也可以說是一名站在最前線的教師,但最重要的是:我是一名英語教師。無論教怎樣的學生,我都得想辦法提高他們學習英語的興趣,提高他們英語學習的成績。那么,我不需多說,就像大家都會做的那樣去認真的備課、備學生,做好后進生的轉化工作;分析每個學生的特點,以做到對癥下藥、因材施教,最大的發揮他們的潛在力量。這些是每一個教師都必須具備的品質。可在這個過程中我有一點自己的看法。那就是作為一個老師應該多讀書,雖然我們很難讀到上知天文、下知地理,學富五車,但各方面的知識我們還是應該多涉獵些。我喜歡讀書,我可以保證每天一小時的讀書時間。我很自信我的文學素養在不斷的提高。其實,英語和語文都屬于語言學科,在很多方面我發現這兩科是相通的。英語的閱讀能力與一個人的文學素養息息相關。一個人的文學素養高,他的英語閱讀能力、甚至表達能力都會很強。再就是學習英語,必須要了解講英語的國家的地理特點、風土人情、風俗習慣,甚至于他們的思維特點,更應該了解國家、國際的時事動態,最新的科學技術、各種各樣的新鮮的社會現象,教育教學的最新理念等等等等,因為所有的這些在英語中考中將近正反兩頁考卷的閱讀材料中都會出現、都會涉及到。
可能大家還不是很了解中考的英語試題:連同聽力中的兩篇文章,中考需要學生們去分析的材料達到了十篇文章之多,其中涉及地理、醫藥、衛生、戰爭、科研、歷史、文學、音樂、體育、天氣等待各個方面。我們原始的那些知識已經滿足不了今天的教育需要。但如果你各方面的知識知道的多,向學生傳授的多,那么在中考英語考試中,十篇各式各樣文章的閱讀、理解、解答和表述就會迎刃而解。經過一段時間的積淀,自己閱讀量的增大,我發現,在講課的時候,我不但能夠很好的把文章講清楚,而且能夠引導學生在腦海中構筑出與文章相對應的畫面,學生們說像演電影,這樣,學生們對文字的感知、理解能力有了很大的提高。這對學習語言的人來說是相當重要的。不僅如此,在很多知識點的講解中,我也會涉及其他學科的知識。比如:across,through這兩個單詞是介詞,都有“穿過”的意思,但用法不一樣,一個強調表面穿過,一個強調空間穿過。單純的給學生講解甚至舉例造句,他們都很容易遺忘。所以,我就在黑板上畫了兩個圖,一個牽扯到平面幾何,一個牽扯到立體幾何。還有,我在講except,besides的區別時牽扯到了圓的內切和圓的分離,在講makesb.dosth.變被動的時候,給學生們說就像是化學上的還原反應,等等。學生們感到很新奇有趣,都能夠豎起耳朵,瞪大眼睛認真的聽講,而且非常方便學生掌握。那么大家想一下,我在授課的時候,同學們對我會有什么樣的感覺呢?我想,不光使枯燥的課堂變得靈動,我更收獲了學生的敬重。在學生們中的威信也很高。
當然,我們更需要加強自身教育理論的學習。因為我發現,我們在座的很多老師都在有意無意的進行著教學的探索、改進與研究。只是很多人還沒有意識到自己的行為是一種改革。由于缺乏理論的武裝,我們很難把自己的探索進行定義,更談不上把我們的做法上升到理論的高度。所以,我們還是非常應該多讀點書。