檢查技術論文范文精選

1電力營銷以及遠程用電檢查技術概述

隨著社會經濟的不斷發(fā)展，電力在社會發(fā)展中的作用逐漸凸顯出來，對社會與經濟的穩(wěn)定發(fā)展帶來了嚴重的影響。目前我國城市建設正在如火如荼的發(fā)展之中，各種電力設備被廣泛的應用在各個領域中，電力行業(yè)的發(fā)扎過程中需要對電力營銷進行實施，集中處理各種用電信息，這樣才能對電力企業(yè)的安全供電進行保證，從而更好的為我國社會經濟發(fā)展與城市建設提供電力方面的保障。在電力市場不斷發(fā)展的過程中，需要展開電力營銷，將電力用戶的需求作為中心，為用戶提供安全可靠的電力產品，同時促進電力服務質量的不斷提高。在實施電力營銷的過程中，主要利用網絡技術與通信技術，對信息管理網絡進行構建，在此基礎上利用該信息管理網絡對電力信息展開集中的處理?？梢酝ㄟ^電力營銷實現采集電力信息、管理電力行業(yè)業(yè)務、處理各種店里工作等，同時面對用戶的電力需求，及時的作出響應，進而使用戶的需求得到滿足。在電力企業(yè)的發(fā)展過程中，電力營銷的應用極大的推動了企業(yè)與用戶之間良好業(yè)務關系的建立，為電力企業(yè)創(chuàng)造了巨大的經濟效益，在電力企業(yè)發(fā)展過程中起到了十分重要的作用。遠程用電檢查技術主要是由各種應用軟件以及用電采集軟件組成的，在電力行業(yè)發(fā)展過程中，遠程用電檢查技術以其快捷、方便等特點廣泛應用與電力營銷中，可以完成對用戶各種用電信息進行快速的采集和整理，并完成電費計算。遠程用電檢查技術的應用在電力行業(yè)發(fā)展過程中，主要通過制約技術與遠程技術等實現對用電設備運轉情況的監(jiān)測，對信息數據進行采集，并實現資源共享，進而對用電信息的安全性與可靠性進行保證。在實際應用電力營銷遠程用電檢查技術過程中會受到一些因素的干擾，因此在實際應用過程中應該加強對系統(tǒng)安全的建設。

2電力營銷中遠程用電檢查在工作中存在的問題

2.1技術、設備問題遠程用電檢查技術與設備

在不同位置、不同地區(qū)存在一定的差異，這也為技術的應用以及維護增加了很大的難度，正因為在設備與技術上存在這些差異，所以遠程用建設與電力營銷之間的連接也增加了很大的難度，對電力營銷中遠程用電檢查技術各項功能的正常發(fā)揮帶來了一定的阻礙。

2.2采集終端問題采集終端存在的差異性

一、利用多方資源做好畢業(yè)設計選題與立題工作

恰當的選題是做好畢業(yè)設計的必要條件和前提。近年來，隨著信息技術高速發(fā)展，國家對高素質軟件工程人才需求十分旺盛，并有逐年擴大的趨勢。同時各個高校軟件工程專業(yè)的招生數量也在逐年增加，從目前全國319所設有軟件工程專業(yè)的學校看，2013年該專業(yè)平均招生300人左右。專業(yè)招生人數的增多給畢業(yè)設計選題帶來了帶來巨大挑戰(zhàn)：一方面軟件工程專業(yè)的畢業(yè)設計選題要求具有一定的應用價值、創(chuàng)新性，同時還要與行業(yè)需求相吻合；另一方面要保證選題的唯一性，不僅要避免學生之間的題目重復，還要避免與之前畢業(yè)生的題目重復，因為重復的選題會使學生產生投機的心理，導致“打醬油”現象。針對上述問題，黑龍江大學軟件學院主要采取了以下幾個措施：

1.充分利用企業(yè)資源

對一部分在企業(yè)實習的學生采取“三位一體”的雙導師指導模式。即企業(yè)項目為載體，學生為主體的模式，校內和校外導師為主導。這部分學生一般是在大三下學期暑假就已經進入企業(yè)實習，而我們每年畢業(yè)設計選題工作是在十一月末，也就是學生進入企業(yè)實習后三到四個月的時間，學生經過企業(yè)階段的培訓，對企業(yè)的生產過程、企業(yè)文化有了一定的了解。此時，學院組織校內外導師和學生共同協商，以企業(yè)項目或子項目為學生確定畢業(yè)設計選題。

2.充分發(fā)揮導師的資源優(yōu)勢

學院大部分教師都有自己的科研課題，這些科研課題有些是直接來源于企業(yè)的橫向課題，還有一些是信息技術領域的應用研究課題，我們鼓勵教師從這些課題中提取出一些子項目讓學生實踐，作為畢業(yè)設計的選題。

［摘要］畢業(yè)論文是本科教學最后一個重要的環(huán)節(jié)，實現形式與考核方式都與普通的課堂教學、課程設計不同。師生之間的交流不緊密以及態(tài)度認識、管理上的不足，具體選題不當，學術訓練不足，論文撰寫過程缺乏技術指導等多方面的因素造成本科畢業(yè)論文質量呈較低的狀態(tài)。本文從當前存在的問題出發(fā)，分析提高畢業(yè)論文質量的途徑，并結合實踐提出一些具體的方法。

［關鍵詞］本科;論文;質量

一、引言

據教育部在2015年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網絡視頻會議上透漏，2015年高校畢業(yè)生達到749萬，較之2014年增加22萬。高校畢業(yè)生中，其大部分是本科學生，無論是繼續(xù)深造還是進入企事業(yè)單位，或是個人創(chuàng)業(yè)，隨著時間的推移，都將成為各個行業(yè)的創(chuàng)新推動和業(yè)務中堅力量，本科教育的質量在相當程度上決定著國家和民族的未來。本科畢業(yè)設計是本科教育最后一個環(huán)節(jié)，完成形式與實現內容完全不同于其他環(huán)節(jié)，是高校本科教學計劃的重要環(huán)節(jié)。高校的師資力量和基礎設施出現不足的大環(huán)境下學校的教學質量相對下滑。2012年教育部“全面提高高等教育質量的若干意見”，核心內容即提高教育質量。教育部2004年發(fā)出了“加強普通高等學校畢業(yè)論文的通知”，從畢業(yè)論文的教學管理、指導教師管理、學風建設，基本保障條件等方面對學校提出工作要求。在充分認識本科畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的重要性的前提下，高等教育院校在多年的教學實踐中逐漸形成了一套本科畢業(yè)論文制度。如何科學地細化、制定和有效地實施本科畢業(yè)論文制度對保障畢業(yè)論文這一教學活動的展開和高質量的實現有著重要意義。

二、現狀與存在的問題

(一)論文本身存在的問題

畢業(yè)設計論文是人才培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。加強對本科畢業(yè)設計論文全過程的組織與管理，建立規(guī)范化的管理制度，是保證畢業(yè)設計論文質量的重要前提。

一、畢業(yè)設計論文的組織管理

（一）畢業(yè)設計論文工作的組織與管理職責....學校、系、專業(yè)教研室三級分工負責畢業(yè)設計工作的管理、指導、檢查、考核和總結。1．教務處的職責....教務處作為學校教學管理的職能部門，負責畢業(yè)設計論文的總體管理工作。其主要職責是：（1）制定本校畢業(yè)設計論文工作的有關政策、制度及規(guī)定；（2）組織對畢業(yè)設計論文工作的檢查和監(jiān)督；（3）審核畢業(yè)設計論文答辯委員會名單；（4）負責全校畢業(yè)設計論文經費的分配；（5）協調校內有關部門，為畢業(yè)設計論文工作的順利進行提供保證；（6）組織對畢業(yè)設計論文工作的考核、總結、評估等。2．各系的職責....各系負責本系畢業(yè)設計論文全過程的管理。明確一名系主任負責畢業(yè)設計論文的領導工作，教學秘書負責畢業(yè)設計論文過程中的日常管理工作。各系的主要職責是：（1）組織有關教研室根據教學計劃和本系具體情況擬定畢業(yè)設計論文工作計劃和具體實施措施，組織落實本系畢業(yè)設計論文的具體工作，如確定下達畢業(yè)設計論文任務的時間、本系對畢業(yè)設計論文的具體要求等；（2）組織對畢業(yè)設計論文工作的中期檢查；（3）確定本系各專業(yè)畢業(yè)設計論文答辯委員會名單上報教務處；（4）負責本系學生畢業(yè)設計論文的成績管理；（5）檢查本系畢業(yè)設計論文答辯工作；（6）負責本系畢業(yè)設計論文經費的管理。3．專業(yè)教研室的職責....專業(yè)教研室作為直接組織和指導學生進行畢業(yè)設計論文的基層單位，其主要任務是：（1）審核確定畢業(yè)設計論文題目及指導教師；（2）負責組織學生的選題工作；（3）按要求審定畢業(yè)設計任務書；（4）檢查學生畢業(yè)設計論文進度、質量和紀律，檢查指導教師對學生的指導情況；（5）提出畢業(yè)設計論文答辯委員會組成；（6）組織對學生答辯資格的審查和畢業(yè)設計論文的評閱、答辯及成績評定工作；（7）收集、整理、保存畢業(yè)設計論文有關資料及畢業(yè)論文、圖紙等，評選優(yōu)秀畢業(yè)設計論文，總結畢業(yè)設計論文工作。4．其它....在校外進行的畢業(yè)設計論文，各系視具體情況可以指派指導教師，也可單獨委托對方單位具有中級及以上職稱的技術人員指導，但畢業(yè)答辯必須按學校的統(tǒng)一要求安排在校內進行。

（二）畢業(yè)設計論文工作程序

1．畢業(yè)設計論文的選題....選題關系到畢業(yè)設計工作的質量，它是保證教學基本要求的重要環(huán)節(jié)。我校理工類畢業(yè)設計論文主要有以下幾種類型：工程設計型、產品開發(fā)型、實驗研究型、軟件開發(fā)與仿真型、綜合型等。文科、管理類專業(yè)本科畢業(yè)論文可以是理論性論文、應用軟件設計或調查報告。....無論何種類型的畢業(yè)設計論文，必須符合“華北電力大學畢業(yè)設計論文工作暫行規(guī)定”中有關選題的要求。選題程序：....指導教師選定畢業(yè)設計論文題目報專業(yè)教研室---專業(yè)教研室集體研究審定畢業(yè)設計論文題目---教研室組織學生選題---教研室主任批準---畢業(yè)設計論文題目報系、教務處備案。

2．指導教師下達畢業(yè)設計論文任務....指導教師應提前做好畢業(yè)設計論文的準備工作，為指導的每個學生認真填寫畢業(yè)設計論文任務書，經教研室審定后，在畢業(yè)設計論文開始前發(fā)給學生，并提供有關的參考資料。....為了充分發(fā)揮畢業(yè)設計論文在人才培養(yǎng)中的作用，各系及教研室根據具體情況或學校要求，可提前半年及以上下達畢業(yè)設計論文任務。

一、目的畢業(yè)設計(論文)是教學計劃中一個重要綜合性實踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生理論聯系實際的學風和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，其目的是培養(yǎng)學生運用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能；提高分析和解決工程實際問題及從事科學研究的能力；培養(yǎng)學生為社會主義事業(yè)而刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和認真負責、實事求是的科學態(tài)度。

二、學生參加畢業(yè)設計(論文)的條件必須在規(guī)定的年限內，學完教學計劃規(guī)定的全部必修課程和除畢業(yè)設計(論文)之外的其他全部實踐環(huán)節(jié)；按教學計劃規(guī)定修讀完各類選修課，方可參加畢業(yè)設計(論文)工作。

三、學生畢業(yè)設計(論文)的基本任務按照畢業(yè)設計(論文)任務書的要求，在教師指導下，獨立地進行畢業(yè)設計中的各項工作。在畢業(yè)設計進行中，及時地向指導教師匯報自己畢業(yè)設計(論文)進展情況，并聽取教師的指導意見。認真完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的全部工作，撰寫畢業(yè)論文，經審閱后，參加答辯。畢業(yè)設計(論文)不及格者，不能獲得學士學位，不發(fā)給畢業(yè)證書只發(fā)給結業(yè)證書。在畢業(yè)后一年內，經個人申請，學校同意，補作畢業(yè)設計(論文)，答辯通過者，換發(fā)畢業(yè)證書。

四、畢業(yè)設計(論文)的選題1．畢業(yè)設計(論文)的選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，體現本專業(yè)基本訓練的內容，對所學知識有綜合運用性質，具體題目應多樣化，并盡可能反映現代科學技術發(fā)展水平，與當前的生產實際、工程實踐、經濟實踐、管理實踐和科學研究相結合，也可選擇與所學專業(yè)有關的模擬題目，但都應使學生受到理論聯系實際、設計、科研等較為全面綜合的訓練。2．題目的難度要適當，分量要合理，過程要完整，要符合學生的實際水平和現有條件，盡可能做到既有連續(xù)性又有階段性，使學生在教學計劃規(guī)定時間內完成。題目一旦確定，不得隨意改題。3．提倡不同專業(yè)(學科)互相結合，擴大專業(yè)面，開闊學生眼界，實現學科之間的相互滲透，可以根據專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，跨專業(yè)(學科)進行選題。4．貫徹因材施教的原則，對學有余力的優(yōu)秀學生，在選題和內容上提出較高要求，以充分發(fā)揮其才能。5．畢業(yè)設計(論文)題目一般由有關指導教師提出，教研室批準，由學生選定。學生可自愿報名選題，但要由教研室調整、平衡最后確定。優(yōu)秀生可自行確定題目，但需經教研室批準，并指定指導教師。

五、畢業(yè)設計(論文)的組織與管理1．系主任和專業(yè)教研室主任負責組織本系、本專業(yè)的畢業(yè)設計(論文)工作，并把好質量關。2．各系應安排政治思想好，教學和科研水平較高，有較豐富經驗并具有講師及以上技術職稱的教師(或校外有關企事業(yè)及經營、管理部門具有副高職以上的專家)擔任畢業(yè)設計、論文的指導工作。指導教師與學生的比例一般不超過1：7。3．各系應在學生進行畢業(yè)設計前，按學校要求盡早確定畢業(yè)設計(論文)題目，并做好學生的選題工作。畢業(yè)設計(論文)開始一周內將參加畢業(yè)設計、畢業(yè)論文的學生名單、題目、指導教師情況報教務處實驗管理科備案。4．指導教師要根據題目要求，制定畢業(yè)設計(論文)任務書，任務書是學生進行畢業(yè)設計(論文)的重要指導性文件，應寫明畢業(yè)設計(論文)的題目，明確畢業(yè)設計(論文)的主要內容和要求，分階段完成時間和最后的工作成果(包括設計說明書、圖紙、論文、計算程序等)和主要參考資料、調研計劃等。任務書經教研室審批后，于學生畢業(yè)設計開始前下發(fā)給每個學生。5．參加畢業(yè)設計(論文)的學生原則上做到每人一個題目，如確有個別題目較大，一個學生難以完成的，可允許有2人或多人做同一個題目，但在內容上要有明確的分工，所做的大部分工作不能相同。6．畢業(yè)設計(論文)應在教師指導下由學生獨立完成。指導教師應在擬定論文提綱、收集、選擇和運用資料、理論、方法等方面經常對學生進行全面指導，定期檢查和答疑，全面掌握學生畢業(yè)設計(論文)的質量和進度。7．畢業(yè)設計(論文)一般在校內進行，也可結合產學研項目、學生畢業(yè)分配等在校外進行。各系專業(yè)教研室和學校有關部門，必須保證學生進行畢業(yè)設計所需的各項條件，如參考書刊、技術資料、加工、實驗及使用計算機等。8．畢業(yè)設計(論文)要求有一定字數的文獻綜述和一定數量的中外文參考文獻，一定量的外文文獻翻譯。并附有外文摘要。9．各系應組織有關教研室切實做好學生畢業(yè)設計(論文)全過程的管理工作，對學生畢業(yè)設計情況進行檢查，及時解決檢查中發(fā)現的問題。尤其要把好畢業(yè)設計(論文)的選題、撰寫、審閱和答辨關。教務處要不定期組織有關專家抽檢學生畢業(yè)設計(論文)的進行情況。

六、答辯及答辯委員會1．答辯委員會在系主任領導下，按專業(yè)組成。答辯委員會設主任、副主任各一名，委員三至五名，秘書一名(可由委員兼任)。2．答辯委員會的委員以我校教師為主，委員應具有講師(或相當于講師)及以上技術職稱。也可聘請校外具有中級以上專業(yè)技術職稱的專家、工程技術人員擔任答辯委員。3．根據工作需要，答辯委員會可下設若干答辯小組，每組3—5人，設組長一人。4．答辯委員會名單應在答辯前2周報教務處審核，學校批準后，由各系在答辯開始前張榜公布。5．答辯前5—7天，學生應將設計成果整理裝訂成冊，送指導教師評閱，指導教師應對學生的畢業(yè)設計(論文)說明書、研究論文或成果進行認真審查，根據畢業(yè)設計(論文)的工作量、質量、獨立工作能力和態(tài)度等寫出評語交答辯小組。6．在答辯前2—3天，各有關教研室負責組織各指導教師對學生的答辯資格進行審查，屬下列情況之一者，不得參加答辯。(1)工作量明顯不足或未完成規(guī)定任務最低限度要求；(2)成果存在較大錯誤，經指導教師指出而未修改；(3)剽竊他人成果或直接照抄他人論文；(4)畢業(yè)設計(論文)成果在文字上或其他方面未滿足任務書規(guī)定的最低要求。7．答辯前一天，由教研室公布參加答辯學生名單、出場次序和時間。8．每個學生答辯時間一般為40—50分鐘，其中20分鐘由學生本人簡要匯報設計(論文)內容，另外時間答辯。9，答辯委員會在答辯時，除了對學生畢業(yè)設計(論文)內容提出質詢外，還應考核有關的基本理論、計算方法、實驗方法等。