講話稿范文精選

我一直認為，領導講話既是一種重要的工作手段，也是一項重要的工作內容。為了把話講得更好、寫得更好，更好地用于貫徹政策、指導實踐、推動工作，筆者愿不揣淺陋，結合自己十余年學習體會和寫作實踐，就此從駕馭語言的角度，作點初步探討，與有志于此道者切磋、交流。

如果說結構是講話稿的骨架，思想是講話稿的靈魂，那么，語言則可以說是講話稿的血肉。沒有語言，便沒有講話稿；沒有好的語言，便沒有高水平的講話稿。講話稿的語言，不同于以記敘、描寫、抒情等表達方式為主的詩歌、散文、小說等文藝體裁，而自有其不同的特點和要求。

從表意要求看，它必須十分“準確”、“鮮明”。講話稿不象文藝體裁把事物的意義和作者的看法隱蔽在所描寫、敘述的形象和情節之中，而是直接揭示事物的本質和作者的見解、主張，用語必須相當準確，即要用最精確、最恰當的詞句概括觀點、表達內容，不能用含糊不清、模棱兩可、易產生歧義的詞。可以說，對講話稿來說，“準確”就是生命，只有在準確的基礎上，才能追求生動、優美等其他要求；一味求新求美而不顧準確，是本末倒置。講話稿語言的鮮明性，就是觀點要鮮明，態度要明朗，意見要明確。主張什么、贊成什么、提倡什么、反對什么、要求什么、注意什么，都要旗幟鮮明，直截了當，明明白白。那種故意用模棱兩可、留有余地的語言假裝圓滑、成熟的作法是不可取的。講話稿的語言如何做到“準確”、“鮮明”呢？我認為，一是要先弄清事物的本來面貌。馬克思曾說：“語言是思想的直接現實”。指出：“文章是客觀事物的反映”。只有對事物的本質和相互聯系有了相當的了解，熟悉方方面面的工作和情況，才能挑選精確的詞語，嚴密地組織語句，用準確的語言表達出來。比如，假設要以發展現代物流業為題寫一篇講話稿，如果連現代物流的概念都搞不清楚的話，很難想像能夠寫出一篇好的東西來。我曾見到“用現代物流理念完善基礎設施”這樣的話，感到令人費解。二是要認真辯析詞義，注意推敲語句。特別是要從詞的意義輕重、范圍(程度)大小、感情色彩、語體色彩、搭配對象、句法功能等方面，進行反復琢磨，做到準確使用。比如說，是用“基本”還是“主要”、是用“部分”還是“全部”，是用“很好”還是“較好”、是用“明顯”還是“顯著”、是用“安排”還是“布置”、是用“腦袋”還是“頭部”，是用“著力”還是“大力”，等等，都要仔細琢磨、反復推敲。三是對一些帶方針、政策、理論性的重要提法、重要觀點，在使用時要與領導著作、中央文件和權威專家的文章保持一致。如果沒有把握，最好引用原話，防止曲解原意，斷章取義。如馬克思關于“資本”、“剩余價值”、“生產力與生產關系”的觀點、關于“矛盾論”、“認識論”的觀點,鄧小平關于“一國兩制”、“計劃與市場”的觀點，同志關于“三個代表”重要思想的論述,總書記關于“科學發展觀”、“社會主義和諧社會”的重要論述，以及中央關于經濟體制改革、文化體制改革、宏觀調控、新農村建設等方面的一系列方針、政策，都要認真學習，認真領會，有些關鍵語句還要能記會背，只有這樣，才能準確無誤地使用。

從講話所處的氛圍來看，其語言要求“莊重”、“貼切”。所謂“莊重”，就是語言要莊重典雅。領導工作是嚴肅的工作，領導講話不同于一般個人的演說、發言，講話內容具有較強的政治性、政策性、權威性和代表性，帶有明顯的指示性、指導性和約束性。只有莊重嚴肅的語言，才能體現這些特性，才能引起聽眾對貫徹落實講話精神的重視，講話才有實效。當然，不是所有的場合都要一味莊重，因時因地因人來一點輕松、幽默，增強感染力，也是可行的。這其實已涉及到講話語言的另一個要求——“貼切”。所謂“貼切”，就是語言的運用要貼近對象、切合實際，根據對象、場合、文體要求，得體地運用語言。使之既符合講話的現實場境、特殊氛圍，又符合不同領導干部的身份地位和語言習慣，符合講話對象的特點。比如在慶典、節會活動上的講話，語言就要熱情洋溢，高昂有力；在工作動員會議上的講話，語言則要簡潔干練，富于感召力；面對領導干部講話，語言要莊重嚴謹，準確規范；面對普通百姓講話，語言要通俗易懂、深入淺出，面對青年學子講話，語言要新鮮生動、輕松明快。

從口頭表達的需要來看，講話稿語言要音節和諧、瑯瑯上口。講話稿不同于其他用來閱讀的文章，而是提供給領導同志宣講的材料，必須便于口頭表達。因此，在寫作過程中，要多用口語，多用短句，少用長句，少用冷僻詞語，也不要濫用專業術語，不要文言口語夾雜，特別要注意避免由于音同或音近現象而造成誤聽誤解，變成笑話。鄧小平同志是善用口語、短句的專家。且看：“過去搞平均主義，吃‘大鍋飯’，實際上是共同落后，共同貧窮，我們就是吃了這個虧”、“農業上如果有一個曲折，三五年轉不過來”、“法制教育要從娃娃開始”、“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”、“我相信，只要堅持現行政策，搞它幾十年，中國會發展起來的”、“允許用年把時間搞調查研究，把問題理一理，把主意拿好，然后下手”、“致富不是罪過”。諸如此類的語言在《鄧小平文選》中舉不勝舉。語言要瑯瑯上口，使用對偶、排比等修辭手法，也是一個好方法。對此，后文將作專門論述。

從聽眾的角度來看，講話稿語言要“生動”、“簡練”。所謂“生動”，就是語言有文采，句式有變化，聽來音節勻稱，悅耳動聽，通俗易懂。領導講話稿在不失莊重、貼切和科學、準確的前提下，為了使意義更加具體、深刻、清楚、明白，恰當地使用一些生動的詞語，是必要的。所謂“簡練”，就是用經濟的語言材料、簡單的結構方式，用比較少的語言來表達豐富的內容。當前，講話稿越寫越長，大話、空話、套話連篇，洋洋萬言，但聽了沒感覺，這種現象應該引起我們的注意。必須以“惜墨如金”的態度，下決心把講話稿寫得簡練簡練再簡練一些。要知道，只有形象生動、語句簡潔、節奏明快、新鮮別致的講話，才能吸引聽眾，產生應有的感染力和表達效果。一代偉人是十分重視這一點的，批評有些人“沒有一點生動活潑的語言”，“語言無味，面目可僧，象個癟三”。而他自己卻是善于使用生動語言的典范。在他的講話里，經常用生動活潑的語言，深入淺出地闡明某一深刻的道理。他用“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”形容那些沒有真才實學、好說大話的人，把資產階級思想對革命隊伍的侵襲稱作“用糖衣裹著的炮彈的攻擊”，批評主觀主義的作風“拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命”，都是這方面的例子。

編者按：本文主要從要認真學習貫徹黨的十六大精神，堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦，教育青年；要緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標，緊緊貼近黨委政府工作中心，大顯身手，建功立業；要永遠站在時代潮流的前列，充分發揮廣大團員青年的生力軍作用，與時俱進，開拓創新,對五四表彰講話稿進行講述。其中，主要包括：各級團組織要把學習貫徹十六大精神作為首要的政治任務，在學習中，要引導廣大團員青年深入領會精神實質，牢牢把握根本要求，進一步增強團員青年學習貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性、市委提出，要以加快發展作為第一要務，以提高人民生活水平為根本落腳點，努力實現加快發展、富民強市新跨越，在本世紀前二十年全面建設物質文明、政治文明、精神文明協調發展的小康社會、黨領導人民集中精力全面建設小康社會的二十年，恰好是當代青年成長成才、奮發有為的二十年、防止非典型肺炎成為關系改革發展穩定大局的一件大事。在這場突如其來的重大災害面前，各級團組織和廣大青年一定要增強政治敏感性，眾志成城，全力協助做好“非典”的防治工作，具體材料請詳見：

同志們、青年朋友們：

在“五四”青年節到來之際，我們在這里召開大會，隆重表彰我院首屆“十佳示范星”、“優秀共青團干部”、“優秀共青團員”以及五四先進集體和個人，以此紀念建團82周年、“五四”運動85周年。首先，我謹代表學院黨委，向受到表彰的先進集體和個人表示熱烈的祝賀！向一切關心和支持青年工作的各級領導和社會各界人士表示衷心的感謝！向辛勤工作在各條戰線上的青年朋友們致以誠摯的問候！

今年是“五四”運動85周年。為了紀念“五四”運動，迎接“五四”青年節的到來，學院團委積極組織開展了系列活動。歷史的車輪已經駛入了二十一世紀，我國改革開放和社會主義現代化建設已經進入一個新的發展階段。共青團工作面臨新的發展機遇和挑戰，當代青年也面臨著許多新的考驗和鍛煉。今天，我們紀念“五四”光榮傳統，弘揚“五四”愛國精神，就是要象“雙十杰”那樣，樹立遠大理想，堅持發奮學習，注重錘煉品德，勇于開拓創新，始終艱苦奮斗，努力在全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的征程中作出應有的貢獻。

第一，要認真學習貫徹黨的十六大精神，堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦，教育青年。各級團組織要把學習貫徹十六大精神作為首要的政治任務，在學習中，要引導廣大團員青年深入領會精神實質，牢牢把握根本要求，進一步增強團員青年學習貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性。要以團干部、青年學生、各條戰線的青年骨干為重點，通過生動活潑、切實有效的形式和手段，推動全市各級團組織學習實踐“三個代表”活動不斷深入發展。要堅持以改革的精神、發展的眼光和事業化的推進方式，全面加強團的自身建設，進一步鞏固和擴大黨的青年群眾基礎。要針對企業、農村、學校、社區等不同青年群體的實際，廣泛開展形式多樣的學習活動和豐富多彩的主題團隊活動，使學習貫徹十六大精神活動深入基層，深入團員青年之中。團的十五大即將召開，這是全團青年政治生活中的一件大事，各級團組織和廣大團員青年應以多種形式開展宣傳，以嶄新的精神風貌和優良的工作業績迎接大會的召開。

第二，要緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標，緊緊貼近黨委政府工作中心，大顯身手，建功立業。

七一講話稿

“沒有共產黨,就沒有新中國,”這是一句耳熟能詳的歌詞。但那時我年紀還小，還不能體會當中的含義，黨似乎離我很遠。隨著年齡的增長,我開始明白了其中的內涵,我知道了,,等老一輩的無產階級革命家的豐功偉績;我知道了鄧小平爺爺為我們指明了富國強國之路;我更知道在新世紀的今天,以江主席為核心的黨中央,繼往開來,帶領我們走向民族興旺的未來.這鐵的事實告訴我，沒有共產黨，就沒有我們的今天！這些共產黨員的形象是那樣的高大,但卻離我很遠…直到有一次：

在1998年那一場百年不遇的洪水中,我在電視上看到,那肆虐的洪水吞噬著農田,破壞著村莊,百姓生命垂危.就在這時,一群群身著綠色軍裝的猛士,不顧個人安危,跳進滾滾的洪流中,救起了一個又一個災民，其中，黨的好兒子—李向群同志在累昏過去后再也沒有醒過來。爸爸告訴我：“看，這就是解放軍，這就是共產黨。”啊,我忽然覺得，黨離我們并不遙遠。

此后，我開始把目光投向了我的周圍。我的父母經常早出晚歸，他們經常在節假日也忘我地工作。記得在我讀小學的時候，許多星期天是這樣渡過的：早上一覺醒來，爸爸媽媽已經上班去了，我按照媽媽放在我枕邊的留言條的指示，漱洗、吃早餐，然后做作業，…有時我會用小手扶著窗欄，癡癡地望著窗外的藍天白云。那時，我多希望父母能像其他小朋友的父母一樣帶我到公園坐坐過山車，開開小飛機，可是，這樣的機會太少了。爸爸是工廠里技術最好的機修*，工廠里的機器出故障，只要電話一響，他馬上就去。有一次接到電話時已是晚上十一點多，外面風雨交加，媽媽心疼地說：“等風雨小一點再去吧。”爸爸說：“沒什么要緊的，我小心點就是了。”說著，父親就消失在雨霧中。這就是我的父親，一個共產黨員。

在我們的學校，常看見一位騎一輛半新的自行車，衣著樸素的中年女教*總是很早就到學校，走得最遲的往往也是她。她是誰？她就是我們學校的黨支部書記、校長方樺。她治校嚴謹，她更關心教*的生老病死、*生的思想進步。教*生病住院，她必定親自去探望；教*的小孩要入學了，她也親自過問，到處奔走。她愛生如子，我們級里的小邱同學，因為常常違反紀律，經常逃學。在校長的親切關懷下，他進步了。在我們學校里，得到方校長幫助的學生又何止小邱一個呢？榜樣的力量是無窮的，人格的力量是巨大的，我們學校有這樣一位優秀的黨支部書記，自然也有許多優秀的黨員和老*。

放學了，燈亮了，程綺霞主任還在輔導學生，幫助學生解答化學難題，解決學習上思想上的問題。星期天，梁瑞云老*又為七、八個學生開小灶。身患重病的許校長，仍然早出晚歸，兢兢業業。無論在操場上、教室中、辦公室里，常看到許校長與后進學生促膝談心、諄諄善誘的身影。

領導講話是領導參與公務活動的一種方式，是實施領導職能的重要途徑。無論是高級領導還是基層領導，無論是機關領導還是企業領導，只要做領導工作，就離不開講話。在某些場合，領導即興講話，不需要講話稿；但在正式場合，為了提高講話質量，需要事先擬寫好講話稿或講話提綱。由于領導公務繁忙，一般需由秘書人員代擬講話稿。所以，掌握領導講話稿的寫作方法，是每個秘書人員應具備的一項基本技能。這里就領導講話稿的起草工作，試論七個方面的問題。

一、領導講話稿的類別

領導講話稿依據不同的場合、對象和用途，可以分為3類22種。

（一）會議類講話稿

這是領導講話稿中數量最多、占比重最大的一“族”。我們平時所說的“領導講話稿”，主要是指這一類。

1.黨代會、人代會等代表大會的報告。內容一般是對上一屆或上一次會議以來工作情況的回顧總結和對今后工作的部署。要求內容全面，表述嚴謹、莊重。

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