教學考試論文范文精選

摘要：中國現(xiàn)代教育家蔡元培先生談到：教育的根本目的是育人而不是制器。現(xiàn)代的教育理論也談到教育的本質就是“育人”，是優(yōu)秀的文化來培育，使人終身追求真、善、美、知、情，成為一個健全的人。“教育即有意識的以影響人的身心發(fā)展為目標的活動”（葉瀾《教育概論》）“教育”在于“育”，而不在于“教”。從教育管理的角度上說，“管理”的目的在于“理”，而不在與“管”。我們可以看出，現(xiàn)代教育更重視受教育者自身的自覺地接受教育，培育受教育者創(chuàng)新性的學習，這也是教師教學能力的最高境界。

教育家孔子在《論語》中說：學而時習之，不亦樂乎。學習的過程在于溫習，在于自己融會貫通，接收的過程。“而在當今的知識經濟時代，工作學習化，學習工作化，已成為一種終身的生活方式”［2］。教學管理更不能用制度來約束和管住人，而是叫人們知道應該怎樣做，不應該怎樣做。在長期的教學管理過程中，大家都在摸索科學的、符合人性化的管理方法，形成了一種共識，就是現(xiàn)代的高等院校的教學管理在于“理”而不在于“管”。

管理本身并不是目的，他只是實現(xiàn)目的的手段。著名管理學家杜拉克指出：“每一個管理的成功都是管理者的成功。每一次失敗都是管理著的失敗。進行管理的是人，而不是武力或事實。管理者的眼光、奉獻精神和誠實決定了是否管理恰當或管理不善?！彼麑σ粋€管理者所做出的評價是如此的恰如其分。管理者的奉獻精神和誠實的態(tài)度，以及管理者的眼光，這些是管理者的職業(yè)道德、管理者的素質以及管理者的卓越的知識才華的一個完美體現(xiàn)。這本人曾從管理者的角度，撰寫過《試論教學秘書的職業(yè)精神》、《試論教學秘書的工作原則》的文章，從思想理論方面膚淺地討論了上述深層次問題；今天從管理方法的角度討論一下怎樣管理，目的也是使我們的管理工作行之有效，管理更適合現(xiàn)代高校發(fā)展的需求，最終使我們高校培育的人才經得起社會實踐的檢驗。

高校中的教學管理人員在教學管理環(huán)節(jié)的過程中，擔任了一個較為重要的工作，如果教學秘書在管理環(huán)節(jié)中能有條不紊、合理安排每個環(huán)節(jié)的教學工作，能科學的提高管理效率，能在管理環(huán)節(jié)的過程中摸索出一套適合現(xiàn)代管理理念和管理方法，這就要求教學管理人員具有強烈地學習意識、競爭意識、責任意識、服務意識，以及質量意識和法律意識。在教學管理過程中認真做好“理”重于“管”；“做”重于“說”。

在教學管理過程中，工作也可以說千頭萬緒，紛繁復雜，始中有終，終中有始，循環(huán)更迭，沒完沒了。但是教學管理工作也不是“無舵之舟，無銜之馬”人們在教學管理中以探索了很多值得人們學習的方法和經驗。英特爾公司董事長葛魯夫說過：“華人對財富有一種與生俱來的創(chuàng)造力，但對組織的運做似非缺乏足夠的熱情和關注。”國內成功管理的經驗有意或無意證明了中國人同樣具備對組織的運作和管理，葛魯夫先生對中國的了解已停留在過去。但是在管理上，我們既要學習西方管理的先進理念，又不能生搬硬套一些與自己實際不結合的東西，既不能跟著西方人的屁股后面亦步亦趨緩慢前進，也不能不承認我們在人力資源管理、信息管理、時間管理和環(huán)境管理等等方面與西方管理理念和運作存在著差距?？傊⒎献约簢榈墓芾淼睦砟詈头椒ǎΦ目s短與發(fā)達國家的差距，這才是我們必須努力和奮斗的目標。

教學管理在于“理”不在于“管”，哪么“理”些什么？按《辭源》解釋：“理”有“治理”和“順”的意思。眾峰聳立，必有主峰，萬里江河，也有源頭。教學管理在于‘理’，在管理事務中，把紛繁復雜、眾多事情，理清上下之間的聯(lián)系，弄出輕重緩急的關系；理清事理，在于認真落實完成，分清緩急，在于解決問題時間的主次。在整個教學管理的過程中，既要宏觀管理和微觀管理相結合，又要目標管理和過程管理相結合。教學管理又要重在機制的建設、激勵與約束并舉，又要注重以人為本，關鍵在育人的原則。

—、思想政治理論課“問題與個案”研究的概念與意義

1本文需界定的兩個基本概念

(1)問題研究。指思想政治理論課教師根據(jù)課程教學的需要和學生的興趣，有目的、有計劃地組織指導授課學生，針對與課程教學內容相關的各種問題展開研究的一種實踐教學活動。

(2)個案研究。指與大學生思想政治教育相關的、個別的、特殊的案件或事例的研究。

2問題與個案研究對教學的意義

經過這幾年的教學實踐，我們認為，思想政治理論課的問題與個案研究實踐教學的意義大體可以概括為三個方面：

本著誠實為人,虛心學習,努力工作,不斷進取的態(tài)度,在院領導的親切關懷下,在洪國云處長的具體指導下,在各系(部,中心),處,室及本處的同仁的大力支持下,較好地完成了本年度的工作任務。

一、本年度完成的主要工作

1、實驗室建設和管理工作

在各系(部,中心)的積極配合下,完成各專業(yè)實驗室的設置方案和2010-2011學年度的實驗室建設計劃編制。新建了招標實驗室;擴建了園林園藝實驗室,計算機基礎實驗室,通信原理實驗室,多媒體企業(yè)信息化實驗室,現(xiàn)代制造技術實驗室,機械設計實驗室,物理實驗室,測繪實驗室等15個實驗室;改建了CAD/CAM實驗室。涉及建設項目70項,教學設備固定資產值新增980萬元。并協(xié)助相關部門做好儀器設備的分類登記,建賬等工作,現(xiàn)有教學設備總資產已達8450萬元。完成本年度實驗室建設計劃。

在教學設備采購過程中,能夠嚴格按照學院的有關規(guī)定辦理,精心組織,嚴把質量關,確保采購設備的良好性價比。能夠做到廉潔自律,無違紀行為。

及時協(xié)調維護,維修好儀器設備,儀器設備的完好率在95%以上,確保實驗,實習正常進行。

編者按：本論文從學好英語音標的角度分析了英語詞匯的重要性，學英語最基本的是口語。高職高專學生英語學習現(xiàn)狀：打好音標基礎才是學好英語的基本條件，牢固掌握英語最基本的音素——音標,打好扎實的基礎,才是學好英語最科學、合理、有效的途徑。

[論文關鍵詞]學英語現(xiàn)狀音標

[論文摘要]本文從大家對英語學習的認識和看法這樣一個課堂情景導入,結合現(xiàn)今高職高專學生對英語掌握的現(xiàn)狀及產生原因進行分析,最后得出結論,學好英語最重要、也是最基本的是學好音標。來源于/

一、引言

英語學習的重要性毋庸置疑,職業(yè)教育對學生英語學習也提出了注重實際應用能力的高要求,學生需要掌握基礎知識,還要了解專業(yè)英語,知識內容越來越豐富。為了配合這一需求,這些年來,我們對英語教學的教材及教學方法進行了大量的改革和嘗試。但無論英語教材或英語教學法怎樣改,有一樣是不能變的,那就是音標的學習。換句話說,最基本、也最容易被我們忽視的音標,才是學生能否學好英語的關鍵。

二、課堂教學情景

【摘要】畢業(yè)設計與論文環(huán)節(jié)的質量是反映高校學生培養(yǎng)質量和學生學習質量的一個重要方面。然而,近些年來高校畢業(yè)實踐論文質量呈下降趨勢,假大空、抄襲現(xiàn)象時有存在。如何改進才能制止這種現(xiàn)象,以保證畢業(yè)實踐論文教學環(huán)節(jié)的質量,目前已成為高校管理工作的難點和重點問題。本文圍繞財務管理專業(yè)的特點及畢業(yè)論文的難點,分析了當前畢業(yè)論文質量下降的主客觀原因,并提出提高財務管理專業(yè)畢業(yè)論文質量的措施。

【關鍵詞】財務管理專業(yè);畢業(yè)實踐;畢業(yè)論文

引言

畢業(yè)設計與論文環(huán)節(jié)是高校大學本科教育的最后一個教學環(huán)節(jié),該環(huán)節(jié)具有較強的實踐性、開放性,以及廣泛的社會參與性。它是學生在系統(tǒng)掌握了基本理論及專業(yè)技術知識基礎上進行的科研活動,是學生學習、研究與實踐成果的全面總結,也是學習深化與升華的重要過程。它不僅僅是一個數(shù)學環(huán)節(jié),更重要的是它使學生開始進入設計、研究、管理等領域。通過該環(huán)節(jié)可以進一步訓練學生的業(yè)務工作基本技能、調查研究、論證、計算、查閱文獻資料、綜合分析與寫作能力,以達到培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際。綜合運用所學的基礎理論和專業(yè)知識去獨立分析和解決實際工作問題能力的目的?？梢哉f沒有哪一門課程或環(huán)節(jié)能夠達到如此全面訓練學生各種能力的目的。然而,近些年來高校畢業(yè)實踐論文質量呈下降趨勢,假大空、抄襲現(xiàn)象時有存在。如何改進才能制止這種現(xiàn)象,以保證畢業(yè)實踐論文教學環(huán)節(jié)的質量,目前已成為高校工作的難點和重點問題。

一、財務管理專業(yè)的特點及其畢業(yè)論文的難點

自從1998年國家教育部批準設立本科財務管理專業(yè)以來,財務管理專業(yè)已經有了很大的發(fā)展。財務管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是使學生了解國內外財務與金融理論與實踐發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及其趨勢,掌握財務學基本理論、專業(yè)知識和財務管理的基本技能,熟悉有關財政、金融和企業(yè)財務方面的法律、方針和政策,成為具有較深的財務學理論素養(yǎng)和現(xiàn)代金融意識并能運用先進技術手段進行業(yè)務操作的財務與金融方面的通用人才。財務管理屬于軟科學,財務管理研究的對象是主觀世界,研究問題的答案往往不是唯一的。財務管理畢業(yè)實踐論文教學環(huán)節(jié)的過程,包括到實習單位跟崗(或頂崗)、調研、選題、收集資料、確定研究思路、撰寫論文。對學生來說除了要具備專業(yè)能力外,還要具備文字、語言能力、人際交往能力、團結協(xié)作能力。這實際是學生綜合知識、綜合技能、綜合素質運用和發(fā)揮的過程,是對學生綜合素質的鍛煉和檢驗。財務管理的畢業(yè)論文的難點主要體現(xiàn)在以下幾方面: