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八榮八恥讀后感
1.[八榮八恥]團員八榮八恥讀學習體會
2.[八榮八恥]八榮八恥老師讀后感--用“八榮八恥”教育青少年
1.[心得體會]讀八榮八恥社會主義榮辱觀有感
摘要:受職稱評審指標體系影響,大部分專任教師更注重從事科學研究,在一定程度上忽視了教學教研工作。探索科研促教學的有效途徑,有利于提高教師的教學質量和匯聚凝聚力,從而提升學生人才培養質量。文章認為將科研心得和研究觀點融入課堂教學、開設成短課程、編成教材或專著、帶動學生參與教師課題或獨立開展研究等,可以較好地實現科研促教學的目的。
關鍵詞:公共管理教學團隊;科研;教學;實現途徑
組建教學團隊,對提升教師教學質量、增強凝聚力和提高學生人才培養質量都至關重要。教育部頒布的《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(高教〔2007〕02)明確規定:鼓勵高等學校創建跨學科的教學團隊。要通過創建教學團隊,研究和改革教學內容,開發教學資源,開展啟發式教學、討論式教學和案例教學等教學方法改革,促進教學研討、教學經驗交流。要充分發揮教研室在開展教學討論、交流教學經驗、研究教學改革中的作用[1]。筆者主持的公共管理教學團隊于2016年被遴選為校級質量工程項目。經過為期一年的建設,本項目有幸被遴選為2017年廣東省質量工程項目。總體看來,受職稱評審指標體系的影響,本教學團隊專任教師更加注重從事科研工作,開展教學教研工作的主動性和積極性明顯不夠,團隊科研促教學的思路還不夠清晰,實現路徑尚未建成。錢偉長院士說過:大學必須拆除教學與科研之間的高墻,教學沒有科研做底蘊,就是一種沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育[2]。經過近三年的摸索和提煉,本教學團隊總結出一些科研促教學的有效途徑。
一、將科研心得和研究觀點融入課堂教學
教材的意識形態安全、學術水平、作者名氣、出版社級別及出版時間等要素,都是教師在選用教材過程中需要考量的重要指標。雖然有些高質量教材也在不斷修訂和更新,但是更新時間往往凸顯一定的滯后性。與此同時,絕大多數教材理論性偏強,實踐性和個性化內容稍顯不足。這導致較多教材的針對性和實效性不強,不一定能夠滿足不同高校大學生的多樣化需求。而高校教師在從事科學研究的過程中,一般要緊密貼近社會現象,以社會問題為導向,追蹤社會熱點、難點、痛點和堵點,研究問題往往更具體直觀,研究心得也較為豐富。因而,公共管理教學團隊的專任教師在授課過程中,可將個人科研心得和研究觀點融入課堂教學,并結合具體生動的社會案例,把相對抽象的教材內容講授得更加通俗易懂,把教學觀點闡釋得更加深入淺出。筆者在講授“行政管理學”和“公共政策學”兩門課程的時候,經常結合自身研究基礎、研究心得和對現實社會的思考與理解,給學生分析行政管理和公共政策的相關理論、過程、方法與技巧。學生聽起來饒有興趣。這不僅能夠更好提高團隊成員的教學水平,而且還能夠大大提高學生的學習積極性和學習效率。教學團隊應該倡導成員轉變灌輸式講授的慣性思維,牢固樹立教學與科研相輔相成、相互促進和相互轉化的理念,將科學研究心得與體會切實轉化成教學素材,通過科研實實在在地推動教學水平的提高。古人云:授之以魚,莫若授之以漁。高校教師不僅要夯實自身專業功底以提高教學水平,更應該注重培養學生的創新思維、創新精神以及創新能力。相比于傳授專業知識,培育學生的創新思維、創新精神和創新能力亦更刻不容緩,且對于學生步入社會后解決一些現實難題尤為有利。因而,要提倡高校教師把“在科研中所培養起來的開拓進取、勇于創新的精神,能夠通過言傳身教有形無形地影響學生,從而使學生具備創造的興趣和素質[3]。
二、將科研成果和研究心得開設成短課程
隨著本學期的結束,年度即將成為過去,回顧一年來的工作,忙碌、充實而富有挑戰,在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好,特就年工作小結如下:
一、政治思想:
本人擁護黨的基本路線,努力貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。能堅持準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記,寫好學習心得,思想端正,服從學校的工作安排,辦事認真負責;并能自覺遵守職業道德,在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,團結協作,在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,以便更好地適應教育發展的形勢。
二、教育教學:
1、專業成長。嚴格做好“五認真”常規工作,緊緊抓住課堂,研究教學設計,創設問題情境,改革教學方式,實施有效教學,拓展學生思維,努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客,交流教學得失,學習教學經驗,拓寬教學視野,廣交數學之友,豐富業余生活。一年半來,撰寫日志178篇,點擊53000余次,加精20篇,被評為首屆ME博客“十佳博客”;認真參與市小學數學中心組教研活動,在聽課、評課、交流中不斷學習、反思,努力提高自身數學專業素養,下半年被評為市小學數學學科教學能手(已發公示通知,正式文件尚未下發)。
2、教學管理。認真組織好教師業務學習,年圍繞有效教學開展15次集中學習,提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動,拉開過程,提高實效;啟用“有效教學”實施手冊,為教師個人、學校積累業務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實,期末做好學校工作總結,年4月、12月分別寫好綜合督導主匯報、年度學校評估匯報材料,同時配合做好其他迎檢工作。
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八榮八恥思想匯報
1.[心得體會]學習八榮八恥思想匯報
1.[八榮八恥]學習貫徹八榮八恥精神的匯報和體會
2.[八榮八恥]樹立社會主義榮辱觀簡報
在新的歷史時期和新的教育改革形式下,對教師的專業水平提出了更高的要求。而教學研究是提高教師專業水平、促成教師專業化發展和提高教學質量的要效途徑。教學研究形式是多樣的,最基本的是常規校本教學研究。為提高我校教學質量,促進教師專業化成長,成為研究型、學習型教師,特制訂本實施方案。
一、參加對象
我校所有的專任教師。
二、組織形式
在教師個人自主學習的基礎上,以教研組(村校)為單位集中實施。
三、組織領導及職責分工