家文化論文范文精選

1企業文化建設存在的問題

1.1職工消極淡漠的心理

對企業文化的沖擊職工的不支持、不理解，是當前企業文化建設所面臨的一個嚴峻的挑戰。相對于企業領導層來說，職工處在一線位置，在企業領導“一言堂”的工作氛圍之下，廣大職工難免產生抱怨，加之可能不公的待遇難免使其在心理上產生不平衡感。面對處在失落、失望的狀態下的員工，企業如何要求他們理解和支持企業決策，共創繁榮豐富的企業文化？具體來說，職工的消極淡漠主要體現在以下幾個方面：對企業改革總體上的支持和對具體方案的不滿；對企業集體的向心心理和離心心理同時并存；對優秀道德品質的肯定態度和淡漠心理；追求高收入和不愿承擔風險的心理。在面對急劇、深刻、復雜的社會經濟變革，職工產生了許多不適應，有失去行為規范“參照”的心理傾向。職工這種消極怠工的心理從客觀上反映出企業內部缺乏優秀的文化導向，即缺乏先進的文化理念，從而必然導致員工在工作中面對利益選擇時作出非理性的決定。

1.2缺少重視企業文化的企業家團隊

在一個企業中，企業家處在領導決策的地位，擁有管理者特有的權利和威望，特別對于部分個人能力較強的企業家來說，會更傾向于相信自己的判斷和能力，傾向于通過親信和骨干來管理隊伍，打造個人的獨立王國，而非通過積極的企業文化來團結和帶動全體員工。這樣會導致員工表現“兩面派”，有人監督和無人在場時表現完全兩個樣。另外，家族企業在我國市場經濟領域比較多見。這些企業內部多采取家長制管理模式。隨著企業發展壯大，內部關系日漸復雜，各種人情世故相互交錯，織成了一張理不清的關系網，規章制度形同虛設。企業文化建設也就成了無源之水，無本之木。

2加強企業文化建設的建議

一、政治環境與藝術家藝術作品風格形成的關系

不同的社會、不同的文化環境下藝術家所形成的藝術風格是迥異的。第一個：時期，藝術家由于長期處于“”時期，他們所形成的藝術風格受到當時文化背景的影響，藝術創作思想處于一種被壓抑的狀態中，這些藝術家受到周圍文化的影響，他們的思想都是標準、統一、僵硬的。在此階段內，藝術家時常會遭到迫害，而為了保全自身，他們以保持沉默為最好的辦法，由于這種狀態持續時間較長，這些藝術家久而久之伴以沉默、壓抑、甚至是膽怯的性格。在這些藝術家的作品中，我們不難發現其中隱約透漏著以一種“”的氣息，壓抑苦悶的氣味。事實上他們并沒有刻意去回憶這段苦難的經歷，只是這些已經銘刻在他們的人生中，他們終其一生也難以徹底擺脫“”夢魘的糾纏，藝術是他們求得內心片刻解放和寧靜的最好方式。所以我們這代人讀到了所謂地“傷痕文學”作品，看到了所謂地“傷痕”藝術作品時，仿佛能看到或體會到那時社會的種種弊端和知識分子們的無奈與苦痛。第二個，以文藝復興時期為例。14世紀至16世紀，在西歐與中歐國家發起的一場旨在以文化藝術為背景與支托進行資產階級改革的西方人文運動，在此次復興當中，希臘的文化藝術起到非常重要的作用，它受到新興的資產階級的青睞，在以意大利為中心的地域逐步向外拓展，在此次復興當中，西方人文主義精神得到了極大的提高，人的重要性得到了重視，原來收到宗教壓迫的思想得到了解放，人們開始重新審視世界，塑造自己的人生觀、價值觀與世界觀，藝術家通過自己的文化作品來反映此時期人們內心的變化以及他們的喜悅之情。此外，從這些藝術家的作品中，我們可以得知人們開始不再壓抑自身的欲望，開始追求自己所要追求的人生，文藝復興所要提出的人文主義精神，激勵擺脫宗教無力的訴求，表現藝術家自己的思想和感情，科學為人生謀福利，教育發展人的個性，要把思想、感情、智慧都從神權的束縛中解放出來，提倡個性自由以反對人身依附。文藝復興時期的美術就是在這個基礎上發展起來的。

從藝術家的作品中，我們還可以得知其他較為豐富的歷史文化背景知識，如：當時的人們迫切的要求體現自然與人體自我價值的精神，轉變世界對于人類的重新審視。而且，在文藝復興時期出現了很多非常著名的藝術家。如：馬薩喬，他是文藝復興繪畫發展歷程中是一位影響重大的關鍵人物。在文藝復興時期，由于政治環境及社會文化思想的解放，給予了馬薩喬足夠的創造空間，使其作品在一定程度上擺脫了擺脫了晚期哥特式繪畫的特點，即優雅風格和裝飾意味。其在自己的作品中充分地反應出造真實形象以及真實空間。馬薩喬的代表作品為：《納稅金》（1425-1428），這是一鋪主要描寫當時宗教發展形勢的大型壁畫，上面有不同的人物及場景，他將這寫內容都表現的十分的真實，并充滿體積感。在作品中，不同的人物自身所用于的不同的形態都被描畫的惟妙惟肖。通過這些人物的展示，我們可以發現他們之間的不同關系及心理狀態。人物被安排在自己應該所屬于的位置，毫無被強迫安置的意味。作品中線條的優美及自然，或許讓人物展示給觀看者一定的笨拙感，但是真實卻無不在，直線性的造型節律，更加地加強了壁畫的紀念性。獨具的馬薩喬藝術的特色。

二、經濟發展與藝術家藝術作品風格形成的關系

從某種意義上而言，某種特定社會文職的政治因素對于藝術家的思想觀念將會產生直接、而顯著的影響，但是經濟、文化、風俗和地理環境等社會大環境中的其他因素也是我們也不能忽略的。例如，一個地區的經濟是衡量一個社會是否繁榮的重要因素。經濟的繁榮會給社會帶來豐富的物質，提高人民的物質生活水平。馬克思曾經說過：“人們只有滿足了自身的衣食溫飽問題時，才會有精神上的更高追求。藝術家亦如此，“藝術家的生活可以分作兩層：一是物質生活，二是精神生活或靈魂生活。物質生活就是衣食住行，精神生活就是藝術。”原始社會由于物質的極度匱乏，當時藝術家的作品主要以寫實為主。雖然，遠古的藝術家們在繪畫技術方面的還不是很高超，但是基本的塑造圖形的技術已經掌握，他們也能積極地抓住當時動植物的動靜形態，常在器皿上刻畫簡單的圖案，通過簡單的圖案來反應當時人們的信仰、對于未來的希望以及對于美好生活的向往。而在中國歷史上較為著名的盛唐時期，藝術家在繼承隋繪畫風格的基礎上，將人物、山水、閣樓、神佛描繪出更新的藝術作品。但是藝術家的藝術作品在社會文化背景知識的渲染下可謂畫種紛多、千姿百態。而且這些作品的畫面的造型精細、優美、清新。李思訓是盛唐時期山水方面的代表人物，他奠定山水畫這一獨立流派；以張萱為代表的畫物畫以現實生活的寫照反映了唐朝的藝術審美風尚。這時期，唐朝的繪畫達到了前所未有的高峰，藝術家的作品對以積極、多昂、精美、細致、風格多樣呈現。觀者總能在畫中感受到大唐的盛大氣勢和輝煌成就，而到了唐朝后期，社會動蕩，經濟的衰敗，藝術家所看所感是蒼涼與悲哀，人民的流離失所，朝廷的昏庸腐敗，也因此才造就了后期許多作品的悲愴與無奈。特定的時代背景都會產生特定的藝術語匯，每種新的藝術語匯都將對繪畫家藝術風格的形成產生重要的決定性作用，而且將促生出繪畫家對于全新藝術形式的追求。因而，藝術家在藝術風格方面的發展與變化與“時代背景”的變化有著緊密的聯系。

作者：王瑩單位：焦作大學藝術學院

一、英語畢業論文寫作中存在的主要問題

根據我國2000年出臺的《高等學校英語專業教學大綱》（以下簡稱《教學大綱》）的規定，高等學校英語專業的本科生應該用英語撰寫三千至五千個單詞的畢業論文，不僅“要求文字通順、思路清晰、內容充實”，而且要有“獨立見解和創新意識”。畢業論文本應該是檢驗學生學業成績的標尺，更是學生展示其學術能力、表達思想的平臺。但是，對于教師來說，指導學生的畢業論文日益成為挑戰性很強的工作，因為畢業論文問題重重，集中暴露了學生學習的弱點，也反映了教學和管理方面的薄弱。

首先，學生的畢業論文中頻繁出現語法錯誤。究其原因，很多高校教師沒有把語法講解作為講課重點，或者即使教師強調了語法，學生也沒有充分重視。第二，學生論文中邏輯混亂，常常出現循環論證、自相矛盾等邏輯錯誤。條理不清，論據不足。第三，論文缺少批判性。學生往往擅長介紹某個學派或者學者的觀點，卻并沒有提出自己對于研究對象的評價；即使有所評價，也大多是贊譽，不進行理性的審視和批判。第四，學生所寫的論文題目大多是老生常談，新意匱乏；內容陳舊，行文刻板。可見，有些畢業論文沒有達到《教學大綱》規定的提出“獨立見解和創新意識”的要求。存在以上問題的原因很多。從主觀上講，有的學生對于畢業論文的寫作重視不夠，寫作態度不認真。從客觀上講，課程設置亟待改進。雖然《教學大綱》規定“我們要有意識地將思維能力和創新能力的培養有機地融合在英語專業技能、英語專業知識和相關知識課程的教學中”，但是，高校幾乎沒有專門培養學生思維能力的課程。例如，高校的英語專業并不開設邏輯課程，也不開設數學、幾何等自然科學方面的課程，更沒有其他訓練思維的課程，這是造成文科學生的邏輯思維不發達的重要原因。《教學大綱》明確建議開設英語國家概況、英國社會與文化、美國社會與文化、西方文化入門、希臘和羅馬神話、《圣經》、西方文明史等課程，但是，實際上很多高校的英語專業并沒有全面開設這些課程；即使開設了其中的一些課程，也大多是從歷史的角度介紹史實，缺乏從哲學的深度研究人文思想和探究思維本質。

所以，學生的批判性思維不強，創新性思維更得不到培養。另外，有的高校沒有開設專門的論文寫作課程，致使學生不了解論文寫作的規范和方法。所以，從根本上講，論文寫作的問題暴露了學生在思維能力方面的薄弱，特別表現在邏輯思維、批判性思維和創新性思維等方面。筆者認為，邏輯思維、批判性思維、創造性思維是進行人文科學和自然科學教學和研究最重要的思維方式，三者缺一不可。其中，邏輯思維是基礎，是批判和創造的工具。批判性思維和創造性思維是邏輯思維的發展和升華。對于這三種思維的有效運用是提高英語論文寫作的有效途徑。

二、邏輯思維訓練

人類具有邏輯思維的能力，但是，這并不意味著人人都進行嚴密的邏輯思維。研究邏輯思維的邏輯學作為一門學科由古希臘哲學家亞里士多德創立，支配著西方的邏輯觀。邏輯學可以分為形式邏輯和非形式邏輯。亞里士多德創立的邏輯學后來被歸為形式邏輯，特別典型的是三段論。形式邏輯經過兩千多年的發展，至今已經比較完備，是邏輯學的主體部分。“形式邏輯是關于思維的邏輯形式及其規律的科學，同時也研究一些認識現實的簡單的邏輯方法。”①P8形式邏輯是一種理性認識形式，包括概念、判斷和推理，也就是運用概念進行判斷和推理。形式邏輯的基本規律包括同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律。形式邏輯非常重要。亞里士多德將其系統論述邏輯法則的著作稱為《工具論》，意思是邏輯是認識的工具。近代英國哲學家弗朗西斯·培根批判了亞里士多德基于其形而上學的邏輯體系，而把歸納邏輯視為進行科學研究和認識的工具，為自己的著作命名《新工具》，與《工具論》形成鮮明對比。形式邏輯不僅是認識客觀世界的工具，而且是表達思想的工具，更是揭露錯誤、進行批評的有力工具。在西方，自從古希臘時代以來，邏輯學一直在學術界備受重視。柏拉圖學園禁止不懂幾何者入內，強調了邏輯的重要性。在中世紀，西方學校普遍講授的七門課程（“七藝”）中首推“邏輯學”，其它為語法、修辭、算術、音樂、幾何、天文。至今，邏輯學也是西方高等院校的重要課程，不僅是學生必須掌握的知識，而且是進行科學研究必不可少的工具。邏輯學并不是西方的專利。中國古代即有邏輯學，當時稱為名辯學，印度的古代邏輯學稱為因明，又稱佛家邏輯。但是，令人遺憾的是，我國古代的邏輯學并沒有得到充分發展，所以現代的邏輯學大多遵照西方的邏輯學。這也可以算作我國學生的邏輯思維能力不如西方的一個深層原因，然而，更直接的原因在于教育管理和課程設置。目前，高校中開設邏輯課程的專業大多僅限于人文社會科學的哲學院系，在外語類院校開設此課程的幾乎沒有。由于英語專業的學生在畢業之后大多從事教學、科研和商務工作，這需要很強的邏輯思維能力和應變能力，所以，邏輯思維的培養直接關系到英語人才培養的成敗，而衡量英語人才的標準之一就是畢業論文寫作的質量。一篇好的論文應該是思想、邏輯和文采三者的統一。思想性是論文的精髓，邏輯是保證論文的思想性、準確性的重要工具。

［摘要］以促進培養高素質國際化人才、提高教育國際化水平而實施的中外合作辦學已走過30多年的歷程。本文就近年來CNKI收錄的國內關于中外合作辦學項目學生跨文化適應的論文成果進行深入梳理，探討該研究的發展趨勢、研究主題及存在的問題，并對深化該研究的路徑進行了思考。

［關鍵詞］中外合作辦學項目；學生跨文化適應；心理適應；社會文化適應

JohnW．Berry等學者認為，跨文化適應（Cross－culturalAdaptation）主要指個體或群體在重新安排和適應新的文化環境過程中，形成的較為穩定的變化結果。隨著高等教育國際化的日益深入和教育對外開放的不斷發展，形式多樣的跨國高等教育模式猶如雨后春筍拔地而起，越來越多的國內學者開始關注參加中外合作辦學項目或中外合作辦學機構學生在出國學習前后的跨文化適應問題。本文回顧和評價了近年來中國知網收錄的國內關于中外合作辦學項目學生跨文化適應的論文成果，提出深化該主題研究的一些新思考，以期為今后的相關研究提供一定參考。

一、學界關于中外合作辦學項目學生跨文化適應研究的現狀

（一）研究趨勢

筆者以“中外合作辦學”和“學生跨文化適應”為主題，對中國知網收錄的中外合作辦學項目學生跨文化適應研究類文獻進行檢索，結果顯示，從2011年至2021年，共有19篇相關的碩博論文及一般期刊論文，每年發表的論文數量分別為：1篇、0篇、1篇、2篇、1篇、3篇、2篇、4篇、3篇，1篇，1篇，年均不足2篇。之所以近年來學界開始對該問題加以關注，筆者認為，其原因有二：一是中外合作辦學在經歷了長期的實踐后，其成效日益凸顯，影響不斷擴大；二是在中外合作辦學的背景下，學生的跨文化適應性問題也日益突出，亟待解決，避免影響項目的健康發展。

各位理事、會員代表，同志們：

開會了，今天我們在這里召開區黨建學會2004年年會，主要內容是回顧2004年區黨建學會工作，總結工作經驗，提出2005年的工作設想，同時表彰2004年獲獎的論文。現在首先介紹今天應邀到會的省、市、區領導，他們是：

省黨建學會常務理事、秘書長，XX教授；

省黨建學會會刊執行編輯XX副教授；

市黨建學會常務副會長，市委黨校黨建教研部主任XX教授；

市黨建學會常務理事、秘書長，市委黨校黨建教研部副主任XXX副教授；