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          誠實和信任語文教案

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          誠實和信任語文教案

          教學要求:

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。

          2.學會本課9/10個生字,兩條綠線內的4個字只識不寫,并能通過查字典或聯系上下文理解由生字組成的詞語。

          3.指導學生通過文章中具體的語言材料,認識誠實信任比金錢更重要的道理。

          教學時間:

          兩課時

          教學過程:

          第一課時

          學習目標:

          1.能讀準字音,讀通課文。

          2.能理清文章結構,分出課文段落。

          教學設計:

          一、激發興趣,引入新課

          教師講《狼來了》的故事,說說大家不去就牧童的原因,總結出,只有誠實才能得到信任。齊讀課題。

          二、初讀課文,自學字詞。

          1.小聲讀課文,把字音讀準,在文中圈畫出生詞。

          2.出示生詞,檢查自學效果。

          指讀正音,指導范寫生字“驅、寄、仍”,注意筆順。

          3.學生描紅。

          4.再次小聲讀課文,把文章讀順讀通。并且把不懂的字詞句畫出來,進行質疑討論。

          三、再讀課文,討論分段

          1.學生自讀。

          2.找出文中表示時間的詞語。

          3.按時間順序給課文分段。

          一、小結

          熟讀課文。

          第二課時

          學習目標:

          1.能說出事情發展的經過。

          2.能說出重點語句的含義。

          教學設計:

          一、復習檢查、聽寫詞語

          1.聽寫詞語。

          2.同桌互批。

          3.回顧上節課學習內容。

          二、講讀課文

          1.指讀課文的一部分,思考:作者是在什么情況下碰到別人車上的反光鏡的?事情發生以后,他是怎樣做的?

          2.學生回答后,教師相機出示句子。

          ⑴天很黑,有有點霧,盡管有路燈,能見度仍很差。

          討論:能見度是什么意思?為什么能見度很差?

          作者是如何處理所發生的情況的?

          ⑵我環顧四周——與我聯系。

          指導朗讀,體會他為什么這么做?

          3.指名分角色朗讀“打電話”這部分課文,思考:從作者與車主的通話中,你了解到什么?

          4.學生先小組討論在回答,抓住關鍵詞語,教師相機點播。

          5.出示句子。朗讀并理解。

          “人與人之間——更重要”

          ⑴個別讀、齊讀。

          ⑵談談對這句話的理解。

          ⑶反復誦讀,加深理解。

          三、總結課文

          ⑴這篇課文為什么要用“誠實和信任”做題目?

          ⑵還可以用什么做題目?

          四、作業

          收集有關“誠實”的名人名言,并摘抄下來。