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          牧童語文教案

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          (一)知識與能力

          1.正確認讀一個要求會認的生字,理解詩句的意思。

          2.正確、流利、有感情的朗讀三首詩,并背誦這三首詩。

          (二)過程與方法

          借助多媒體課件創設情境,激發學生的學習興趣。以閱讀為主,聯系文中的

          優美詞句展開想象,從而達到理解課文內容,體會作者的情感的目的。

          (三)情感、態度和價值觀

          品讀重點詞句,體會詩句體現的孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。

          教學重點:

          抓住重點詞句展開想象,感受孩子的無憂無慮、純真爛漫,有感情的讀課文。

          教學難點:

          能從字里行間感受孩子的無憂無慮、純真爛漫,從中受到美的熏陶,并體會

          作者的情感。

          課前預習

          1.查閱書籍或上網了解作者及相關的時代背景。

          2.借助相關資料盡可能弄懂重點字、詞、句的意思。

          3、了解古詩大意。

          教學過程

          一、談話導入

          1、有人說童年是一支支動聽的歌,也有人說童年是一幅幅美麗的畫,那你眼中的童年是什么樣的呢?

          2、今天,我們就走進唐代詩人呂巖的七言絕句《牧童》,感受古代孩子的童年生活。

          二、初讀古詩,整體感知:

          1、自讀古詩。

          2、指名朗讀。

          3、讀了這首詩,你明白了什么?

          三、想象畫面,體會情感:

          (一)欣賞美麗原野:

          出示第一句:草鋪橫野六七里

          1、指名朗讀。

          2、從第一句中,你仿佛看到了什么?從那里看出來?

          3、小結:當你置身于這一片廣闊的、綠草如茵的草原上的時候,你有什么感受呢?能把你的感受讀出來嗎?

          4、有感情朗讀。

          (二)傾聽悠揚笛聲:

          1、眼前的就是這一片美麗的草原。此時,晚風吹來,陣陣涼意,讓人感覺多么舒服呀!如果你也置身于這樣美麗的境界中,你想在草原上聽到些什么聲音呢?

          2、要是這些美妙的聲音都匯成一首動聽的笛子聲,那該多好呀!想聽嗎?

          3、播放錄音。

          4、感受一下這是怎樣的一種笛聲?你怎么知道的呢?

          5、牧童是怎樣吹笛子的呢?從哪個字可以看出來?

          (三)拓展數字詩歌:

          1、現在請你仔細觀察這兩句后半段有什么特點呢?

          2、你還知道哪些數字詩呢?

          (四)體會自由生活:

          1、牧童置身于美麗的原野中,吹著悠揚的笛子,你覺得他過得是怎樣的生活?誰能用文中的詩句回答。

          2、出示后兩句

          3、牧童從哪里歸來?怎樣歸來?

          4、如此悠閑、自在、輕松的牧童,誰能將他讀出來?

          5、呂巖又為什么寫這樣的牧童呢?(出示呂巖小傳)你知道了什么?

          (五)想象美麗畫卷:

          聽古詩,請你把這首詩在你腦海中變成一幅畫,然后用自己的語言描述出來。

          五、感情朗讀,背誦古詩:

          《牧童》這首詩讓我們體會到了原野生活的樂趣,我們認識了這位天真爛漫的牧童,欣賞了他美妙的曲子。現在,讓我們再次背誦這首詩,再次感受感受古代孩子的童年生活。

          六、課外拓展

          1.選擇其中一幅畫面,進行想象,改寫成一篇有趣短文。

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