計算機基本培訓范文精選

摘要：

目的使計算機更好地在醫院發揮作用，以提高滿意度。方法主要分析目前計算機在醫院應用過程中存在的管理問題，闡述了醫院對計算機的管理存在的問題，提出具體解決措施。結果希望通過本文研究降低計算機報修率及損壞率，以減少因計算機故障引起的糾紛。結論為醫院科研、醫療護理人員提供了更方便、快捷的服務，最終為患者提供優質、高效的醫療、護理。

關鍵詞：

醫院計算機；管理與維護；措施

0引言

隨著“LIS系統”、“HIS系統”、“醫院辦公軟件”等在醫院的廣泛應用與發展，計算機已成為每個醫院重要的基礎設施，計算機的管理與維護更彰顯其重要性，但由于計算機管理與維護不到位或存在的漏洞，常使計算機在某些時候成為“擋手”的工具，阻礙工作的正常進行，延緩工作進度，引起不必要的醫療糾紛[1]。本文就醫院計算機管理維護工作進行研究探討，找出存在問題，提出解決措施，便于計算機更好地服務于醫院，有利于醫院各項業務順利開展，使醫院綜合管理水平得到大幅度提高。

1計算機軟件技術有利于培訓信息管理的保存

很多企業在對員工進行多次的培訓之后，大量的培訓信息管理工作有所流失。而利用計算機軟件技術進行培訓信息的保存，有助于企業建立相關的人才培訓信息，及時保存數據對相應的信息進行存底和保留。這樣既方便日后培訓檔案的查找，節省時間節省人力資源，以及查找到的相關數據準確較高。以上皆是當今人力資源開發的關鍵，能否掌握住大量的人才信息和人才資料成為企業培訓的重要內容。企業在對員工進行培訓后，應該及時保存其培訓資料，并及時建立相關的培訓基礎資料，方便以后考核的參考。企業更應該完善管理，充分利用計算機軟件技術，做好人員資料的管理工作。

2利用計算機軟件技術進行培訓信息管理的相關內容

2.1信息系統的采集輸入。信息的輸入工作重點是培訓信息的聯網輸入。其信息的輸入包括對基本的信息和培訓信息的輸入。培訓信息地的輸入是該人員的工號、培訓的單位，以及何時參加該培訓，以及培訓結束的時間，另外培訓的內容是什么，培訓的考核成績，證書的編號是什么等相關的內容。這些相應的內容是通過網絡傳給相關的服務器，或者拷貝到相應的信息系統中去，由具體經辦人員根據個人的相關培訓信息的整合之后，并利用相關的計算機軟件技術進行輸入操作工作。基本信息輸入工作包括各自的姓名、性別、工號、籍貫、身份證號碼，出生年月等一系列的基本信息。工作的基本信息，比如說工號、職務、編制、崗位名稱、崗位性質、在聘情況。其中還包括本人的學歷情況及獲獎的情況，即畢業學校、畢業專業、學歷情況以及榮譽名稱、獲取日期等。

2.2培訓信息管理系統的主要功能。方便查詢。培訓信息系統的建立和完善，是企業方便查詢員工基本情況的便利途徑。通過該系統的檢索查詢，能快速為需要的人員提供相應的查詢資料。能否及時準確地查詢到相關的培訓信息，是大大降低信息成本提供工作效益的關鍵所在。信息庫的保護。信息海量化的同時，各種電腦病毒以各種形式存在于信息中，是信息庫安全維護的一大隱患。如果病毒乘虛而入，將會對信息庫造成信息泄露，數據丟失系統崩潰等嚴重后果。對相關重要信息的保護需要采用最新的防毒軟件，并對相關信息進行獨立備份和保存。采取行之有效的保護手段，建立安全、完善的員工培訓信息庫管理體系。管理設置的權限。通過利用加密的技術，根據相關人員的職務設置不同的訪問權限。專門的系統管理人員對培訓信息管理和更新，允許對某一模塊的修改和設置權限。對于信息錄入人員、查詢管理工作的人員、信息修改人員分別進行規范的管理，以便保證系統信息的安全性和完整性。打印功能的豐富。對于已經錄入的培訓信息，根據需要可以打印一個人的全部資料，也可以根據需要任性一部分人的信息打印，再或者需要的情況打印一段時間的資料信息等。豐富的打印功能，能快速滿足企業對人員信息資料的需要。

3重視計算機軟件技術在信息管理中的應用

一、目前職業學校計算機網絡專業的教學現狀

1.職業學校畢業學生專業技能差，就業困難

專業對口率不高計算機網絡專業的學生，就業對口率很低。在對口就業的學生中，多數也是從事著計算機銷售與組裝的低端工作，而僅有少數能從事如，局域網建設、網站建設、網頁制作與維護等稍高端一些的工作。這就反映了學校的課程設置尚不能與市場完全對接，與就業市場需求有較大距離。學生缺乏相應的實踐操作機會，導致學生的專業技能不過硬，因而無法勝任較專業的計算機網絡專業工作。

2.教學設施不完善

專業教師水平不高計算機網絡專業教學需大量的計算機硬件設施，一般學校僅有普通計算機操作機房，只能夠進行軟件操作。缺少計算機網絡維修、安裝的情景性實踐訓練機房。另外，職業學校計算機教師畢業于正規網絡專業院校的并不多，大多是半路出家。而且職業學校對教師的專業培訓不重視，沒有提供專業的培訓機會，致使眾多的教師還停留在畢業時的水平，如何能教出專業水準和實踐操作能力強的學生？

3.教學目標設置不當

【摘要】當今社會發展迅速，計算機技術發展日新月異，在各個領域皆有應用，醫學現代化教育也不例外。根據醫學院校自身特點開展計算機教學對于醫學生計算機能力的提高具有重要的意義。本文在分析了醫學院校計算機教學的特殊性和教學現狀，有針對性的提出了醫學院校計算機教學改革的措施。

【關鍵詞】醫學院校；計算機教學；特殊性；現狀；對策

當前，計算機技術呈現迅猛發展的趨勢，人們生活的各個方面諸如生活娛樂、工作學習等都與計算機技術緊密聯系在一起。為了跟上時展的步伐，學校為非計算機專業的學生也開展了計算機基礎教育課程，其中，醫學院學生較之其他學生而言，對計算機技術的學習具備特殊性。但是，就目前的醫學院計算機教學現狀而言，醫學院學生的計算機技術學習方面的特殊需求尚未完全得到滿足，因此，本文根據醫學院校計算機教學的特殊性及其當前的發展狀況，對醫學院計算機教學改革提出了幾點建議：

1.醫學院校計算機教學的特殊性

1.1醫學院校學生的特殊性

我國醫學院學生大多理工科方面基礎薄弱，所以學習計算機技術的過程中往往面臨著許多困難，而且，由于醫學院學生進入大學前就存在計算機水平程度不一的情況。而學生自身由于認為計算機與本專業聯系不大，對計算機的重要性缺乏認識，學習熱情不高，因此，大多數學生對計算機的興趣僅僅停留在看電影、聊天等娛樂方面。

摘要：針對目前計算機教學中出現的學生起點不同的問題，本文主要介紹了基于網絡方式的計算機公共課教學組織方式。

關鍵字：計算機公共課組織方式

計算機公共課不同于其他課程，它是一門實踐性、應用性很強的課程，主要的任務是培養學生的計算機應用水平，為以后的工作學習服務。另外公共課教學面向的是全校的新生，水平差異及學生性格的差異使我們必須改變傳統課堂教學模式，使學生不再完全依靠老師的“一言堂”，被動學習知識。這就要求教師必須首先改變自己的教學觀念，由原來單純的“傳授知識”向“傳授方法”轉變，使學生會利用周圍一切可用資源幫助自己自主探索，自主學習。網絡學習方式是目前最為流行的一種主動學習方式，也是一種切實可行的計算機公共課教學組織方式。

以人本主義為指導“以學生整個人作為教育對象的理念，稱為全人教育（whole-personeducation）”全人化教育的基本出發點是在全面了解學習者本身能力、經驗、性格、意志等條件的基礎上，實施個別化教學。“要教育學生必先了解學生”。要更好的實施教學，對于計算機公共課面向的學生群體廣而雜，所以更應該有一個初步的認識。

1.學生現狀調查分析

計算機公共課教學不能采取一刀切的方式，應在學生入學后對學生的計算機初始水平進行調查摸底。考慮到學生的個別差異，在實施問卷調查適應注意調查對象應具有代表性：既有文科學生、又有理科學生；既有男生，又有女生：既有城市來的學生，又有農村來的學生。