軍訓畢業總結范文精選

一、思想政治教育工作

本學期思想政治教育工作，要以鄧小平理論和江總書記"七一"講話精神為指導，加強對大學生進行理想信念教育，全面按照"三個代表"的重要思想教育和引導廣大學生統一思想、認清形勢、努力學習、奮發成才。1．要把對"三個代表"重要思想的學習貫徹好、落實好，重點抓好學生黨員、學生干部、積極分子的學習。要深刻認識"三個代表"的重要思想是新世紀加強我黨自身建設的偉大綱領，是做好各項教育工作和指導思想。學習實踐"三個代表"的重要思想是當前學生思想教育的首要任務，要使大學生自覺地承擔起學習研究和實踐"三個代表"的歷史責任。開學初要通過學生形勢政策課利用各種載體和形式全面推動學生的學習；要積極推進"三個代表"重要思想進課堂、進教材、進學生頭腦工作，特別要在"進頭腦"上下功夫；要組織學生展開廣泛的學習討論活動，深入領會"三個代表"思想的重大意義；加強對"三個代表"重要思想的學習要緊密結合我校教育發展"十五"計劃，密切聯系學校工作實際進行，切實把學習理論同實踐結合起來。2．加大思想政治教育進網絡工作的力度，組織建立"學生網絡教育信息采編中心"，在學工處主頁上開辟思想政治教育專欄，發揮網絡在新時期思想政治教育工作中的作用。3．進一步加強和深化大學生文化素質教育，加強對學生創新能力的培養，經常性、制度化地舉辦素質教育專題報告，形成濃厚的校園文化氛圍。4．探索不同年級、不同專業學生的教育方式，開展分層教育研究，使思想政治教育更具針對性。5．進一步研究和探索心理教育在學生教育管理工作中的作用，做好日常的學生心理咨詢工作，完成對2001級新生進行心理普測、統計、篩選，建立規范的學生心理檔案。加強開展心理健康知識的宣傳普及。切實做到通過心理教育工作推動思想政治教育工作，通過思想政治教育工作指導心理教育工作。

二、迎新、軍訓工作和招生、就業工作

今年迎新工作時間緊、人數多，為抓好迎新和軍訓工作，要做好以下幾方面：1.認真細致地做好迎新前的各項準備工作，協調學校各有關部門和各院（部），搞好新生報到的接待服務工作，為新生和學生家長留下美好的第一印象。2.安排好開學典禮和新生入學教育，使新生盡快了解學校、適應學校生活。3.在新生中開展以"安全教育、文明教育、心理教育、成才教育"為主題的教育活動，指導學生健康成長成才。4.認真做好軍訓工作，及早做好軍訓期間的各項工作，通過軍訓提高新生的組織紀律性、團隊精神、吃苦精神和身體素質。

招生和就業工作要按照"以招生為源頭，以就業為龍頭，帶動各項學生工作"的思路，做好以下幾個方面：1.對2001年招生工作作出總結和全面分析，對明年的招生提出意見和建議。2.繼續抓好日常的招生宣傳。3.做好2001屆畢業生就業工作總結研討和先進集體、先進個人的評比、表彰工作，制定2002屆畢業生的就業工作計劃、及早做好2002屆校級優秀畢業生的評選、2002屆畢業生的生源統計、2002年農林水類畢業生就業市場的準備等各項工作。4．進一步加強和完善網絡建設，建立畢業生信息庫，通過網絡及時就業政策、就業信息和畢業生信息，繼續辦好就業信息簡報，方便學生和用人單位對就業信息和就業政策的查詢。5．對全校學生加強就業教育，分不同年級安排不同教育內容，開設就業指導課，使學生了解就業政策和就業形勢，掌握就業技巧，樹立正確的擇業觀。

三、學生管理工作

編者按：本文主要從引言；高職學生特點；軍訓調研情況；軍訓對高職學生的影響和存在問題；對策及建議，對高職學生軍訓效果研究進行講述。其中，主要包括：職業素養需求較高，動手能力和適應能力強、高考陰影影響較大，觀念轉變和心理調適難、自我主體意識增強，團結協作和集體觀念弱、學業內容目標變化，基礎知識和學習能力差、未來發展認識不夠，自信心和上進心缺乏、開展軍訓的必要性及學生對軍訓的滿意率、學生對軍訓過程感受、軍訓前后變化的比較、軍訓中需加強對學生的責任感和集體榮譽感的培養、軍訓中注重加強培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀、軍訓中可結合入學教育內容加強培養，促進校風建設、加強軍訓期間心理輔導及思想教育，增強集體榮譽感和社會責任感、讓輔導員、班主任積極參與軍訓實施過程，做學生的知心人和引路人，具體材料請詳見：

【摘要】軍訓是學生履行兵役義務，接受國防教育的基本形式。本文結合高職學生特點，對軍訓效果進行調查研究，為更好開展高職學生軍訓工作提供一些依據和建議。

【關鍵詞】高職學生軍訓效果調查增強

1引言

我國《兵役法》規定高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練。開展軍事訓練是學生履行兵役義務，接受國防教育的基本形式，其訓練內容也是國防教育的基本內容。在大學生入學時開展軍訓，不僅是傳授軍事知識，培養軍事技能的過程，同時也是培養學生科學的世界觀、方法論和正確人生觀的過程，為提高大學生的政治素質、智力素質和身體素質提供重要保證。對高職院校來說，目前的生源層次不高、類型復雜、文化基礎較差、整體素質偏低，從而導致高職學生的自我管理、自我約束能力相對較差，容易受到不良社會習氣的浸染。那么通過學習軍事知識、開展軍事訓練對高職學生的成長成才是否有所幫助，效果如何呢？本文結合高職學生特點，對軍訓效果進行調查研究，為高職院校更好開展學生軍訓工作提供一些依據和建議。

2高職學生特點

[摘要]本文論述了高校學生檔案的內容，指出了目前學生檔案管理工作中存在的問題，提出了為加強高校學生檔案管理工作的建議，進一步推進學校學生檔案管理方法和制度的形成。

[關鍵詞]高校學生檔案管理

高校學生檔案是國家人事檔案的組成部分，是大學生在校期間學習、生活及各種社會實踐的真實歷史記錄，是學生家庭社會關系、經濟狀況的主要原始材料，也是大學生就業及今后各級組織選拔、任用、考核的重要依據，更是每個學生由學校走向社會的重要人生履歷。在目前就業競爭激烈的情況下，高校學生檔案作為畢業生的一項重要憑證，有著難以替代的作用。

一、高校學生檔案的內容

高校學生檔案分為終身檔案和臨時檔案。終身檔案是指新生進校時由招辦提供的，以及學生畢業時由學校寄發到有關部門的對學生終身有效的檔案。臨時檔案是指學生在校期間臨時建立的檔案，包括學生各種表現情況的記載。臨時檔案的部分內容在學生畢業時將裝入學生終身檔案。學生終身檔案和臨時檔案是兩個不同階段的檔案，學生臨時檔案一般包括以下一些內容新生基本情況登記表，軍訓考核表，大學生各科成績總表，綜合測評評審表，評優評獎情況登記表，學生在校期間的政治思想表現及入團、入黨材料，學生受處分或撤銷處分的決定，以及有關認識、檢查等相關材料，畢業生登記表等。學生畢業時臨時檔案的有關內容要裝入終身檔案，例如學籍卡，軍訓考核表，評優評獎情況登記表，在校期間各科成績匯總表，入團、入黨有關材料，畢業體檢表，畢業生登記表等。

二、高校學生檔案管理工作存在的問題

實習時間：2007年9月16日至11月4日

為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到嘉應學院做一名實習輔導員，更幸運的是我還能到梅某三角鎮中心小學和東山中學參觀學習，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會！雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長！正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊！

9月16日到達嘉應學院，正直新生軍訓第4天。主要任務是與胡文鍵老師見面，他是07級音樂學師范本科班的輔導員，同時也是我本次實習的指導老師。胡老師非常熱情地接待了我，因我對嘉應學院校園環境比較熟悉，胡老師便沒有安排我參觀校園，直接向我詳細地介紹了音樂學的專業概況及07級學生的基本情況。胡老師是個很爽朗而又細心的人，他在我到來之前就已經了解過我所讀專業的基本情況，明白我可能會對作為一名音樂系的輔導員會產生許多的疑問和顧慮，事先準備了一份他親自編寫的《音樂系輔導員注意事項及基本職責》給我，讓我認真看一遍，也對我提出的一些問題作了耐心而詳細的回答。湖老師對我說：“雖然我們的學生都是學藝術的，但多數學生家庭也并不富裕，而且大多數來自外某，父母送他們上大學也不容易。他們也養成了堅強的品性，從這4天的軍訓來看，雖說女生居多，但也沒有一個喊苦喊累，而且團結互助，得到了教官的贊賞。在工作方面，輔導員‘上接天下接地，十處打鑼九處都在’，需要處理的事情多而復雜，但也非常鍛煉人。最初，很多輔導員都滿腔熱情，積極投入，但工作一兩年后發現與自己當初的夢想越來越遠，每天忙于處理瑣事，絲毫感受布道成就感。雖然你只是來實習兩個月，但新生開學初會有許多的后續工作和任務安排，都是非常繁重的，加之你對輔導員的工作不熟悉，如果沒有恒心和毅力，很快就會失去工作的熱忱。所以，我希望你在這8周的時間里，能夠給自己信心和勇氣，要有對輔導員工作的熱愛！”胡老師的這番話讓我受益匪淺，讓我在今后的工作中無時無刻地提醒自己要有恒心和信心！

新生軍訓為期13天，我的主要任務是加強和承訓官兵與學生的聯系，作好溝通工作，也就是作好官兵與學生的“中介”作用。“中介”的位置決定了輔導員在整個軍訓過程中發揮著“骨干，橋梁和助手”的作用。溝通是至關重要的，作為輔導員，主要負責不在于訓練而在與做好思想工作，包括軍訓官兵，還有學生的。絕大多數承訓官兵與軍訓學生年齡相仿甚至比學生還小，而且文化層次會有一定的落差，能否克服由此帶來的心理差距，順利完成士兵到教官的角色轉化，這給作為教官的他們也帶來了工作上的難度。況且他們在部隊所接受的訓練強度，方式，都與學生軍訓有很大的差別，而大學生的體質普遍相對較差，且自尊心強，能否充分把握學生身心特點，掌握訓練的分寸也是教官的一個難點。針對這兩種情況，尤其是后者，輔導員在工作中要時時注意與教官們的交流溝通，避免引起補語快的事。另外，對同學們來講，由于教官的客觀地位和影響，教官的話比輔導員的話更具有效性，作為輔導員想達到目的通過教官來實現遠比直接要求效果更明顯，這也要求輔導員要做好與教官的交流溝通工作。因此，輔導員要盡快和教官熟悉起來，協助他們克服心理障礙，明了學生的具體特點，與他們統一思想，共同指定可行的訓練方案，順利度過軍訓磨合期，順利開展各項工作。所幸，音樂班的學生都表現出堅強的意志和團結互助的良好風氣，不僅順利完成軍訓的各項各項任務，而且得到了教官們的一致好評。在9月25日舉行的新生軍訓匯操總結大會中取得了優異的成績，在軍訓中加強了組織紀律性，培養了艱苦奮斗的作風，樹立了集體榮譽感，增強了國防觀念和國家安全意識。

軍訓完畢后，我的主要工作就是每周召開一次學生干部例會，檢查每周工作，總結上周工作，布置下周工作；每周要參加晚間值班一次；每周找個別學生談心，有計劃有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見和要求。我最有印象的一名學生，她來自湖南株洲，雖然剛來學校不久，但用她自己的話說就是“這短短的時間內就已經讓這么多積累的信心幾乎磨滅了！”我意識到了問題的嚴重性，在胡老師和同學們的幫助下，我們制定了一系列的活動來幫助她重新樹立起自信心和歸屬感。我多次邀請她到我家做客，因為他第一次遠離家鄉和親人，9月份生日的她感到了孤獨和寂寞，價值性格較內向，結識的新朋友不多。于是，在課余時間，我主動與她交談，并帶她熟悉周邊環境，讓她感受到溫暖。在她生日那天，全班同學為她準備了蛋糕，讓她收到了意外的驚喜。她的性格開朗一些了，于是會去參加學校的各類面試，但天不盡人意，她屢屢挫敗，使得她之前建立起來的信心又被磨滅了。但值得慶幸的是，她主動找到我交談，將她內心的疑惑告訴了我。我運用教育心理學的相關知識，結合平常積累的勵志小故事給她以鼓勵，以我的自身經歷和感受以解答。后來，她對我說。她非常喜歡我說的一句話——只要準備好明天的微笑，什么都能夠做得到！其實，這是我對胡老師對我說的“要有恒心和信心”的一個具體化。

做了輔導員的我體會到，輔導員實在是不好當的。不但要有學問，還要有耐心，還得要掌握學生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒有經驗是干不好的。要想成為一名專職的優秀輔導員，恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。

1軍事理論教學

為貫徹《國防法》、《兵役法》、《國防教育法》和《關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作的意見的通知》（國辦發[2001]48號）文件的重要精神，教育部、總參謀部、總政治部于2006年修定了《普通高等學校軍事課教學大綱》（以下簡稱《大綱》），作為“普通高等學校開展軍事課程教學的基本依據”,明確規定“軍事課程是普通高等學校本、專科學生的一門必修課”[1]。關于教學內容，《大綱》指明包括軍事理論教學與軍事技能訓練兩部分，內容涉及了國防理論、形勢、知識、法制、精神、經濟以及體訓教育等諸多方面。但是，《大綱》的規定只是限定了學生應掌握的基本知識。而在實際的教學中，教學者經常會發現這些已經遠遠無法滿足當代大學生的求知欲，根據各院校學生的特點，相應地改革和拓展教學內容勢在必行，這也成為當前各高校國防教育課[2]程建設的核心和實質。《大綱》在這方面也預留了空間，允許“各普通高等學校可根據實際情況和[1]專業特點，對教學內容作適當調整。”那么，如何改革和拓展教學內容呢？

2教學內容改革與拓展的探索

2.1明確教學內容改革與拓展的前提條件

國防教育教學內容的改革與拓展必須在相關文件政策（如《大綱》）的框架內進行，必須明確和確保這一前提。首先，國防教育教學內容的拓展和改革不能違背這門課的性質，即“軍事課程以馬列主義、思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，貫徹和落實科學發展觀，按照教育要面向現代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養戰略目標和加強國防后備力量建設的需要，為培養高素質的社會主義事業的建設者和保衛者服[1]務。”作為國防教育者，必須堅持這一大方向不動搖，相關工作也必須圍繞其進行。其次，國防教育教學內容的拓展和改革不能偏離這門課的教學目的，即“軍事課程以國防教育為主線，以軍事理論教學為重點，通過軍事教學，使學生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練儲備合格后備兵員和培養預備役軍官打下堅實基礎，”“符合國家安全的需要”。國防教育者必須明確開設這門課的目的，相關教學內容的設置、改革和拓展也必須以其為出發點和落腳點。此外，還要保證教學時間和教學質量等。關于教學時間，《大綱》明確規定：“軍事理論教學時數為36學時”；“軍事技能訓練2-3周，實際訓練[1]時間不得少于14天”。關于教學質量，《大綱》指出：“在軍事課教學中，要注意理論聯系實際，掌握好深度和廣度，不斷改進教學方法和手段，確保教學質量”；“在組織軍事技能訓練時，要以中國人民解放軍的條令條例為依據，嚴格訓練，嚴格[1]要求，培養學生良好的軍事素質。”教學內容的改革與拓展不能犧牲教學時間和質量。只有在這些前提得以保證的情況下，國防教育教學內容的拓展與改革才能進行。

2.2教學內容設置要突出自身特色[4]