課程建設(shè)展望范文精選

摘要:生物化學(xué)是生物學(xué)相關(guān)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)生物化學(xué)教學(xué)團隊建設(shè)了生物化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,基礎(chǔ)生物化學(xué)MOOC、虛擬仿真實驗教學(xué)共享平臺及生物化學(xué)微信公眾號等多種線上教學(xué)平臺,包括基礎(chǔ)理論、實驗技術(shù)和前沿進展。相關(guān)內(nèi)容輔助學(xué)生夯實理論基礎(chǔ)、提升實驗技能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。生物化學(xué)系列在線課程建設(shè)對探索線上線下混合式教學(xué)模式,拓寬高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)途徑和方法具有重要意義。

關(guān)鍵詞:生物化學(xué);互聯(lián)網(wǎng)+;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);在線課程

1　“互聯(lián)網(wǎng)+”模式成為課程改革趨勢

2018年教育部《教育信息化2.0行動計劃》,該計劃的基本目標(biāo)是2022年基本實現(xiàn)“三全、兩高、一大、三變、三新”,其中“三新”即努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時代教育治理新模式[1]。相關(guān)文件的出臺,為新時期高等教育教學(xué)的改革指明了方向。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展、移動智能終端的普及和便捷化,利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化升級教學(xué)方法、滿足高等教育發(fā)展的探索在高等院校廣泛開展,如中國大學(xué)MOOC、超星學(xué)習(xí)通、優(yōu)客、智慧樹、雨課堂等在線課程平臺如雨后春筍般涌現(xiàn)。在線課程平臺建設(shè)初步實現(xiàn)了教學(xué)資源快速共享,師生高效互動,不僅彌補了傳統(tǒng)課堂的缺陷,同時優(yōu)質(zhì)高等教育資源得到充分共享。線上線下混合式教學(xué)的探索,對高等院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才,乃至提升全民文化素養(yǎng)都具有重要意義。因此,從教育教學(xué)和社會需求的角度而言,基于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的課程改革勢在必行[2]。

2　生物化學(xué)課程地位與傳統(tǒng)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

誕生于20世紀之初的生物化學(xué)是生物學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)且前沿的學(xué)科,其發(fā)展過程貫穿百年的生物學(xué)發(fā)展歷史,生物化學(xué)學(xué)科先后培養(yǎng)了近70位諾貝爾獎獲得者,為推動生物學(xué)各學(xué)科的發(fā)展做出了卓越貢獻。時至今日,生物化學(xué)已經(jīng)成為關(guān)聯(lián)分子生物學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)及基因工程、酶工程等領(lǐng)域的支柱學(xué)科,在全世界范圍內(nèi)成為高等院校生物學(xué)專業(yè)教學(xué)中的主干專業(yè)基礎(chǔ)課[3]。然而,生物化學(xué)研究成果日新月異與傳統(tǒng)課堂教學(xué)之間的矛盾已日益凸顯。依靠有限學(xué)時的課堂教學(xué),難以兼顧經(jīng)典理論知識傳授和前沿知識的拓展;相對滯后的實驗教學(xué),脫離一線科研實踐,無法使學(xué)生動手能力得到本質(zhì)提升;受時間和空間的限制,傳統(tǒng)課堂無法滿足高效互動的需求,缺乏對學(xué)生足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)。

1任課教師

大力引進博士生或具有副教授及以上高級職稱的教師，以改善教員結(jié)構(gòu)。同時，青年教師必須通過學(xué)校組織的教員培訓(xùn)與考核，由教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，制定培養(yǎng)計劃；青年教師先跟班聽課，并承擔(dān)指導(dǎo)實驗、批改作業(yè)與課外輔導(dǎo)等助教工作，老教師為青年教師提供傳、幫、帶作用；定期安排青年教師試講，試講時邀請學(xué)院和系督導(dǎo)員參與測評，只有試講合格后才能正式獨立授課；鼓勵在崗青年教師報考在職博士研究生，選派中青年教師到地方和軍隊院校學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)水平。任課教師積極參加指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計，并講授其他相關(guān)專業(yè)課程。并且積極承擔(dān)科研工作，拓展教師的知識結(jié)構(gòu)，豐富工程經(jīng)驗，提高教師的綜合創(chuàng)新能力，把最新的教育科研成果運用到教學(xué)當(dāng)中。

2教材編寫

《電工學(xué)》這門課的授課內(nèi)容很多，涉及的知識面特別廣，而且隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，每年的內(nèi)容都有所增加，但是課時卻越來越少，教材也編的較薄，并且講的比較簡略，很多概念和原理都是直接使用，學(xué)生很難理解，也增加了教員授課的難度。所以根據(jù)自己的實際，參考經(jīng)典的《電工學(xué)》教材，自編教材很有必要，內(nèi)容豐富、達到要求、基本夠用即可。經(jīng)過多次研討，我覺得自編教材應(yīng)該力爭在以下幾個方面體現(xiàn)特色：1）理念：教材的編寫應(yīng)該充分體現(xiàn)“以學(xué)員為中心，以教員為主導(dǎo)”的理念。2）定位：由于我們是軍隊院校，教材內(nèi)容和體系上應(yīng)該與其他院校有所區(qū)別。3）體系：教材分為兩個部分：模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)。兩部分前后貫通，有機結(jié)合，既有基礎(chǔ)理論，又有新技術(shù)、新方法，與時俱進。4）前瞻性：本教材能夠聯(lián)系后續(xù)專業(yè)課程及應(yīng)用，甚至提出探索的問題，對現(xiàn)有知識或技能的展望介紹。5）思路：注重基本概念和知識性，不在計算上花費太多時間和精力，有效地提高學(xué)生對本課程的關(guān)注程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6）簡明：簡明扼要，力爭做到適用、實用和好用（本教材預(yù)計30余萬字）。

3教學(xué)方法與教學(xué)手段

3.1教學(xué)方法的改革。

摘要：

本文闡述高校心理健康教育課程的建設(shè)與改革，從師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)改革三個方面提出思考，堅持立足以大學(xué)生的積極心理健康教育為原則，逐步在大學(xué)生團體心理輔導(dǎo)活動訓(xùn)練方向培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生，積極吸取相關(guān)課程的教學(xué)成果，及時應(yīng)用于教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞：

心理健康教育;課程建設(shè);教學(xué)改革

一、師資隊伍建設(shè)

學(xué)校高度重視心理教學(xué)師資隊伍的團隊建設(shè)，特別注重教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)的均衡發(fā)展，對照省級優(yōu)秀教學(xué)團隊的有關(guān)標(biāo)準與條件，逐步建設(shè)與打造“心理學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團隊”。具體來說，一是激勵心理教研室全體教師積極參與團隊建設(shè)，充分發(fā)揮已有學(xué)科優(yōu)勢；二是力爭獲得學(xué)院的支持，完善學(xué)科梯隊；三是對新引進的教師實行教學(xué)導(dǎo)師制，把好青年教師上課關(guān)，鼓勵青年教師積極申報各類教研科研項目，做好教學(xué)工作的同時，不斷提高其科研能力。

在過去的一年中,我系按照學(xué)院工作部署,圓滿的完成了北遷大學(xué)城,人才培養(yǎng)水平評估,常規(guī)教學(xué),學(xué)生管理等各項工作任務(wù),全系教師發(fā)揚艱苦奮斗,團結(jié)協(xié)作的精神,取得了顯著的工作業(yè)績和效果.展望20*年,我系將嚴格按照學(xué)院的工作安排和要求,根據(jù)新的一年學(xué)院提出的發(fā)展目標(biāo)以及我系的實際情況,繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗,團結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng),努力做好以下各項工作:

一,指導(dǎo)思想和工作重點

(一)指導(dǎo)思想

以十六大精神為指導(dǎo),解放思想,實事求是,開拓創(chuàng)新,圍繞學(xué)院20*年總體工作思路,在認真落實教學(xué)管理工作和學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)上,抓好專業(yè)建設(shè),師資隊伍建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)工作,繼續(xù)加強實踐教學(xué),突出課程建設(shè)工作,努力實現(xiàn)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo).

(二)工作重點

1,教學(xué)管理工作

2009年是*學(xué)院各項事業(yè)取得重大進展的一年。一年來，學(xué)院在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，學(xué)院廣大師生員工以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以教育教學(xué)工作為中心，不斷加快內(nèi)涵發(fā)展步伐，解放思想，務(wù)實苦干，辦學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)實力日益增強，規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。

認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，扎實有效開展了“解放思想大討論”和“實踐科學(xué)發(fā)展觀，爭當(dāng)黃河三角洲開發(fā)建設(shè)排頭兵”學(xué)習(xí)教育活動，為學(xué)院建設(shè)發(fā)展提供了堅強的思想和組織保障；專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)取得新突破，化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊被評審為“省級教學(xué)團隊”，成為我院第一支省級教學(xué)團隊，《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與調(diào)試》課程被評審為國家級精品課程，實現(xiàn)了我院國家級精品課程零的突破，建成省級特色專業(yè)1個，省級精品課程1門，院級精品課程4門；科技與社會服務(wù)工作取得顯著成績，3項課題被列為國家級項目，13項課題被省、市科技、教育等部門立項，獲得市級以上科研獎勵63項，成立了“黃河三角洲旅游文化研究所”、“高等職業(yè)教育研究所”，為我院開展較高層次研究提供了研究平臺；師資隊伍建設(shè)取得可喜成績，具有碩士以上學(xué)位人員占專任教師總數(shù)的44.9％；成人教育穩(wěn)步發(fā)展，中等職業(yè)教育取得優(yōu)異成績，中專部在市政府對全市12所中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)情況的評估檢查中獲得第一名；招生就業(yè)工作取得輝煌成績，招生人數(shù)列全省同類院校第二位，增幅列全省第一位，在校生達13700余人，畢業(yè)生就業(yè)率達穩(wěn)定在98.%以上，各項主要就業(yè)指標(biāo)均位居全省同類院校第一位；以學(xué)生為本，全面開展國家助學(xué)貸款工作，全年有1200余名在校生獲得助學(xué)貸款663.46萬元，發(fā)放國家、省政府和市政府獎助學(xué)金860余萬元，落實獎助學(xué)金、勤工助學(xué)和學(xué)費減免等資金200余萬元，發(fā)放臨時伙食補助93萬元；全面推進后勤物業(yè)管理改革,提高了管理服務(wù)水平；進一步完善了“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部，處室機關(guān)聯(lián)系學(xué)生班級宿舍，骨干人員聯(lián)系學(xué)生”工作機制，全面推進全員育人工作……這些成績的取得，是全院師生員工團結(jié)奮斗、開拓創(chuàng)新、辛勤耕耘、無私奉獻的結(jié)果，是上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界關(guān)心支持的結(jié)果，對此我們表示衷心的感謝！

日月開新元，天地又一春。回顧過去，振奮人心；展望未來，滿懷豪情。新的一年，學(xué)院將認真貫徹黨的十七大、十七屆四中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院工作全局，進一步加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，強化內(nèi)涵發(fā)展意識，深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；大力加強人才隊伍建設(shè)，努力建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍；進一步抓好科研工作，不斷提升科技創(chuàng)新能力；繼續(xù)深化產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)和學(xué)院內(nèi)部管理體制改革，把一切為了師生員工，一切依靠師生員工貫徹到落實各項任務(wù)和實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的實踐之中，求真務(wù)實，銳意進取，全面開創(chuàng)學(xué)院各項工作的新局面。

伴隨著悠揚的新年鐘聲，讓我們共同祝愿偉大的祖國更加繁榮昌盛，祝愿*職業(yè)學(xué)院明天更加燦爛輝煌！并祝全體教職員工事業(yè)進步，祝全體老同志身體安康，祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)有成！