課題研究計劃范文精選

一、課程理念

1.關注學生興趣，培養創新精神實踐能力

2.基于問題解決，面向真實生活世界

3.優化學習方式，豐富學生學習經歷

4.注重過程評價，促進學生不斷發展

5.加強課程整合，發揮課程整體效益

編者按：本文主要從指導思想；主要目標；主要工作；具體安排，對小學教研工作管理制度進行講述。其中，主要包括：圍繞學校工作目標，明確課程改革的目標和任務，以全面實施素質教育為中心，以大力推進課堂教學改革為契機，從功能、結構、內容、實施過程、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進而確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀、邀請有關專家來校作專題講座，拓寬教師的知識視野、扎實開展課題研究活動、做好創建學校網站的教科方面的準備工作、開展課改質量月系列月活動、完成各級課題的研究階段工作及學校教科的資料歸檔工作，具體材料請詳見：

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導，堅持“科研興?！钡姆结槨Ｒ孕乱惠喺n程改革為契機，全面推進素質教育；以教科研課題研究為先導，全面提高教育教學質量；堅持教育科研與新課程改革相結合，切實轉變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學能力，努力為學校的進一步發展服務，努力為學校的再創輝煌作出貢獻。

二、主要目標

1、圍繞學校工作目標，明確課程改革的目標和任務，以全面實施素質教育為中心，以大力推進課堂教學改革為契機，從功能、結構、內容、實施過程、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進而確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

—、思想政治理論課“問題與個案”研究的概念與意義

1本文需界定的兩個基本概念

(1)問題研究。指思想政治理論課教師根據課程教學的需要和學生的興趣，有目的、有計劃地組織指導授課學生，針對與課程教學內容相關的各種問題展開研究的一種實踐教學活動。

(2)個案研究。指與大學生思想政治教育相關的、個別的、特殊的案件或事例的研究。

2問題與個案研究對教學的意義

經過這幾年的教學實踐，我們認為，思想政治理論課的問題與個案研究實踐教學的意義大體可以概括為三個方面：

為了全面貫徹黨和國家的教育方針，進一步推進以德育為核心、以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，提高辦學水平和教育質量，本著“科研先導”的學校管理思想和“理論與實踐相結合、普及與提高相結合、教育科研與師資培訓相結合”的科研方針，調動廣大教師和管理人員積極開展課題研究的積極性、創造性，進一步規范教育科學研究管理，特制定本辦法。

一、課題申請和立項程序

（一）根據學校發展和教育教學實際需要，學校每年頒布《奉賢中學教育科學研究課題指南》。

（二）每項課題限報負責人一名，課題組成員一般不超過6名。每一負責人在同一時間內只能承擔一項研究課題。凡已承擔研究課題尚未完成，或到期完成情況不好的課題主持負責人，一般不再申請新課題。每人原則上允許承擔兩個課題（一項主持，一項參加）。

（三）教師依據《奉賢中學教育科學研究課題指南》確立適合自己研究的課題，完成課題設計，填寫《學校教育科學研究課題申請書》，報校教育發展研究室。

（四）校教育發展研究室對上報的研究課題申請人資格及填表內容進行核實，然后組織三名以上與課題研究內容相關的、有中高級技術職稱的成員進行立題論證。通過立題論證，并由學校批準后方可確認為校級課題。

課題管理是教育科研管理的中心工作。規范課題管理，提高課題研究質量是推動教育改革與發展的有效措施。圖們市教育科研所始終把課題管理作為教育科研管理的中心工作，以課題為載體，帶動全市12所小學、8所初中、2所普通高中、1所職業高中、5所公辦幼兒園的教育科研工作。幾年來，我們堅持抓好課題規劃管理、課題研究過程管理以及課題研究成果推廣應用管理等環節，規范課題研究，提高研究質量，全面推動全市教育改革與發展。

一、認真組織課題評審立項工作，確保課題研究方向

在學?？傉n題的設計中，為了保證課題研究方向和研究質量，我們提出三項要求：一是課題必須具備學校整體發展中的重要支柱條件，確實有助于學校改革與發展，成為動力；二是課題必須科學地體現學校中長期發展規劃，貫穿校長的辦學思路與理念，成為決策；三是課題必須在理論與實踐上具有較高的研究價值，能夠使學校各部門形成合力，成為特色。課題開題論證是課題研究的重要組成部分，是一個非常重要的環節，這一環節的好壞關系到課題研究能否順利進行，關系到課題研究的質量，關系到整個課題研究的成敗。全市基層學?？傉n題在正式開展研究前，我們都要組織課題組成員召開開題論證會，并聘請有關專家進行答辯指導，進一步完善課題研究方案，進一步增強學校領導與教師的“科研興校”意識。開題論證主要搞好“三個論證”與“三個設計”，即研究目的論證、研究背景論證、研究基礎論證；研究目標設計、研究內容設計、研究過程設計，確保課題研究實施方案與計劃的切實可行。為了使這項工作落實到實處，我們對所有立項課題的開題情況進行了專門的督促和檢查，促使每個課題都按期開題。

二、完善課題管理辦法，規范課題管理過程

為加強和完善課題管理，我們制定了《關于進一步加強和改進教育科研工作的若干意見》，提出了全市教育科研工作的方針和基本任務，明確了全市以及基層學校教育科研機構的職責、科研隊伍建設、經費投入、工作重點等基本問題。我們還制定了一系列辦法、制度和方案，對全市教育科研課題從選題、申報、評審、立項、階段檢查到鑒定驗收等整個工作環節進行了規范。由此，更好地發揮了教育科學研究對全市教育改革與發展的促進作用，也大大提高了課題研究水平和研究效益。

三、加強課題主持人培訓，提升課題研究水平