擴展培訓總結范文精選

【摘要】一個人的思維能力水平，直接影響著他綜合素質的高低，只有擁有一定的思維能力，才能夠在面對生活中的困難時高效的解決問題。而小學階段是學生思維能力成型的重要時期，通過語文課堂的高效教學，加強對學生思維能力的培養，有著重要意義。

【關鍵詞】低年級語文教學；思維能力

一、現階段下低年級語文教學中思維能力的培養存在的問題

（一）小學教育中對學生思維能力的培養不夠重視

小學教育階段是學生接受教育的開端，學生在這個階段開始學習知識，慢慢了解身邊的事物，同時小學階段也是培養學生綜合能力的重要階段，只有在小學階段就開始培養學生的能力，促使他們學會基本的技能，才能夠使得學生能夠更好地適應日后的學習生活。為此，小學教育應重視對學生綜合能力的培養，而思維能力就是其中的重要部分。但在當下的小學教育中，很多學校卻忽略了培養學生的綜合能力的重要性，在教學時只注重課本知識的教學，對于課本知識過于在意，而對于學生思維能力，道德品質的培養卻不到位，這樣的現象使得學生在小學階段，只能夠學習到基本的文化課知識，而自身的綜合素質沒法提高，導致學生在日后的生活學習中，無法快速適應，這樣的現象嚴重阻礙著學生思維能力的培養與提高。

（二）語文教師的教學方法過于傳統，不利于學生能力的培養

摘要：隨著信息時代的不斷發展，對鐵路企業的穩定發展也提出了更高的要求。而有效的做好信息化背景下的會計工作，不僅可以有效的提升企業的資源配置水平，還能不斷的提高企業的核心競爭力。

關鍵詞：鐵路建設；企業會計；信息化建設

經濟的快速發展以及信息技術的不斷更新，對鐵路企業的生存和競爭產生了一定的影響。因此，企業只有充分的運用信息技術，才能不斷的實現企業信息化，進而才能有效的提高企業的經濟效益。本文就針對鐵路企業會計信息化建設展開具體的分析與討論。

一、鐵路企業會計信息化建設的實際意義

會計信息化主要就是指通過利用現代信息技術，來有效的改變傳統的會計工作模式，這樣不僅能夠有效的提高會計活動的開展效率，還能在一定程度上有效的完善會計信息化建設，從而有效的滿足社會的發展需求。其中，會計信息化內部控制不再采用傳統的制度控制形式，而是采用了程序軟件控制形式，這樣就能有效的提高數據的統計效率。此外，會計信息化系統還有效的改變了會計憑證的制作形式，且會計信息的核算及處理的主體也發生了相應的變化，即工作人員利用已經授權程序中的文件來獲得相應的權利，從而展開相應的會計活動，這樣不僅有效的減輕了財務人員的工作量，而且還在一定程度上有效的提高了數據計算的精確性。此外，不斷的在信息化背景下開展相應的會計活動，還能有效的避免在計算的過程中出現數據算錯等情況。因此，不斷的在鐵路部門建立現代化信息系統，對于不斷的提高會計數據信息的完整性與有效性以及有效的提高企業的競爭力都具有至關重要的作用。

二、鐵路企業會計信息化建設中存在的問題

各村黨支部、村委會、鄉屬各部門：

根據上級有關部門“三結合”工作意見文件精神，現就抓好*年度我鄉計劃生育“三結合”工作提出如下意見，結合實際認真組織實施。

一、指導思想

以鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以健全計劃生育利益導向機制為目標,堅持政策傾斜,定點聯系，幫扶到戶，努力探索把聯系點經驗擴展為有利于計劃生育工作和計劃生育家庭的社會經濟政策使計劃生育“三結合”工作成為利益導向的重要平臺，成為社會公共資源向計劃生育戶優先配置的重要平臺，成為綜合治理人口問題的重要平臺。

二、目標任務

全鄉幫扶計劃生育戶。在全鄉建設2個村的幫扶基地，鄉級部門在所聯系的村建一個幫扶基地，其幫扶任務在基地落實。

近年來，按照區委組織部關于服務基層黨建的指示和鎮黨委的工作要求，鎮黨員服務中心找準關鍵抓黨建、突破難點抓黨建、求真創新抓黨建，全心全意致力于服務基層黨建工作的實踐和創新，積極探索建立關懷凝聚黨員新平臺、聯系服務群眾新途徑、發揮基層黨組織和黨員隊伍作用新載體，著力打造具有特色的黨建服務模式。中心從挖掘品牌內涵上下功夫，把服務能力的提升、對外形象的打造作為品牌創建的重要目標和抓手，本著"服務黨員、服務群眾、服務社會"的工作宗旨，全力推進"彩虹橋"黨建品牌創建工作，努力把黨員服務中心建設成了服務黨員、服務基層、服務群眾、展示形象的窗口?，F將創建情況總結如下：

一、擴展“七色彩虹橋”黨建品牌的內涵

赤橙黃綠青藍紫，七色彩虹，是陽光通過雨露折射出的光暈。2013年，鎮黨員服務中心把黨建工作深化為以紅色鏈接橋、橙色互助橋、金色晚霞橋、綠色民意橋、青色學用橋、藍色和諧橋、紫色關愛橋為代表的“七色彩虹橋”。紅色鏈接橋：以服務為先導，不斷增強黨在“兩新”組織中的影響力、號召力和凝聚力，建立“兩新”組織黨建QQ群，通過網絡、通訊、上門等多種方式與“兩新”組織加強溝通聯系；橙色互助橋：以黨員互助基金為依托，匯聚黨員愛心，幫扶困難黨員；金色晚霞橋：以老黨員、老同志為服務對象，用心開展活動，使老人們度過一個金色晚年；綠色民意橋：擴大服務民生覆蓋面，暢通下情上達、上情下達的有效渠道，構建民情民意綠色通道；青色學用橋：在以IPTV遠教資源為主、互聯網教育為輔、光盤教材為補充的“三位一體”教育模式基礎上，探索以黨課講座為主體、以實踐、實訓為兩翼，以技能展示、競技比賽為補充的“一體兩翼多輔”教學機制；藍色和諧橋：以服務促進社區和諧為課題，不斷滿足社區居民日益增長的各類服務需求；紫色關愛橋：重在進一步關愛婦女，凸顯婦女主體地位，充分發揮“巾幗文明崗”示范帶頭作用。最終達到凝聚黨員、凝聚群眾，凝聚社會和提升黨組織戰斗力的目的，在支部與黨員、黨員與群眾之間架起了一座連心橋。

二、鞏固“七色彩虹橋”黨建品牌成果

鎮黨員服務中心黨支部，是2014年3月26日剛剛成立的一個新支部。中心現有黨員5000多名，其中60歲以上的名。全鎮11個行政村、16個居民區全部建立黨員服務站。在居民區建立164個樓道黨小組，并成立120支樓道黨員先鋒隊，在農村成立了22支黨員志愿者服務隊，建立了15家“兩新”組織支部網站。使黨員服務中心的工作向縱深拓展。

(一)突出主色調，創新特色亮起來

一、指導思想：

以主體教育理論為指導，以教育學、心理學理論為依據，以學生為本，在“九五”課題研究的基礎上，深化主體教育研究，探索培養學生合作意識與能力的方法、途徑、模式，促進學生生動、活潑、主動、健康地發展，為未來人才打好素質基礎。

二、研究的目的：

1）探索具有東風小學特點的培養學生合作意識與能力的方法、模式、途徑。

2)在理論與實踐結合點上，總結合作學習、合作活動、合作生活的案例，促進學生合作意識與能力的提高。

3)更新干部教師的觀念，提高隊伍的整體素質，培養憂秀教師，促進學校工作。