林學專業論文范文精選

一、風景園林學的學科內涵

風景園林學（LandscapeArchitecture）是規劃、設計、保護、建設和管理戶外自然和人工境域的學科。其核心內容是戶外空間營造，根本使命是協調人和自然之間的關系，是人居學科群支柱性學科之一。風景園林學主要涉及兩類問題：如何有效保護和恢復人類生存所需的戶外自然境域？如何規劃設計人類生活所需的戶外人工境域？為了解決上述問題，本學科需要融合工、理、農、文、管理學等不同門類的知識，交替使用邏輯思維和形象思維，綜合應用各種科學和藝術手段。因此，也具有典型的交叉學科的特征。

二、國內風景園林專業辦學現狀及存在問題

（一）辦學現狀據統計，2009年我國共有38個風景園林類學科博士培養點、88個學科碩士培養點，25個風景園林碩士專業培養點和184個本科專業培養點，覆蓋全國175個學位授予單位，其中高校為172個。1998—2009年間，我國風景園林學科和專業培養點高速增長，學科博士點年平均增長約20％、學科碩士點年平均增長約20％、本科專業培養點年平均增長約14％。在風景園林學成為一級學科之前，這些專業培養點分設在工、農、理3個學科門類多個一級學科內，名稱混雜重疊，即使是業內人士都很難說清楚。2012年，教育部對風景園林學進行了學科評估，參評高校共計38所，其中建筑背景類19所，農林背景類18所，藝術背景類1所，從評估結果來看，排在前5名的高校中（含并列），建筑背景類有7所：同濟大學、清華大學、東南大學、天津大學、重慶大學、華南理工大學、西安建筑科技大學；農林背景類有7所：北京林業大學、南京林業大學、中南林業科技大學、四川農業大學、東北林業大學、福建農林大學、西北農林科技大學。就專業特色而言，建筑背景類院校的風景園林專業側重于空間形態塑造，農林背景類院校的風景園林專業的優勢在于植物材料的應用。就應對中國當前日益復雜的戶外環境問題而言，無論在專業知識結構方面，還是規劃設計理論與方法等方面，各校均需要繼續發展完善。從發展規模來看，參評的學校有些是一個學院，如北京林業大學園林學院，現有教職工約100人，其中工程院院士1名，教授21人，副教授30人，現有學生3145人，其中本科生2014人，全日制學術型碩士研究生366人，全日制風景園林專業碩士研究生205人，博士研究生142人，在職研究生418人。有些則是一個系，如同濟大學景觀學系，現有教師21人，其中教授9人，博導13人，每年招收本科生60人、碩士生100人（其中普研40人、專碩60人）、博士15人、博士后1～2人。人數雖少，但無論是科研水平、教學質量，還是畢業生質量，都在國內處于領先地位。

（二）存在問題多年來，針對風景園林教育中出現的問題，眾說紛紜，歸納起來有如下幾個方面。

1．風景園林學的科學性問題如雨后春筍般涌現的風景園林專業培養點，一方面說明了本學科發展的強勁勢頭，另一方面也提出了一個問題，是不是任何學校都可以辦風景園林專業？辦學是否有專業門檻？風景園林的科學性如何考量？

各相關單位：

沿海防護林體系是沿海地區防災減災體系的重要組成部分，對維護沿海地區生態安全、人民生命財產安全、工農業生產安全具有重大意義。進入新世紀，國家啟動了六大林業重點工程，進一步加大了沿海地區林業建設的力度，沿海防護林體系建設步入了快速發展的新階段。黨中央、國務院非常重視沿海防護林體系建設，總理、回良玉副總理都做出了加強沿海防護林體系建設的重要批示。全國沿海防護林體系建設工程已列入《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》。在今年的全國林業廳局長會議上，作為區域林業發展的重點工程，提出要適時啟動全國沿海防護林體系等工程建設。

為加強我國沿海防護林體系建設的學術交流，總結沿海防護林體系建設取得的寶貴經驗，探索沿海防護林體系建設存在的問題，推動我國沿海防護林體系建設更好更快發展，經研究，國家林業局植樹造林司與中國林學會決定于*年9月下旬在我國沿海城市共同舉辦“全國沿海防護林體系建設學術研討會”，會期2~3天。會議由國家林業局植樹造林司和中國林學會聯合主辦，中國水土保持學會、中國海洋學會和中國氣象學會共同協辦，中國林學會學術部、中國林學會有關專業委員會（分會）、有關省林學會共同承辦。現廣泛征集會議交流論文，并就征文有關事項通知如下：

一、會議主題

本次會議主題為：沿海防護林體系建設與防災減災

二、征文內容

一年來，市林學會在省林學會和市科協的指導和市林業局的大力支持下，以科學發展觀為指導，圍繞當前林業生產科技經濟發展和生態建設的中心工作，充分發揮參謀助手和橋梁紐帶作用，團結和動員廣大林業科技工作者，開拓創新，在開展學術考察、交流、送科技下鄉、科技研究等方面做了一些工作，現匯報如下：

一、積極開展送科技下鄉活動

為認真貫徹國家、省林業局及市科協關于組織開展送科技下鄉活動的文件精神，落實“科技興林”的基本方針，去年，我市各級林學會積極配合林業主管部門組織有關機構、技術人員，認真開展形式多樣的送科技下鄉活動，取得較好效果。

1、不斷加大林業科普宣傳力度

去年，特別是在“科技進步活動月”期間，我市各級林業部門進一步加大林業科普宣傳力度，充分利用電視、報刊、墻報等宣傳媒介，大力宣傳我市林業生產和科技發展動態，普及林業科技知識。如在*年年初，市林學會、市林科所在森林公園“綠色科普教育基地”開展了“保護森林資源，爭當‘森林’小衛士”活動，向中小學生、青少年宣傳愛護樹木、保護環境的必要性和重要性，內容包括義務植樹造林、森林資源的保護、制作植物標本、學習植物種類的識別等，使參加者增強了生態意識。*年6月上旬，市林學會、市林科所在森林公園“綠色科普教育基地”等公共場所開展林業科普宣傳活動，展出了林業科技知識、科技成果、林業政策等圖片知識資料，深受廣大群眾歡迎。

2、積極開展林業科技咨詢活動

一、材料袋填寫要求

材料袋封面的內容應該填寫清楚、完整，材料袋封面的“單位”填“西南林學院”，“單位性質”填“事業”。“專業”欄應填寫申報人現從事的具體教學學科或教研學科名稱，如從事英語教學的應寫成“英語”，此專業是申報專業，也是獲得晉升后職稱證上的專業名稱。“是否破格”一欄屬于破格的“是”不屬于的填寫“否”。

二、《專業技術職務任職資格推薦評審表》填寫要求

（一）評審表封面的“現任專業技術職務”和“申報何職務任職資格”均須填寫全稱，如申報“高級工程師”不能簡縮成“高工”，“工作單位”一欄直接填寫“西南林學院”，不需要具體到院、系等部門。主管部門為“云南省教育廳”。

（二）表一“基本情況”應認真如實填寫完整，“學歷何時何院校何專業畢業”一欄應填寫完整，“職稱外語考試情況”一欄屬免考對象的則填寫“免考”。貼上本人近期免冠照片。

（三）表四“擔任過的主要專業技術工作”為任現職以來完成的教學、科研情況。

一年來，市林學會在省林學會和市科協的指導和市林業局的大力支持下，以科學發展觀為指導，圍繞當前林業生產科技經濟發展和生態建設的中心工作，充分發揮參謀助手和橋梁紐帶作用，團結和動員廣大林業科技工作者，開拓創新，在開展學術考察、交流、送科技下鄉、科技研究等方面做了一些工作，現匯報如下：

一、積極開展送科技下鄉活動

為認真貫徹國家、省林業局及市科協關于組織開展送科技下鄉活動的文件精神，落實“科技興林”的基本方針，去年，我市各級林學會積極配合林業主管部門組織有關機構、技術人員，認真開展形式多樣的送科技下鄉活動，取得較好效果。

1、不斷加大林業科普宣傳力度

去年，特別是在“科技進步活動月”期間，我市各級林業部門進一步加大林業科普宣傳力度，充分利用電視、報刊、墻報等宣傳媒介，大力宣傳我市林業生產和科技發展動態，普及林業科技知識。如在*年年初，市林學會、市林科所在森林公園“綠色科普教育基地”開展了“保護森林資源，爭當‘森林’小衛士”活動，向中小學生、青少年宣傳愛護樹木、保護環境的必要性和重要性，內容包括義務植樹造林、森林資源的保護、制作植物標本、學習植物種類的識別等，使參加者增強了生態意識。*年6月上旬，市林學會、市林科所在森林公園“綠色科普教育基地”等公共場所開展林業科普宣傳活動，展出了林業科技知識、科技成果、林業政策等圖片知識資料，深受廣大群眾歡迎。

2、積極開展林業科技咨詢活動