理想教育論文范文精選

論文關鍵詞:工科大學人文素質重要性

論文摘要:本文就口前部分工科大學重專業教育輕人文素質教育問題，提出在工科大學生中進行人文素質的重要性和必要性，同時就如何提l高工科大學生人文素質提出自己的觀點和想法、

當今時代，是一個急速發展和急劇變革的時代，是科技轉化越來越快的時代。這個時代要求人才必須具備廣博、扎實的基礎知識和基本能力，具備一定的道德修養和政治素質，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀和方法論，有高度的民族自尊心和社會責任感、高尚的職業道德和社會公德，具備動腦、動手解決問題的能力、

隨著我國改革開放的不斷深入、技術更新的周期越來越短，職業變換的頻率越來越大，一職多能的人才越來越受到用人單位的青睞，社會對人才的素質的要求也逐漸由單一性向復合性，單向型向綜合型人才轉變、當今人才市場的竟爭主要是人的綜合素質的竟爭，在市場經濟條件下，一個企業的生存不僅取決于員工的知識層次，更取決于員工的事業心、責任感、認識態度等非智力因素、)一個優秀的畢業十不但要具備學術活動的能力，還必須具備基本人文素質和道德準則。

當前，在工科院校的一部分學生中，除專業知識外，基礎文化素質較差。一篇應用文寫下來，格式不正確，許多語句不通順、錯字連篇、文體不整、相關知識缺乏，對音樂、美術、戲劇、藝術、古典文學這此人類共同的精神遺產知之甚少，曾有人對某理工科院校某班調查有57%的學生沒有看過四大古典文學名著。有的甚至對祖國的歷史、發展史及優秀道德傳統一知半解;少數學生缺乏理想與追求，學習無目的，相當一部分學生心理素質差，在各種挫折面前無能為力，馬加爵事件是最好的例證;在生活中少數學生公眾意識差，在課桌、墻壁上亂刻亂問，公眾場所大吼大叫，上課遲到、早退、泰然不覺羞愧，甚至在課堂上打手機;在宿舍里唯我獨尊，不能與舍友友好相處、)這此現象的存在說明正是由于缺乏豐富的人文底蘊，深厚的理論素養、高尚的人格追求和良好的道德品質。

那么造成工科大學生某此同學人文素質缺失的原因是什么呢?筆者認為有以下幾點原因:

論文關鍵詞:工科大學人文素質重要性

論文摘要:本文就口前部分工科大學重專業教育輕人文素質教育問題，提出在工科大學生中進行人文素質的重要性和必要性，同時就如何提l高工科大學生人文素質提出自己的觀點和想法、

當今時代，是一個急速發展和急劇變革的時代，是科技轉化越來越快的時代。這個時代要求人才必須具備廣博、扎實的基礎知識和基本能力，具備一定的道德修養和政治素質，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀和方法論，有高度的民族自尊心和社會責任感、高尚的職業道德和社會公德，具備動腦、動手解決問題的能力、

隨著我國改革開放的不斷深入、技術更新的周期越來越短，職業變換的頻率越來越大，一職多能的人才越來越受到用人單位的青睞，社會對人才的素質的要求也逐漸由單一性向復合性，單向型向綜合型人才轉變、當今人才市場的竟爭主要是人的綜合素質的竟爭，在市場經濟條件下，一個企業的生存不僅取決于員工的知識層次，更取決于員工的事業心、責任感、認識態度等非智力因素、)一個優秀的畢業十不但要具備學術活動的能力，還必須具備基本人文素質和道德準則。

當前，在工科院校的一部分學生中，除專業知識外，基礎文化素質較差。一篇應用文寫下來，格式不正確，許多語句不通順、錯字連篇、文體不整、相關知識缺乏，對音樂、美術、戲劇、藝術、古典文學這此人類共同的精神遺產知之甚少，曾有人對某理工科院校某班調查有57%的學生沒有看過四大古典文學名著。有的甚至對祖國的歷史、發展史及優秀道德傳統一知半解;少數學生缺乏理想與追求，學習無目的，相當一部分學生心理素質差，在各種挫折面前無能為力，馬加爵事件是最好的例證;在生活中少數學生公眾意識差，在課桌、墻壁上亂刻亂問，公眾場所大吼大叫，上課遲到、早退、泰然不覺羞愧，甚至在課堂上打手機;在宿舍里唯我獨尊，不能與舍友友好相處、)這此現象的存在說明正是由于缺乏豐富的人文底蘊，深厚的理論素養、高尚的人格追求和良好的道德品質。

那么造成工科大學生某此同學人文素質缺失的原因是什么呢?筆者認為有以下幾點原因:

光陰荏苒，時光飛逝。我踏上工作崗位已有六年。這六年，小小的三尺講臺讓我感受到的是教師責任的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情、高度的責任心；時代的日新月異，讓我深刻體會到自身素質提高的迫切，只有身正、學高的教師才能教育出合格、優秀的學生。這幾年來，在各位領導的關心指導下，在同事們的幫助支持下，我受益頗多。下面我分別從四個方面來匯報我的工作和心得：

一、耳聞天下事，心系校園情

我堅持四項基本原則，認真學習黨的理論和方針政策，積極參加黨組織的活動。堅持以優秀黨員的標準來規范自己。認真完成黨組織交給的任務。牢記黨的根本宗旨，積極貫徹“科學發展觀”，認真踐行兩個“率先”，努力做到樂于奉獻，勤于學習，嚴于律己。認真參加保持黨員先進性活動，對自身進行自我評比和反省，進一步規范自己的言行。通過政治理論學習，我進一步明確了教師的職業道德和職業規范，并在實踐中不斷完善自己。

我堅持專業理論方面的學習，既是作為一名語文教師的需要，也是作為學校教科室副主任這一職務的需要。通過學習，提高自身的專業水平和業務能力，能更好地為學生、學校、社會服務；通過學習，更新教育理念，以適應現代教育的需求。在平時的教學中能主動與同學科教師一起討論研究有關教學問題，積極上好公開課。積極投入到課題研究中，把研與教結合起來，服務意識。力爭做一名學生滿意、教師滿意、學校滿意、家長滿意、社會滿意的好教師。

二、問渠那得清如許，為有源頭活水來

從踏上工作崗位的那一天起，我就告誡自己：我的懈怠就是學生的失敗。我要以我的不懈努力和學生的勤勉共同創造學生美好的未來。在教學實踐中，我虛心向老教師學習，踏實求進。工作頭三年，我就順利完成了整一輪的教學，教學教育效果良好，所帶班級在中考中取得了理想成績。20*年又在初三任教一年，現擔任初二（5）班的語文教學。

00同志2004年度的先進事跡

該同志在思想政治方面，能擁護貫徹執行黨的路線、方針和政策，尤其是能堅持黨的基本路線和黨的四項基本原則，在政治思想和行動上與黨中央保持一致，社會主義和共產主義的理想信念、黨性立場是堅定的；注重不懈地學習馬克思主義、思想和鄧小平理論和三個代表重要思想，能用馬克思主義的立場觀點方法研究分析處理解決問題；大局觀念牢固，也具較好的政治素質和理論、政策水平，能堅持實事求是的作風，敢說真話實話，堅持真理，勇于自我批評，能團結關心群眾，注意做教職工的思想政治工作，在黨建和行政教學工作中是取得一定成效的，也受到教職工的好評。

該同志較為注重自身政治理論素質的提高。做到學習有計劃、針對和實效性，注重理論聯系實際，自覺參加市委黨校和00師大在職研究生班學習，力求對馬克思主義的基本原理、對各個時期黨的大政方針，時事政治、法律法規、行政管理、現代科學以及市場經濟等知識有更深認識理解，不斷拓寬視野和知識面，提高政策理論素質，提高領導、管理水平以及業務工作能力。

黨的十六大召開后，該同志能自覺認真學會報告和有關文件，抓住大會的主題、靈魂、精髓、目標等要點全面領會、把握大會精神，增強黨性，進一步提高執行黨的路線方針政策的自覺性，加深對馬列主義、思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想的理解，加深對黨的性質、根本任務和根本宗旨再認識，努力實踐"三個代表"思想。無論在黨的組織生活、學習討論，還是在其任課教學中，都能結合實際發表學習心得和融會貫通思想政治教育、特別是黨的十六大精神的內容，與同事同學們共同提高。

在行政工作方面，該同志在原崗位上有明確工作定位思想，注意維護領導班子團結和威信，執行各項集體決定，做好“助手”角色和協調工作。以民主集中制原則規范自己的工作，注意原教育學院內外縱橫向的團結協作；積極參與學校招生工作；對涉及全校性的活動，均能給予高度重視和支持，進行周密組織和努力做好后勤保障工作。

該同志還具有較好的工作主動性和敢于負責的精神，所分管的原教育學院后勤總務工作，強調以“服務”思想第一，“群眾滿意”至上規范工作，努力實踐“三個代表”重要思想。主張少說多干、求真務實的作風和踏實工作受到教職工的好評。為整個學校后勤的行政對外協調、各項大小活動、房改房管、校產管理、治安保衛、財務管理、醫療保障理賠、膳食供應、美化環境以及各種采購（包括政府采購的報批招標）、大小修繕的等紛繁復雜瑣碎后勤事務默默忙碌，為學院的正常運轉盡了應有的職責并取得明顯的實績。

我是*年從*師范專科學校畢業以后，就當上了一名中學思想政治教師。在這既平凡又不平凡的工作崗位上工作了13個年頭，認真完成了教育教學任務，努力進行教育教學創新，注重結合教學內容滲透思想道德教育的內容，在教書育人上作出了一定的成績。

青少年的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。高度重視對下一代的教育培養，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業后繼有人的重要保證。教學是學校的中心工作，也是對學生實施品德教育的重要途徑。作為一名中學政治教師我深感責任重大，在進行政治課教學的過程中積極主動滲透思想道德教育，不斷提高教學質量。

第一、不斷提高自身素質，樹立高尚的職業道德觀。

思想上我堅決擁護四項基本原則和黨在社會主義初級階段的基本路線、方針、政策，認真學習鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想。認真學習國家政策法規和學習《公民道德建設實施綱要》，積極參加各種政治學習和集體活動，經常讀書閱報，了解國內外大事和最新教育教學動態，加強了自身的職業道德素質，樹立了熱愛本職工作、開拓創新、無私奉獻、為人師表、教書育人的思想，不斷強化我作為教師的德育主體示范教育的角色意識。因為我相信“要照亮別人，首先自己身上要有光明；點燃別人，首先自己心中要有火種”，教師的風范對學生來說是最好的榜樣。教師崇高的思想品德對學生思想品德的形成起著奠基作用。如；我每天都是提前上班，從不遲到，與同志和睦相處，尊敬領導，關心愛護學生，尊重學生，師生平等，學生有困難的時候及時伸出援助之手，學生生病了不光帶他看病還幫學生墊付醫藥費，認真備課，鉆研教材教法，決不敷衍了事等。以自己的言行潛移默化感染著學生，自覺樹立高尚的道德觀。

第二、在教學內容上滲透著德育觀。

首先、利用教學內容加強對學生進行愛國主義教育。愛國主義是一面偉大的旗幟，愛國是公民道德建設的基本要求之一。在教學中我注重引導學生從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。如；在講述初二政治“公民有依法維護國家的統一的義務”時，給學生講述在“中美撞機事件中犧牲的我優秀飛行員王偉的事跡”，讓學生從中感悟了王偉的拳拳愛國心，激發了學生的愛國熱情，達到了培養愛國情操的教學目的。