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          如何做好班主任德育論文

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          在日常生活中,我們偶爾會看到一些不文明的現象:桌椅上刻畫的痕跡、抽屜中的垃圾、隨地吐痰……這些不文明的行為舉止嚴重影響了學校形象。班級是學校工作的基本單位,是學生在校生活的主要環境,是對學生進行思想品德教育的一個重要陣地。

          一、抓班會課,充分發揮德育的陣地作用

          認真上好一周一節的班會課,對班風乃至校風建設起著十分重要的作用。我十分重視班會課,做到每周都有具體的內容,節節有布置,課后有匯報———匯報班會課的主題、教育目的、內容、形式等。如舉行主題班會,舉辦專題講座,舉行演講比賽,開展文體活動等,寓教于樂,吸引學生參與,使學生在參與中受到熏陶。

          二、德育主旋律———愛國主義教育

          愛國主義教育是育人的基礎工程,是學校德育工作的主旋律。幾年來,我校一直把愛國主義教育放在德育工作中的突出位置來抓,以愛國主義教育為中心開展德育工作。平日,嚴格抓好神圣而又莊嚴的升國旗活動,通過“國旗下的講話”,對學生進行“五愛”教育。同時,和重大活動結合起來,每逢重大節日或紀念日,精心組織重點活動,如組織新少先隊員入隊儀式,進行紅色教育;國慶節舉行“愛我中華”演講比賽……

          三、優化校園,給學生以環境的熏陶

          優化校園環境,創設一個整潔、優美、文明的氛圍,對陶冶學生的道德情操,具有很強的潛移默化作用。校園中,我們栽起了樹木,砌起了花壇。校廣播站開設“紅領巾廣播站”“勵志小故事”等欄目;校黑板報開辟了“校園快訊”“光榮榜”。愛護校園,從自身做起,在校園中處處留意自己的行為,積極保護校園環境,并及時制止其他人破壞校園的行為。通過積極的輿論宣傳,優良、文明的環境熏陶,對學生良好品德的形成起了積極的作用。

          四、總結

          "育人為本,德育為首"德育貴在堅持、貴在反復。作為一名班主任,只有堅持不懈,反復抓,抓反復,才能培養出新一代的好少年。

          作者:王紅梅