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摘要:中華優秀傳統文化是我國深厚文化底蘊的濃縮,是我國五千年歷史文化的深厚積淀。當今時代,在高校大學生中開展德育工作尤為關鍵,將傳統文化融入大學生德育工作中具有重要的意義。為此,文章以大學生為主要研究對象,對高校大學生的德育進行研究,希望對我國高校大學生的德育工作有更多的了解,為大學生的德育工作貢獻力量。
關鍵詞:中華優秀傳統文化;大學生德育;創新應用
一、傳統文化與德育的論述
大學生的發展關系到高校的教育工作,更加關乎社會的整體發展。在新時代下,多次提出要關心青年人的發展,這不僅為廣大社會青年的發展做出了有效的指示,更為大學生的成長、成才提供了方向性的指導,對于大學生的理想信念、人生價值取向、未來發展方向的確立有重要的意義[1]。
(一)重視大學生的理想信念教育。縱觀歷史的發展會發現,大學生的力量、大學生的發展關乎著國家的興衰,更關乎著民族的希望。大學生志向遠大,是一個民族、一個國家前進路上的堅強動力。理想是一個人的精神動力,是一個人不斷努力的支撐,如果一個人沒有堅定的理想信念,就容易精神空虛,無所事事,浪費美好時光[2]。
(二)提升大學生的核心教育觀。大學生的力量和發展影響國家未來的發展方向,而大學階段的大學生又處于人生觀和價值觀的形成和確立時期。德育對于個人的人生發展、國家的興旺發達、社會的穩定進步都有十分重要的作用。隨著當今世界文化多元化的發展,勢必會產生多種不同的價值觀念和思想意識。人們面對這些復雜的、多元化的意識形態時,往往會“不知所措”,為此就需要正確價值觀的教育和引導[3]。
(三)深化優秀傳統文化教育。中華傳統文化具有明顯的雙面性質,既有積極向上、正確的一面,又有消極閉塞、落后的一面。為此,面對中華民族傳統文化,我們要積極學習其好的一面,有效地規避其不利的一面。在世界文化不斷發展、變化的過程中,我們不僅要看到中華民族傳統文化的優勢,更要努力弘揚,即在繼承優秀傳統文化的基礎上,不斷弘揚傳統文化[4]。將中華優秀傳統文化與我國的德育工作相結合是實現新時代大學生發展的重要方面,更是培養祖國未來建設者的重要途徑與方式。
二、我國高校大學生德育工作發展概況
(一)德育工作政治導向不明顯。對大學生進行德育工作的教育,關鍵在于政治方向的引領,充分發揮德育工作教育理念的作用。而當今一些青年,不僅缺乏理想,也更加急功近利,同時抗壓能力明顯不足。根據實際的情況,本文將德育工作政治導向不明顯的表現歸結為以下幾個方面:第一,政治理論教育過于空泛,對于當今世界發生的重大事件有一些涉及,但是對其背后隱含的意識觀念、思想邏輯還存在理解不到位的現象[5];第二,政治教育理論分析不到位,很多的教育課論述僅僅局限于講事實、擺道理,沒有對大學生產生積極影響。
(二)德育工作教育內容不充分。在大學生的政治教育過程中,不僅要宣傳基本的知識,更要培養青年的情感,真正實現力量的融合與提升。伴隨著信息時代的到來,將思想政治教育與信息技術進行融合是大勢所趨,但也因此出現了一些很實際的問題。第一,教學手段的盲目選取。很多的高校較為重視教育的工具,而對教育過程中的內容較為忽視。第二,對于教學結果的評估不充分。思想政治教育作用的對象是當代有情感的大學生,這表明課程在很大程度上產生的影響是隱性方面的。對于高校的德育工作總體來說,分析評估較為復雜,難以進行精準的教學評估與反饋[6-7]。
三、高校德育工作對大學生的影響
(一)高校大學生成長過程方面的影響。高校對大學生的德育工作必須以一定的意識形態為基本內容,高校要積極引導高校大學生堅定理想信念,傳承祖國優秀文化,夯實高校大學生的精神基石[8]。高校的德育工作應抓住我國青年發展的時代現狀,對青年發展的本質規律進行深刻把握,指導提升青年思想水平,針對高校大學生德育發揮理論指導作用。
(二)高校大學生自身修養方面的影響。高校的德育工作不僅要積極吸取優秀傳統文化的重要養分,更要根據時代的不斷發展提出更多新的要求。要愛崗敬業,更要以身作則,要將優秀傳統文化作為德育工作的核心和關鍵,尊重生命,尊重人類。首先,中華民族的優秀傳統文化是高校大學生德育的關鍵,為此,高校需要加強大學生的人文修養,從優秀民族文化中積極汲取養分。
四、中華優秀傳統文化與大學生德育工作融合發展的路徑
(一)中華傳統優秀文化要積極融入大學生德育課堂教學。將中華優秀文化融入大學生的德育工作中,最為關鍵的途徑和方式就是將中華優秀傳統文化引入教材中,進而再進入課堂的實地教學,最終將其引入大學生的思想觀念中。因此,將中華優秀傳統文化引入課堂需要重視以下幾個方面的實踐:首先,實現課程改革與優秀傳統文化相結合。實現課程改革與中華優秀傳統文化相結合的關鍵就是將優秀文化的理念與德育理念相融合,更好地發揮二者的作用。各大高校需要加強中華傳統文化的學科建設,在教材和課堂中充分地融入優秀傳統文化,將我國優秀傳統文化的引入作為德育工作改革的重要體現。其次,中華優秀傳統文化進入教材是德育教育工作實際落實的重要體現。只有編寫、制訂高質量且貼近大學生自身發展的高水平教材,才能促使二者融合發展。在我國目前的發展過程中,將中華優秀傳統文化引入教材還處于初步發展的階段。各高校應該積極發揮自身力量,組織專家學者對教材進行編寫和探討,加快教材編寫的進程,提升中華優秀傳統文化融入課堂的速度。
(二)中華優秀傳統文化要積極融入傳媒時代。高校應該積極利用媒體,改變以往的德育方式,更好地實現自身的教育發展。首先,要積極整合資源,以高校大學生的學習興趣和學習需求為導向,整合有關優秀文化中德育的因素,針對不同的個體和用戶,進行差異化的教育和管理。其次,還要及時有效對各種輿論進行科學的判斷,將媒體的深度報道和新聞的全覆蓋相結合,真正打造全方位的德育工作模式。同時,對高校大學生德育工作的研究,雖然有很多的共同因素,但是,落實到不同的學科、不同的學習階段,最為突出的便是個性問題。傳媒時代更是一個追求創新、日新月異的時代。因此,高校在落實大學生德育工作時,還需要有統一嚴格的標準和統一的考核體系。
(三)將中華優秀傳統文化積極融入大學生社會實踐。大學生的社會實踐活動對于大學生自身的發展具有重要的影響,不僅可以提升大學生的思想觀念,更可以提升大學生的實踐能力和水平。首先,要提升大學生社會實踐活動的有效性,對實踐活動過程中出現的問題進行及時糾正。其次,要對大學生的社會實踐活動進行規范管理,要意識到將中華優秀傳統文化融入大學生實踐管理是一項十分重要的任務。為此,要制訂長遠規劃,將優秀傳統文化積極融入實踐的各個環節,有效提升融入的效果和大學生的感受。
作者:雷宇橋 單位:吉林農業大學