首頁 > 文章中心 > 正文

          新時期教育創新分析

          前言:本站為你精心整理了新時期教育創新分析范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。

          新時期教育創新分析

          1教育創新。促進教育優化發展

          設法加強學校的軟件和硬件建設;優勢互補聯合辦學,利用優質學習師資、設備、管理,提高辦學質量及規模。在擴大優質教育的同時,還應本著解放思想、實事求是的思想路線,不能搞“冒進式”的發展,擴招的幅度應符合辦學的實際,與學校的校舍、場地、設備、師資等條件相互匹配。

          2教育創新。更新觀念

          樹立大教育觀念。把教育和科技、經濟、社會發展、精神文明建設統籌規劃和通盤考慮:把學習教育、家庭教育和社會教育作為一貫有機整體,相互配合共同作好育人工作把基礎教育、職業教育、成人教育、高等教育作為應該互相銜接、互相滲透、密切配合的系統工程。樹立終生教育思想。在時間上,讓學習貫穿人的一生;在空間上,讓學習滲透到社會生活的各個方面,由學校教育擴展到崗位教育、網上教育、社會教育、自修提高等:在目標上,打破教育僅是傳授知識的手段、強調綜合素質、崗位技能的培養等。樹立全面實施素質教育觀念。教育的根本任務是為學生全面發展的終身發展奠定基礎,對學生全面實施素質教育。樹立現代人才觀。首先培養學生如何“做人”,使學生要有正確的道德觀,健康的心理,無私的奉獻。在培養做人的同時貫以牢固的文化基礎,過硬的專業技術,為社會做出貢獻。樹立科學的教育質量觀。要培養高質量的人才,要改革培養人的模式,完善知識結構,要培養厚基礎、寬專業,綜合素質交給的復合型人才。

          3教育創新。即是教與學的創新

          3.1教師創新精神的培養教師要注重自己的創新意識。從“權威性”向“民主型”轉變。即改變以往“你教我聽”,“你問我答”的教學基本模式。在新的形勢下,教師的職責已不僅僅是傳遞知識,更重要的是激勵思考。

          3.2學生創新精神的培養①探究有利于喚醒學生的無知意識當一個人感到無知、困惑與覺醒時,也就意味著學>-q的開始。一個人只有當有意識地挑戰自己已知的局限、意識到自己的無知時,作者簡介:李樞潔(1961一),女,河北承德人,高級講師,教研室主任,研究方向為護理教育、醫學心理。文章編號:1006-431l(2012)04—0224一O1才會采取創新行動。②探究能促進學生思維能力的最佳發展。問題意識是產生思維的動力,是創新精神的萌芽。激發學生的問題意識,是培養學生創新精神的基石。教師要鼓勵和培養學生善于貫徹問題,提出問題,思考問題,促進學生創新能力的發展。③探究有利于學生理解知識之間的內在聯系。學生在校學習,一方面學到新知識,另一方面是增強獲取新知識的能力。學生在學校不可能把一生遇到的知識都學到,而要重在培養良好的學習方法和習慣,較強的自學能力。同時還要探究有助于學生在理解基礎上將所學的新舊知識互相融合,形成知識體系。④探究有利于學生養成良好人格品質。學生開展創新學習的根本目的在于超越現有知識與發展水平,為此,它要求學生具有良好的個性品質。敢于挑戰權威,敢于發表和堅持己見,樂于標新立異,耐心聽取和接受別人的意見和批評,有經受挫折和失敗的良好心態。

          4教育創新。教育管理的創新

          4.1堅持人事制度的改革人事制度的改革應堅持公開招聘、平等競爭、擇優聘任的原則,拓寬識人、選人的視野。實施聘任,有利于形成正確的用人導向,激發進取精神,有利于教育人才資源的優化配置和工作效率的提高。

          4.2開源節流,促進資金的良性循環豐厚的財力是辦學的基礎。學校資金的開發與合理利用關系到教育的發展與創新。拓展辦學思路,多方引進資金,擴大招生規模,聯合辦學,創造優化的辦學環境。

          4.3合理配置,利用好現有的資源人盡其才,物盡其用,防止鋪張浪費。充分利用已有的資源,合理安排,精心配置,使所有的資源均發揮出最大的效能。

          5教育創新。充分利用現代化信息技術

          教育信息化是促進教育發展的重要途徑,信息技術在教育領域的應用,給教育發展帶來一場革命性變革,尤其是互聯網的開通,多媒體的運用,現代遠程教育網絡的建立與完善,使我們的教育跨越了國界:同時將使教育內容、教育方式乃至教育觀念產生大的飛躍、大的突破。總之,教育創新就是要充分發揮廣大教育理論家、研究家、教育管理家、從事教育一線教師的聰明才智,結合國內外的教育新觀念、新模式、新方法,創造出適合我國教育發展的新型教育體系。