網絡文化思政教育實效性
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1.對大學生正確樹立“三觀”的挑戰
大學生要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。信息化校園時代，網絡的自由性、交互性、虛擬性等特征，使信息的和使用沒有限制，各種反社會主義、反馬克思主義論調公開向大學生思想教育工作的指導理論和自身理念的傳輸主導性提出了挑戰。如具有信息優勢的西方大國，利用“民主”、“人權”、“自由”等問題對社會主義國家進行攻擊和誹謗。大學生是非觀念模糊，網絡的有害信息導致積極向上的人生觀對大學生激勵作用在不斷減弱，這對大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀產生了劇烈的沖擊。
2.對大學生正確把握“三力”的挑戰
網絡帶給我們的不僅只有好東西，還有許多不良信息危害著我們的身心，需要青年學生提高警惕，正確把握鑒別力、自制力、約束力，抵制不良信息。大學生政治理論水平不高、社會閱歷淺，每個大學生都會依據個人認知水平和生活閱歷及個人好惡來取舍網絡上的信息，最終影響大學生思想和言行，極容易導致大學生社會責任意識下滑，集體觀念淡漠，甚至產生一些違規違法行為。網絡提供了超越現實的各種可能性，強調個體超越性和自由，由于對網絡管理上還未形成系統的法律規范，現實社會中法律準則又無法有效制約網上行為，因特網上的行為目前主要靠自律，而這很大程度上對學生正確把握“三力”提出了挑戰。
3.網絡文化對思想政治教育工作者較高素質要求的挑戰
思想政治教育者對網絡這一新校園信息化平臺的掌握、熟悉和運用，及其創造力和想象力的發揮，決定了思想教育工作者對思想教育工作網的使用和發展。在網絡時代，學生可以迅速查到各種信息，而教育者有時卻處于信息劣勢境地，而且還存在網絡意識淡薄、計算機操作和網絡技術水平差、缺乏接受新鮮事物的敏銳性、觀念更新不夠等不足之處。因此，思想政治教育工作者熟悉網絡、更新知識、提高素質，是迎接網絡時代挑戰的必然要求。
二、網絡文化視野下增強大學生思想政治教育實效性的對策研究
CNNIC最新的《第27次中國互聯網絡發展狀況統計報告》中顯示：中、青年網民比例超過80%，中學以上學歷人群的比例占91.6%，大學校園已然成為我國網絡用戶十分密集的區域。因此，我們也要抓住機遇，迎接挑戰，不斷加強和改進當前高校思想政治教育，增強大學生思想政治教育的實效性。
（一）建立健全高校網站，優化校園網絡環境
1.建立健全監管機制，倡導健康的網絡文化環境
高校網絡思想政治教育建設是一項龐大的系統工程，它既需要正確觀念的指導和領導的重視，又需要人力、物力和財力的配合。一方面，應推進信息產業的立法執法，加快網絡法規建設，加強網絡法制教育，發揮法律和制度的規范作用，及時發現大學生中存在的思想問題并及時進行有針對性的教育，做到防微杜漸。另一方面，應提高網絡宣傳針對性，加強對網絡信息的監控和引導，強制性地檢查并過濾信息，從源頭上凈化網絡。對于校園網站，應加強管理，引導、規定學生的網上行為，對提供免費主頁的網站進行定期掃描，對高校可控制的校園網實行版主負責制，對一些極端錯誤信息及時刪除，為大學生思想政治工作提供一個健康的網絡環境。
2.拓展網絡陣地，構筑聯合的教育功能
一方面，高校思想教育的網站要具有鮮明的馬克思主義立場、觀點、方法，突出主旋律；要以學生為本，強化導向，牢牢把握網上輿論主動權，堅持以正面宣傳教育為主；要注重服務，開辟教師網頁，加強師生間無障礙溝通。另一方面，要將高校思想政治教育現實和虛擬兩條戰線緊密結合起來，不斷改進和加強高校思想政治教育的信息化、網絡化建設，促進網下思想政治教育與網上思想政治教育的互相配合和彼此協調，才能更好地營造大學生健康向上的氛圍。
（二）提升教育者綜合素質，跟進網絡教學手段
1.提高教育者素質，增強思想政治教育實效性
思想政治教育工作是通過教育者對受教育者進行的，教育者素質直接影響到思想政治教育工作實效。要想搞好思想政治工作，必須努力學習網絡知識，深入了解網絡特征，熟悉掌握網絡技術，能及時洞察、發現和解決網絡信息問題。要完善日常思想政治工作隊伍的選拔、培養和管理機制,特別要采取有力措施,按照政治強、業務精、紀律嚴、作風正的要求,著力建設一支高水平輔導員、班主任隊伍。一方面，教育者可以通過培訓或自學等多途徑學習，進入網絡使用者的思想世界，去了解發現并幫助他們解決思想問題；另一方面，教育者要加強對網絡思想政治教育規律的把握，進一步發揮思想政治教育工作的魅力，使思想政治教育更具有實效性和說服力。
2.采用網絡教學手段，提高思想政治教育效果
教育者可利用信息網絡技術開展思想政治工作，要發揮網絡教育的傳播優勢，創建具有親和力的思想教育情境，爭取為大學生創造良好教學效果。在高校網絡思想政治教育中，在完善學校、學院及班級學生網絡管理體制的基礎上，充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們在網絡上進行自我教育、自我管理和自我服務。利用網絡優勢，讓教育者們參與開發更多的政治教育軟件，逐步擴大網絡軟件教育的內容，通過圖文并茂、形象生動的網絡教育手段，吸引廣大學生在積極參與中接受教育。
（三）開展豐富多彩的活動，營造良好網絡文化氛圍
1.引導學生正確運用網絡，倡導網絡道德自律首先，可以開設網絡培訓指導課，組織學生開展信息交流活動，將網絡培訓作為一個經常性的計劃，著眼于提高學生處理信息、分辨信息、綜合利用信息的能力；要適時組織信息交流活動，如網絡信息咨詢、上網統計調查活動，了解學生的網上信息活動、思想動向，提高學生使用網絡的水平。其次，通過營造正確輿論氛圍，提高學生辨別是非的能力，幫助他們學會分析問題和解決問題的科學方法，增強抵御網絡環境負面影響的能力；要加強網絡道德的宣傳力度，規范網絡操作行為，倡導網絡道德自律，強化網絡道德責任意識。
2.充分利用教育資源，提高學生各項能力一方面，高校思想政治教育要樹立拓展思想政治教育的空間和渠道的新理念，開發校園網的思想政治教育功能，及時獲取豐富的教育資源和信息資源，擴大教育的覆蓋面；另一方面，教師也可以就學生關心的熱點問題，有意識地向學生推薦一些比較規范和實用的網站，要讓廣大學生自己積極組織并參與網上活動，高校在網絡思想政治教育中，也應將多元教育與之相結合，開展才能展示式的網絡程序設計大賽、網頁設計大賽，以及形式豐富多樣的網絡文體競賽等，開展網絡文化節等主題教育活動。
總之，網絡為高校思想政治教育提供了一個新的育人環境、新的教育模式、新的工作手段和新的工作載體。高校網絡思想政治教育是一個長期的、動態的教育過程，教育的方法、途徑、載體和互動形式都需要隨著網絡信息技術的發展而不斷創新，網絡視野下增強大學生思想政治教育的實效性，功在當代，利在千秋。
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