課程改革下高中物理高效課堂構(gòu)建

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摘要：在新課程理念不斷推廣的新形勢(shì)下，注重高中物理高效課堂的有效構(gòu)建，是素質(zhì)教育提出的重要要求。根據(jù)新課程改革的實(shí)施情況來看，提高高中物理課堂教學(xué)的整體效果，對(duì)于促進(jìn)高中生各方面能力全面發(fā)展有著重要影響。本文就新課程改革背景下高中物理高效課堂的構(gòu)建進(jìn)行全面分析，以促進(jìn)高中物理課堂教學(xué)水平快速提高。

關(guān)鍵詞：新課程高中物理高效課堂構(gòu)建

1充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念

在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師制定教學(xué)計(jì)劃不僅要全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還需要注重教學(xué)方法、教學(xué)模式等的不斷創(chuàng)新，才能在提高教學(xué)水平、加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等基礎(chǔ)上，促進(jìn)高中生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)高中物理高效課堂的有效構(gòu)建。因此，在新課程改革不斷推進(jìn)的情況下，高中物理課堂教學(xué)必須注重學(xué)生主體地位的充分體現(xiàn)，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)理念得到快速轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)高中生學(xué)習(xí)效率不斷提高。根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)模式可知，高中物理課堂教學(xué)主要是教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生根本沒有很多自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，給學(xué)生各方面能力不斷發(fā)展帶來極大制約，最終降低高中物理的課堂教學(xué)效果。因此，在新課程改革背景下，教師要快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)快速向著主動(dòng)學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)變。由于物理學(xué)科的理論性較強(qiáng)，很多知識(shí)點(diǎn)都比較抽象、學(xué)習(xí)難度較大，因此，注重高中物理高效課堂的科學(xué)構(gòu)建，對(duì)于降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和物理學(xué)習(xí)難度有著極大作用。所以，在實(shí)踐教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行不同物理問題的探索和思考，讓他們親自參與各種操作，才能在深刻體驗(yàn)中掌握更多物理知識(shí)，最終大大提高高中物理課堂教學(xué)效率的目的。

2合理分組，注重自主探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式的構(gòu)建

在有效構(gòu)建高中物理課堂教學(xué)模式的過程中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的不斷提高，讓學(xué)生充分體會(huì)到物理學(xué)習(xí)帶來的快樂，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和高中物理課堂教學(xué)效果的重要基礎(chǔ)。因此，根據(jù)新課程改革的相關(guān)要求，合理進(jìn)行學(xué)生分組，并注重自主探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式的科學(xué)構(gòu)建，對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力有著重要影響。在實(shí)踐教學(xué)中，明確高中物理的課堂教學(xué)目標(biāo)，加大學(xué)生素質(zhì)、能力等的提升力度，將學(xué)生各方面能力發(fā)展作為教學(xué)重點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、教學(xué)過程、教學(xué)方法的有機(jī)合格，是引導(dǎo)高中生樹立正確的人生觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀等重要保障。隨著高中物理課堂教學(xué)水平的不斷提升，合作小組的分配需要學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力等來確定，才能讓學(xué)生在互補(bǔ)的情況下，學(xué)習(xí)到更多物理知識(shí)和快速提高綜合能力，對(duì)于促進(jìn)高中生未來良好發(fā)展有著極大作用。例如：將成績(jī)最好和成績(jī)最差的安排一個(gè)組、將成績(jī)相差不大的分配在一個(gè)組和將具有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生分別安排每個(gè)小組，不僅可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，還能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力等，對(duì)于促進(jìn)高中物理課堂教學(xué)有效性快速提高有著重要影響。

3創(chuàng)新教學(xué)方法，注重教學(xué)水平提升

在高中物理課堂教學(xué)改革中，新課程理念的不斷推廣，給教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)水平提升等提出更要要求，對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育有著極大作用。因此，合理開展高中物理教學(xué)活動(dòng)，注重教學(xué)情境的有機(jī)設(shè)置，不但能創(chuàng)新教學(xué)方法，還能促進(jìn)高中物理教學(xué)水平快速提升。在實(shí)踐教學(xué)中，探究式教學(xué)法有著較強(qiáng)先進(jìn)性、科學(xué)性，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性等。因此，合理采用探究式教學(xué)法進(jìn)行高中物理課堂教學(xué)，并緊密結(jié)合高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以在高中物理理論知識(shí)和物理教學(xué)實(shí)際充分結(jié)合在一起的情況下，實(shí)現(xiàn)高中物理高效課堂的有效構(gòu)建。例如：在進(jìn)行“光速”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)時(shí)，教師可以采用新型教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加形象和具體，并引導(dǎo)學(xué)生全面了解光速產(chǎn)生的整個(gè)過程，從而掌握影響光速的各種因素，是讓學(xué)生系統(tǒng)性掌握光速相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的重要途徑。由此可見，高中物理高效課堂的合理構(gòu)建，需要注重教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，才能在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索能力等，以在合理開放課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行物理各種相關(guān)知識(shí)的探索，對(duì)于提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展等有著重要影響。

4結(jié)束語

綜上所述，隨著我國(guó)各種教育教學(xué)改革策略的不斷實(shí)施，高中物理高效課堂構(gòu)建是素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的重要需求，對(duì)于促進(jìn)高中物理課堂教學(xué)水平快速提升有著重要現(xiàn)實(shí)意義。因此，在高中物理教學(xué)改革全面推進(jìn)的情況下，教師必須緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能真正大大新課程背景下構(gòu)建高中物理高效課堂的真正目的。

參考文獻(xiàn)：

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作者：孫小敏 單位：吉安市吉安三中