大學生思政朋輩教育模式
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1高校開展大學生朋輩教育的意義
所謂朋輩教育，就是從高年級學生中選拔品質優秀、綜合素質好、熱心助人的學生．在進行一定內容和形式的培訓后．以朋輩的身份．走進低年級大學生中間，用他們的有益經驗、知識技能和熱心奉獻的精神，引導低年級學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀．幫助低年級學生解決生活適應、心理調試、黨團建設、職業規劃、專業學習、人際交往等各方面的問題。“朋輩教育”是大學生自我教育的有效途徑．朋輩教育在高校青年思想政治教育中有著十分重要的意義。
1．1有利于大學生群體之間的平等交互，增強教育的感染力和可接受性大學生朋輩教育者來源于學生中，具有年齡、心理相近、成長環境和所關注的問題相同等特點，所以朋輩之間自然性的鴻溝小、共通性大、互動性高．具有增強教育感染力的先天優勢由此可見．朋輩之間的易溝通、認同感和安全感等特點比較符合學生的心理需求．有助于增強教育的可接受性。因此，發揮朋輩教育的優勢，提高大學生群體自我教育、自我服務功能。實現學生“自助”成長模式．更能起到事半功倍的效果。
1．2有利于激勵優秀大學生自我加壓發揮示范作用．增強教育的影響力和實效性借助朋輩教育這種形式．在參與和從事朋輩教育活動中．一方面可以激勵優秀學生在助人中錘煉自我，提高對自身的要求．并通過自身的內化提高．向他人傳輸良好的信息．使自身更好地發展：另一方面充分發揮優秀學生群體的標桿示范作用．強化他們的帶動和輻射功能，以形成良好的共振和擴散效應．從而感染和熏陶全體大學生．形成良好的群體效應．以增強思想政治教育的影響力和實效性。
1．3有利于補充思想政治教育隊伍．強化思想政治教育工作的效果隨著高校學生的數量急劇增長．學生的思想意識也存在多樣化．他們的“自我意識”較強．反映在他們對自身成才的欲望比較強．同時也造成了他們以自我為中心的意識較重，傳統的一些思想政治教育的手段和方法有時候很難保證思想政治教育的實效性．加上目前高校輔導員隊伍人手緊缺．采取朋輩教育模式．有利于補充思想政治教育隊伍，同時針對目前學生的特點進行分類引導．強化思想政治教育工作的效果。
2高校開展大學生朋輩教育的初嘗試
2．1堅持點面結合搭建朋輩教育平臺
在實踐工作中．朋輩教育應以班級為中心．以宿舍為基礎．以社團為依托，以網絡為載體．堅持朋輩教育的點面結合，先后搭建網絡、班級、宿舍、社團等多個平臺．構筑了既近在身邊又超越時空的朋輩教育陣地．有效地擴大朋輩思想教育的覆蓋面。在網絡．可以建立朋輩教育中心網站．有力地增進朋輩之間的交流：在班級．由朋輩導員負責定期開展團體心理輔導等活動，有效地改善班級問題：在宿舍．朋輩互助組可有意識地隨時隨地的談心和聊天，及時地解決學生中存在的心理、學習困惑和思想問題；在社團，朋輩成員通過活動和接觸．互相學習．共同進步，發揮循序漸進地滲透優秀思想和規范言行的作用工作中我們應把黨員、入黨積極分子和學生骨干作為中堅力量．通過黨員和班級結對、入黨積極分子和宿舍結對、學生骨干和后進學生結對等方式，以“吹耳邊風”的形式訴說正確的學習方式、價值觀念等．耳濡目染幫扶對象，使得輔導員的思政教育分身有術．分成若干教育終端隱藏在學生堆里發揮良好影響．令學生在無心設防時接受許多有益的教育。
A．為了激勵先進、樹立典型，可通過舉辦全系表彰大會、優秀大學生事跡報告會、勵志之星宣講會等，開展以“身邊榜樣、前行力量”為主題的活動，請優秀學生現身說法．充分發揮先進典型對廣大學生的示范引導作用，教育學生以身邊先進人物為榜樣，激發大家自我教育、自我提高的內在行動B．開展朋輩宣教活動．發揮號召凝聚作用針對目前大學生中重功利、輕思想，重專業、輕政治的現象，可通過演講會、報告會、視頻、圖片展示等形式．組織朋輩輔導員開展愛黨愛國愛人民等宣教活動．激發大學生的政治熱情：引導大學生遵規守紀．培養其誠實守信的品質．朋輩輔導員可開展“大學生行為規范”、“誠信從我做起”等宣教活動，為營造積極向上的校園風氣作貢獻c．充分發揮心理委員的作用．進行朋輩心理輔導．讓他們把心理培訓的知識滲入到班級活動中來．通過開展講座、游戲、團體輔導等活動．有效地提高大學生心理素質．實現心理健康教育和思想政治教育的有效結合。D．聘請部分優秀畢業校友擔任朋輩生涯輔導員大學生愿意聽取年齡相仿、知識背景、興趣愛好相近的同伴、朋友的意見和建議，特別是在一些重大問題上．他們往往能夠聽取或采納朋輩伙伴的意見和建議。因此．聘請部分優秀畢業校友擔任朋輩生涯輔導員在大學生中開展職業生涯規劃教育有著十分重要的意義．由于他們對社會需要和企業對人才的標準有一定的了解．他們自身的就業又為在校生樹起了很好的標桿作用．也將對在校大學生的職業生涯規劃教育將起到很好的作用。
2．3推進朋輩教育要重視創新工作途徑
要充分發揮朋輩輔導員教育的功能就要突破事跡報告會、成長交流會等傳統的朋輩教育工作途徑．用廣大青年喜歡的形式和手段來精心實施，如可以利用網絡媒體，通過QQ群、微博等形式來實施，也可以通過拍攝朋輩輔導員成長小電影等方法來創新朋輩教育的工作手段和途徑只有創新工作途徑才能使廣大青年廣泛參與．才能保證朋輩教育的成效。
3高校思想政治教育中推進朋輩教育的思考
大學生的成長與發展需要有一定的鍛煉平臺朋輩教育積極為學生創設一定實踐與鍛煉的平臺．這一方面可以調動其集體榮譽感和主人翁精神．促使其更加積極參與到校園社會工作中來，增強服務他人的責任感和學長意識：另一方面．可以調動其自我教育的積極性和主動性．這個過程也是更好地認識自我、提高自我和自我加壓的過程，有利于其不斷提高自我素質、完善自我．最終獲得“共贏”。朋輩教育充分發揮了學生在思想教育工作中的主體作用，朋輩輔導員能及時了解學生的思想動態．能有效地解決學生中常見的思想問題．真正滿足學生的需求，也能使學生中的思想問題及時被輔導員和院系所掌握．在思想政治教育中起到了橋梁紐帶作用。近年來．所熟知的一些高校開辦的以優秀學生為主講人的“學子講堂”活動．就很好地推進了朋輩教育作用。該講堂以“傳播知識與文化、共享智慧與思想、攜手發展與進步”為宗旨，以傳播時代精神、成長經驗和專業知識為主要內容．為學生搭建一個展示自我風采和交流思想的平臺。具體工作中．堅持從學生中來到學生中去，通過優秀學生講述他們的親身經歷或所思所想．影響和帶動其他學生。努力讓主講者成為學生理想信念的引導者、學習方法的指導者、興趣特長的挖掘者、習慣養成的幫助者．讓每一個聽講座的同學都能產生共鳴．自覺向優秀的學生學習．形成優秀的思想道德品質實踐證明，朋輩教育模式是做好新時期高校思想政治工作的有益嘗試。借助朋輩教育這種形式．學生中的優秀分子由教育客體變成教育主體，容易使其他學生產生親近感．有助于其他學生更快更好地接受和消化教育內容．并自覺地轉化為內在的思想行為規范．其榜樣的作用也會激勵其他同學朋輩教育能及時干預危情．通過朋輩導員細致入微的觀察和工作起到危機預警的作用．及時發現和預防學生中的心理問題．減少了精神疾病和校園危機事件的發生．做到提前防范．及時監控．及時發現．及時疏導朋輩教育在一定程度上能夠彌補輔導員思想政治教育工作的缺失．強化輔導員思想政治教育的效果．促進高校學生管理工作形成全方位、多層次、立體式思想政治教育網絡，朋輩教育體系也成為構建社會主義和諧校園的重要因素。
