籃球教學范文精選

摘要：文章從青少年籃球運動隊訓練的需要入手，對籃球的基本功和基本功教學進行了詳細的分析和探討；基本功教學的教法，其內容具有豐富、實用、趣味性強的特點，滿足當今青少年籃球運動訓練的需求及籃球運動本身的特點。

關鍵詞：籃球教學；基本功；技術。

正文：

籃球技術水平的鞏固提高依賴于學生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，籃球教學也應從形式、教學、內容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學的誤區中走出來，重視基本功的教學，使學生通過基本功的籃球技術練習，為提高籃球技術水平打下堅實的基礎，使學生終身受益。

基本功的教學在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球專家們為之震驚和感嘆！讓我們這些球迷們為他的成功而驕傲、歡呼！他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術，這也得于他有好的啟蒙教練的培養。所以基本功的教學將貫穿于我們青少年籃球教學及籃球比賽中。

一、何謂基本功和籃球基本功。

一、教師要提高自身的素質及教學

水平體育教師應注重自己的儀容舉止，做到行為得體，著裝整潔，自覺遵守體育課堂常規；言行舉止要文明，要給學生樹立一個好榜樣。除此之外，也應該不斷地學習，關注時事，補充新的技能和新的知識，提高自己的教學水平，時刻跟上現代化教育的步伐，做一個與時俱進的教育者。此外，學生的接受能力有限，在籃球教學過程中教師應該將動作的講解分段，具體形象地講解，突出重點，讓學生能夠更快地抓住重點；同時，還應當以規范優美的動作做示范，做到準確，給學生一個良好的示范和模板。在這個教學過程中，教師的授課語言也應該富有啟發性，教會學生動作要領，以便使學生較快地理解和掌握運動技巧。

二、籃球課堂教學內容應多元化

課堂教學的多樣化能夠有效地激發學生的學習興趣，這就對教師提出了更高的要求。因此，教師要充分利用自己所學習到的知識，熟練地向學生展示，以規范的姿勢來開展籃球教學活動。再者，教師在教學的過程中可以將課堂設計成許多個環節，讓學生在學習中有許多期盼，從而提高學生學習籃球的興趣，這樣可以有效地提高學生學習籃球的積極性。

三、因材施教

每個學生的身體基礎、素質都不相同，因此，體育教師在教學過程中應該注意滿足不同學生的學習和發展需要，因材施教。在教學時段，要做到對學生基礎身體素質的培養，也要注重發揮學生的特長。如，在完成課程教學的情況下，可以適當地創造機會，讓學生自由練習，給他們以建設性的意見，讓他們在運動過程中體會到籃球課給他們帶來的快樂。

摘要：在對當前大學參加體育項目的調查中，發現有50%以上的學生會參加籃球運動。籃球作為以手為中心的對抗性體育運動，是當前比較受歡迎的體育項目，并且高校在籃球運動中，也形成了籃球文化，成為體育文化中的重要內容。而大學籃球文化的形成，也進一步地促進高校籃球教學改革。本文就對大學籃球文化對于高校籃球教學改革的具體影響進行探討。

關鍵詞：大學籃球文化;高校;籃球教學;改革;影響

大學教學中，體育課程作為必修課程，不僅是學生鍛煉身體的體育項目，還可以培養學生的團隊精神，對學生身心健康的引導也有著一定的作用，也是目前最受歡迎的一項體育項目。在大學也開展了籃球教學活動，在傳統的教學中，更多是對技巧的傳授，不符合當前大學生體育運動要求，需要加強教學改革創新，實現學生的全面發展。

1大學籃球文化

1.1藍球。籃球，是兩隊參與，每一隊5個人，在一個長方形籃球場進行的球類運動，目的是遵守一定的運動規則，將籃球投入球籃。籃球運動的特點：對抗性、集體性、觀賞性、趣味性及健身性。目前籃球已經成為最受歡迎的運動項目，特別是在學校，籃球就成為了一項必然性的運動。籃球運動對學生身心健康發展具有積極的意義，促進大學生健康發展，這里的健康包括了生理健康和心理健康。生理健康主要體現于對學生器官和系統各功能的完善，比如可通過籃球運動可以促進健康，提高心血管系統、呼吸系統及消化系統等功能，同時可以培養學生在力量、速度及柔韌性等方面的能力。在心理健康上，輔助大學開展心理健康教育，可以改善情緒狀態、降低焦慮水平、增強自信心、培養堅強的意志和團隊精神，有利于緩解心理應激，增強自我控制能力。

1.2籃球文化。籃球文化，從概念上來理解，就是觀賞和參與籃球運動的人的思維方式和行為方式，它不僅是籃球運動的知識和技能，也是籃球運動的習俗以及制度的總稱。核心就是籃球價值觀的群體共識。在一般的理解上，只要是與籃球有關的都屬于籃球文化，這就包括了人、事、信息部等。大學籃球文化是一種特殊的文化現象，以學生為主體，以大學為時空，是對大學生的思想觀念、價值取向以及行為規范的一個反映。也就是大學生在欣賞和參與籃球運動的時候所產生的思維方式和行為方式。同時大學籃球文化具有一定的價值，在大學生教育過程中發揮著重要的作用。可以培養大學生的組織紀律性，以及集體主義觀念、學生的應變能力。籃球是一項集體項目，在運動過程中，需要隊友合作才能完成，有利于培養學生的團結合作能力，培育學生良好的思想道德修養，集體主義、愛國主義及時代精神，更好地適應現代社會的發展。

摘要：隨著數字化時代潛移默化地進入大眾生活，移動短視頻作為一種全新的媒介走進大眾的視野。本文運用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，研究短視頻平臺對籃球教學的影響。結果顯示，在短視頻風靡的時代背景下，籃球教學通過短視頻平臺可拓寬傳播范圍，獲取更多的市場流量，移動短視頻平臺能賦予能力者展示平臺。但同時，作品質量評判標準存在偏差，部分視頻內容質量較差、內容順序雜亂無章等問題也隨之浮出水面。

關鍵詞：移動短視頻；籃球教學；影響

互聯網的興起推動了信息傳播方式的革新以及手機媒體的快速普及，短視頻憑借富有表現力的形式以及時間短、速度快、內容精的傳播特點，已成為各大社交媒體平臺上內容分發的主要形式之一，并迅速受到大眾的接受及追捧，各短視頻平臺熱度席卷全球，觀看短視頻已成為當代人生活中不可缺失的一部分。短視頻平臺上擁有成千上萬的原創作者以及星羅棋布的內容，使大眾可以根據自己的興趣和需求選擇。其中以“籃球教學”為標題的相關教學視頻更是絡繹不絕，受到廣大籃球愛好者的關注。目前，將短視頻平臺及籃球教學相結合已成為一種全新的傳播方式，也是適應當今時代的傳播方式。本文首先對短視頻的傳播特點進行分析，重點探究短視頻平臺對籃球教學傳播的影響，在肯定其對籃球教學積極影響的同時，針對其所存在的問題提出相應的對策。

1移動短視頻的傳播特點

1.1富于用戶身份雙重性

短視頻平臺展現了用戶的雙重身份，得益于其簡化的視頻制作流程，簡單易懂的操作步驟，使更多用戶參與進來。用戶可以是觀看者，也可以是視頻創作者，既可以接受信息的傳播，也可以作為傳播者傳播信息。

第一篇：高等學校籃球教學改革探析

1當前我國高校籃球教學的現狀

籃球運動是一項包括跑，跳，投等一系列身體活動為一體的集體性運動，他不僅有強身健體，改善身體機能的作用，而且具有增強自信，提升智力的功能.他的活動形式可以因人而異，強度大小也可以實時調節.他通過嚴格的規則要求，能夠培養人們高尚的道德品質，通過多人配合的技戰術方法，培養人們通力合作，團隊主義精神，通過人與人，人與集體之間的交往，能夠促進良好的人際關系.在高等學校的籃球教學中，大多以增強學生體質和學習技術為理論指導，課的設計和組織都是圍繞學習技術而設定的，教師在教授技術和學生學習并練習所占用的時間比例很大，籃球技術的教授和練習是課的重點部分.籃球教學過分的突出了教師的主導地位，一味的要求學生學習課的內容，忽視了學生的主體性，從而導致學生漸漸地失去了學習的積極性和熱情度，不利與教學目標的實現.在實際的籃球教學實踐中，教學理念不合理，教學的方式存在缺陷，教學方法單一，教學內容枯燥，評價體系不科學等問題，造成學生喜愛籃球運動，而不喜愛上籃球課的后果.總而言之，當前我國高校籃球教學的現狀主要表現在以下的幾個方面：

1.1過分注重技術技能的提高，忽視籃球運動的娛樂性和普及性

籃球運動作為高校體育教學的課程之一，應突出體現其娛樂性和普及性，讓全體學生都能感受到參加籃球運動帶來的樂趣.但在高等學校的籃球教學中，很多教師對籃球運動的專業性和普及性，競技性和娛樂性之間的關系認識不到位，不能很好的把握籃球運動的特性和合理的設計籃球教學.教師利用大部分的時間在教授技能和提高學生技術水平上，把技術技能的提高作為教學的重點.由于各方面的原因，學生的水平層次和學習能力也不在同一水平線，有時甚至不分個體差異的強調學生對技術技能的學習，力求讓全體學生熟練的掌握技術動作，過分注重技術動作的準確性和完美度.而這種苛刻的要求，對多數學生是不能實現的，從而影響籃球教學的開展.

1.2教育理念出現偏差，教學方式落后，教學內容枯燥無味